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班主任經(jīng)驗(yàn)交流：新時(shí)期的班主任
　　
　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們大家好！
　　
　　我很榮幸，這次被派往北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院舉辦的“西吉縣2010年中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)。在這里我對教育局的領(lǐng)導(dǎo)，特別是我們學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)深表感謝！感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
　　
　　下面我將這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容匯報(bào)給大家，再次和老師們一起分享！
　　
　　我們是新時(shí)期的老師，新時(shí)期的班主任，教育著新時(shí)期的孩子們。我們?nèi)绾巫鲂聲r(shí)期的老師，特別是新時(shí)期的班主任呢？教授們講了三個(gè)方面的內(nèi)容
　　
　　一、德育與班主任工作
　　
　　關(guān)于這個(gè)問題，教育部北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院院長、教育學(xué)博士陳鎖明教授講了這樣兩個(gè)故事：
　　
　　故事一、一天一所學(xué)校開學(xué)了，一名小學(xué)一年級(jí)的新生背著新書包高高興興地來到了學(xué)校，他感到這里的一切都很新奇，學(xué)校美，小孩多，很好玩，高興得了不得，每天來學(xué)校都很早。他喜歡上了這所學(xué)校，喜歡上了這里的孩子和老師們�？墒侨f萬讓他沒想到的是：一天他不小心碰倒了一個(gè)小孩，那個(gè)小孩起來馬上就打了他一下，他就哭著去找班主任，而那個(gè)班主任老師聽了他的話，就厲聲罵道：“你碰倒了別人，還來告狀，太不像話了！”，接著就是幾個(gè)耳光。這個(gè)小孩被嚇住了，不說話了，也不哭了，只是瞪著眼睛恐懼的看著老師，心里充滿了恨。從此他再也不喜歡同學(xué)和老師了，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真了，而且越來越淘氣和頑固了。就這樣把一個(gè)活潑可愛的孩子，上學(xué)的積極性、對學(xué)校的向往和一片熱情完全給打掉了啊!
　　
　　故事二：一所中學(xué)的一名女學(xué)生由于在課堂上沒有聽課，而且在做其他的作業(yè)，就挨了班主任老師的一個(gè)耳光。這位女學(xué)生突然站起來面對班主任老師大聲說：“有本事打呀！”，又是一個(gè)耳光，她又說：“有本事再打一下！”，還是一個(gè)耳光。這時(shí)女學(xué)生更激動(dòng)了，聲音更大的說：“有本事，再打呀！打死算了！”，仍然又是一個(gè)耳光。這時(shí)女學(xué)生坐下了，只見她從另一名學(xué)生的手里拿過來了自己的錄像機(jī)。這下那位班主任老師一下子傻眼了。自己只顧著打了學(xué)生，萬萬沒想到讓學(xué)生錄了像。這位學(xué)生把錄像送交了上級(jí)教育部門，就這樣那位班主任老師受到了嚴(yán)重的處罰！
　　
　　這兩個(gè)故事已經(jīng)充分說明了中國教育的現(xiàn)實(shí)和困境。作為新時(shí)期的班主任，如果還沉溺于傳統(tǒng)簡單的工作，不想法改變這種現(xiàn)狀，我們就會(huì)既耽誤了孩子又害了自己。因此我們必須想方設(shè)法變革和突破落后的現(xiàn)實(shí)，走出困境。
　　
　　那么，我們怎樣變革和突破，走出困境呢？
　　
　　教育是做人的事業(yè)，要做好人就要在“德”字上下功夫。處處以德為先，去做任何事情，就會(huì)有意想不到的收獲。作為班主任，如果能德育為先，用心工作，那么就一定能改變這種現(xiàn)狀，走出困境。
　　
　　一名優(yōu)秀的班主任，他之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)樗�能夠把班主任工作和德育工作很好地結(jié)合起來，以德育德。
　　
　　那么班主任工作者，如何做德育工作呢？
　　
　�。ㄒ唬�、要教育學(xué)生做好人，必須自己首先要成為做人的模范。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
　　
　�。ǘ�）、智慧耐心地開展班級(jí)工作
　　
　　1、了解學(xué)生。有一名學(xué)生犯錯(cuò)了，班主任就說：“明天把你爸爸叫來！”，那學(xué)生就瞪著眼睛說：“老師，我叫不來�！保�班主任就大聲地說：“你爸爸是神仙，怎么就請不來，一定叫來！”，那學(xué)生又說：“老師，我真的叫不來！”班主任老師很生氣的又大聲說：“為什么叫不來？叫不來，你！明天就不要來！”，這時(shí)另一名學(xué)生站起來說：“老師，他爸爸已經(jīng)死了！”，班主任老師一下子愣住了。它不但無言以對，而且已嚴(yán)重地傷害了學(xué)生。因此，了解學(xué)生是德育工作的基礎(chǔ)。
　　
　　2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生。生活中不缺乏美和真實(shí)，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美和真實(shí)的眼睛。
　　
　　3、理解學(xué)生。人人需要理解，多一份理解，少一份沖動(dòng)，多些微笑，少些憤怒，多幾分關(guān)懷，少幾分冷漠。理解才能走近學(xué)生，成為他們的好朋友。
　　
　　4、尊重學(xué)生。不要簡單的認(rèn)為他們很幼稚、不成熟，就對他們的個(gè)性、身體、心靈和意見不屑一顧。班主任如果尊重學(xué)生，學(xué)生就不會(huì)厭學(xué)，反而就會(huì)想盡辦法盡量完成任何老師布置的任何學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　
　　5、賞識(shí)學(xué)生。賞識(shí)學(xué)生要有一定的藝術(shù)。既幫學(xué)生找到不足，又保護(hù)學(xué)生的自尊心。這樣，學(xué)生才能從教師的態(tài)度中敏銳地感到教師對他們的熱愛與信任，從而使自己充滿自信。
　　
　　6、成就學(xué)生。班主任要讓每一個(gè)學(xué)生得到真正的發(fā)展；讓每一個(gè)學(xué)生都成為合格的公民；讓每一個(gè)學(xué)生都有夢想，并幫助其實(shí)現(xiàn)自己的夢想；讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己。
　　
　　7利用好課堂。課堂是教育、教學(xué)的主陣地，是文本走向生活的平臺(tái)，是智慧生成的圣地。我們要利用課堂，結(jié)合文本抓緊抓好學(xué)生的思想品德教育。
　　
　　8、安全教育不放松。生命不保，何談教育。讓學(xué)生跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安。我們要用愛警示學(xué)生，用愛保護(hù)學(xué)生，用愛使學(xué)生安全在校園，平安回到家。
　　
　�。ㄈ�）以人為本，傾注師愛
　　
　　尊重每一位學(xué)生，“以人為本”，是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情，才會(huì)敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)學(xué)生的心弦�！皠�(dòng)之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
　　
　�。ㄋ模┳鰧W(xué)生的良師益友，寬容以待
　　
　　班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，寬容待之。絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了。因此，我們要從和學(xué)生交朋友做起，同他們一起玩，讓他們感受到老師的信任；感受到老師是自己的良師益友；讓他們感受到老師給自己帶來的快樂；讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、生活；在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！采用靈活委婉的方法去教育他們，鼓勵(lì)他們。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了師生的情感交流。我很喜歡小孩，在班上常常抱抱這個(gè)，問問那個(gè)，和孩子們一起玩，我們確實(shí)成了好朋友。說實(shí)在的，我感到很幸福！
　　
　　（五）因材施教，循循善誘
　　
　　“一把鑰匙開一把鎖”。每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。德育才能深入人心。才能使每一個(gè)學(xué)生成為“優(yōu)秀”。
　　
　　老師們，淘氣的孩子總是存在，于其板著臉訓(xùn)斥孩子，不如微笑著面對他們。以愛育愛，以德育德，讓孩子們用心靈接納你，親近你吧！
　　
　　二班級(jí)管理
　　
　　班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，主要是通過班級(jí)來進(jìn)行的。一個(gè)優(yōu)秀的班集體可能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)而形成整個(gè)學(xué)校的良好風(fēng)氣和辦學(xué)特色，使整個(gè)學(xué)校充滿活力和朝氣，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。班主任是學(xué)生集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育工作的得力助手和骨干力量，是各科教師、家庭、社會(huì)等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。
　　
　　那么作為班主任怎樣才能帶好一個(gè)班呢？
　　
　　我們學(xué)校有些老教師曾問過我，說：“小楊，你是怎么搞的？班里娃娃那么整齊！”我說什么呢！只是嘿嘿笑笑而已。有些青年教師也問過我，他們說：“楊老師，你咋搞的，班里學(xué)生走路像你一樣，溝子夾得緊緊的！”我還是沒什么好說的！我只是在想：我的班真的整齊，真的好嗎？“溝子夾得緊緊的”是什么意思？難道只是溝子夾得緊嗎？我是不是那些地方做得讓老師們反感了呀！
　　
　　我不斷告誡自己：一定要注意班級(jí)形象，一定要注意自己的某些做法，特別是學(xué)生走路的樣子。學(xué)生隊(duì)伍要整齊，但不能走路難看��！
　　
　　說實(shí)在的，在班級(jí)管理上，我沒有什么妙法可言，現(xiàn)在我把自己平時(shí)的一些做法和專家們所講授的內(nèi)容結(jié)合起來，總結(jié)幾點(diǎn)如下，希望老師們批評指正。
　　
　　（一）必須掌握班級(jí)情況
　　
　　作為班主任就要了解班級(jí)學(xué)生的基本情況。如學(xué)生人數(shù)、男女生比例和學(xué)生來源、思想狀況、家庭情況等。班主任了解這些情況，為的是達(dá)到針對不同學(xué)生實(shí)施不同的溝通策略。
　　
　　班主任要盡量記住班里每一個(gè)學(xué)生的姓名，到班內(nèi)很自然地叫出學(xué)生的名字，使學(xué)生產(chǎn)生親切感。
　　
　　一名老師剛接替了一個(gè)新班，沒有對班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了解。一次在課堂上，他提問一名學(xué)生說：“35號(hào)回答！”，35號(hào)站起來說：“老師，我不會(huì)！”，他看了看，讓那名學(xué)生坐下，又說：“學(xué)習(xí)委員回答！”，仍然是35號(hào)站起來了，她說：“老師，我真的不會(huì)！”，這時(shí)，班主任老師很生氣的拿起班級(jí)花名冊大聲叫道：“劉婷婷回答！”，還是35號(hào)站起來了，她說：“老師，我確實(shí)不會(huì)呀！”.
　　
　　熟知班級(jí)情況是班主任的首要職責(zé)，作為班主任不了解班情就是嚴(yán)重失職。
　　
　�。ǘ�）必須上好自己的課
　　
　　要做好班主任工作，上不好課，在學(xué)生心目中就沒有威信，學(xué)生就很難服從教育。小學(xué)生表面雖被你鎮(zhèn)住了，但心里卻絕對不服。
　　
　　有這樣一個(gè)故事：
　　
　　學(xué)校聽一名數(shù)學(xué)老師的課，他講完了“平移和旋轉(zhuǎn)”，就問學(xué)生“同學(xué)們：現(xiàn)在你們誰知道，哪些事物的運(yùn)動(dòng)是平移？哪些事物的運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)呢？”，有學(xué)生回答說：“老師，我們教室的桌子從教室前面拉到后面就是平移，教室里的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來就是旋轉(zhuǎn)�！崩蠋熣f：“你很棒！誰還能說說？”，這時(shí)另一名學(xué)生站起來了，她說：“老師，直升飛機(jī)起飛是平移還是旋轉(zhuǎn)？”，這下老師被問住了，他備課時(shí)萬萬沒想到有學(xué)生會(huì)這樣問她。她一時(shí)無法回答，只是用眼睛盯著那個(gè)學(xué)生看，很長時(shí)間了，她忽然大聲說：“坐下！”。那名學(xué)生坐下了，以后他再舉手，老師看都不看他了，單怕那小東西提出的問題，會(huì)再一次把她難住。這位老師的形象在那名學(xué)生的心里會(huì)是怎么樣的呢？他還能管好班嗎？
　　
　�。ㄈ�）必須處理好班內(nèi)的每一件事
　　
　　今年剛開學(xué)，我們班有個(gè)同學(xué)課間玩打火機(jī)。我并沒有沒收，而是在班上作了如下分析：在班上我說：“同學(xué)們都知道，一把菜刀要在廚房里用。如果我無緣無故地拿著它走進(jìn)教室，你們會(huì)是什么感覺？同樣，與抽煙相聯(lián)系的打火機(jī)，你拿進(jìn)教室來玩，這又說明了什么？”經(jīng)過分析，我指出他的不當(dāng)之處。那位學(xué)生不但心服口服，而且保證他再也不拿危險(xiǎn)的東西來學(xué)校玩，其他同學(xué)也受到了很大的啟發(fā)和教育。
　　
　　作為學(xué)生，他們都關(guān)注班主任處理每件事的態(tài)度，他們會(huì)以此來評判班主任的。假如只是一味地對犯錯(cuò)學(xué)生進(jìn)行批評和訓(xùn)斥，不僅影響到事件的妥善處理，更能影響班主任的自身形象。
　　
　�。ㄋ模�、必須制定好班主任工作常規(guī)
　　
　　1、每日常規(guī)7項(xiàng)：（1）組織學(xué)生做好兩操和課外活動(dòng)；（2）指導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生；（3）上、下午至少各到班級(jí)一次，了解并處理問題；（4）管好課堂、課間、自習(xí)紀(jì)律；（5）培養(yǎng)學(xué)生放學(xué)后關(guān)閉門窗、電器設(shè)備的良好習(xí)慣；（6）時(shí)刻注意學(xué)生安全，嚴(yán)防事故發(fā)生；（7）記好工作日記。
　　
　　2、每周常規(guī)7項(xiàng)：（1）組織學(xué)生參加周一升旗儀式；（2）認(rèn)真上好班會(huì)課；（3）評析反思一周工作；（4）有計(jì)劃、針對性地做好學(xué)生的個(gè)別教育工作；（5）做好與任課教師溝通協(xié)調(diào)工作；（6）組織大掃除；（7）安排好下周工作。
　　
　　3、每月常規(guī)3項(xiàng)：（1）主持召開一次班委會(huì)議；（2）指導(dǎo)學(xué)生出一期班級(jí)板報(bào)；（3）對學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行月總結(jié)評價(jià)。
　　
　　4、學(xué)期常規(guī)
　　
　　（1）期初7項(xiàng)常規(guī)
　　
　�、俳毁M(fèi)注冊，統(tǒng)計(jì)學(xué)額；②做好班級(jí)衛(wèi)生、座位編排、隊(duì)列順序工作等事宜；③組建、改選班委，明確分工，落實(shí)職責(zé)；④做好班級(jí)環(huán)境布置工作，營造良好育人氛圍；⑤制訂好班級(jí)工作計(jì)劃；⑥學(xué)習(xí)貫徹學(xué)生守則和日常行為規(guī)范及校規(guī)校紀(jì)；⑦按要求做好學(xué)生情況登記工作。
　　
　　(2)期中6項(xiàng)常規(guī)
　　
　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)迎考工作，進(jìn)行誠信考試教育；②分析學(xué)生成長水平，班集體達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)狀況，明確下半學(xué)期學(xué)習(xí)工作努力方向；③開好班級(jí)學(xué)生質(zhì)量分析會(huì)；④召開學(xué)生家長會(huì)；⑤總結(jié)班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差情況，適時(shí)調(diào)整策略；⑥召開一次班級(jí)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對班級(jí)工作的意見和建議。
　　
　�。�3）期末7項(xiàng)常規(guī)
　　
　　①組織好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)和考試工作。②做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，寫好學(xué)生操行評語；③組織好各類評選活動(dòng)；④指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排假期生活，并對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法和安全教育；⑤與特殊生談心，明確假期生活具體要求；⑥完成班主任工作總結(jié)；⑦將班務(wù)工作的有關(guān)材料遞交學(xué)校及時(shí)歸檔
　　
　�。ㄎ澹┍仨氉ズ冒嗉�(jí)活動(dòng)
　　
　　全國優(yōu)秀班主任，北京市模范班主任，全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，北京四中特級(jí)教師，北京市班主任研究會(huì)副理事長丁蓉教授，她是開展班級(jí)活動(dòng)的模范和能手。她帶初中學(xué)生，每屆學(xué)生入學(xué)，她就組織學(xué)生編寫一部《青春三部曲》，本書共三本。初一編寫《崢嶸過去》，初二編寫《崛起今日》，初三編寫《輝煌未來》。（班主任工作 www.zgyuwen.com/fanwen/）在編寫書的過程中，學(xué)生受到了很大的鼓勵(lì)，他們既能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，又能有品味地做人，同時(shí)，人人還摸索到了一套適合自己的先進(jìn)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。三部書完成的時(shí)候就是學(xué)生初三畢業(yè)的時(shí)候了。這時(shí)，她的學(xué)生不但各門功課、特別是語文學(xué)得很好，成績優(yōu)異，而且個(gè)個(gè)成了寫作的能手。
　　
　　她開展的《全班一盤棋》、《我們都是一家人》等班級(jí)活動(dòng)，都很有意思，活動(dòng)過程非常激動(dòng)人心。
　　
　　活動(dòng)不但很好地解決了班內(nèi)的許多問題，而且使班級(jí)成了非常優(yōu)秀的集體。
　　
　　真的！班級(jí)活動(dòng)開展好了，確實(shí)教育意義很大。96年我接了一班六年級(jí)學(xué)生，本班學(xué)生紀(jì)律差，不團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)積極性不夠，班內(nèi)是非很多，遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，各科平均成績都是年級(jí)組倒數(shù)第一，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于它的前一名。使人非常頭疼的一個(gè)班。
　　
　　我?guī)�上本班后，除了從學(xué)生思想上入手，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)學(xué)、趕、幫的團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)紀(jì)律教育外，主要是通過了幾次班級(jí)活動(dòng)，大大地鼓勵(lì)和教育了學(xué)生，是班級(jí)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。
　　
　　記得有一次班級(jí)活動(dòng)，主題是《紅色隊(duì)伍翻越大山》，使我永遠(yuǎn)難忘！
　　
　　活動(dòng)過程
　　
　　1、召開班隊(duì)會(huì)，宣布活動(dòng)方案
　　
　�。�1）活動(dòng)時(shí)間：本周星期六上午8：30—11：30
　　
　�。�2）出發(fā)地點(diǎn)：縣電影院前。
　　
　�。�3）活動(dòng)目的：體驗(yàn)生活，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)集體精神。
　　
　�。�4）活動(dòng)形式：成立三個(gè)小組假稱為三個(gè)紅色連隊(duì)，編成一、二、三三個(gè)連。每組選出組長、副組長，組長為“連長”，副組長為“副連長”，班長為“營長”，副班長為“副營長”，中隊(duì)長為“營指導(dǎo)員”，干部各負(fù)其責(zé)。
　　
　�。�5）活動(dòng)路線：沿北山電視塔這條路線上去，行至短岔后山，然后從后山下來，通過短岔莊再從短岔口出來，最后在電影院前面集合。
　　
　　2、提出活動(dòng)要求：
　　
　�。�1）干部各負(fù)其責(zé)：“連長”組織和帶領(lǐng)好自己的連隊(duì)�！盃I長”安排和管理好三個(gè)連隊(duì)，連與連之間要有聯(lián)絡(luò)員，使三個(gè)連隊(duì)成一個(gè)整體，前后照應(yīng)，連隊(duì)之間不能離得太遠(yuǎn)，更不能各行其事，要統(tǒng)一聽從“營長”的號(hào)令�！爸笇�(dǎo)員”負(fù)責(zé)一路上的紀(jì)律，戰(zhàn)士、干部的行為和出現(xiàn)的各種問題。
　　
　�。�2）堅(jiān)決遵守紀(jì)律，不亂跑，不折樹摘花，不踩踏和破壞沿路的莊稼和公共設(shè)施。。
　　
　�。�3）絕對注意安全，危險(xiǎn)的地方不去，通過人莊時(shí)，防止狗咬，有事及時(shí)和老師取得聯(lián)系。
　　
　　（4）各隊(duì)必須照顧好每一個(gè)隊(duì)員，隊(duì)員必須服從干部的指揮。
　　
　　3、組織實(shí)施活動(dòng)：
　　
　　按時(shí)按要求在電影院前集合，由“營長”下達(dá)出發(fā)命令，。按一、二、三的順序魚貫跟進(jìn)。在行進(jìn)中“指揮員”隨時(shí)和班主任取得聯(lián)系，組織和做好行進(jìn)中的各項(xiàng)活動(dòng)和其他事宜。班主任參與其中，做幕后指揮，全方位掌握。特別注意安全和活動(dòng)效果，做到心中有數(shù)�；顒�(dòng)時(shí)學(xué)生人人準(zhǔn)備充足，個(gè)個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明。既興奮，又感到很新奇，高興得了不得。
　　
　　4、活動(dòng)結(jié)果
　　
　　活動(dòng)很順利。無一人違犯紀(jì)律，折樹、亂跑，不聽從干部的要求。無一人踩踏莊家，破壞設(shè)施，打狗擾民。無一人掉隊(duì)。一路上學(xué)生很團(tuán)結(jié)，整個(gè)班級(jí)就像紅軍隊(duì)伍一樣，互相關(guān)心，互相照顧，擰成了一股繩。其中有一個(gè)女學(xué)生幾乎是孩子們背回來的。她身體太弱了，而且還感冒著，學(xué)生背她的過程非常動(dòng)人。活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們還興致未盡。整個(gè)活動(dòng)完成了預(yù)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)想的目的。
　　
　　5、總結(jié)反思活動(dòng)
　　
　�。�1）活動(dòng)順利，首先是組織嚴(yán)明，其次是學(xué)生非常喜歡活動(dòng)，因此很聽話，對自己要求很嚴(yán)。
　　
　�。�2）教育效果非常突出。通過活動(dòng)全班學(xué)生紀(jì)律更嚴(yán)明了，精神振奮，團(tuán)結(jié)互助，積極學(xué)習(xí)，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)也濃了。最后在縣上的升學(xué)統(tǒng)考中榮獲全縣第四名，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)了我60元錢，同時(shí)當(dāng)年我被評為縣級(jí)先進(jìn)工作者。
　　
　�。�3）通過活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我的班級(jí)管理能力，也使學(xué)生受到了很大的教育。
　　
　　因此，通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以又快、又好、又受學(xué)生喜歡地解決班級(jí)發(fā)生的種種問題，極大地鼓勵(lì)和教育學(xué)生。
　　
　　喜愛活動(dòng)是小學(xué)生的天性，活動(dòng)可以給他們快樂、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和健康，豐富他們的精神生活。開展班級(jí)活動(dòng)是做好班主任工作的基本功，是教育學(xué)生的基本方法，是建設(shè)集體的基本保證，是班主任育人觀的基本體現(xiàn)。
　　
　　班級(jí)活動(dòng)作為學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，對于學(xué)生的發(fā)展、班集體的建設(shè)具有重要意義。
　　
　　1、班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的重要形式、途徑和方法
　　
　　在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生廣泛接觸自然、社會(huì)、科學(xué)技術(shù)、文藝體育等，活動(dòng)空間廣闊，從中他們體察社會(huì)生活，了解科技動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)高尚情操，提高各種能力，在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
　　
　　2、班級(jí)活動(dòng)是組織、建設(shè)良好班集體的有效方法
　　
　　班級(jí)活動(dòng)有助于班集體的形成。一般來說，組織、形成班集體總是以協(xié)調(diào)一致的有益的班級(jí)活動(dòng)開始的。班級(jí)活動(dòng)有助于實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善。班級(jí)活動(dòng)有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)
　　
　　因此開展好形式多樣的班級(jí)活動(dòng)至關(guān)重要。如何開展班級(jí)活動(dòng)呢？
　　
　　首先，活動(dòng)的開展要目的明確，高度重視。任何一項(xiàng)教育活動(dòng)，都有其教育目的。班主任對活動(dòng)的高度重視是激發(fā)學(xué)生的參與情感、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極性的重要因素，班主任的重視就是對學(xué)生的最大激勵(lì)。
　　
　　其次，活動(dòng)的開展要分工明確，群體參與。開展任何活動(dòng)，必須要建立相應(yīng)的活動(dòng)組織，分工負(fù)責(zé)，職責(zé)明確。同時(shí)只有全體同學(xué)參與了，才能保證活動(dòng)的順利開展。
　　
　　再次，班級(jí)活動(dòng)中，老師要指導(dǎo)檢查，幕后指揮。充分發(fā)揮同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性，但是班主任必須全過程進(jìn)行指導(dǎo)檢查，但不是直接干預(yù)，而是以一個(gè)伙伴的角色通過溝通、建議等途徑進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生在活動(dòng)中得到了充分的鍛煉，一次成功的主題班會(huì)會(huì)讓學(xué)生很有成就感，膽子大了，能力提高了。而活動(dòng)之后的總結(jié)和反思既能夠進(jìn)一步提高班主任自身的工作能力和水平，又能通過活動(dòng)達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的。
　　
　　第四、設(shè)置多樣化小組，讓學(xué)生自主參加。按活動(dòng)內(nèi)容的不同，可在班級(jí)建立班務(wù)管理小組、板報(bào)小組、圖書管理小組、衛(wèi)生監(jiān)督小組、學(xué)習(xí)小組、各種課外興趣小組、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等），每一個(gè)學(xué)生都可以加入一至幾個(gè)小組，扮演各種角色。從計(jì)劃的擬訂，到工作的實(shí)施都由學(xué)生獨(dú)立完成。
　　
　　第五，班級(jí)活動(dòng)要邀請科任老師參與其中，進(jìn)行情感滲透。在活動(dòng)中請科任老師認(rèn)真參與，起著主導(dǎo)作用，學(xué)生是主體，要策劃一個(gè)好的活動(dòng)，要有激情，要以心換心，要以愛換愛，要以真情來交換。要點(diǎn)燃學(xué)生的激情，要以情感來教育學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生和科任老師之間的感情，這樣更有利于教學(xué)。
　　
　　總之，每一個(gè)學(xué)生的成長、每一個(gè)班集體的組織與建設(shè)都不是在靜止的狀態(tài)中進(jìn)行和完成的，而是在活動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行和完成的。因此，班主任都應(yīng)當(dāng)重視班級(jí)活動(dòng)的研究，并組織學(xué)生經(jīng)常開展豐富多彩的活動(dòng)。
　　
　　（六）必須建立班級(jí)文化
　　
　　班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。
　　
　　班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)環(huán)境文化、制度文化和精神文化，班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神。
　　
　　1、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)
　　
　　教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級(jí)形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
　　
　�。�1）．教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。
　　
　�。�2）．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。
　　
　�。�3）．教室的美化。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級(jí)發(fā)展目標(biāo)（可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方）；班級(jí)文化宣傳內(nèi)容（板報(bào)，班訓(xùn)，名人名言，學(xué)習(xí)園地等，可分別布置于教室的不同的地方）。
　　
　　2、班級(jí)制度文化建設(shè)
　　
　　班級(jí)制度文化建設(shè)，主要以中小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。班級(jí)制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。
　　
　　制度的實(shí)施要公開、公平、公正。班級(jí)制度是針對全體學(xué)生的，不能因?yàn)槟承�學(xué)生成績好或者老師偏愛某個(gè)學(xué)生，就對這個(gè)學(xué)生的問題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。
　　
　　3、班級(jí)精神文化建設(shè)
　　
　　班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。他是班級(jí)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
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