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班主任經(jīng)驗(yàn)交流：讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花
　　給予是一種快樂(lè)，給予是一種幸福。奉獻(xiàn)需要一種胸懷，奉獻(xiàn)是一種大愛(ài)，付出著，收獲著。 我要用自己的生命為學(xué)生盛開(kāi)一朵鮮艷的花。也許，太多的班主任感到工作辛苦、瑣碎，甚至有時(shí)還不被人理解，但我在這份工作中感到更多的卻是愉悅和崇高。這份愉悅和崇高的感受來(lái)自學(xué)生帶給我的感動(dòng)，它如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤(rùn)種子的夢(mèng)境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著花的心靈。
　　一、 把關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)給身邊的人，讓感動(dòng)、溫馨在他們心中涌動(dòng)。 "后進(jìn)生"帶給我的感動(dòng)。
　　"后進(jìn)生"同樣擁有一顆真誠(chéng)、純潔的心。我教過(guò)的戴占同學(xué)，曾經(jīng)是一名"后進(jìn)生"。他父親做生意長(zhǎng)期在外，母親脾氣暴躁，孩子長(zhǎng)期無(wú)人照料，養(yǎng)成了自由、散漫、不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。我經(jīng)常找他談心，從生活上關(guān)心他，從學(xué)習(xí)上幫助他，但收效甚微。我有些泄氣了，難道我所有的努力竟都成為泡影？當(dāng)我把失望的情緒無(wú)意間表露給他時(shí)，他眼圈紅了，我們兩人默默無(wú)語(yǔ)。晚自習(xí)，他讓同桌送給我一封信，信中說(shuō)：王老師，說(shuō)句心里話，您是我遇到的對(duì)我最好的班主任，多少次，想找您談?wù)勑�，可我沒(méi)有勇氣，只好通過(guò)一次次犯錯(cuò)誤，來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和您在一起，我多么希望見(jiàn)到您，哪怕是打我、罵我，可您從沒(méi)有那樣做，我恨自己不爭(zhēng)氣，我有改好的決心，卻沒(méi)有改好的毅力；我爸媽恨我，我就是被他們打大的，我渴望關(guān)愛(ài)，渴望理解。老師，您不要對(duì)我失望，我會(huì)一天天改好的，我求您了。
　　看著信上被淚水打濕的痕跡，我一下子驚呆了，我為自己曾有過(guò)的退縮心理慚愧：為什么離成功只差一步，我卻要選擇放棄呢？當(dāng)我在班級(jí)講述這件事時(shí)，我們兩個(gè)都流淚了。它讓我懂得了教育工作的持久性。
　　二、把幫助給身邊的人，讓花的宜人給他們送去絲絲暖意。理解帶來(lái)的寬容
　　在一次翻閱班級(jí)日記時(shí)，我班的方宇同學(xué)把她的苦惱寫(xiě)在了日記上。原來(lái)，她對(duì)父母經(jīng)常偷看她日記的行為很不理解，認(rèn)為這是侵犯人權(quán)的行為，于是好長(zhǎng)時(shí)間都不理她的父母。（班主任工作 www.zgyuwen.com/fanwen/）我思考了一下，便寫(xiě)下了這樣幾句話：方宇，老師也有過(guò)相同的經(jīng)歷，有些事情不能客觀地評(píng)價(jià)是對(duì)還是錯(cuò)，要看它的出發(fā)點(diǎn)，如果只因?yàn)閻?ài)和關(guān)心，那就應(yīng)該被原諒。在以后的日子里，方宇像變了一個(gè)人，性格開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)更勤奮了，而且她還主動(dòng)告訴我，她已經(jīng)與媽媽談好，允許他們定期檢查日記，但要指定時(shí)間。
　　誰(shuí)說(shuō)一語(yǔ)只值千金？我認(rèn)為，它足可以創(chuàng)造一個(gè)生命，拯救一個(gè)靈魂……
　　三、把微笑給身邊的人，讓他們沐浴在花的清新之中。 我的笑對(duì)學(xué)生很重要
　　秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我?guī)У陌嗟昧说谒拿�（平行班只有四個(gè)）。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上，教室里一片寂靜，空氣仿佛也已凝結(jié)了。同學(xué)們注視著我，我也望著他們，這時(shí)，我慢慢地把獎(jiǎng)狀舉過(guò)頭頂，一字一頓地說(shuō)："這個(gè)獎(jiǎng)狀是我們05--4班全體同學(xué)努力的結(jié)晶！我要和你們一起把它貼在墻上，印在心里。"教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲……
　　盡管他們盡力了，但他們不知道這個(gè)結(jié)果是否會(huì)讓他們所深愛(ài)的老師滿意？同學(xué)們笑了，我也笑了，不！是我笑了，同學(xué)們才笑了。
　　四、把欣賞給身邊的人，讓花的嫵媚給他們帶去行動(dòng)的勇氣。我自責(zé)：是不是我對(duì)他們管得太嚴(yán)了？
　　這個(gè)月班級(jí)沒(méi)有得到早操流動(dòng)紅旗，我已好幾天沒(méi)有露出笑臉了。星期天的下午，我正在辦公室里備課，有人敲門(mén)，進(jìn)來(lái)的是體委宋德圣和董鵬程，我有點(diǎn)驚詫。
　　"有事嗎？"我問(wèn)。
　　"老師，咱們班這月沒(méi)得到早操流動(dòng)紅旗，我們已好久沒(méi)見(jiàn)到您的笑臉了，我們想和您談?wù)劯倪M(jìn)我班早操質(zhì)量的一些辦法，我們保證下個(gè)月一定能得早操流動(dòng)紅旗！不！下個(gè)月同學(xué)們肯定會(huì)見(jiàn)到您的笑容！"
　　我總是責(zé)怪我的學(xué)生對(duì)班級(jí)的事漠不關(guān)心，事實(shí)上，我錯(cuò)了。他們的心里不但裝著班級(jí)，還裝著我這個(gè)不算稱職的班主任，和我的哀與樂(lè)……
　　有人說(shuō)過(guò)：正是在給予中，我領(lǐng)悟到我的力量、我的財(cái)富、我的能力，和我的快樂(lè)，讓自己的生命為別人綻開(kāi)一朵花，讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙�幸福。為別人開(kāi)一朵花，不經(jīng)意間，我們自己的身邊會(huì)出現(xiàn)朵朵賞心悅目的花；不經(jīng)意間，我們自己會(huì)被陣陣花香擁圍�；ㄓ谢ǖ墓獠�，葉有葉的榮耀，根也有根的感受。做一名班主任，我真的很快樂(lè)。
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