實施教學案一體化教學的工作總結

　　今學期開學初，我們在學案導學的基礎上，為了提高課堂教學效益，大力提升教育教學質量，積極探索教學案一體化教學的新路子，采取的主要措施如下：

　　1、 在“雙三課”活動中，積極推行教學案一體化。

　　要求各科教師以備課組為單位進行說課、觀課、議課。首先，執(zhí)教者寫出符合教學案一體化要求的說課稿，在講課前抽出10分鐘左右的時間，向參與觀課者進行說課，主要說自己對教材的把握與處理、教法設計、學法指導、教學流程等。

　　其次，要求執(zhí)教者寫一份教學一體化教案并按照教學一體化要求進行授課。

　　第三，要求執(zhí)教者在課后寫出個人的反思，觀課教師重點評論執(zhí)教者教學案的實施情況以及教學案一體化對提高課堂教學效率的`作用。

　　第四，要求同學科組其他教師人人上一堂教學案一體化過關課。

　　最后，同學科組青年教師再上一堂研究課。

　　2、 開展了以“教學案一體化”為主題的課例研討活動

　　各科教師以備課組為單位，由一位執(zhí)教老師按照教學進度選一個課題充分準備，在平行班內進行“三課、兩評、一反思”式課例研討活動，研討的重點放在教學案一體化的運用上，觀課、議課的視角為：教學案一體化的教學設計、課堂流程、實際效果等。要求參與教師認真觀課、議課，聯(lián)系自己的教學實際深刻反思，找出改進的辦法。

　　3、以備課組為單位開展了“教學案一體化教學”的課題研究，學校對課題的申報、研究過程、階段成果等進行了全方位的指導與評價。

　　4、充分利用網(wǎng)絡資源，組織廣大教師進行了教學案一體化有關知識的學習。

　　5、在教學案一體化活動中，教導主任、教研組長、備課組長率先垂范，加強了業(yè)務活動的監(jiān)督與指導。

　　以上只是我們學校一些不成熟的做法，與兄弟學校相比還有很大差距，我們將充分利用聯(lián)片教研這一平臺，多向兄弟單位學習，取人之長、補已之短，以使我們的教學案一體化教學更進一步！

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