小學三年級關愛留守兒童工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的小學三年級關愛留守兒童工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學三年級關愛留守兒童工作總結1

　　關愛“留守兒童”就是讓他們用陽光燦爛的笑臉；1、利用主題班組會議加強關愛；我校要求班級開展“關愛留守兒童”主題隊；2、利用節(jié)日加強關愛；我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日機會，開展了對留守兒童的關愛；3、利用信息，加強關懷；每個班都建立了留守兒童檔案、統(tǒng)計表和基本情況；在每個班級開辟關愛留守兒童的“愛心世界”，發(fā)表“愛心宣傳”；一個接一個；

　　照顧“留守兒童”就是讓他們用陽光燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我們學校關愛“留守兒童”的主題。本學年留守兒童工作總結如下：

　　1、利用主題班會加強關愛。

　　我校要求班級開展“關愛留守兒童”主題團隊會議。中隊輔導員和教師根據(jù)班級留守兒童的具體情況，建立子主題，規(guī)劃活動計劃，組織學生舉辦主題團隊會議。通過主題中隊會議，以積極、消極的例子教育留守兒童知道時間已經(jīng)消失，合理安排自己的學習和娛樂。通過活動，讓留守兒童從小學會照顧自己，了解自己的事情，積極參與家務。通過組織“微笑”活動，學生可以在實踐中體驗到幫助他人的快樂，也可以在集體中體驗到幫助他人的快樂。他們知道，當別人遇到困難時，他們應該伸出援助之手，把關心他人當作自己生活幸福的一部分。

　　二、利用節(jié)日，加強關愛。

　　根據(jù)元旦、六一等節(jié)日機會，我校舉辦了關愛留守兒童座談會，為每個孩子送上學習用品，進行心理咨詢和溝通，讓這些“留守兒童”體會到學校對他們的關愛。六一節(jié)在全校開展了“慶祝六一文藝演出”和游園活動，讓每一個留守兒童在活動中都能感受到班級的溫暖，感受到像其他孩子一樣快樂的學習和生活，讓他們的心理充滿陽光和歡笑。

　　三、利用資料，加強關愛。

　　每個班都建立了留守兒童檔案、統(tǒng)計表、基本情況登錄表。每位老師都與留守兒童結對，要求教師做到：

　　1、掌握留守學生的基本情況。

　　2、關心學生的精神成長，關注學生的喜怒哀樂，關注“留守兒童”的心理生活、道德情操和審美情趣教育，與學生溝通情感，彌補留守兒童缺乏家庭關系。

　　3、在生活、學習、思想等方面提供必要的幫助。

　　4、糾正不良行為習慣，轉化“問題兒童”。

　　在每個班級開設關愛留守兒童的“愛心世界”，發(fā)表“愛心宣言”，處理“愛心宣傳欄”。選擇創(chuàng)意新穎、主題鮮明、布局精美的`作品作為宣傳欄的內容。

　　品學兼優(yōu)的愛心使者，感人至深的愛心宣言，豐富多彩的愛心畫面，給留守兒童陽光般的溫暖和熱情。

小學三年級關愛留守兒童工作總結2

　　關愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關愛“留守孩 的主題，現(xiàn)將本學年留守孩子工作總結如下：

　　一、利用主題班隊會，加強關愛。

　　我校要求以班級為單位開展“關愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃活動方案，組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的`快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

　　二、利用節(jié)日，加強關愛。

　　我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機，開展了關愛留守兒童座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。六一節(jié)在全校開展了 “慶六一文藝演出”及 游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

　　三、利用資料，加強關愛。

　　每個班級建立了留守孩子檔案、 統(tǒng)計表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：

　　1、掌握留守學生的基本情況。

　　2、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。

　　3、提供必要的幫助，如在生活、學習、思想等方面。

　　4、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。

　　在各班開辟關愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”， 精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內容。

　　一個個品學兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。

小學三年級關愛留守兒童工作總結3

　　一、指導思想

　　為了更好地促進留守兒童健康、全面地成長，認真落實上級領導部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據(jù)我校我班實際情況，特制定本年度留守兒童工作計劃。

　　二、工作目標

　　通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，本班學生組織關愛小組，要加強關愛，形成合力，大力宣傳，不斷提高我班關愛留守兒童工作的水平和成效。

　　1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

　　2、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。

　　三、主要措施

　�、褰∪珯C制，加強關愛。

　　首先成長關愛留守兒童小組，明確工作任務，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

　　1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　　2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

　　要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡關愛留守兒童工作總結關愛留守兒童工作總結。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強教師與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話。

　　3、真情關愛，“三個優(yōu)先”

　　(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師!。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的.生活習慣。

　　(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力

　　4、實施教師結對幫扶留守兒童制度

　　在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

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