小學數(shù)學備課組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的小學數(shù)學備課組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)1
一學期在忙忙碌碌中過去，本學期我們八年級的六位數(shù)學老師依據(jù)教學計劃認真開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，相互學習，團結(jié)協(xié)作，思考教學中遇到的問題，積極尋找對策，比較順利地完成了學期初制定的計劃�，F(xiàn)對本學期的工作進行簡要回顧：
1、直面現(xiàn)實，充滿斗志。
客觀地講，本屆八年級學生對于數(shù)學學科，無論從認知基礎(chǔ)，學習習慣，學習愿望等方面都不具有優(yōu)勢，同時八年級又是一個分水嶺，極易引起兩極分化。好在我們的數(shù)學老師都非常敬業(yè)，非常優(yōu)秀，高凌雨、劉秀芬、閆春梅老師有著豐富的教學經(jīng)驗和扎實的數(shù)學功底，善于做學生的思想工作。許瑞林、楊亞男兩位老師雖然年輕，但是善于學習和鉆研，工作中充滿激情，這種熱情既感染著學生也感染著我們的老師，八年級數(shù)學組是一個團結(jié)的集體，一個積極向上的集體，一個充滿正能量的集體。
2、常規(guī)工作，持之以恒。
備好課是上好課的前提，組內(nèi)教師都能提前備課，針對本班學生實際進行教學設(shè)計，在每周一次的集體備課時間，老師們互相交流教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，交流成功的教學經(jīng)驗，也會坦誠不成功的教訓，教學中誰遇到了疑難問題，總能及時進行有效溝通。
大家注重課堂教學，注重每個學生的發(fā)展，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學氛圍，以學生為學習的主體，教師進行適時指導、點撥。每位教師重視調(diào)動學生的課堂氣氛，找準切入點、抓住了學生的困惑點、矛盾點精心設(shè)計問題，進行及時的啟發(fā)式提問，激發(fā)學生的學習興趣和信心。并能及時進行課后反思，明確發(fā)揚什么，改進什么，如何改進。
精心設(shè)計、批改作業(yè)，我們充分認識到作業(yè)對學生學習的重要性，針對教學重點和教學難點精心設(shè)計作業(yè)，力求減輕學生的學習負擔。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，今天的.事情決不拖到第二天。
3、合理分工，合力共贏。
數(shù)學課教學總是和解題訓練分不開的，由于我們使用的京版教材與市區(qū)不同步，在互聯(lián)網(wǎng)上很難找到稱心的資源，教師需要花費大量的時間去搜尋合適的例題和習題。這種情況下老師們在備課組統(tǒng)籌下主動承擔組卷任務(wù)，包括課堂練習，單元練習，期末復習專題等，老師針對自己認領(lǐng)的具體任務(wù)，查閱大量資料，再經(jīng)過編輯整理做出小樣，在每周三的集體備課時間進行分享和交流，充分融合集體的智慧，再由執(zhí)筆人進行取舍補充，最終印刷使用。一個人的勞動中凝聚著集體的智慧，每個人都在為集體做貢獻，每個人都能從集體中獲益。
4、集體智慧，創(chuàng)新工作。
教師工作來不得半點浮華，偶爾做些小改變也是要得的，因為看不到效果，也只當是給緊張的生活增加笑料而已。
�、俳柚純�(yōu)網(wǎng)組編期中考試題，一個偶然的機會觸及“菁優(yōu)網(wǎng)”，發(fā)現(xiàn)其中的組卷功能，抱著試試看的心理試用了一下，感覺是目前接觸到的最好的資源平臺，它打破教材版本的界限，既可以按章節(jié)組題，也可以按知識點挑題，可以自由設(shè)定難易度，題型、題量、分值，還有一點很關(guān)鍵，每道題都有詳細的解答和點評，減輕教師負擔同時，可以把解析發(fā)給學生，優(yōu)等生可以借此自己進行解題分析，了解考查的知識點、能力點以及思維方法。本組期中試卷基于此平臺命制，同時組了兩套卷，一套用于復習，一套用于考試，老師們反響還是不錯的。
�、谛∫�(guī)模集體閱卷發(fā)現(xiàn)問題，看到差距。期中考試要求進行集體閱卷，但是說實話，根本就沒有合適的時間。本組把具體工作彈性化，從1、3、5、7、9、11六個班中分別取前15份試卷作為樣本，利用規(guī)定時間流水閱卷，其他試卷由任課老師自己閱卷。這樣做的結(jié)果是老師們能充分了解自己學生的答題情況，同時也能了解其他班學生的學習情況，為習題設(shè)計、考后跟進練習提供依據(jù)，同時發(fā)現(xiàn)差距，學習別人優(yōu)點的同時也會產(chǎn)生那么一點小小的危機感。
③錯題分析，數(shù)字說話。期中考試成績不理想，哪些知識點沒掌握，哪些能力點訓練不到位，有時候光憑感覺是不行的，我們把每個班每道題誰錯了統(tǒng)計在一張表上，教師拿著這張表找學生談話，課上進行試卷分析，課下布置跟進的作業(yè)，由于老師心里有底，學生的態(tài)度謙恭了許多。
�、墚媶卧季S導圖，使知識梳理常態(tài)化。曾經(jīng)把思維導圖看得很神秘，同時也感覺好有負擔，本學期老師們嘗試和學生一起畫思維導圖梳理單元知識，反復地讓學生對學過的知識進行再梳理，逐漸地內(nèi)化于心，這比任何強硬措施顯得溫和而有效。雙休日數(shù)學作業(yè)留一套題或是幾頁練習冊，收回來的往往是學生的應(yīng)付，教師的壞心情，但是讓他們回去畫單元思維導圖就不一樣了，往往是圖文并茂，色彩斑斕，頗有創(chuàng)意。幾經(jīng)反復學生對知識系統(tǒng)的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)就會越來越清晰，避免學了后邊忘了前邊。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)2
在這一學期中，我們五年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。
二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學
在教學中，我們堅持以學生為主體，以能力訓練為主線。期初，我組教師按照學校工作部署，積極投身于“30+10”課堂教學模式研究中去，從自己獨立備課摸底展示個人風采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課，無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學應(yīng)用題時，老師們能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學得有趣，學得輕松。在教學幾何時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)
我們還注重對學生課前預習能力和積累錯題好習慣的.培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。平時做個有心人，把自己做錯的題目記錄下來，形成錯題集，便于復習時有的放矢。召開學生家長會，爭取家長配合。并通過“家校互動短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有4位老師，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，本學期嚴勇老師上了一堂“小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 ”一課，備課組老師出謀劃策，共同研究。經(jīng)一次次的試教，代表潤州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中，組里教師取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時在每節(jié)課后寫好教后反思，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)3
我們?nèi)昙墧?shù)學備課組由三人組成，一位男教師，二位女教師。半年來，在校教導處直接領(lǐng)導下、我們?nèi)齻�人團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能。使三年級教學質(zhì)量較有較大的提高。
團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、數(shù)學問題上則又充分“爭鳴”有些具體數(shù)學問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。雖然兩個人因工作之需在一處辦公，每個工作日都在相互溝通，并積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的`另一特色。擔任兩個班教學工作的 吳貞紅 老師，還擔任了副班主任工作，備課組活動從不缺席，教案書寫也是全數(shù)學組較好的范例。 吳銀 老師除了擔任三年級數(shù)學、五年級體育，還承擔學校的運動隊工作。學校、教導處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復，加班加點也不落后。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。
向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學期期中考試期間，有家長說“我孩子回家說，數(shù)學老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，本學期來我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護三年級學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教導處的指導下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)4
時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學教研組的老師來說，這是不同尋常的一學期，一方面教學時間長，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，在學生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果�；厥滓黄诘墓ぷ鳎扔惺斋@，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
1、增強團隊意識建設(shè)，營造精誠合作的氛圍。
一年級的小學生剛?cè)雽W，對小學數(shù)學課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒�，遇到某個老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，一年級的學生順利完成了從學前班到小學的過渡，普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。
2、落實常規(guī)教研活動，教學常規(guī)長抓不懈。
我們組的老師除了積極地參加學校、區(qū)上的各種教學研究活動外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學生，全面掌控學生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養(yǎng)學生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！
3、利用活動平臺，促進教師與學生共同發(fā)展。
本學期，我們一年級開展了家長開放日活動，數(shù)學組的老師也全都上陣，展示了自己的教學特色與風采。這次活動對我們這個本學期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的'選定，到教學方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復討論，周密策劃、人人動手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學期，針對口算能力是一年級教學的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓練，營造比賽的氛圍，調(diào)動學生參與比賽的積極性，收到了預定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗，更重要的是通過活動提高了學生的速算能力和學習數(shù)學的興趣。
本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，爭取更大的成績！
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)5
一、工作目標。
本學期一年級數(shù)學備課組依據(jù)縣教育局的工作理念、工作重點，學�！敖處煒I(yè)務(wù)素質(zhì)提升年”的要求，以師生讀書工程為載體，打造書香校園，以探索轉(zhuǎn)變提高教育質(zhì)量的模式為突破口，探索、改革、提升我們的課堂教學。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng)，進而提高學生、家長的滿意度。
二、工作思路：
1、組織全組教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務(wù)。
2、按教導處要求，本學期活動四次。原則上3、4、5、6、7每月2次。
3、落實高效課堂，有計劃的開展小組教學。
三、工作措施：
1．開展各種讀書活動，啟動好數(shù)學教師讀書活動。
2．做好每日常規(guī)工作，注重常態(tài)工作，讓師生的每天、每周、每月的工作都在不斷地提升，每天進步一點點。
3．做好集體備課工作，提高備課的時效性和針對性，注重小組自主合作的課堂教學模式的探索，為教學質(zhì)量的提高打下堅實基礎(chǔ)。
3．繼續(xù)改革、探討數(shù)學作業(yè)形式，推廣使用當堂達標卡的使用效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、結(jié)合課堂教學開展口算訓練（建議：每人買一本口算小冊子）
5、結(jié)合雙周開展兩次數(shù)學與生活的.活動，備課組長負責本段的資料搜集。
6、開展數(shù)學學標、達標活動，具體分工見學標達標活動計劃。（教導處，名師、骨干、教研組長負責）
7、迎接期末集中開展一次學校計算技能比賽，各學段備課組長負責。（各學段的備課組長負責）
8、每單元進行一次測驗，期中、期末一次，單元測驗有備課組長負責。
9、雙周周二下午一、二節(jié)是集體備課時間，提高備課的效率。
10、開展數(shù)學讀書活動，各備課組長負責搜集資料。（讀書卡片、手抄報等）
11．在落實計劃的過程中及時總結(jié)經(jīng)驗，制定出更符合我校實際的相關(guān)工作制度。
12、搞好課題的研究工作。
四、其他說明：
1、提倡人人寫提示稿，要求有單元教材內(nèi)容、特點分析，單元教學目標，課時安排表。
2、輪到任務(wù)的教師，要提前做好充分準備，以便活動高效開展。
3、每次活動后，均須上交書面材料。
五、教師公開課安排：
低學段數(shù)學備課、研究課安排
數(shù)學備課時間：每周二下午一、二節(jié)。
研究課、公開課擇日舉行。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)6
時間過得真快，一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中，我們四年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標、新理念更有一定的難度。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學
我組研究的課題是“數(shù)學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的.原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學面積時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出長方形面積的計算公式，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
�。ㄈ┳⒅貙W生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
�。ㄋ模┓e極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有3位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，完成六個一，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)7
為了有效地開展校本研修，大面積提高教育教學質(zhì)量，使備課組成為學習型、反思型的團隊，發(fā)揮教學實體作用，我們低年級數(shù)學備課組的老師響應(yīng)學校的號召，認真學習了創(chuàng)建學習型備課組的要求，積極投入到學習型備課組的建設(shè)之中。下面將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、研修
我們組的3位老師每個月都能根據(jù)學校的學期工作計劃完成“學習任務(wù)”，每位老師利用假期和業(yè)余時間認真閱讀了優(yōu)秀是教出來的和現(xiàn)代小學數(shù)學教學概論，并撰寫了讀書筆記進行交流。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐,自覺地進行教學反思，。我們?nèi)焕蠋煻紖⒓硬⑴c了小班化教育的研究，而且確立了自己的研究課題：在數(shù)學課堂中分層教學教學策略的研究，姚梅老師所撰寫的小班教育論文，在省論文評比中獲二等獎。我們積極參加省、市、區(qū)的各種教研教研活動，出勤率為100%。
二、備課
開學初，我們?nèi)焕蠋熅椭贫嗽敿毜膫湔n計劃，集體備課做到定時、定人、定內(nèi)容、定地點。每次備課我們都能圍繞本單元的教學重難點，進行積極熱烈的討論，老師們不僅備教材，確立重難點，商討如何突破重難點的方法；同時還針對每個班級的不同學情，提出相應(yīng)的策略。在備學生備教材的基礎(chǔ)上，我們進行了學生分層練習的設(shè)計，力求在練習上讓不同層次的.學生得到相應(yīng)的訓練和提高，努力使自己的課堂教學能夠達到最優(yōu)化。我們組的老師在個人備課上，都能夠備詳案，按照學校的要求認真寫二次備課，每天上完課后，主動認真地進行反思，寫好教后記。
三、上課
我們組的3位老師能夠自覺、主動地在組內(nèi)進行互聽課的活動。新教師能夠積極地向老教師學習、請教，老教師也能夠主動關(guān)心、幫助年輕老師。在日常的教學中遇到問題，大家都能主動進行探討、溝通。本學期我們組互聽課達到8節(jié)，余鴻瑞老師上了區(qū)級公開課，姚梅老師上了校級公開課，陳燕老師雖然是新教師，但是在年級組老師的幫助下，上了一節(jié)匯報課，也得到了教研員的夸獎。
四、作業(yè)
我們組的每位老師能按“玄武區(qū)作業(yè)常規(guī)要求”認真批改學生的作業(yè)，并給予及時、準確的反饋和矯正，學生書寫工整、漂亮、本子干凈、整潔，獲得了檢查作業(yè)的老師的好評。在平時的作業(yè)中，我們除了要求學生完成書上的相關(guān)的習題外，還能夠針對學生學習的具體情況，分層自編一些有針對性的練習，讓學生鞏固、加深所學的知識，培養(yǎng)學生解題的靈活性。我們還能夠出好其他年級的考試卷。
五、資源
我們能按照學校的要求，每個月按時按量上傳資料（教案、課件、文章）不斷充實學校的資源庫，我們組內(nèi)的老師都能在日常的教學之中共享這些優(yōu)質(zhì)的學科資源。
六、組風
我們低年級數(shù)學組是3位年輕的老師，在工作中大家能夠互幫互助，團結(jié)進取，虛心向組內(nèi)的老師和有經(jīng)驗的老師學習、請教，對待學生，我們關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心他們的學習，愛護他們的身體，和家長進行及時溝通，我們用小班教育的理念，讓陽光普照到每一個孩子，讓每一個孩子都沐浴在我們溫暖的陽光中。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)8
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結(jié)束。在這個學期中，我們二年級數(shù)學組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學備課組的工作計劃開展工作�，F(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：
一、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學內(nèi)容進行了認真的.討論。全體備課組成員先采用個別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主備，從交流準備稿、到集體商討備課到平時的自行備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結(jié)，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法，其中夏蓉娟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。
三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。
我們組是個團結(jié)的組。如：劉鎮(zhèn)華老師對練習設(shè)計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在備課組時間里交流自己的教學經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務(wù)，提高自己的教學水平。
四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學期我們組每位老師都積極聽好隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。本學期卜珺老師執(zhí)教了《除法豎式》在校公開課中得到一致好評。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反復的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文，并榮獲獎項。
五、需改進的方面。
1、對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標�？傊�，我們?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)9
本學期，我們語文備課組在校長、教務(wù)處的領(lǐng)導、關(guān)心下，立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、和諧的團隊
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。楊伏明、舒桂珍老師從事小學語文高段教學工作多年，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的楊伏明、舒桂珍老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上到處有我們一起討論的'身影。
二、務(wù)實的團隊
在教學方面，大家狠抓教學質(zhì)量。課前，按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。大家在一起堅持學習教育教學理論，認真進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。
三、創(chuàng)新的團隊
一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。
四、存在的問題及改進措施：
應(yīng)該說，這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學習，活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上，相關(guān)的教育教學理論知識學習還不夠。今后應(yīng)該更多地開展幾次專題講座，學期的活動都應(yīng)圍繞一個主題來進行，全面提升備課組活動的效益。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)10
時光荏苒，一學年已經(jīng)結(jié)束了。在這一學年中，我們六年級數(shù)學集體備課組緊緊圍繞學校工作計劃、數(shù)學教研組工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，求真務(wù)實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學年工作回顧如下：
1、體現(xiàn)新課標的要求，都注重了知識與技能、能力要求以及情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
特別是在《百分數(shù)的意義和寫法》中對學生的愛國情感教育來激發(fā)學生的學習熱情和積極性。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。
2、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養(yǎng)。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。
3、積極開展教研活動，不斷反思提高。
我們年級組內(nèi)教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，精心設(shè)計教學方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導語言的設(shè)計；上周教學的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。如：楊芳芳老師在準備“圓柱的體積”這一課時，多方查找資料，把下載的課件重新編排、制作，演示圓柱變?yōu)榻频拈L方體，使人看了一目了然。聽了她將的課后，數(shù)學老師普遍認為，課件制作精致，有可利用價值，學生學得積極、主動，是一節(jié)常生動的課。如：李玉華老師在準備“比例的意義和基本性質(zhì)”時，也自制了課件，課堂上學生積極參與，收到了良好的效果。曾珠老師在進行總復習中的“利率”，采用多媒體教學，不但加深了學生對知識的理解與掌握，而且增長了學生的.課外知識。
通過集體備課以來，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等�？傊�，我們六年級數(shù)學組成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)11
本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關(guān)鍵時期，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。
現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n
備課時，不但備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動
共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的'需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
三、創(chuàng)新評價
激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記，以及小學生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導
工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。關(guān)于學困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)12
年級組小結(jié)一時間過得真快，一學期的工作即將結(jié)束，在這一學期中，我們一年級備課組，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，現(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
我們組在認真學習一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，并在學校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學教學的書籍，抽出一定的時間進行學習。認真觀看與學習農(nóng)遠光盤。
三、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學
我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。如在教學時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學得輕松。在教學認鐘表時，讓學生充分動腦、動手、動口，便于學生理解知識，掌握知識。
四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的.學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
五、做好培優(yōu)扶困工作
我組在教學的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課外輔導，利用課余的時間，組織學生加以輔導訓練，并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。
6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)13
緊張忙碌而又收獲頗多的一學期即將結(jié)束�；仡欉@一學期，我們二年級的全體數(shù)學老師，在繼續(xù)推進 小組合作的有效的課堂教學模式的同時，把新課標的理念和有效的數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到教好的效果。現(xiàn)將這一學期所作工作簡要總結(jié)如下：
一、認真學習新課程標準，努力提高教師素質(zhì)。
學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能繼續(xù)前進;只有不斷地學習，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求;同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進行教育教學，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。
開學初我們低年級段的老師赴鄂爾多斯市中心小學學習《新課程標準》的主要知道思想和教學理念。回來后我們幾個教師就圍坐在一起，又進行了認真學習，全面把握總體教學目標，明確了教學進度，并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議，為順利地開展本學期的教學工作奠定了基礎(chǔ)。同時，我們積極參加學校組織的學習活動，如來自北京劉教授等主持的講座，張校長的授書儀式我們組全體教師不斷學習先進的教學理念，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學技能。
我們欣喜地看到新教學改革給學校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機，給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學生樂了，當然，我們的老師也累了。老師們在使學生得到發(fā)展的同時，自己也得到了發(fā)展。
二、善思考勇于實踐，優(yōu)化課堂教學
我組在每周二下午的地一節(jié)課進行集體備課。針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討教案。 從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
我們組還多次進行磨課，《乘加乘減》《角的初步認識》在有限的時間吃透教材，分工寫教案，以組討論商定，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評。同時，我們注重聽隨堂課，聽課后認真評課：教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，聽評課活動促進了教學水平的提高。倆位校長也給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗，互相學習，在二年級數(shù)學組這個小家庭里我們一起交流、探討，一起研究和實踐，一起體驗新課改所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，漸漸地走向了成熟。
三、抓常規(guī)重基礎(chǔ)，不松懈
1、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起小組合作探討，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
2、抓好學生計算工作
我們深知興趣是最好的老師，在計算教學中，我們注重激發(fā)學生的計算興趣，讓學生樂于學、樂于做，教會學生用口算、筆算來進行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的.目的。為了提高學生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學內(nèi)容，可以讓學生練習一些口算。在強調(diào)計算的同時，講究訓練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓練;用卡片、大屏幕視算，聽算;限時口算，自編計算題等。多種形式的訓練，不僅提高學生的計算興趣，還培養(yǎng)學生良好的計算習慣。每天堅持進行口算筆算練習，就是我們組自編的一日一練。以形成習慣。通過長期堅持的訓練，既培養(yǎng)了學生堅強的意志，又提高了學生的計算能力。馬虎粗心是學生經(jīng)常犯的錯誤，遇到這種情況時，首先，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效。另外，我們每學期組織進行一次口算速算比賽，平均一分鐘能達到20道題，通過每天的堅持口算訓練，計算速度不錯。我想，我們會堅持到底的。
四、注重學生的動手操作和直觀教學
二年級學生正是具體形象思維為主的時期，實物直觀具有鮮明、生動和真實等特點，容易引起學生的學習興趣，增強感知的積極性。所以它在小學數(shù)學教學中具有廣泛的適用性，特別是對數(shù)的概念的建立，有的課題適合用課件教學，和實物模型。變靜態(tài)為動態(tài)，如：《觀察物體》和《認識時間》我們就群策群力積極尋求資源，有的課題適合適合用模具，我們就去借，沒有合適的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯，并交流共享。
一分耕耘，一分收獲、有付出才有回報，一學期來，在我們組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔�，如何處理好掌握知識、技能與培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續(xù)探討。 學無止境、教無止境短短的幾個字讓我們體會到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、堅持不懈，我相信，我們會離成功的彼岸越來越近!
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)14
本學期，我們六語文備課組認真學習新課程標準，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，積極推進課堂教學改革。
一、堅持教學工作認認真真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。
1、認真?zhèn)湔n。
做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。
統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
備課時組內(nèi)老師能集思廣益。針對教學的重點難點，各抒己見，大膽探索、分享經(jīng)驗，再結(jié)合所教班級的實際情況，確定教學的思路。特別是林巧玲、鄭晶、王怡敏老師利用經(jīng)驗優(yōu)勢，在備課中發(fā)揮了很大的作用。
在備課組內(nèi)，充分地實現(xiàn)了資源的共享。適用的課件，巧妙的作業(yè)設(shè)計，每課的隨堂練習，單元的檢測題，等等材料，在組內(nèi)都是積極地交流，充分共享。特別是林巧玲、李清月老師總是積極地把自己手頭的資料，及時地分發(fā)到大家手中。
2、認真上課。每位老師都以現(xiàn)代化教學的`觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人，積極促進學生的成長和發(fā)展。
3、組內(nèi)共同探討，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計，認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成。
4、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ�。學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
二、加強教改與教學科研。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們六年級語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期在遠程研修活動中，我們組的所有老師都積極認真地完成研修任務(wù)，取得了不錯的成績。特別是在磨課環(huán)節(jié)，大家都付出了不少的心血，最終圓滿完成了研修任務(wù)。
小學數(shù)學備課組工作總結(jié)15
一、裝備精良的團隊
我們組有三個老師、一個新師，傳幫帶是我們組的特色。廖主任，我們組的總指揮，是教學、教研工作順利完成的后盾，課堂氣氛更是民主、輕松，學生情緒高漲，活而不亂；王老師，我們組的笑佛，知識淵博、教學經(jīng)驗豐富，更是利用自己豐富的教學經(jīng)驗主動地幫助我、指導我；吳老師，我們組新課改的先行者，更是才情四溢，頭腦靈活，點子特多，極具創(chuàng)意，同時也熱情大方，總是能給我們帶來笑聲。你們說我們這個團隊不是熠熠閃光嗎？
二、集體備課、共同提高
除了街道、科組指定的集體備課時間外，我們組其他的集體備課時間是不定的，即隨時隨課都會集中備課、交流，同時會和課堂教學相結(jié)合，就某個教學環(huán)節(jié)、知識要點的教法、某一節(jié)課的教學方法及如何在數(shù)學課堂教學中有效性jiao流等話題展開激烈的討論，從而找到適合自己的教學方法。同時我們組積極參與科組和街道的.集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，并向提出組內(nèi)在課堂教學中所遇到的教學困惑：密度、跨度、難度大和重估算、淡計算的問題。通過互幫互學，以老帶新等形式，不斷提高教師的教學水平。
三、團結(jié)合作、資源共享
我們組精誠合作、團結(jié)協(xié)助，有什么好的教學資源都會互相使用。如：課件資源，某一節(jié)課上使用的有效的教學方法，某一個知識點的好教法，有好的練習資料等我們都會互相分享、互相交流、互相學習。在準備教研課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試教時，都會讓出自己的課，為我上好教研課做鋪墊。我們組是一人上課、全組出動，個個都是好幫手。每次試卷印好后，總是很快分到各班，從未出現(xiàn)過差錯。平時的備課、練習大家也都能主動承擔任務(wù)，分工合作。
四、重視學生習慣和知識過關(guān)相結(jié)合
每章統(tǒng)一進行單元測驗，重點單元采用統(tǒng)一流水監(jiān)考、改卷，并及時進行測后總結(jié)分析、交流，并向年級匯報。報告主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
�。�2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
�。�3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。根據(jù)考試情況我們組及時制訂了補救措施：一是強抓知識點過關(guān)，二是加強課后輔導，我們組可以說是盡職盡責、不怕辛苦表現(xiàn)。這樣既能培養(yǎng)學生的學習能力外，促抓學生的學習習慣養(yǎng)成，如考試習慣、作業(yè)習慣等。
五、工作成績
我們組發(fā)揮了集體的智慧、群策群力，在業(yè)務(wù)水平上都得到了較大的提高，并取得了很多可喜的成績。
1、學生數(shù)學成績“三率”有一定的提高。
2、學生學習數(shù)學的興趣日見濃厚。
3、每位老師積極上好教研課，均獲得好評。
4、羅宜填老師參與了街道說課比賽獲得“二等獎”，承擔了街道的教研課《精打細算》，獲得了街道領(lǐng)導和老師的親自指導。
5、有五位學生獲得全國“希望杯”數(shù)學邀請賽“三等獎”。
總之，這個學期我們組在教學工作中做到了盡職盡責、團結(jié)協(xié)作、共同奮進、互相交流。正所謂“一份耕耘，一份收獲”，我們組會一如既往，在工作中探索、在探索中進步、在進步中成長。這就是我代表我們團隊向大家作的匯報。
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