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幼兒園大班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（通用6篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我擔(dān)任幼兒園大班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在這一學(xué)期里，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展了各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，以下是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容與成果
在教學(xué)內(nèi)容方面，著重從基礎(chǔ)的漢字認(rèn)讀、簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)以及兒歌、故事欣賞等板塊入手。通過(guò)形象生動(dòng)的識(shí)字卡片、有趣的識(shí)字游戲等方式，幫助孩子們認(rèn)識(shí)了眾多常用漢字，大部分幼兒都能準(zhǔn)確認(rèn)讀本學(xué)期要求掌握的漢字，為今后的'閱讀打下了一定基礎(chǔ)。
在語(yǔ)句表達(dá)上，積極創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話。比如開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓孩子們?cè)谀M的場(chǎng)景中用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯進(jìn)步，從最初只能說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)、短句，到現(xiàn)在能夠較為流暢地講述一個(gè)小事件。
兒歌和故事教學(xué)也深受孩子們喜愛(ài)，我們一起學(xué)唱了許多朗朗上口的兒歌，孩子們?cè)跉g快的節(jié)奏中感受語(yǔ)言的韻律美，同時(shí)通過(guò)故事分享，培養(yǎng)了他們的傾聽(tīng)能力和想象力，不少幼兒還能嘗試復(fù)述故事中的精彩片段。
二、教學(xué)方法運(yùn)用
為了讓孩子們更好地吸收語(yǔ)文知識(shí)，我采用了多樣化的教學(xué)方法。游戲教學(xué)法貫穿始終，像 “開(kāi)火車讀字”“漢字猜猜猜” 等游戲，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，提高了他們參與課堂的積極性。同時(shí)，借助多媒體資源，播放有趣的動(dòng)畫(huà)視頻、有聲故事等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引孩子們的注意力，增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。此外，小組合作學(xué)習(xí)也有所開(kāi)展，讓孩子們?cè)诨ハ嘟涣�、互相幫助中共同進(jìn)步，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和溝通能力。
三、不足之處與改進(jìn)措施
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如個(gè)別幼兒在漢字書(shū)寫(xiě)方面還存在困難，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性不夠，這可能是我在書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上還不夠細(xì)致。在今后的教學(xué)中，我會(huì)增加專門(mén)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)間，更耐心地一對(duì)一指導(dǎo)這些幼兒，幫助他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
另外，課堂上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別幼兒注意力不集中的情況，我需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊、有趣，時(shí)刻抓住孩子們的注意力，確保每個(gè)孩子都能在課堂上學(xué)有所得。
總之，本學(xué)期的幼兒園大班語(yǔ)文教學(xué)工作有收獲也有挑戰(zhàn)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
幼兒園大班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任幼兒園大班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在這一學(xué)期里，我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以下是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)達(dá)成情況
在教學(xué)內(nèi)容方面，著重圍繞識(shí)字、兒歌朗誦、簡(jiǎn)單的故事講述等展開(kāi)。通過(guò)日常的課堂教學(xué)、游戲互動(dòng)等多種形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了許多常見(jiàn)的漢字，大部分幼兒能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字，識(shí)字量有了明顯的提升。兒歌朗誦上，孩子們從最初的磕磕絆絆到后來(lái)可以富有感情、流暢地朗誦多首兒歌，語(yǔ)言表達(dá)能力和節(jié)奏感都得到了鍛煉。對(duì)于簡(jiǎn)單的故事，幼兒們不僅能理解其內(nèi)容，還可以用自己的話語(yǔ)將故事講出來(lái)，培養(yǎng)了想象力與語(yǔ)言組織能力，基本達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)方法運(yùn)用
為了讓幼兒更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，我采用了多樣化的教學(xué)方法。比如利用游戲教學(xué)法，在識(shí)字環(huán)節(jié)，開(kāi)展 “漢字大闖關(guān)” 游戲，把漢字卡片藏在教室各個(gè)角落，讓幼兒們?nèi)ふ也⒄J(rèn)讀，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性和主動(dòng)性。還經(jīng)常運(yùn)用情景教學(xué)法，在講故事時(shí)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，讓幼兒仿佛置身于故事之中，更深刻地理解故事含義，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓幼兒們互相交流、互相幫助，共同進(jìn)步，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和溝通能力。
三、幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)
大班的孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了極高的熱情和好奇心。課堂上，他們總是積極參與互動(dòng)，踴躍舉手發(fā)言，大膽地展示自己學(xué)到的知識(shí)。在課后，也會(huì)主動(dòng)去閱讀繪本、認(rèn)讀漢字卡片等，學(xué)習(xí)自覺(jué)性有了很大提高。不過(guò)，也存在個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的情況，對(duì)此我給予了更多的關(guān)注和耐心指導(dǎo)，幫助他們逐步跟上班級(jí)整體的步伐。
四、不足之處與改進(jìn)措施
回顧本學(xué)期教學(xué)工作，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如教學(xué)活動(dòng)的形式還可以更加豐富多樣，在個(gè)別幼兒的'個(gè)性化教育方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)中，我會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷豐富教學(xué)活動(dòng)形式，設(shè)計(jì)更貼合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的幼兒制定更具針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)。
總之，本學(xué)期的幼兒園大班語(yǔ)文教學(xué)工作有收獲也有不足，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 3
隨著時(shí)光的流逝，本學(xué)期的幼兒園大班語(yǔ)文教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成長(zhǎng)感到無(wú)比欣慰。在幼兒園大班這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，我致力于激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀習(xí)慣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，精心設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。從基礎(chǔ)的拼音教學(xué)到漢字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，再到簡(jiǎn)單的句子表達(dá)和短文閱讀，我循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們走進(jìn)語(yǔ)文的殿堂。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，通過(guò)生動(dòng)的課堂講解、有趣的`互動(dòng)游戲和豐富的課外閱讀材料，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
在拼音教學(xué)方面，我采用了多種形式的教學(xué)方法，如兒歌、游戲、情境模擬等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握拼音知識(shí)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)孩子們的拼讀能力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，勇于表達(dá)。
在漢字書(shū)寫(xiě)方面，我注重培養(yǎng)孩子們的正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)示范、練習(xí)和糾正，幫助孩子們逐步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。此外，我還組織了一些書(shū)寫(xiě)比賽和展示活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。
在閱讀方面，我精選了一些適合大班孩子閱讀的繪本和故事書(shū)，通過(guò)講故事、提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)孩子們理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀理解能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行自主閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。他們的拼音拼讀能力、漢字書(shū)寫(xiě)能力和閱讀理解能力都有了明顯的提高。在課堂上，孩子們更加積極主動(dòng)地參與討論和發(fā)言，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力也得到了鍛煉和提升。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。比如，有些孩子在拼音拼讀方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)；有些孩子在漢字書(shū)寫(xiě)上缺乏耐心和細(xì)心，需要更加嚴(yán)格的要求和指導(dǎo)。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，尋求更加有效的解決方法和策略。
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉持“以孩子為本”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。我相信，在家長(zhǎng)們的支持和配合下，在孩子們的共同努力下，我們的語(yǔ)文教學(xué)工作一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
幼兒園大班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 4
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、師德方面
政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非常的滿意。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
二、班級(jí)管理方面
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級(jí)風(fēng)貌方面
開(kāi)學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，還愛(ài)打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。
四、保育工作方面
看著孩子一天天的長(zhǎng)大，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂(lè)、揚(yáng)文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
（二）盥洗方面：這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗方便了，但問(wèn)題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái)，要不弄的水臺(tái)上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎？幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手蹲下來(lái)的良好習(xí)慣。
五、家長(zhǎng)工作方面
真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的.表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了,我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)?找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎你有什么話就對(duì)我們說(shuō),這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣去面對(duì),怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評(píng)他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動(dòng)。
我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們耐心細(xì)致地教會(huì)孩子正確的搬法。
七、存在不足
1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。
2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
一學(xué)年的成績(jī)是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習(xí)，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)該以身作則，身體力行，嚴(yán)格要求自己。我相信“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”。
幼兒園大班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 5
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，本學(xué)期孩子們成長(zhǎng)了許多，各方面都有進(jìn)步。在這里，我也該整理一下我的思緒，對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
本學(xué)期我積極參加新編《幼兒發(fā)展資源包培訓(xùn)》，《骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)》，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，充分理解《幼兒發(fā)展資源包》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《幼兒發(fā)展資源包》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，我有幸被提拔為教研組長(zhǎng)，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，開(kāi)展教研工作。堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)，充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，在長(zhǎng)沙師范教育專家和幼教骨干來(lái)我園進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，觀看了我園集體教研，精心準(zhǔn)備的'一節(jié)早期閱讀示范活動(dòng)后，得到了很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)，我狠抓班級(jí)常規(guī)，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的用餐常規(guī)、課堂常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。作為班主任，我深感欣慰。
二、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用貼紙花作為獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，雖還有一些不足，但還是有一定的效果；四是實(shí)行小班長(zhǎng)制度，孩子們通過(guò)自己的努力競(jìng)選小班長(zhǎng)，提高孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。大班是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在下一學(xué)期，我將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
三、突出重點(diǎn)“幼小銜接”
本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
四、教育教學(xué)方面
每天早晨我會(huì)組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《穿越障礙》、《推小車》《接力賽跑》《跳繩》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
本學(xué)期我擔(dān)任語(yǔ)言、科學(xué)、健康等領(lǐng)域的教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，但越是不愛(ài)講話的孩子，我就越請(qǐng)他回答問(wèn)題，不管他回答的是否正確，我都會(huì)鼓勵(lì)他，肯定他。我還會(huì)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲《飛船發(fā)射》、《大風(fēng)和小風(fēng)》《坐汽車》等鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富，優(yōu)美；早期閱讀《秋姐姐寫(xiě)信》、《送給蛤蟆的禮物》、《母雞蘿絲去散步》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。語(yǔ)言領(lǐng)域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色，豐富了孩子們的識(shí)字量，同時(shí)也拓展了孩子們的知識(shí)面和語(yǔ)言表達(dá)，大部分孩子都能根據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編，語(yǔ)言能力進(jìn)一步得到提高，充分彰顯我園語(yǔ)言特色�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。
幼兒園大班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 6
本年度的工作任務(wù)基本完成，在一年的教學(xué)過(guò)程中，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化，而且接受能力快，孩子們的進(jìn)步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長(zhǎng)更是不言而喻。
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在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
（二）保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。
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安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
（四）家長(zhǎng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的'相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。 在主題教學(xué)活動(dòng)中，我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(zhǎng)密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
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