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    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

    時(shí)間:2024-08-09 20:41:47 工作總結(jié) 我要投稿

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

      總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié),歡迎大家分享。

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)1

      為期N周的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲,本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),確實(shí)讓我們收獲頗豐,現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

      一、通過遠(yuǎn)程研修

      我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。通過遠(yuǎn)程研修,專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的'教學(xué)理念,為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

      二、通過遠(yuǎn)程研修

      我的觀念得到進(jìn)一步更新參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告與專題講座,還有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)研討。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。

      三、通過遠(yuǎn)程研修

      反思不足通過研修,我發(fā)現(xiàn)與專家的距離實(shí)在是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),我想只有堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷的通過網(wǎng)絡(luò)和擴(kuò)大自己的讀書涉獵范圍,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開自身修養(yǎng)的進(jìn)一步提高,書海無涯,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的專家,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,不學(xué)習(xí),如何更加深入地教育教研,如何深入課堂與我們的一線教師交流與對(duì)話?因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,以延伸自己的發(fā)展。雖然這次的遠(yuǎn)程研修時(shí)間確實(shí)是太短促了一點(diǎn),好多內(nèi)容我們確實(shí)是囫圇吞棗,好多東西也只是停留在針對(duì)問題的想法和探討上,真正要做的是在接下來的教研與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷的消化與吸收。

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)2

      時(shí)間過得真快,不知不覺歷時(shí)4個(gè)月的“xx計(jì)劃(20xx)”――xx省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)已近尾聲�;仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,雖然平時(shí)忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作,比較辛苦,但是工作之余,給自己充充電,提升專業(yè)素養(yǎng),也是一件非常有意義事。在這次培訓(xùn)的過程中,我聆聽了多位教育專家的精彩講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,我將細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。

      1.這次學(xué)習(xí),有幸聆聽了全國知名的專家、學(xué)者、一線教師的精彩講座,真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學(xué)習(xí),我能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),撰寫教育論文。

      2.通過參加培訓(xùn),更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外,還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思,尋找自己的不足,及時(shí)地學(xué)習(xí)、改正,才能使自己的課堂不斷地更新,不斷進(jìn)步,使學(xué)生也有新的感受。

      3.學(xué)習(xí)過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的.內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

      4.校本研修活動(dòng),是我校長期以來一直堅(jiān)持的工作,所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng),與校本研修活動(dòng)相結(jié)合,也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié),取得了意想不到的實(shí)效。最初,我結(jié)合自己的實(shí)際,備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下(電子白板)的教學(xué)設(shè)計(jì),經(jīng)過教研組的集體討論研究,指出了備課的不足之處,我認(rèn)真進(jìn)行了修改,修改后進(jìn)行課堂教學(xué),教研組全員參與聽課,結(jié)束后我認(rèn)真進(jìn)行了反思。

      總之,此次研修帶給我的收獲很多,思想沖擊很大。

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)3

      灼熱盛夏,烈日炎炎,阻擋不住山東幼教人如約而至的堅(jiān)定步伐!

      作為面向全省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修的首次啟動(dòng),去年8月下旬的全省幼兒教師遠(yuǎn)程集中研修,其情其景,仍歷歷在目,猶如昨日。20xx年山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程集中研修,如同一個(gè)信守承諾的踐約使者,以其迤邐的風(fēng)姿與儀態(tài),又向我們款款走來!

      20xx年7月3日,山東省教育廳召開全省中小學(xué)、幼兒園教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議,本年度全省教師遠(yuǎn)程研修得以正式啟動(dòng)。7月7日下午,在教育大廈由省教育廳和項(xiàng)目辦組織召開的全省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修省級(jí)專家會(huì)議上,討論并確定了研修工作的具體執(zhí)行計(jì)劃和專家工作職責(zé)及分工等內(nèi)容,20xx年山東省幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修得以全面的部署和切實(shí)的啟動(dòng),由此而邁出了開啟本年度全省教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目的第一步。此后7月8—14日共7天的時(shí)間,遍及全省各地幼教一線的1萬4千多名的姐妹兄弟,一同將關(guān)注的目光和執(zhí)著的專業(yè)激情凝聚于此,共享一場由現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的縱橫串聯(lián)而搭建起的精神盛宴。

      20xx年的山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修,將以提升"師德與理念"維度的專業(yè)素養(yǎng)為核心目標(biāo),以"加強(qiáng)職業(yè)理解與認(rèn)同"、"解讀幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展"、"提升自我專業(yè)與修養(yǎng)"為基本內(nèi)容模塊而展開,并特別有針對(duì)性地結(jié)合對(duì)于我國最近頒布實(shí)施的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀而進(jìn)行。20xx年幼兒園教師遠(yuǎn)程研修,將會(huì)把"師德修養(yǎng)"、"專業(yè)發(fā)展"、"‘指南’學(xué)習(xí)"、"職業(yè)幸福"等作為關(guān)鍵詞貫穿其中,以呼喚幼兒教師職業(yè)修養(yǎng)、教育之愛與專業(yè)理念的自律與自覺。

      在此,讓我們共同期待:

      在集中研修的內(nèi)容專題上

      ◇從關(guān)于"幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)"、"幼兒教師師德熱點(diǎn)問題聚焦與透視"、"《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀"、"幼教政策法規(guī)解讀"等專題的學(xué)習(xí)與交流中,加強(qiáng)與深化我們對(duì)于自身所從事幼師職業(yè)的理解與認(rèn)同,促成我們秉持和堅(jiān)守職業(yè)倫理及專業(yè)操守的自覺意識(shí)與信念;◇從關(guān)于"《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀"(全面解讀)、"游戲中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展——《指南》解讀"、"藝術(shù)領(lǐng)域的理解與實(shí)施——《指南》解讀"等專題學(xué)習(xí)中,深入理解和把握《指南》中關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)與方式的科學(xué)解釋以及適宜于幼兒的教育途徑及建議,以促進(jìn)科學(xué)的兒童學(xué)習(xí)觀和發(fā)展觀的確立,形成對(duì)于幼兒及幼兒教育的正確理念以及教育方法上的`啟悟。

      ◇從關(guān)于"幼兒教師專業(yè)發(fā)展"、"幼兒教師心理健康與維護(hù)"等專題學(xué)習(xí)與交流中,去思忖和拓延自我修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)提升的踐行路徑,探詢和嘗試調(diào)適自我工作心態(tài)、感受職業(yè)幸福的心理策略與方法。

      在學(xué)習(xí)與交流的研修形式上

      ◇借助于遠(yuǎn)程研修所搭建的信息平臺(tái),在視頻觀看、作業(yè)撰寫、在線研討等多樣化研修形式的參與中,感受現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和信息化教育的技術(shù)魅力與便捷,從而在專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程中,提升自我的現(xiàn)代傳媒素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力;◇在網(wǎng)上咨詢、專家領(lǐng)引、學(xué)員交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等在線人際互動(dòng)的全面進(jìn)行中,不僅領(lǐng)略專家解析的嚴(yán)謹(jǐn)與權(quán)威,感受審視立場與觀點(diǎn)的多元與新穎,更可感受同為幼教人面向?qū)I(yè)的真情、熱忱與執(zhí)著,以及"于我心有戚戚焉"的共鳴與感動(dòng)。

      我們?cè)敢庀嘈牛橹W(xué)前教育普及計(jì)劃的深入實(shí)施,迎著各市縣學(xué)前教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)入最后階段的到來,20xx年山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修將會(huì)在推進(jìn)我省學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展和幼兒教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展與建設(shè)的進(jìn)程中,雕琢出她纖美動(dòng)人而不失其深邃的歷史印跡!

      20xx年山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修,已經(jīng)奏響啟航的號(hào)角。在這個(gè)流火般的炎熱夏日,讓我們滿懷對(duì)于幼教職業(yè)的摯愛與虔誠,展開收獲智慧與感動(dòng)的期冀,并肩前行,一如既往!

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)4

      20xx遠(yuǎn)程研修已接近尾聲,棗莊市嶧城區(qū)東方國際學(xué)校的參訓(xùn)教師對(duì)這次培訓(xùn)都非常滿意,收獲頗多。

      一、觀念更新了

      遠(yuǎn)程研修,帶來了新的理念,專家精彩的解讀與點(diǎn)評(píng),提高廣大參訓(xùn)教師自身素質(zhì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化成長。更新了教師的教育觀念,使老師們對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

      二、視野開闊了

      這次遠(yuǎn)程研修,讓參訓(xùn)教師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課?怎樣進(jìn)行課例研究?一節(jié)好課是怎樣打磨出來的?令老師們耳目一新,開闊了視野,拓寬了思路,找到了前進(jìn)的方向。參訓(xùn)教師紛紛表示,一定將這次研修獲取的新思想、新觀念、新做法應(yīng)用到新學(xué)期的教育教學(xué)中,給新學(xué)期的教育教學(xué)再添一把柴!

      三、意識(shí)增強(qiáng)了

      研修期間,足不出戶就能聆聽專家的先進(jìn)教學(xué)理念,與同行交流思想,汲取眾家之長。增強(qiáng)了教師的責(zé)任感、使命感,明確了教學(xué)工作的重心,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的能力。

      四、差距找到了

      通過研修,加強(qiáng)自身教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高成為所有老師的共識(shí)。作為教師,只有淵博的知識(shí)是不夠的,我們還要有更多的教育智慧和育人機(jī)制,要善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于研究、善于交流、善于總結(jié),只有這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)新時(shí)期的教育,這也是當(dāng)前教育形勢(shì)下對(duì)教師的新要求。

      五、信息倍增了

      回顧這幾天的研修,專家的教誨,猶言在耳;名師的`案例,歷歷在目;同行的評(píng)論,謹(jǐn)記心中;其實(shí)收獲的不止這些,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我堅(jiān)信:這次遠(yuǎn)程研修是我人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力,一定能成為我打開教學(xué)成功之門的鑰匙。

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)5

      20xx年遠(yuǎn)程研修開始了。我很幸運(yùn)被推薦為我區(qū)體育教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師成員之一。自從選上指導(dǎo)教師,我就身感到身上責(zé)任重大。內(nèi)心是誠惶誠恐,唯恐自己做的不好,不到位,讓各位同事們笑話。同時(shí)也在不斷的期待正式的入軌。所以我想盡心竭力地去做好這個(gè)工作,完成光榮而艱巨的使命。

      為做好這個(gè)工作,我就認(rèn)真研究研修平臺(tái)的使用、明了指導(dǎo)教師的職責(zé)。不明白的地方,我就向老研修指導(dǎo)教師以及上一級(jí)指導(dǎo)教師請(qǐng)教。

      每天遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,每天6:30準(zhǔn)時(shí)打開電腦,要笨鳥先飛。第一件事,就是登錄我的工作室學(xué)習(xí)瀏覽課程信息、學(xué)習(xí)課程簡報(bào)并進(jìn)新編輯本班的學(xué)習(xí)園地并提出話題討論。本次研修我一共編輯4期學(xué)習(xí)園地,而且一期比一期用心思!吸取別人的精華,從中學(xué)到不少東西!同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)園地制作技術(shù)。然后學(xué)習(xí)課程資源,進(jìn)入我們的班級(jí),在新的作業(yè)、簡報(bào)、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。瀏覽專家的簡報(bào)和文章以及評(píng)論。從網(wǎng)上的研修專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,而且認(rèn)真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點(diǎn)評(píng),雖然我們很多素不相識(shí),但通過這個(gè)研修平臺(tái),使我們的思想得以碰撞,產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實(shí)學(xué)到了很多。

      我區(qū)本次研修教師分為兩個(gè)班,我負(fù)責(zé)體育2班,有34人,學(xué)員們當(dāng)天上交的作業(yè)每一篇我都認(rèn)真地閱讀學(xué)習(xí),然后寫出自己簡短的感受,有時(shí)寫的還很長。對(duì)有些學(xué)員的觀點(diǎn)有不同的,我也坦誠不恭地與之交流。有時(shí)被學(xué)員們的作業(yè)吸引,坐在電腦前一評(píng)就是7—8個(gè)小時(shí),腰酸肩酸那是肯定的'。“無他,唯身體壯耳!”我不但被學(xué)員點(diǎn)評(píng),在瀏覽過程中,我還是一位資料收集家,碰到好的作品,我一定會(huì)收集一份以備將來參考,所以我的瀏覽點(diǎn)數(shù)很多很多。在研修過程里,我被老師們的研修熱情一直所鼓舞著、感動(dòng)著。有些學(xué)員實(shí)際上是我區(qū)名師、干將。我們有時(shí)和他們比起來有點(diǎn)慚愧!可既然被推倒指導(dǎo)教師這個(gè)位子上來了,就要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任來:認(rèn)真閱讀、點(diǎn)評(píng)每位學(xué)員的作業(yè),篩選推薦優(yōu)秀作業(yè)、制作學(xué)習(xí)園地、解決學(xué)員的困難和困惑等。有時(shí)可能我們點(diǎn)評(píng)不是很到位、很合意,但老師們都很支持諒解我們的工作。

      轉(zhuǎn)瞬間遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了!我們與全省的各地市的體育一線的教師以及專家們進(jìn)行了一次研修大會(huì),可謂快哉!

      全省各地市的同仁們,通過山東省教師教育網(wǎng)這個(gè)研修平臺(tái),進(jìn)行了網(wǎng)上研討交流,這可是教師們教育思想的一次大地震,不亞于8級(jí)地震!

      在這次遠(yuǎn)程研修的日子里,有多少難眠、難受、難忘、“難過”的日子,忘不了我們的研修教師們一起觀看視頻的那種聚精會(huì)神的樣兒;忘不了觀后討論、各抒己見面紅耳赤爭論不休的場面;忘不了下午為完成作業(yè)而字斟句酌、眉頭緊鎖或豁然開朗的模樣;也忘不了教師們細(xì)心閱讀研修同學(xué)的作業(yè),咬文嚼字的點(diǎn)評(píng);忘不了當(dāng)我們的同事的文章作業(yè)被省專家評(píng)價(jià)推薦的欣喜;當(dāng)然更忘不了老師們相互鼓勵(lì)、互相幫助為解決一個(gè)問題的慷慨;更忘不了,夜深了你還沒有睡,在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神;更忘不了專家的細(xì)心點(diǎn)評(píng)、悉心指導(dǎo),解疑答惑雪中送炭的精神。

      遠(yuǎn)程研修是一首歌:歌頌我們教師的學(xué)習(xí)渴望的精神;暑假遠(yuǎn)程研修是一首詩:字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

      遠(yuǎn)程研修給我們教師搭建了自我成長的學(xué)習(xí)平臺(tái),給我省教師插上了教育教學(xué)的雙翅,讓他們?cè)谶@片教育的藍(lán)天更加自信驕傲地翔飛!

      研修是思想的交流,心靈的對(duì)話。研修給我給養(yǎng)分,研修促我成長提高,研修使我更新刷新理念!指導(dǎo)別人研修、在指導(dǎo)中學(xué)習(xí)、在指導(dǎo)中成長、在指導(dǎo)中完善。

      讓我們乘著研修的東風(fēng)繼續(xù)乘風(fēng)破浪吧!為山東省教育譜新篇而研修不止、奮斗不息!

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)6

      20xx年暑假遠(yuǎn)程研修即將拉開帷幕,為了順利完成此次遠(yuǎn)程研修工作,讓教師們更深入的認(rèn)識(shí)研修活動(dòng)的重要性,樹立正確的研修觀念,天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園于7月4日下午召開了“20xx暑假遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)”。

      在會(huì)議中,郝園長就本次研修工作計(jì)劃做了詳細(xì)的解讀,真切希望全體參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真對(duì)待此次研修,用心學(xué)習(xí),積極探討,充分利用研修平臺(tái),查漏補(bǔ)缺,更新觀念,將研修意義延伸至工作實(shí)際,將研修成效發(fā)揮到最大化。會(huì)議最后,劉瑩副園長傳達(dá)了遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議精神,向全體參訓(xùn)教師說明此次研修的基本內(nèi)容、具體要求、學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)優(yōu)條件,鼓勵(lì)教師在研修中注重理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真反思總結(jié),力求每位參訓(xùn)教師都能有所收獲和成長。

      會(huì)議結(jié)束后,參訓(xùn)教師紛紛表示,要以此次研修活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,全面提升自我修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。此次動(dòng)員大會(huì)的召開讓參訓(xùn)教師明確了研修目的.,加深了研修認(rèn)識(shí),激發(fā)了研修熱情,為研修活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)7

      我參加了教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺�,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

      1、通過遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

      有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

      2、通過遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

      通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

      3、通過遠(yuǎn)程研修,我增長了見識(shí)。

      遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。

      4、通過遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長,展望未來

      培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

      我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!

      總之,在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

      參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí),學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�,F(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下:

      培訓(xùn)期間,我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計(jì)劃總結(jié),盡管感覺比較繁忙,但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

      在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),還積極地借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。

      在班主任培訓(xùn)過程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的'教育理論,通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的效果。

      新課程改革教師來講,是一個(gè)大的挑戰(zhàn),在新課改的今天,對(duì)我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)該一直開放,讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿足新課改的要求。

      新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講,我們?cè)谂_(tái)下聽的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,可以把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),我們真的可以與課改專家面對(duì)面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)8

      一、概況:

      本次遠(yuǎn)程研修,物理學(xué)科全省各市縣報(bào)名學(xué)員69人,實(shí)際參加培訓(xùn)的61人,課程團(tuán)隊(duì)專家4人:海南省教育研究培訓(xùn)院羅基鳴、海南中學(xué)梁明奮、海南華僑中學(xué)聶勇、國興中學(xué)符程。

      本次遠(yuǎn)程研修時(shí)間短、參訓(xùn)者差異性小、研修收效大。8月21日各單位培訓(xùn)動(dòng)員,22日和23日參加學(xué)科培訓(xùn),共觀看視頻專題5個(gè),舉辦在線研討2次。大多數(shù)學(xué)員都能認(rèn)真觀看視頻,及時(shí)完成作業(yè),積極參加在線研討和參與評(píng)論,寫學(xué)習(xí)小結(jié),很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了本次研修的預(yù)定目標(biāo)。截止下午5點(diǎn),完成作業(yè)144人次,超額完成研修任務(wù)。

      課程團(tuán)隊(duì)專家還要求學(xué)員在研修結(jié)束之后,各位學(xué)員老師回去繼續(xù)揣摩、思考本次的研修內(nèi)容,并在以后的工作、學(xué)習(xí)過程中,繼續(xù)主動(dòng)積極的參與本院舉辦的各種研修、培訓(xùn)等活動(dòng),使年輕老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力都有更大提高。

      二、本次遠(yuǎn)程研修的特點(diǎn):

     �。ㄒ唬┱n程團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料針對(duì)性強(qiáng),貼近教學(xué)實(shí)際。

      1、視頻專題5個(gè)的內(nèi)容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內(nèi)容,年輕老師比較熟悉,有的老師教了一年,可以通過培訓(xùn),進(jìn)行反思,提高教學(xué)水平。

      2、精心設(shè)計(jì)每日研修的作業(yè),緊扣研修主題。

      8月22日作業(yè)1:你認(rèn)為高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)框架、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的新課程理念,結(jié)合《物理1》相關(guān)視頻中的具體課例說說自己的認(rèn)識(shí)。

      作業(yè)2:在“《物理1》模塊課例及分析”的視頻中主要展示了那些具體的課堂教學(xué)過程,你可從中得到什么借鑒和啟發(fā)?

      8月23日作業(yè)1:結(jié)合《物理2》模塊視頻中的具體課例談?wù)勀銓?duì)科學(xué)探究的理解以及在課堂教學(xué)中應(yīng)如何在資源有限的情況下積極有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究?

      作業(yè)2:由視頻中的課例我們看到,在老師、專家們的指導(dǎo)、幫助下,授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)被打磨的日臻完美。請(qǐng)由此談?wù)勀銓?duì)集體備課的看法,她將對(duì)你以后的教學(xué)生涯有何幫助?

      3、在線研討的話題,老師有話說,啟發(fā)老師對(duì)教學(xué)的思考。

      話題一:關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn),你有什么認(rèn)識(shí)和困惑?在視頻的實(shí)施建議和具體課例中,哪些體現(xiàn)了新課程的要求?哪些還體現(xiàn)不夠?應(yīng)該如何改進(jìn)?

      話題二:作為高中階段的新教師,結(jié)合本次研修以及自己在大學(xué)的具體學(xué)習(xí)情況(或前期工作的經(jīng)歷),談?wù)勀銓?duì)今后工作的期待。

     �。ǘ┱n程團(tuán)隊(duì)工作態(tài)度認(rèn)真,深受學(xué)員贊譽(yù)

      1、提前把學(xué)習(xí)的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng),讓學(xué)員及時(shí)學(xué)習(xí)。

      2用公告的形式指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)、提交作業(yè)。在不同的時(shí)段做對(duì)應(yīng)的實(shí)時(shí)提示。

      3、利用電話與學(xué)員聯(lián)系,了解22位第一天沒有參加學(xué)習(xí)的原因,并指導(dǎo)他們參加研修。

      4、加班加點(diǎn),晚上精心點(diǎn)評(píng)學(xué)員的作業(yè),回應(yīng)在線研討的問題。

      5、總結(jié)學(xué)習(xí)情況,提煉研討觀點(diǎn),及時(shí)出版學(xué)習(xí)簡報(bào),評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

      評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員為:趙升平(三亞涯城高級(jí)中學(xué))、呂姍(文昌中學(xué))、范高梅(儋州市長坡中學(xué))、林稚超(文昌市華僑中學(xué))、鄒永華(海南東坡學(xué)校)、左時(shí)為(儋州思源高中)、溫學(xué)冠(海南華僑中學(xué))、何靜(屯昌中學(xué))、聶東明(儋州思源高中)、江文娟(海南省國興中學(xué))

      三、主要研修成果

     �。ㄒ唬┱n程團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和指導(dǎo)

      專題點(diǎn)評(píng)1:學(xué)習(xí)是終生的,對(duì)于新老師尤其重要

      1、活到老,學(xué)到老。年輕老師在這個(gè)年齡段就是學(xué)習(xí)、工作的黃金時(shí)段,在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),準(zhǔn)備好更多的精神財(cái)富,積累更多資本,為將來做大事,創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      2、新老師要學(xué)會(huì)聽課,帶著自己教學(xué)的困惑聽課。其他老師的教學(xué)方法不一定照搬,要揣摩人家的教學(xué)設(shè)計(jì)的思想。

      3、不同年齡做不同的事情。新老師接受新生事物快,進(jìn)入教師隊(duì)伍后要爭取三五年成為教學(xué)能手。先站穩(wěn)講臺(tái),不管用什么樣的教學(xué)方法,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),掌握牢靠的基礎(chǔ)知識(shí)是至關(guān)重要的。

      4、林老師作業(yè)很認(rèn)真。有自己的思考,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。新老師在教書的同時(shí),能發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)計(jì)針對(duì)自己學(xué)生的教學(xué)方案,就是在做教學(xué)研究,堅(jiān)持下去,必定會(huì)迅速成長。

      專題點(diǎn)評(píng)2:要多接觸學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友

      1、年輕老師在邊遠(yuǎn)的地區(qū)工作,是很有價(jià)值的。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,使學(xué)生了解社會(huì)的進(jìn)步,了解學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性是最重要的,學(xué)生愿意學(xué)習(xí),掌握基本的`學(xué)習(xí)方法,老師再幫助他們把初中、小學(xué)的一些沒有掌握好的基礎(chǔ)補(bǔ)上。高中的內(nèi)容只能少學(xué)點(diǎn)了。講多,學(xué)生不懂也是無效的教學(xué)。

      2、新老師有時(shí)間,上課如果有什么遺憾,講不太好,學(xué)生不明白。沒關(guān)系,課堂損失課外補(bǔ),下課后多抽時(shí)間到學(xué)生中去,給他們答疑,同時(shí)改善老師與同學(xué)之間的關(guān)系,老師成為學(xué)生的朋友,這樣,盡管老師上課不太好,學(xué)生也會(huì)理解、原諒,給老師指出,幫助老師提高教學(xué)水平。

      3、班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)多,對(duì)學(xué)生了解更透徹,教學(xué)中會(huì)針對(duì)性更強(qiáng)。你今年不當(dāng)班主任了,抽時(shí)間多與學(xué)生嘮嗑,學(xué)生會(huì)一無既往地?zé)釔畚锢砝蠋�,熱愛物理學(xué)習(xí)的。

      專題點(diǎn)評(píng)3:新教師要在學(xué)習(xí)和工作中練就扎實(shí)的教學(xué)基本功

      1、物理教學(xué)并不是所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)都要直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生,該培養(yǎng)學(xué)生想象能力的就得訓(xùn)練學(xué)生的想象,從比較簡單的想象開始訓(xùn)練,經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)的東西就全面了。另外,有的老師為了“形象”,制作了“動(dòng)畫”,但沒有用物理公式編程制作,結(jié)果違反了科學(xué)性,弄不好真會(huì)誤人子弟。

      2、年輕老師確實(shí)要提高自己的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。多到實(shí)驗(yàn)室,多看物理實(shí)驗(yàn)的雜志,多制作小實(shí)驗(yàn)。物理老師還要多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,科技創(chuàng)新大賽的作品制作。

      3、教學(xué)中以知識(shí)與技能為載體,貫徹落實(shí)“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)。物理新老師要重視教材處理、口頭表達(dá)、板書板畫、制作教具等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,基本功不扎實(shí),就無法談教學(xué)方法。

      專題點(diǎn)評(píng)4:教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

      1、老師采取的教學(xué)方法適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,引導(dǎo)啟發(fā)恰到好處,課堂就會(huì)活躍起來。特別要注意的是,不需要一問一答的亂哄哄的活躍,物理課堂追求的活躍是學(xué)生思維方面的活躍,有的時(shí)候,教室里靜悄悄的,正是學(xué)生學(xué)得最投入之時(shí)。

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)9

      為保質(zhì)保量完成20xx年山東省小學(xué)教師雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修(分散階段)工作,水集洙河小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合本校實(shí)際采取多項(xiàng)措施抓好教師遠(yuǎn)程研修工作。

      一、教師認(rèn)識(shí)得到提高。我校對(duì)教師研修工作高度重視,經(jīng)常召集教師就相關(guān)問題集體研討,尤其是磨課以來,辦公室的研討氛圍更為熱烈,教師們?cè)谘杏懼谢ハ鄬W(xué)習(xí),互相提高。

      二、學(xué)習(xí)效果得到保障。研修以來,教師們每天備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,白天工作任務(wù)繁重,研修學(xué)習(xí)時(shí)間緊張,有的教師家中不能上網(wǎng)。面對(duì)現(xiàn)狀,老師們?yōu)榱瞬坏⒄`工作并能有所收獲,自覺利用午學(xué)或晚學(xué)后一段時(shí)間上機(jī)研修,學(xué)習(xí)熱情高漲。

      三、加強(qiáng)督促考核。為保證我校參訓(xùn)教師按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù),我校安排負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查每位教師的學(xué)習(xí)情況,檢查結(jié)果于每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束前兩天進(jìn)行通報(bào),檢查結(jié)果予以量化記入期末考核。

      從目前的研修學(xué)習(xí)情況看,教師們的`學(xué)習(xí)熱情空前高漲,大家表示,一定趁這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),使自己的教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)10

      “聆聽孩子心底的聲音,意味著還孩子思維的自由,還孩子表達(dá)的自由,還孩子心靈的自由;意味著對(duì)孩子想像的放飛,更意味著對(duì)孩子的尊重”。

      7月8日-13日,在區(qū)教體局的精心安排和帶領(lǐng)下,我參加了山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)�,F(xiàn)與大家一起分享我的感受。

      期待——網(wǎng)絡(luò)研修中每一個(gè)專題都有我們急需要解答的困惑,教學(xué)中對(duì)孩子的行為表現(xiàn)如何回應(yīng)?作為幼兒教師我們的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何去提升自己?《指南》如何指導(dǎo)我們的教學(xué)活動(dòng),我們應(yīng)該遵循什么樣的理念去完善對(duì)孩子的指導(dǎo)等等,一系列的問題讓我們感覺到學(xué)習(xí)的必要和緊迫。機(jī)會(huì)降臨到了我們的眼前,絡(luò)研修的平臺(tái)為我們打開了思想的窗,讓我們豁然開朗,有一種“撥開云霧見日出”的感覺。

      期待之后是滿載而歸——以幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展為例,最近我園正在重點(diǎn)研討區(qū)域活動(dòng)開展情況,活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行一段時(shí)間,已經(jīng)初見成效。同時(shí),活動(dòng)開展過程中也積累了一些問題,在實(shí)際教學(xué)中也有諸多的疑惑:活動(dòng)區(qū)如何設(shè)置更合理?投放的材料怎樣才是最適合孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的?區(qū)域活動(dòng)中教師應(yīng)該做什么樣的角色及如何介入指導(dǎo)等?對(duì)于渴望學(xué)習(xí),渴望成長,渴望專業(yè)引領(lǐng)的幼兒教師,每一次研討、培訓(xùn)、學(xué)習(xí),對(duì)我來說都充滿了期待,并且每一次我的精神行囊都是滿載而歸。這一次,也同樣如此。

      學(xué)習(xí)的過程是在享受——報(bào)告廳座無虛席,室內(nèi)明亮的燈光折射在華愛華教授深邃而又親切的雙眸上,博學(xué)的理論與自然的實(shí)踐樸素自然的統(tǒng)一。培訓(xùn)過程中,華教授會(huì)不時(shí)給大家提供暢所欲言的機(jī)會(huì),自然地與學(xué)員之間進(jìn)行著互動(dòng),學(xué)習(xí)在愉快的氣氛中進(jìn)行。每一個(gè)觀點(diǎn)的闡述觸碰著我們幼兒教師的心靈。因?yàn)槿A教授的分析都遵循了從孩子角度、從孩子需要出發(fā)的原則。如:為什么“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”、“如何貫徹生活中學(xué)習(xí)”。孩子的心靈是一張潔白的紙,尊重孩子不是一句空話,華教授的報(bào)告讓我感覺到,幼兒園的老師要蹲下來,觀察孩子,走近孩子,了解孩子,學(xué)習(xí)聆聽孩子心底的聲音——尊重孩子游戲的權(quán)利,和孩子一起游戲。

      收獲的是驚喜——本次培訓(xùn)專家的“點(diǎn)播”和“引領(lǐng)”,使人豁然開朗。在日常教學(xué)中,經(jīng)常感覺幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是個(gè)難點(diǎn),不知如何突破傳統(tǒng),讓孩子達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。通過華教授的點(diǎn)播,我有所頓悟。

      活動(dòng)中材料的投放不是越精美越好,不是越多越好,也不是費(fèi)功夫多越好。而是要依據(jù)孩子的興趣,通過用心選擇讓材料呈現(xiàn)挑戰(zhàn)性,能做到一物多玩,所以我明白了什么是低結(jié)構(gòu)材料,什么是高結(jié)構(gòu)材料。同樣的.材料為什么有的班級(jí)活動(dòng)開展的非常有趣,孩子可以實(shí)現(xiàn)多層目標(biāo)的學(xué)習(xí)發(fā)展,而有的班級(jí)卻只是機(jī)械的在完成任務(wù)?通過華教師的分析,我明白,教師對(duì)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。有目標(biāo)有規(guī)則的插花任務(wù)讓孩子井然有序的在做事,看似安靜學(xué)習(xí),實(shí)則是呆板低效率的學(xué)習(xí)。而老師設(shè)計(jì)成花店游戲,孩子自主自由的依據(jù)生活中買花經(jīng)驗(yàn)在實(shí)現(xiàn)著數(shù)學(xué)知識(shí),人際交往、社會(huì)性發(fā)展的目標(biāo)。

      學(xué)習(xí)在生活中無處不在,幼兒園的學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,華教授給我們列舉的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的方法,讓孩子在一日生活中真實(shí)的感受時(shí)間概念,通過擺水杯自然習(xí)得對(duì)應(yīng)、找規(guī)律等數(shù)學(xué)知識(shí),真正體現(xiàn)了“教育無痕”。

      區(qū)域活動(dòng)中教師的角色和如何介入指導(dǎo),一直是我困惑的問題,“多給孩子一點(diǎn)空間”是我們大家常掛在嘴邊的一句話,但在具體指導(dǎo)中,我們會(huì)不知不覺地變成一種灌輸,在孩子活動(dòng)過程中總是喜歡去干預(yù),“這里應(yīng)該這樣做”、“這件事不是這樣的”等類似的語言常被我們不自覺的冒出來。華教授的培訓(xùn)讓我恍然大悟:老師教的欲望太強(qiáng)、太主動(dòng),必然使幼兒學(xué)習(xí)變得被動(dòng)。反之,當(dāng)離開了老師的視線和關(guān)注,孩子們的主動(dòng)性、探索性就會(huì)多一些。兩位專家都列舉了兩個(gè)孩子的“方糖”游戲,我意識(shí)到,孩子游戲中教師角色的定位和介入指導(dǎo)要適宜,教師要從活動(dòng)的臺(tái)前到臺(tái)后,從一個(gè)引領(lǐng)者變成一個(gè)尊重幼兒意愿的支持者和推動(dòng)者。在孩子需要幫助的時(shí)候及時(shí)介入,當(dāng)孩子在很專注、很順利地進(jìn)行制作活動(dòng)時(shí),老師最好不要在此時(shí)去打擾他,以免中斷孩子的思維、影響孩子的活動(dòng)。這就要求老師們要關(guān)注幼兒探索學(xué)習(xí)的整個(gè)過程,要求老師蹲下身,靜下心,聆聽孩子的聲音,這樣才能充分了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展水平,正確指導(dǎo)和幫助不同層次的孩子。

      期待更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)——新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力,就必須用理性的思維,挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,我知道我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,學(xué)習(xí)的知識(shí)不是記在本子上的,而是需要用心體會(huì),不斷反思,付諸實(shí)踐,然后再學(xué)習(xí)……有專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),我慶幸,我走在了學(xué)習(xí)的康莊大道上……

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)11

      在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們對(duì)初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

      雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,這只是我新的征程中邁出的第一步,我還要遠(yuǎn)航。回顧6天的研修活動(dòng),有許多需要思考的地方,需要我去細(xì)細(xì)的反思……

      一、研修收獲。

      通過這次學(xué)習(xí)交流。我認(rèn)識(shí)到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語文課堂必須是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做,相反老師要隨時(shí)面對(duì)來自于學(xué)生形形色色的問題,這就學(xué)要語文教師有著更高的素質(zhì)�?戳藘�(yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),我深感自己思想的淺薄、知識(shí)的匱乏。我暗下決心,要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長期計(jì)劃。從許多教師身上,讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的`老師才是一個(gè)真正的好老師。也許,今天的你水平有限,可是誰敢說幾年以后的你不會(huì)出現(xiàn)在今天的研修大平臺(tái)上給我們“唱主角”呢?

      參加這次研修活動(dòng),因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開拓了視野,充實(shí)了自己,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。

      本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見,同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動(dòng)力,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

      本次研修工作使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,努力提升到一定的理論高度。

      通過和全省語文教師的交流,我更加深深的認(rèn)識(shí)到,各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修,是她,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事,我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來面對(duì)我所從事的語文教學(xué)。

      二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步,但是還是有很多問題值得我深思。

      首先,不愛學(xué)習(xí),不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次,不愛積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過且過,不追求質(zhì)量,對(duì)自己的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問題,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:

      1、堅(jiān)持讀書,讀好書。做好讀書計(jì)劃,時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書。做好讀書筆記,把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

      2、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。

      3、積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      4、堅(jiān)持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

      教學(xué)之藝,變化無窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,常研究理論信息,推陳出新。”這句話銘記在心,努力工作。

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)12

      20xx年暑假開始,作為一名幼兒老師。我有幸參加了甘肅省幼兒教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)實(shí)第一次實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),是我們?cè)谧约旱募抑芯湍荞雎犆麕煹牡慕陶d,通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論,掌握了更深層次的幼教知識(shí),大大開闊了我的視野,豐富了我的教學(xué)知識(shí),為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育即將結(jié)束,在此學(xué)習(xí)期間,自己有頗多感言,也由一些體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:

      1、遠(yuǎn)程研修,拓寬了我們基層幼教老師參與培訓(xùn)的途徑作為一名基層幼教老師,我們的培訓(xùn)是有限的,甚至是很少得,這次遠(yuǎn)程研修教育,是我們多了一條參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì),對(duì)提高自身的文化知識(shí)水平,增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),我們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的同時(shí),也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的,從理念和形式都有了很大的進(jìn)步,教學(xué)內(nèi)容豐富,題材形式多樣,駕馭效果明顯。特別是各級(jí)教育專家的專題講座,有一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談,學(xué)員的經(jīng)典討論,是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教學(xué)理論有所提高,教學(xué)技藝有所增長,收獲頗豐。

      2、遠(yuǎn)程研修,促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升在遠(yuǎn)程研修過程中,通過細(xì)心聆聽教育專家的講座,高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談,是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí),在一定程度上,對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用,樹立了良好的教學(xué)理念,尤其是專家詳盡細(xì)致的教材講解,教學(xué)點(diǎn)的切入,教訓(xùn)內(nèi)容演示過程,最后的教學(xué)結(jié)尾,是我深深體會(huì)到了,教學(xué)的傳授過程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富。

      3、遠(yuǎn)程研修,拓寬了我們教學(xué)知識(shí)的視野遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,雖然是在暑假期間,我們還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,研究著,解析好的教學(xué)題材,提取對(duì)自己有益處教學(xué)優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)評(píng)著其他老師的教材,從中汲取營養(yǎng)。在評(píng)比對(duì)照中了解更多的知識(shí)點(diǎn),掌握切合自身實(shí)際的.教學(xué)方法,對(duì)提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),不斷完善自己,強(qiáng)化自己,提高自己,幫之自己的教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。

      4、遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階短短的培訓(xùn)結(jié)束了,留給自己的是一種激勵(lì),也是一種積極向上的奮斗精神,我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn),在深思中不斷改進(jìn)自己,在教學(xué)中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,使自己在今后的教學(xué)中,幼教工作有新的起色,教學(xué)事業(yè)再上新的臺(tái)階。總之,在今后的教學(xué)教育工作中,我會(huì)更加珍惜每一次教育培訓(xùn),利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè)。

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)13

      兩天的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。在遠(yuǎn)程研修期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),感到收獲很大。特別通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我的體育教學(xué)理論水平也有所提高,教案的設(shè)計(jì)思路清晰,并且有力促進(jìn)本人的體育教學(xué)工作,現(xiàn)在我將自己總結(jié)本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲有如下:

      一、學(xué)習(xí)快樂

      回顧遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這兩天,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,這一切讓我的收獲很大。

      每天上午我觀看專家講座的視頻。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課堂,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè),那是我自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用課余時(shí)間,我認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,閱讀文章,發(fā)表評(píng)論。專家們的分析敬業(yè)精神令我終生難忘。特別是在線研討的時(shí)候我收獲更大,當(dāng)自己的觀點(diǎn)跟別人的觀點(diǎn)發(fā)生沖突的時(shí)候,我找到了自己的不足,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)槲曳窒碇腔�,和大家互�?dòng)著、交流著,得到了大家的鼓勵(lì),和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我的幸福,享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,給我的人生增添更多的色彩。

      在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題,也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩,既有理論的高屋建筑,也有實(shí)踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領(lǐng),也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助,也有促進(jìn)了交流與分享。

      遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),點(diǎn)燃了我教育理想的火把,催我前行,激勵(lì)我在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶,遠(yuǎn)程研修是我的良師益友,遠(yuǎn)程研修是我進(jìn)步的基石,遠(yuǎn)程研修是幫助我走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修。

      二、心得體會(huì)

      分享性是遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個(gè)重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢(shì)。同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問題,同行們提供了各自的體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案,這些方案可為全體同行所分享的。

      遠(yuǎn)程研修的最大魅力是形成了一個(gè)“學(xué)習(xí)場”,構(gòu)成這個(gè)“場”的有兩個(gè)方面:一是“現(xiàn)實(shí)場”,即伙伴學(xué)習(xí);二是“虛擬場”,即研修場學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程研修需要“現(xiàn)實(shí)場”與“虛擬場”相互促進(jìn)。良好的“現(xiàn)實(shí)場”的形成需要兩個(gè)方面的條件,一是老師所在學(xué)校的.重視、組織與服務(wù);二是學(xué)科同伴老師的團(tuán)結(jié)與互助。開闊的視野,靈活的教法,精彩的實(shí)踐,真實(shí)的反思,無不讓我感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我以嶄新的觀點(diǎn),更給以我深刻的啟迪;教學(xué)智慧就是讓我在這樣的反思中不斷積淀起來的。

      “交流、感悟、反思、提升”這幾個(gè)詞是我通過此次學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)成長的重新認(rèn)識(shí)。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),積極主動(dòng)地從教育專著中,從專家的報(bào)告中,從同事的實(shí)踐中汲取營養(yǎng),明確自己的目標(biāo)教育理想和追求,逐步確立起自己的教育教學(xué)理念,掌握系統(tǒng)的教育科研方法,努力提高自己的工作教學(xué)實(shí)效,力爭做到反思昨天與在反思中揚(yáng)長;審視今天與在審視中甄別;前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新,時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。勤于反思,養(yǎng)成樂于動(dòng)筆的好習(xí)慣。工作中,及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作,總結(jié)研究成果;積極參與各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng),讓自己上好更高層次的體育課,為我早日成為一名合格的幸福體育教師。不斷努力推動(dòng)我為學(xué)校的體育課教學(xué)工作中不斷發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)14

      今年暑假,我參加了20xx年的教師遠(yuǎn)程研修假期補(bǔ)休,此次研修雖說是補(bǔ)休,但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這個(gè)暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),雖然感到辛苦,但又有快樂。既有付出,更有所得。作為一名教師,深深感到了學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路�,F(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下:

      一、積極參與努力提高

      我是一名小學(xué)教師,從教二十多年,雖然每年所教的班級(jí)都取得了優(yōu)異成績,但常常感到力不從心,由于缺少新的理念做指導(dǎo),苦于不知如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法,也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,加上由于平時(shí)工作壓力大,找不到緩解方法,十分的焦慮,去年暑假的研修,不知什么原因,沒報(bào)上名,是這次研修及時(shí)提供了機(jī)會(huì)。

      在這次研修中,我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員,雖然自己在操作電腦方面,不太熟練,這次補(bǔ)休,又正值暑假,炎炎夏日,酷暑難耐,揮汗如雨,依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,十分珍惜這次機(jī)會(huì),自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),觀看視頻課程,聽專家講解,積極參加討論,撰寫作業(yè)及時(shí)上交,參與互動(dòng)交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難,參加指導(dǎo)教師不斷反思,如饑似渴的汲取知識(shí)的甘霖。同時(shí)邊學(xué)邊問,掌握操作電腦的方法。

      雖然對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生,但是能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、運(yùn)用似乎卻不多,在研修培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)里,又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),欣賞了他們的文章,同時(shí)還與班內(nèi)的教師們進(jìn)行了充分的交流,面對(duì)每次探討的主題,大家暢所欲言,各抒已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管來自全市不同學(xué)校,互不相識(shí),但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,在班級(jí)qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多,感觸較深的同時(shí),認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足,力求找到適合自己的新教法。

      二、轉(zhuǎn)變思想更新觀念

      本來,我對(duì)研修的興趣不大,因?yàn)樽约弘娔X操作技術(shù)不熟練,但這次研修開始后,我被深深吸引了,每天都及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí),一看就是一天,廢寢忘食,流連忘返,唯恐落下一絲要點(diǎn),從而明確了教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),正確理解了杯水與桶水關(guān)系,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以提高自己的教育教學(xué)工作。本來,只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格,我堅(jiān)持完成全部課程。

      通過這次研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí),從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,樹立新的教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,才能教育出大批新型的人才。

      三、立足實(shí)踐,不斷進(jìn)取

      在這次研修不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的理念還學(xué)到了許多新的方法,在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師,她娓娓動(dòng)聽的講解與成功經(jīng)驗(yàn),使我如沐甘霖,其他專家學(xué)者,也都指明了教改之路,許多優(yōu)秀教師也上了示范課,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)……我將在教學(xué)中,靈活應(yīng)用與實(shí)踐,要改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)方式與方法,把課堂時(shí)間合理分配,少講精講,不斷反思自己在工作中的不足,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。通過研修,我知道了認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的`專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長、在反思中進(jìn)步。通過這次學(xué)習(xí),我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高,將對(duì)我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助。

      網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中遇到的許多問題,困惑、思考、收獲有時(shí)很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與同仁們,一起進(jìn)行交流、研討,互相鼓勵(lì)著,不斷進(jìn)取,學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗(yàn)。

      四、深入課堂綜合運(yùn)用

      有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),在今后教學(xué)中,就要不斷改進(jìn),應(yīng)用與課堂中去,課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”改進(jìn)課堂教學(xué),改變以前的教學(xué)模式,向課堂40分鐘要質(zhì)量,力求讓我的課堂教學(xué)更具特色,讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機(jī)與活力,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展。

      總之,是這次研修學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)到了研修的重要性,通過研修,不僅開闊了眼界,拓寬了教學(xué)視野,而且增長了知識(shí),提高了自身素質(zhì),雖然我們付出了大量心血與汗水,但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,找到了適合自己的新教法,還知道了如何緩解工作中的壓力,提高工作效率的方法。在今后的工作中,我還會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的工作能力,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作,力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處,同時(shí)還要和其他老師積極參與,以促進(jìn)今后教學(xué)的不斷提高而努力。

    教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)15

      轉(zhuǎn)眼間,為期六天的幼兒園教師遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。這次研修讓我們有幸認(rèn)識(shí)了姐妹園的幼教同仁,面對(duì)每次的討論專題,大家都能暢所欲言,各抒己見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而喻,盡管我們不曾相識(shí),但遠(yuǎn)程研修近了我們的距離。通過本次學(xué)習(xí),我也學(xué)到了很多東西,也使我深感自己的不足。現(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思:

      一、我的收獲

      1、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念

      這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我看到了其他老師的作業(yè)、評(píng)論,也聽到了專家的理論與建議,我深深感到自己的知識(shí)的匱乏,也看清了曾經(jīng)的自己:安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、危機(jī)感薄弱;工作中易被傳統(tǒng)、俗念左右,沒有創(chuàng)新性。通過學(xué)習(xí),從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷地提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的.專業(yè)素養(yǎng),扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則將會(huì)被淘汰,增強(qiáng)自身的急迫感和責(zé)任感,樹立“以幼兒為本”的教育理念,不斷進(jìn)行教學(xué)理念的更新,教學(xué)行為的改變。

      2、遠(yuǎn)程研修讓我增長了見識(shí),開闊了視野

      在研修過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)踐思考專家的理論知識(shí)和教學(xué)技巧。專家老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)“入園—戶外活動(dòng)—生活活動(dòng)—區(qū)域游戲活動(dòng)—集體教學(xué)活動(dòng)”以及組織要點(diǎn)進(jìn)行了梳理,同時(shí)專家老師又對(duì)“生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、區(qū)域活動(dòng)組織與實(shí)施、集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施、游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施、家園溝通的藝術(shù)與技巧”進(jìn)行了細(xì)致剖析。遠(yuǎn)程研修讓我對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí),使我感到“前所未有的開闊”。

      二、我的不足

      “學(xué)而不學(xué)則罔,思而不學(xué)則殆”這是孔老夫子勉勵(lì)后人的經(jīng)典語段,本次遠(yuǎn)程研修的專家也說“多反思”。對(duì)于有著多年經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師的'我早已磨沒了激情,有著更多的茫然,“教孩子什么、怎么教、去小學(xué)化、多學(xué)多學(xué)……”更多的矛盾。通過研修學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師要具有激情與創(chuàng)新性,端正教師的態(tài)度角色,從“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”到“支持者、合作者、引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者、研究者、反省者、傾聽者”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)還要以“多看書、多聽課、多對(duì)話、多實(shí)踐、多反思、多總結(jié)”來時(shí)刻鞭策自己,逐漸使自己專業(yè)化成長,做專家型教師。

      就要和研修告別,竟有些依依不舍,回顧一路走來,有的是更多的感謝,感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,感謝專家的付出,還要感謝一路陪伴的幼教同仁,謝謝大家,我將永遠(yuǎn)不會(huì)停歇自己對(duì)幼教的執(zhí)著與探索,與更多的追夢(mèng)人一路同行!

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