四年級數(shù)學教研組工作總結15篇
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家整理的四年級數(shù)學教研組工作總結,歡迎大家分享。
四年級數(shù)學教研組工作總結1
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育,是當前數(shù)學教學研究的重要課題!懊嫦蛉w學生,引發(fā)學生的內(nèi)在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維本事、創(chuàng)新本事等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
。2)注意研究有效的教學方法,培養(yǎng)學生的本事;
。3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下:
一、團體備課、資源共享
為了節(jié)省教師的備課時間,發(fā)揮每位教師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數(shù)學組采用了團體分節(jié)備課,每位教師在這個基礎上,根據(jù)自我的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自我的.個性,教案力求貼合下列要求:
1、目標、技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維本事及創(chuàng)新本事,經(jīng)過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好教學目標應有的學習習慣。
2、應以課程標準為準繩,根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不一樣層次的學生要有不一樣層次的教學資料及不一樣的教法。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅僅要讓學生“學會”數(shù)學,更重要的是讓學生“會學”數(shù)學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的本事,所以我們要求教師在教學過程中要時時研究對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等,每位教師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
四、相互聽課
每周根據(jù)教務處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學教師開設校級公開課,其余教師進行聽,聽完以后相互評課,教師之間加強相互交流和學習。
五、下學期工作的設想:
1、全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);
2、利用本校的資源———信息技術,每位教師上一節(jié)錄像課,經(jīng)過自我觀察自我的錄像課查找差距和不足;
3、每個備課組搞一個課例研究;
4、青年教師多上公開課,機會留給年青人;
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學生的成績;
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
四年級數(shù)學教研組工作總結2
這一學期我們四年級數(shù)學教研組的全體數(shù)學老師秉著認真、務實的態(tài)度做好日常教學工作,努力把教學抓緊、抓細、抓實,在實踐中探討、反思、交流,求得共同成長,以求達到教學效率的提高;仡櫱半A段工作,現(xiàn)小結如下:
一、認真制定教學計劃和本學期教研組活動計劃。
開學初,根據(jù)教務處工作計劃的要求,組織教師認真學習了教務處工作計劃,明確了工作方向和重點,根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,大家互相學習、互相借鑒,采用了集體學習教材,討論研究重點、難點,并有一人負責主講,進行集體討論二次備課,每位老師在這個基礎上,根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,努力上好每一堂課。
二、加強理論學習,使理論和實踐相結合。
強化學習意識,我們把強化理論學習,拉近理論和實踐之間,理論和教研組教師之間的距離作為本學期教研組活動的一項重要內(nèi)容。立足課堂,學習理論,營造課改研究氛圍,創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材,鉆研教參的前提下,正確領會教材意圖,并根據(jù)自己的教學風格和學生的實際情況,堅持有利于實現(xiàn)教學目的的.原則,合理地、創(chuàng)造性地運用教材,在教學實踐中理解課標。
三、提高教研活動質(zhì)量,促進教師成長。
1、我們數(shù)學教研組是一個團結溫馨的團體,我們充分利用每周星期四下午進行學習與研討,說本節(jié)課的重點、難點,或某一個知識點可能會在教學中出現(xiàn),這時我們應該采取怎樣的措施;課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會、心得。
2、每周定期開展教研活動,做到每次活動有主題,并圍繞主題進行開課、評課,為教師創(chuàng)設相互學習、共同提高的機會。教研有活動計劃,活動中有記錄,活動后有分析、總結。通過開公開課,促使組內(nèi)老師互相學習、取長補短,在課堂教學上多研究、多探討、多提高。
3、加大教科研力度,提高教師的教科研水平。組織教師積極學習教科研的有關理論知識,提高教科研意識。
4、我們四數(shù)教研組還對全校承辦了聚焦實踐、打造有效課堂”為主題的論壇活動,得到了我校領導和老師的一致好評。
四、下階段的改進措施。
1、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。小學生良好的學習習慣,對他今后的發(fā)展將起著重要作用。在教學中要培養(yǎng)學生專心聽講,認真看圖、學會思考、按時完成作業(yè)等習慣,關注課堂效率。
2、向課堂40分鐘要效率,首先教師要做到精講,一題多講,舉一反三,使每個知識點能講全講透,以便在學生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡,追求知識的連貫性。
3、對于后20%的學生,要注重基本知識的鞏固和掌握,以書本為基礎,提高學生的計算能力,力求做到課課過關,作業(yè)天天清,抓平時,重積累,讓學生循序漸進,慢慢地趕上來。
當然,本學期工作中還存在很多不足之處,如活動前的組織安排工作做得不夠細致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少、教師和學生的競賽活動開展得不夠充分等。一份耕耘,一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
四年級數(shù)學教研組工作總結3
隨著新春的即將到來,一學期的教學教研工作即將接近尾聲;仡櫼粚W期的教學教研工作,我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習,更新觀念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下,踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學理論也有了更進一步的'提高。現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、加強理論學習、新課程標準學習
我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,缺乏一定理論作指導,而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,用一定理論來指導,那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況,本學期每次活動中留一定的時間來學習理論,如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感,必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度,促進學生的可持續(xù)發(fā)展》等等。通過學習,老師們的觀念有了一些變化,但教學理念的切實轉變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期我們?nèi)匀患訌妼W習,使老師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
二、認真鉆研教材,運用新的理念指導課堂教學,改革課堂教學
本學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
四年級數(shù)學教研組工作總結4
時間過得很快,轉眼又一個學期即將結束。回顧這一學期的工作,對我們四年級數(shù)學教研組的每位老師,都是收益良多。
本學期,我們教研組的四位老師日常教學工作是非常認真負責的,盡力把教學落到實處,提高課堂教學質(zhì)量,在實踐中相互探討交流,課后及時反思,以求得各位老師共同的成長,提高教學效率。
經(jīng)過一學期的工作,現(xiàn)小結如下:
一、定制計劃、集體備課
開學初,根據(jù)學校里教務處的工作計劃的要求,我們四年級數(shù)學教研組組內(nèi)組織各位教師詳細解讀了教務處的工作計劃,把握了工作方向和重點,隨后根據(jù)各自班級的實際情況,各自制定了詳細的教學計劃。
發(fā)揮每位老師的特點,互相學習、彼此借鑒,采用了集體備課的方式學習教材,討論研究分析教材,每次有一人負責主講,并進行集體二次甚至三次備課,每位老師在這個基礎上,根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,努力上好每一堂課。
二、理論學習,結合實際
本學期為了強化理論知識,提高自身的業(yè)務知識水平,我們立足課堂,學習理論,營造課改研究氛圍,創(chuàng)造更有利于教師成長的條件。在分析教材,解讀教參的前提下,正確領會教材真正意圖,并根據(jù)自身條件和學生實際,合理而有效的創(chuàng)造性地運用教材,在教學實踐中提高課堂效率。
三、提高質(zhì)量,促進成長
1、每周選擇一個大家都是空課的時間,四位老師坐在一起進行學習與研討教材,經(jīng)常觀看網(wǎng)上教學視頻、錄像等,學習眾多優(yōu)秀教師的先進理念和教學方法,提升我們自己的數(shù)學素養(yǎng)和教學水平。
2、上課前,我們也常利用課前幾分鐘的時間,一起探討今天所要上課的`內(nèi)容,互相說說自己本節(jié)課的把握,分析重、難點。而課后,我們又再一次聚在一起說說實際課堂中,某一個環(huán)節(jié)遇到什么樣的困難,而我們應該采取怎樣的措施去解決問題的,是否還有更好的方法等。
3、定期開展教研活動。每個學期,我們都會有一到兩位老師開出校級公開課,通過開公開課,促使組內(nèi)老師與其他數(shù)學組的老師互相學習、取長補短,在課堂教學上多研究、多探討、多提高。
四、努力方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
當然,本學期工作中還存在很多不足之處,如教研活動開展不夠多,開課不夠積極,理論知識的學習時間太少,學生的競賽活動開展得太少等。當我們將本著將好的方面再接再厲,不足的方面改進,以求把工作做得更好。
四年級數(shù)學教研組工作總結5
一、指導思想
緊緊圍繞教學質(zhì)量的提高,全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀,以學生的發(fā)展為第一要務,在數(shù)學知識、能力、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子,工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智,集思廣益使我們四年級組的工作有計劃、有創(chuàng)新地開展下去,并取得良好的成績。
二、開展的主要工作
1、常規(guī)工作具體落實
。1)重視備課,在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完,開學后再根據(jù)學生情況進行修改,對有疑問的課堅持課前同組教師有交流爭論,課后有體會、有反思。
。2)重視學困生的轉化
使每一個學生學有所獲,是我們教師義不容辭的責任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師,都有自己獨特的教育教學經(jīng)驗,但是沒有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外,也積極從其他渠道獲得相關的信息,逐步完善輔差的方式方法,以達到減少差生的目的,通過教師深入細致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學生學習的自信心,能愉快地參與到學習的活動中來,看著學生的進步家長也更加支持我們的工作了。
2、在班級中培養(yǎng)良好的學風。每個教師根據(jù)本班的實際情況采取多種方式激勵學生、引導學生積極參與各項數(shù)學活動中,如:每周評選數(shù)學之星,建立數(shù)學園地,每周一道聰明題,一周作業(yè)展示等。
3、加強家校的.交流。針對一些家長的教育中的問題,積極與家長取得聯(lián)系,及時溝通學生暴露出來的學習習慣、行為習慣上的突出問題,給予適當?shù)慕ㄗh,在充分關注學生心理健康的同時有計劃開展對這些孩子的教育,對孩子取得的點滴進步及時鼓勵反饋給家長。
三、改進工作
1、建立后進生記載
2、培養(yǎng)學生對學習資料的收集和整理的學習習慣。
3、繼續(xù)完善學困生的轉化工作。
4、完善小組學習機制。
四年級數(shù)學教研組工作總結6
勤學、善思、實干四年級數(shù)學教研組教研工作總結一學期的教學教研工作已經(jīng)接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感慨……因為通過一學年的學習進修、研討,老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學理論也有了更進一步的提高,F(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、勤學專業(yè),以干克難
我們教研組成員在扎扎實實地學習了學校20xx年工作思路的基礎上展開討論了如何更好地進行專家引領、同伴互助、自我反思等教研組文化建設,制訂了本教研組的工作安排。同時在認真學習《新課程標準》、《浙江省小學數(shù)學教學建議》及其它理論的基礎上,組織了教研組成員進行了認真的討論,確定了本教研組的研究主題為《小學數(shù)學課外練習有效設計的策略研究》。教研組成員積極尋找學習機會,組內(nèi)一位老師參加了市青年教師研修班,一位老師參加區(qū)“雙名工程”研修班進行學習。在20xx年四月份“千課萬人全國小學數(shù)學學導課堂課堂觀摩活動”活動和五月份的現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學數(shù)學課堂觀摩活動”中,教研組有4人次參與了活動,感謝學校領導給予我們這么多的外出學習機會。不僅如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文,研究課題。一學期中有兩篇論文發(fā)表,一個課題參加區(qū)級優(yōu)秀評比。
二、組內(nèi)合作,實干為先
我們在組內(nèi)加強了同伴互助,開展合作教學,使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識結構、認識風格的成員互相啟發(fā)、互相補充,實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞,從而達到一種“默契”,形成了巨大合力。所以在教學中,老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。為了改革課堂結構和教學方法,提高老師的.課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。一學期以來,我們累計聽課200余節(jié)次,平均每人聽課達到近30余節(jié),每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思,以待課后交流。本學年我們共開出10節(jié)開放課,其中2節(jié)校區(qū)間異構課,1節(jié)區(qū)級公開課。每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動,并在BBS上進行討論研究。組內(nèi)成員還經(jīng)常幫助新教師備好詳案,指導新教師在課后進行反思。在通訊發(fā)布方面,平均每月都有至少兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡與大家分享。
三、教后善思,改進實干
我們提倡教研組成員每課上完后教后反思,每月向同組老師拋一個反思話題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思,進行網(wǎng)絡上的二次教研,并在這些反思中提升自己的理論水平,撰寫教學論文。此外,金瑩老師還堅持寫學生學習情況反饋與教學反思、寄語,讓家長能及時了解學生數(shù)學課的表現(xiàn)并進行交流。不僅如此,我們還引導學生在學習上進行反思。如俞建棟、金瑩老師的“數(shù)學知識整理”活動,在班級博客上分專題進行填空、選擇、應用等知識分類整理,幫助學生梳理知識,進行錯題總結,數(shù)學知識整理活動,讓孩子們一起享受網(wǎng)絡知識大餐。陶偉鋼老師、范瑩瑩老師和金瑩老師要求學生編寫錯題集及獨立作業(yè)分析,使學生在反思中進步。
本學年,我們教研組取得的主要成績?nèi)缦拢?/p>
俞建棟老師:
《小學數(shù)學“統(tǒng)計”教學的誤區(qū)與改進策略》發(fā)表于20xx年第4期的《小學教學設計數(shù)學》雜志;
《專業(yè)合作緣起教研和網(wǎng)絡的交匯》發(fā)表于《新課程學習》20xx年第4期;
趙國民老師:
《實踐+反思=成長》發(fā)表于20xx年第8期《數(shù)學學習與研究》;
婁方和、燕、王林紅老師:
輔導學生參加“希望杯”全國數(shù)學邀請賽獲一、二、三等獎;
本學期正在參加優(yōu)秀科研成果評比的區(qū)級課題:
金瑩老師主持,俞建棟、范瑩瑩老師參與的《小學數(shù)學課外練習有效設計的策略研究》;
本學期正在研究的區(qū)級課題:
范瑩瑩老師主持的《培養(yǎng)小學生數(shù)學思維“野性”的策略研究》;凌燕老師主持的《小學各年段學生數(shù)學學習動機的調(diào)查研究》;
本學期正在參加評比的各級論文:
市級:金瑩老師《從“容”就“意”從《三角形》談對“教學內(nèi)容”的理解與把握》趙國民老師《錯例診斷,教學改進》;
區(qū)級:范瑩瑩:《淺析分數(shù)應用問題中的簡約教學》;
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
四年級數(shù)學教研組工作總結7
本學期我們四年級數(shù)學教研組的三位老師秉著認真、務實的態(tài)度做好日常教學工作,努力把教學抓緊、抓細、抓實,在實踐中探討、反思、交流,求得共同成長,以求達到教學效率的提高。回顧前階段工作,現(xiàn)小結如下:
一、認真制定教學計劃和本學期教研組活動計劃。
開學初,根據(jù)教務處工作計劃的要求,組織教師認真學習了教務處工作計劃,明確了工作方向和重點,根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,大家互相學習、互相借鑒,采用了集體學習教材,討論研究重點、難點,并有一人負責主講,進行集體討論二次備課,每位老師在這個基礎上,根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,努力上好每一堂課。
二、加強理論學習,使理論和實踐相結合。
強化學習意識,我們把強化理論學習,拉近理論和實踐之間,理論和教研組教師之間的距離作為本學期教研組活動的一項重要內(nèi)容。立足課堂,學習理論,營造課改研究氛圍,創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材,鉆研教參的前提下,正確領會教材意圖,并根據(jù)自己的教學風格和學生的實際情況,堅持有利于實現(xiàn)教學目的的原則,合理地、創(chuàng)造性地運用教材,在教學實踐中理解課標。
三、提高教研活動質(zhì)量,促進教師成長。
1、我們數(shù)學教研組是一個團結溫馨的團體,我們充分利用每天下午的空課進行學習與研討,充分利用現(xiàn)有學習材料《新課標》、《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教師》等,學習優(yōu)秀教師的先進理念和教學方法,提升數(shù)學素養(yǎng)。
2、平時上課前我們幾位教師都會經(jīng)常交談,比如:上課前利用大家課前幾分鐘的時間一起探討今天所要上課的內(nèi)容,互相說說本節(jié)課的重點、難點,或某一個知識點可能會在教學中出現(xiàn),這時我們應該采取怎樣的措施;課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會、心得。
3、每周定期開展教研活動,共開出教研課2節(jié)。做到每次活動有主題,并圍繞主題進行開課、評課,為教師創(chuàng)設相互學習、共同提高的機會。教研有活動計劃,活動中有記錄,活動后有分析、總結。通過開公開課,促使組內(nèi)老師互相學習、取長補短,在課堂教學上多研究、多探討、多提高。
4、加大教科研力度,提高教師的教科研水平。組織教師積極學習教科研的有關理論知識,提高教科研意識。
四、下階段的改進措施。
1、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。小學生良好的學習習慣,對他今后的.發(fā)展將起著重要作用。在教學中要培養(yǎng)學生專心聽講,認真看圖、學會思考、按時完成作業(yè)等習慣,關注課堂效率。
2、向課堂40分鐘要效率,首先教師要做到精講,一題多講,舉一反三,使每個知識點能講全講透,以便在學生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡,追求知識的連貫性。
3、對于落后的學生,要注重基本知識的鞏固和掌握,以書本為基礎,提高學生的計算能力,力求做到課課過關,作業(yè)天天清,抓平時,重積累,讓學生循序漸進,慢慢地趕上來。
當然,本學期工作中還存在很多不足之處,如活動前的組織安排工作做得不夠細致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少、教師和學生的競賽活動開展得不夠充分等。一份耕耘,一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好
四年級數(shù)學教研組工作總結8
我們四年級數(shù)學組是一個老、中、青齊全的小集體,老教師有豐富的教學經(jīng)驗,有不亞于年輕教師的精力,王z老師雖然身體不好,每次的作業(yè)都不能一次性地看完,否則臉就憋得通紅,雖然這樣,她輔導學生不厭其煩。中年教師有高超的教學技藝和樂于助人的品格,青年教師則虛心好學,勇于進取,龐z老師不但每周要聽楊z老師的2節(jié)課,還在組內(nèi)聽課,讓自己盡快成長成一個更優(yōu)秀的老師。我們組的老師們深領學校的辦學精神齊心協(xié)力,群計群策,認真完成了了自己的本職工作。下面我就對本學期的工作進行總結。
一、理論學習
圍繞課程改革組織數(shù)學教師進一步學習《數(shù)學課程標準》,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。學習相關專著、文章和教育教學理論,還有學校每月給我們提供的《小學數(shù)學教師》、《師道》等。切實領會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展.同時學習最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。根據(jù)學校的安排,我們認真完成了學校教導處組織的理論考試。
二、 教學工作
本學期,我們圍繞學校的課題“優(yōu)質(zhì)教學的教學模式和方法”加強了課堂教學常規(guī)管理,跟據(jù)學校的教學精神這學期我們努力做到備課要“深”、上課要“實”、教法要“活”、手段要“新”、作業(yè)要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質(zhì)量。我們發(fā)揮集體的智慧,使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢,這是我們的目標,在這個目標的指導下我們求同存異,各抒己見。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的'各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、備好課,認真上好每一節(jié)課。
課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。備好課是上好課的關鍵。我們組的老師在備課前都要在一起研討本信息窗的的重點、難點。怎樣突破重、難點等。第三單元信息窗5中的相遇問題,在教學時為了讓學生明白什么是相遇問題,先讓兩個學生表演:一前一后,面對面站著,聽老師口令“開始”就走,當兩人碰面的時候的時候就停。表演兩遍,讓學生認真觀察。問:幾個人從幾個地方怎么走的?結果怎么樣了?引導學生回答出兩人同時從兩地相對而行,結果碰面了。老師解釋“碰面”就是相遇了。提問:通過剛才的表演你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?引導學生說出相遇時兩人走的時間是相同的。像這樣的問題就是“相遇問題”然后讓學生再回想、用手勢比劃相遇問題什么樣子的。通過形象地表演學生對“相遇問題”理解地非常深刻。然后老師出示例題讓學生畫出線段圖幫助理解,并且放手讓學生自己獨立解答,在交流匯報的時候出現(xiàn)了兩種情況:(1)65×6+75×6和(2)(65+75)×6。讓學生講清道理再讓學生優(yōu)化,選擇哪個方法更簡便,讓學生發(fā)現(xiàn)第二種計算更簡便。這時讓學生總結出:路程=速度和×相遇時間。如:第五單元的信息窗5中讓學生完成表格之后讓學生總結出工作總量、工作時間和工作效率之間的數(shù)量關系。雖然新課改,新理念,但是一些老的教學方法還是可以用的,一些常用的數(shù)量關系式還是讓學生知道,但是不用死記硬背。這次去泰安學習,吳正憲老師和徐云鴻老師也說過這個問題。隨著年級的升高,這些問題會經(jīng)常出現(xiàn),我們覺得讓學生明白它們之間的數(shù)量關系還是有必要的,對學生理解題意有一定的幫助。
2、組織好單元測試
我們每位老師根據(jù)課本和基礎訓練上容易出錯的題再進行改編,把我們每個人出的題型進行匯合出好每個單元的測試卷進行測試。在每位老師的努力下,這項工作完成的非常好。收到了很好的效果。
3、加強教師網(wǎng)絡技術培訓。
我們組的老師們認真練習微機培訓教程,并且參加了微機考試,40歲以下的老師都通過了考核。切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。龐z老師幾乎是天天用多媒體課件給孩子們上課。
4、一學期中全組教師每人聽課20節(jié)以上,龐z老師更多并及時寫好聽課印象或隨感。
5、進行奧數(shù)的滲透
青島版的教材從一年級就設計了“聰明小屋”。我們沒有因為孩子還小,放棄這些內(nèi)容的教學。相反我們非常重視這些內(nèi)容。實際上就是奧數(shù)中的題型。比如課本第41頁的算式迷。48頁的分配問題。59頁的直線的條數(shù)與交點的個數(shù)之間的關系,先讓學生自己畫,然后找出規(guī)律。68頁的周期問題,在三年級就出現(xiàn)過。還有基礎訓練和教材的練習題中出現(xiàn)的植樹問題。我們總是找出時間給孩子們講解,我們相信這樣的訓練不但開發(fā)了孩子們的智力,還能發(fā)展孩子們的數(shù)學思維。讓那些特別喜歡數(shù)學的孩子們能夠施展自己的才華,找到自信。還為以后孩子們參加數(shù)奧比賽,取得好的成績打下堅實的基礎。
6、學生方面的工作
面對班級學生學習實際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。在工作中我們把培優(yōu)扶差當作個學期教學工作的重點來做,一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于尖子生我們發(fā)喜報,搞獎勵,對于后進生,我們總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多關注,多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚,用小紅花和喜報進行激勵。學生如能經(jīng)常受到這種成功的激勵使他們深信自己的智慧和力量,就會對數(shù)學感興趣,形成一個“成功──有趣──再成功──再有趣”的良性循環(huán)過程,從而逐漸進步。課后多找他們多談心,多交流,讓他們親其師,信其道,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。學校倡導批閱作業(yè)時寫激勵性的語言,我們還是偏重后進生的,他們一旦有進步,我們就會給他們寫一段小小的文字。如:孩子,老師看到你進步了,心里非常高興,你是一個非常愛動腦筋的好孩子,老師相信,只要你努力,成功一定屬于你。等等。這樣孩子也會產(chǎn)生學習的動力的。我們還發(fā)動班上的尖子生自愿當后進生們的輔導老師。在大家的共同努力下,他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。我們還在培養(yǎng)學生的良好的學習習慣方面下了大力氣。良好的學習習慣有助于非智力因素的培養(yǎng),而培養(yǎng)非智力因素是現(xiàn)代教育的重要目標之一!靶W數(shù)學教學新大綱”就明確指出“要培養(yǎng)學生計算仔細、書寫整潔、自覺檢驗以及獨立完成作業(yè)的學習習慣”。在教學中,我們根據(jù)后進生可塑性強的特點,采取有效的措施,有意識地進行訓練和培養(yǎng)。
四年級數(shù)學教研組工作總結9
半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束;仡欉@一學期我們四年級數(shù)學組的工作,倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰。我們?nèi)M教師團結協(xié)作、共同努力、共同提高,踏踏實實完成本成本學期的工作。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學期教研工作總結如下:
一、努力學習提高本組教師專業(yè)素質(zhì),將理論學習內(nèi)化。
利用假期時間我們認真學習了《小學數(shù)學新課程標準》,期初校內(nèi)開展“我學新課標,我講新課標”競賽活動,通過此次活動使我們對新課標的理解有了更深的認識。本學期每次集智備課前,利用5—10分鐘我們小組學習相關年段的課程目標、實施建議等理論指導備課。
二、認真搞好教學常規(guī)工作。
1、深入推進“集智備課”,繼續(xù)探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學模式。本學期我們利用周四下午五、六節(jié)課時間進行“集智備課”,探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學模式,組內(nèi)人人參與,我組教師十分重視說課活動,說課前認真?zhèn)湔n,說課時認真記錄,說課后互相聽課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。說課活動促進了教學水平的提高,尤其是加速年青老師的成長。本學期我們組積極備戰(zhàn)參加學校的“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學模式大賽,特別是張秋芳老師和李小琴老師雖然歲數(shù)已大,但認真與我們研討,把好的教學經(jīng)驗、方法傳授給我們,艾建華老師主講的《植樹問題》效果很好。
2、認真上好每一節(jié)課,組內(nèi)常常互相聽課、評課。每次上課前大家都積極強化備課,虛心向專家請教,集體商討科學合理的教學思路,發(fā)揮老教師和有經(jīng)驗的教師的主導作用,努力設計好每一個教學環(huán)節(jié)。我們還經(jīng);ハ嘟涣鹘(jīng)驗,,不斷反思,努力將新思想、好經(jīng)驗用到自己的'教學中去。另外,我們還積極使用現(xiàn)代化教學手段,充分利用網(wǎng)絡資源為我們的教學服務
3、作業(yè)批改,認真及時。作為數(shù)學老師,最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè),學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評,這樣做的話,學生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。作業(yè)布置我們追求有效性,做到精選內(nèi)容,控制作業(yè)量和作業(yè)難度,切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。
4、認真做好后進學生的補差工作。本學期我們每個班制定學困生名單,制定出輔導計劃,加強學困生輔導,注重檔案追蹤分析指導。對學困生認真進行分析,有針對性進行輔導,課上多關注學困生,多鼓勵,激發(fā)學生的學習興趣。
5、高度重視習慣養(yǎng)成工作。
“習慣決定命運”,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,是教育教學的基本。我們在平時的課堂教學中,注意讓學生學會聽課,學會認真規(guī)范的讀寫習慣。
三、校本課程堅持不懈。
本學期在口算練習中努力養(yǎng)成學生的口算習慣:要提高學生的計算能力并不是一朝一夕的事,要通過長期不懈的訓練,才會形成技能。我們一直堅持每天一練,可以做510個題、20個題等。利用課前2分鐘口算;或者晚上自愿練習與家長配合共同口算;在課堂上運用搶答、開火車等形式計時性練習。以上不同形式的訓練方法,在可能的情況下,我們堅持每節(jié)數(shù)學課前進行適當?shù)木毩。通過這一段的時間,學生的計算能力有了很大的提高。
四、本期存在的問題及努力的方向。
1、工作積極、認真負責,也取得了一些好成績,但是沒有及時的進行積累和總結,工作上膽子不夠大、閉關自守,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,工作反而越難開展。這需要我們要解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩(wěn),基本點站牢的原則,大膽、細致地開展教研工作。
2、刻苦研究業(yè)務,精通教學業(yè)務,加強理論知識學習,努力提高素質(zhì)。只有精通業(yè)務,才能將正確的知識傳授給學生,而不致于誤人子弟,教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑,倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答,在學生心中的威信也就完全喪失了,學生對你沒有信心,極有可能對這門課也就沒有了信心,你這門課還怎么教,另外,只有精通了自己的業(yè)務,自己上課的效果很好,學生開心,自己也覺得充實,我們會感到自己好有成就感,才會真正的體會到教學的樂趣。
3、關注學科教學的發(fā)展態(tài)勢,尋找理論和實踐的結合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法,并且及時調(diào)整,改變自己工作行為方式,接納和應用新研究成果,在實踐中找到結合點。
4、充分利用現(xiàn)代教育技術,結合教學實踐,在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研究”,實現(xiàn)教育技術和教學方法的最優(yōu)化整合。
以上是我組一個學期的工作總結。由于經(jīng)驗不足,許多地方存在缺點,希望在未來的日子里,能在各位領導、教導處的指導下,取得更好成績。
四年級數(shù)學教研組工作總結10
隨著新春的即將到來,一學期的教學教研工作即將接近尾聲;仡櫼粚W期的教學教研工作,我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習,更新觀念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下,踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學此文轉自理論也有了更進一步的提高,F(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、加強理論學習、新課程標準學習
我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,缺乏一定理論作指導,而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,用一定理論來指導,那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況,本學期每次活動中留一定的時間來學習理論,如《新課程下微觀教學過程()的設計》、《符號感,必要的'學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度,促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學,激活思維》、《學會選擇,促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。通過學習,老師們的觀念有了一些變化,但教學理念的切實轉變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期我們?nèi)匀患訌妼W習,使老師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
二、認真鉆研教材,運用新的理念指導課堂教學,改革課堂教學
本學期,我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課,毛老師精心設計教案,由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索,整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生主動探索問題,重視學生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學生、全員參與,注重發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導。再如《數(shù)學廣角》一課,老師們充分利用這一話題,精心設計和收集很多信息,讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化,讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然,這幾節(jié)課中也有不足之處,如:如何有效地指導、引導學生探索知識?如何進行小組合作學習?如何在運用新理念進行教學時,處理好“雙基”教學等等,這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
三、借助集體的力量,搞好集體備課和課題研究
本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,通過集體備課這一形式,加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花,在點上得以深入。
為了加強了同伴互助。我們在組內(nèi)進行合作教學,使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識結構、認識風格的成員互相啟發(fā)、互相補充,實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞,從而達到一種“默契”,形成了巨大合力。所以在教學中,老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。本學期本教研組老師共聽課150余節(jié)次,平均每人聽課達到15節(jié),每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思,以待課后交流。聽公開課5節(jié),每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還幫助青年教師備好詳案,并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡,與大家分享。
四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢,搞好數(shù)學特色建設
本學期教研組在學生當中,開展了一系列活動:有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線;有數(shù)學小論文比賽;有數(shù)學手抄報比賽;還有數(shù)學智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,為學校特色建設出了一份力。
我們教研組還在老師當中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的《數(shù)學小記》、張英老師的編《數(shù)學小報》活動。讓孩子們用數(shù)學的眼光看世界,鼓勵孩子們寫數(shù)學小記、編數(shù)學小報。小記、小報的內(nèi)容可以是本周學習內(nèi)容的復習,可以是生活中的數(shù)學問題,可以是數(shù)學小故事,也可以是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,又回歸于生活。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
四年級數(shù)學教研組工作總結11
一學期工作已接近尾聲。本學期我們四年級數(shù)學教研組的17位老師秉著認真、務實的態(tài)度做好日常教學工作,繼續(xù)打造“團結、嚴謹、求實、進取”的教研組品牌,努力把教學抓緊、抓細、抓實,在實踐中探討、反思、交流,共同成長,以求達到教學效率的提高。對于本學期的重點工作,現(xiàn)總結如下:
一、學習加領悟,切實轉變教育教學觀念。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學的發(fā)展方向,充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把業(yè)務學習作為一項重要內(nèi)容,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。我們把強化理論學習,拉近理論和實踐之間的距離作為本學期教研組活動的一項重要內(nèi)容。立足課堂,學習理論,營造課改研究氛圍,創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材,鉆研教參的前提下,正確領會教材意圖,并根據(jù)自己的教學風格和學生的實際情況,堅持有利于實現(xiàn)教學目的的原則,合理地、創(chuàng)造性地運用教材,使用教材。我們數(shù)學教研組是一個團結溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題,在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。
二、團結協(xié)作,全面提高教育教學水平。
本學期,我們組有一半老師是第一次使用新教材。針對這種現(xiàn)狀,我們采用各種形式,認真學習鉆研教材,研究教法,切實抓好教材研究分析工作,組織老師對教材進行全面分析、交流。對于每個單元,我們都有中心發(fā)言人,在教研活動時對單元教材進行分析,對教學要注意的重點難點進行交流和研討。教師之間每天都要即時研討,每次新授課,有經(jīng)驗教師向其他教師傳授好的經(jīng)驗和做法,說說本節(jié)課的重點、難點,或某一個知識點可能會在教學中出現(xiàn),我們應該采取怎樣的措施;課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會、心得。。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,大家互相學習、互相借鑒,采用了集體學習教材,討論研究重點、難點,并有一人負責主講,進行集體討論二次備課,每位老師在這個基礎上,根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,努力上好每一堂課。像王桂英、張桂華、宋秀珍、張榮霞、孔香云等這些老教師,把自己多年的教學經(jīng)驗無私地奉獻給大家,是所有青年教師學習的榜樣。就是在這樣做真研究的氛圍中,老師們實踐、反思,促進了教師間的團結,共同發(fā)展,提高了教學能力,從而團結一致,同心協(xié)力,形成教育合力,全面提高教育教學質(zhì)量。
三、帶領學生適應新的教學環(huán)境。
本學期,我們四年級的學生和教師來到新的教學點“三中”。面對新的環(huán)境,剛開始學生和教師都明顯不適應。但是為了規(guī)范日常教學,老師們在教學資源不足的情況下,努力克服各種困難,保障教育教學工作的順利進行。開學初,教室內(nèi)沒有多媒體,更沒有小黑板,老師們只有一只粉筆、一本書,雖然這樣,大家也是開動腦筋,自己做學具,用各種形式帶領學生學習。針對學生學習浮躁、不穩(wěn)定的現(xiàn)象,我們數(shù)學老師協(xié)助班主任做好德育工作,不讓一個學生掉隊。一學期下來,我們的日常教學沒有因為任何原因而中斷,順利的完成了本學期的教育教學工作。
四、以遠程研修為契機,全面提升教學水平。
從暑假開始,我們組17位教師參加了中小學遠程研修。這樣一次和全國教育專家面對面交流的機會,大家都非常珍惜。從模塊一開始,所有的老師都以飽滿的熱情投入其中,觀看教學視頻和互動研討,對每個模塊的課后作業(yè)都認真、保質(zhì)保量地完成。在磨課中,全體老師都配合研修組長完成磨課過程中的每份工作,老師們的感悟和評論數(shù)在各個研修組中都是名列前茅的。經(jīng)過努力,王桂英、張桂華老師所在的研修組、楊穎穎所在的研修組被評為先進研修組,王桂英、陳莉、張廣修被評為優(yōu)秀學員。
五、結對子,做好青年教師培養(yǎng)工作。
青年教師的培養(yǎng)一直是我們關注的重點。本學期,我們繼續(xù)采取結對子的形式,張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍為師傅,平時多請教,每周最少聽師傅3節(jié)課,師傅課后要進行指導和評價,再由徒弟執(zhí)教。這樣一對一的教學指導使青年教師迅速成長。其他教師也經(jīng)常向老老師學習和請教,大家共同進步、提高。
一學期下來,我們組教師的教育教學水平都有了更大的提高。老教師的精神飽滿,充滿青年活力,寶刀未老。青年教師也在不斷進步和提高。陳莉在全省青年教師專業(yè)成長研討會中執(zhí)教《分數(shù)的'初步認識》,以扎實、簡約、有效的教學風格獲得與會老師的高度評價。宋秀珍老師被評為教學先進個人,并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析會中進行典型經(jīng)驗交流;劉穎老師在青年教師中脫穎而出,在學!熬氛n堂”研討活動執(zhí)教研討課,獲得高度贊揚。
在取得成績的同時,我們也看到了存在的問題,如青年教師的培養(yǎng)還需要加強,對學困生的輔導明顯欠缺。針對這些問題,我有幾點想法:1.學習修訂后的課程標準,以指導數(shù)學課堂教學,走在課程改革的最前沿。2.在做好集體備課的同時,還要對單元研究課緊抓不放,做真研究,保證教研組的集體教研活動保質(zhì)保量地進行。3.鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,以理論來指導、武裝我們的實踐。3.本年級如今有近50名學生學習成績差,考試不及格,存在個位數(shù)分數(shù)的現(xiàn)象。下學期老師們要多想點子,在課堂上多關注,課后勤輔導,盡量使這些孩子學習不掉隊。
教學工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學會了及時深入的教學研究,學會了彼此之間的取長補短,學會了真正的團結協(xié)作,學會了合作中的共同提升,更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活!
四年級數(shù)學教研組工作總結12
時光匆匆,一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中,我們教研組的三位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則,腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務學習,提高教育教學水平。
本著“多學、常思”的宗旨,本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外,還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法,并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。比如卓成川老師的《軸對稱》;潘淑棉老師的《小數(shù)的意義》;陳賽蒙老師的《面積單位》。提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平,為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
二、加強常規(guī)管理。
本學期,我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,課前作好充分準備,在課堂教學中,堅持面向全體,兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中,教師們都能按要求超前備課,特別是青年教師王云老師每節(jié)課都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,采用雙等級+評語的批閱方式,鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差,激勵促進學生全面發(fā)展。
本年級學生學習參差不齊,每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃,做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注,教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間,王云和張秀英老師放學后找時間給差生補課,確實很辛苦,也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
三、推進教研活動的開展,創(chuàng)建有效課堂。
本學期我們組的每次教研活動,都做到了提前準備,按時組織開展。堅持了以教學為中心,重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗,切磋教法,學情分析、集體備課、反思心得,以此來矯正疏漏,取長補短,達到共同提升的.目的。
為了創(chuàng)建有效課堂,本學期我們教研組進一步踐行“先學后教,當堂訓練”課堂教學模式,并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討,和同仁們交流學習,收到了很好的效果。
總之,本學期我們年級數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),但我們有的是團結奮進,和諧共處,辛勤付出,默默耕耘。以致我們在期中考試中取得了大提升!當然在工作中還有許多不足之處,但我們有信心縮短差距,積極彌補,力爭在新的一學年里有更大的進步。
四年級數(shù)學教研組工作總結13
一轉眼又到了期末時間,回顧這一學期的工作,我們組五位老師立足崗位,團結協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實在學校教導處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務,F(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、踏實做好本職工作
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,依據(jù)本年級、本學科特點,制定了切實可行的教學內(nèi)容做了全面分析和了解,定出了全期的教學計劃,保證教學的順利進行。
開學初,本組老師認真學習《課程標準》,《道德課堂十八條》,《導學案的編寫與使用》,《作業(yè)建設指導意見》,《教師教學用書》,為課堂教學提供了理論依據(jù)。做到對本冊教材整體把握。
二、重視常規(guī)工作
本學期我們組嚴格要求自己,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都抓細抓實。
1、我們組要求備足課備好課,并及時寫好教學反思。
2.組織學生聽評課,并及時寫好聽課記錄和評價小結,我們組織都聽課在40節(jié)左右,多的達到了50節(jié)。
3我們組針對學情,設計合理的導學案,為上好高質(zhì)量的課做好準備。
4、及時做好學校組織的各種測試及考核測評,并做好卷面分析。
5、做好組內(nèi)作業(yè)自查,學校組織的作業(yè)抽查,大家從中互相學習,揚長避短。
6、老師及時參加學校的'書法培訓,書法練習大家情緒高漲。
7、本組老師在學生作業(yè)的書寫方面下足功夫,贏得家人的贊揚。
8、在輔導學生作業(yè)方面,老師們及時做好培優(yōu)補差工作,讓不同的學生都有不同的發(fā)展。
9、坦誠相待,暢所欲言,在“磨課”中大家共同提高。
10課前做好口算練習,提高學生基本功。
11、針對學習中出現(xiàn)的易錯點、難點、考點作為我們的教研主題,找準方法,讓我們的課上的更扎實,讓五個班的分差再縮小。
三、工作中的不足及努力方向。
1.運用理論指導實踐不夠,理論水平仍欠缺。
2.對導學案的使用還不夠靈活:
3.課堂上新的課程理念仍顯薄弱:
4.老師們的反思深度不夠,以后應多些教學反思,進一步提高理論的素養(yǎng),以理論來指導,武裝我們的教學。
5.大家精誠團結、獻計獻策找準易錯點及難點的最佳解決方案,爭取讓幾個班的分差更小。
總之,一學期下來大家都團結一心,共同協(xié)作,順利地完成了本學期的教學工作,在以后的教研組工作中,我們將不斷找出不足,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足對自己的教學工作多反思,多總結,并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高,讓教研組工作上一個新臺階。
四年級數(shù)學教研組工作總結14
我們四年級組是一個團結,友愛的溫馨小集體,大家互幫互助,為生活在這樣一個集體中而感到高興。本學期,我們組以校長室的要求為指導思想,根據(jù)教導處和教科室的工作要求,全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,勤奮得學習教學理論,認真而又出色地完成了各項工作,就這學期的教育教學工作做以下總結:
一、自覺遵守紀律,樂于奉獻。
一學期來,我組教師都能堅守在自己的崗位上,踏踏實實的做好自己的本職工作,任勞任怨,班主任能針對自己班級的情況,拋出班級的問題,聚在一起討論管理班級的良策,并針對自己班級的特殊情況,與學生共同制定了班級管理條例。組內(nèi)老師們都很敬業(yè),在教育教學工作中,認真細致,全身心的投入到工作中去,對學生關愛有加,耐心溫婉;對教學刻苦鉆研,開拓創(chuàng)新,努力營造一個愉悅輕松的育人環(huán)境。學生學的生動有趣,興趣盎然。教師自己也身正為范,處處為人師表,自覺守紀,樂于奉獻。
二、積極完成學校布置的任務。
本學期學校布置到班級的任務,我們組教師都能積極完成。比如:
1、各位班主任積極組織“陽光體育”大課間活動,讓每位同學了解鍛煉身體的重要性,使學生有清醒的認識,認真對待大課間活動,準備好跳繩,上、下操場的隊伍井然有序,認真組織本班的規(guī)定跳和特色跳,讓每位同學都得到了鍛煉。
2、認真組織學生參加社會實踐活動,精心的安排活動過程,步行到牡丹園活動,真正親近大自然,還鍛煉了身體。
3、數(shù)學組參加區(qū)教研室期中抽測均分第一。
4、結合學生處,各班積極進行爭章活動,學生也踴躍參加。
5、根據(jù)學校的要求,在“六一”慶;顒又姓J真排練古詩文朗誦《沁園春·長沙》,受到好評。
6、根據(jù)學校大隊部的要求,每班積極的組織有益于學生身體健康的課間游戲,班主任認真的組織,讓學生體會到游戲中的快樂。
7、班主任在平時常規(guī)教育中狠抓安全教育,學生自護自理的能力有了明顯的提高。
8、數(shù)學教研組組織全年級學生參加數(shù)學應用能力過關競賽,基本過關。
9、各班積極組織參加校運動會。
10、在“五小”活動中,各班班主任細心指導,積極參加。
三、認真學習教育理論,積極參加教育科研活動。
我組的教師積極參加校里的教研活動,做到按時到場,認真做好筆記,通過各種進修活動,提高自身的教學水平。根據(jù)校教科室的工作要求,結合新課標的修訂,每位教師認真閱讀修改后的課標,結合自己的實際,內(nèi)化為自覺的.行為。
平時,我們經(jīng)常在一起討論在教育教學中遇到的的難題,大家各抒己見,有時也會爭得面紅耳赤,在我組教師大家互相幫助,積極配合,認真鉆研教材,精心備課的情景。我們年級組的老師對待學生可以說是盡心盡責,老師們從不計較時間,利用休息時間為學生們補課,學生們的不斷進步離不開老師的精心教育,可我們的老師卻認為這是應該的。
四、組內(nèi)教師間相互關心,互相幫助,溫馨和諧。
我組是個奮發(fā)向上、團結友愛的“大家庭”。在教育、教學和生活上,相互督促、相互支持、互幫互助。誰有困難,老師們都會傾力相助。在完成學校各項工作中,我們大家都齊心協(xié)力的。平時,如有老師身體不適,其他老師也會主動提出代課,代值班,也從不計較。等等一系列許多溫馨的事情舉不勝舉,正是因為有了這種和諧,我們的各項工作才會開展的非常順利。
總之,一學期來,我們在學校領導的指導下,在教育教學中開拓創(chuàng)新,形成了自己獨有的風格,也感覺到了成功的快樂。但也還存有許多弱點,在今后的教育教學中,我們將不斷發(fā)揚成績,克服不足,努力使自己的工作再上一層樓。
四年級數(shù)學教研組工作總結15
時光荏苒,轉眼一學期的教學工作又近尾聲;仡欉@一學期的教學教研工作,我們倍感欣慰,因為我們四年級數(shù)學教研組4位老師,通過一學期的學習、研討,團結協(xié)作,形成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè),以飽滿的熱情,以全勤的工作量,圓滿地完成了教學任務,F(xiàn)將一學期的工作情況做一簡單匯報。
一、加強理論學習,更新教學觀念,豐富自身內(nèi)涵
本學期采取教研組研究和個人自學相結合。教師的觀念有了一些變化,但教學理念的切實轉變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹,從中汲取豐富的養(yǎng)料,并進行內(nèi)化。
二、做好常規(guī)工作,提高教學效率。
學期初,我們組老師認真學習了教導處工作計劃,明確了工作方向和重點,根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,采用了周周有課聽集體學習教材,討論研究重點、難點,并由一人負責主講,進行集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎上,根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學生對數(shù)學的認識過程,使學生體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗,使學生在數(shù)學學習中獲得成功的快樂,鍛煉克服困難的意志,樹立自信心;重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗解決問題策略的多樣性,學會與他人合作,學習數(shù)學的表達和交流。作業(yè)批改及時認真,都能對學生的訂正進行及時復批。每位老師把當天講的知識讓學生當天搞清。針對本學期的計算是重點,教學中還特別重視數(shù)學能力和良好計算習慣的培養(yǎng),更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
三、提高教研活動質(zhì)量,促進教師專業(yè)成長。
1、積極開展教研活動。
在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。課后及針對新授課、練習課、復習課的成功與失敗進行交流,達到經(jīng)驗共享、共同提高的目的。本學期我們經(jīng)常隨時進行課后反思,考試后單元總結反思,交流自己的觀點,客觀地去分析失敗的地方。
總之,積極開展教研活動,是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地,只有扎扎實實地搞好校本教研,才能不斷地提高我們的育人能力。
2、優(yōu)化課堂教學
本學期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃,努力探索“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式,加強了教師間的合作交流。全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,在教學中,我們能根據(jù)學生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,堅持以學生為主體,以能力訓練為主線,不斷激發(fā)學生學習的.興趣,培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應用題時,老師們在上課時能結合新的理念,創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,設計情趣橫生的生活數(shù)學,使學生學的有趣,學的輕松。在教學《數(shù)學廣角》時,讓學生充分動腦、動手、動口,讓學生親自體驗知識的形成過程,便于學生理解知識,掌握知識。
3、,提升教師業(yè)務水平。
堅持每次教研活動做到“四定一有”,即:定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人、研討有記錄。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發(fā)展個性,統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學進度,并且要求每位教師結合平時的聽課,自己的上課及時總結反思。
4、開展信息技術和數(shù)學學科教學整合的研討活動,在教學中加強信息技術和學科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣,突破教學難點,提高課堂效率。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件,并上傳到校園的服務器上,大家資源共享。
5.不足之處與改進措施,由于本人能力有限,在教研組工作方面,我雖進行了一些探索,但仍有許多不足,主要表現(xiàn)在:
(1)、教師獨立學習后,教研組沒有組織好教師之間學習收獲的交流,不然就能使更多的老師得到提高。今后應注意信息和收獲的共享。
(2)、業(yè)務學習的開展上,由于各方面工作任務緊,加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足,業(yè)務學習沒能經(jīng)常性開展,時效不夠。這一點也要在下學期進行改善。
我們四年級數(shù)學教研組雖然人數(shù)不多,但是一個團結溫馨的團體,我們充分利用每周星期二下午進行學習與研討,討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
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