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    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

    時間:2023-03-14 12:25:11 工作總結(jié) 我要投稿

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié),歡迎大家分享。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)1

      畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分,是本科教學(xué)過程中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗。人文學(xué)院xxxx屆畢業(yè)論文工作,在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,經(jīng)過全系教師和全體本屆畢業(yè)生的共同努力,已經(jīng)圓滿完成。人文學(xué)院今年共有畢業(yè)生424人,其中順利完成論文撰寫任務(wù)的同學(xué)為419名,占畢業(yè)生全部人數(shù)的98.82%;因為各種原因沒能完成論文撰寫的5名,占畢業(yè)生全部人數(shù)的1.18%。

      今年不僅是我院歷史上人數(shù)較多的一次,而且9月教育部對我校進行本科教學(xué)評估時,畢業(yè)論文是一項重要的評估內(nèi)容,因而對畢業(yè)論文的質(zhì)量要求很高。為加強畢業(yè)論文的管理工作,使此項工作順利進行,人文學(xué)院結(jié)合本系學(xué)科的特點,有針對性的采取了一些措施,圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績的同時,也積累了寶貴的經(jīng)驗,F(xiàn)將本屆畢業(yè)論文工作的具體情況總結(jié)如下。

      一、嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序,確保論文工作有序進行

      畢業(yè)論文是本科教育教學(xué)計劃的一個重要組成部分,對此,我校有嚴(yán)格的畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序。作為教學(xué)單位,重視畢業(yè)論文工作、嚴(yán)格執(zhí)行齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序是人文學(xué)院多年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng),也是高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的重要保障。我院主要是從以下幾個方面入手,確保此項工作有序進行。

      1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

      人文學(xué)院在歷年的論文工作中不斷取得良好的成績,與建立健全學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)有密切的關(guān)系。為使今年的畢業(yè)論文工作更上一層樓,我院建立了相應(yīng)的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院由院長擔(dān)任畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、主管教學(xué)的副院長為副組長、各專業(yè)帶頭人為組員。各個專業(yè)又確立了由系主任為組長、各教研室主任為組員的專業(yè)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。無論是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組還是各專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,在工作中兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,遇到問題及時協(xié)商、溝通,保證了畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的順利進行。

      2、充分做好準(zhǔn)備工作

      為保證畢業(yè)論文工作順利開展,從xxxx~xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末開始,我院就多次召開畢業(yè)論文工作會議,組織師生學(xué)習(xí)畢業(yè)論文工作的有關(guān)材料,反復(fù)強調(diào)本屆畢業(yè)論文工作在xxxx年評估中的重要性,提出高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的目標(biāo)。

      政治系本著提前安排、充分準(zhǔn)備的工作思路,從第七學(xué)期期末即xxxx年1月17日就開始進行畢業(yè)論文的動員和安排工作,向?qū)W生講解了畢業(yè)論文的各種有關(guān)事宜和要求,下達了畢業(yè)論文初選題目,并建立了專門的網(wǎng)絡(luò)信箱,把參考題目發(fā)至信箱中,以使同學(xué)們在假期里能夠及時與系里溝通,作好充分的選題思想準(zhǔn)備。

      漢語言文學(xué)專業(yè)早在第七學(xué)期末,就針對具體情況,修改制定了《xxxx屆畢業(yè)論文大綱》,并對畢業(yè)生進行畢業(yè)論文工作動員,講清畢業(yè)論文撰寫的目的、要求、時間安排、評分標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)事宜。歷史專業(yè)同樣是在第七學(xué)期期末之時,即向?qū)W生下達了畢業(yè)論文初選題目,使學(xué)生充分利用假期的時間,在認(rèn)真查找相關(guān)材料的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的興趣和愛好,確定論文題目。正是由于提早準(zhǔn)備,為本學(xué)期論文工作打下了良好的基礎(chǔ)。

      3、認(rèn)真確定指導(dǎo)教師

      高水平的指導(dǎo)教師,是確保論文質(zhì)量的基礎(chǔ)。為此,我院要求漢語言文學(xué)、思政和歷史三個專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)的實際情況,確定一批高水平的教師作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師。各個專業(yè)則根據(jù)教師、學(xué)生和師生比的情況,組建了一支由教授、副教授、講師組成的具有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗的指導(dǎo)教師隊伍。

      同時三個專業(yè)又根據(jù)師生比偏低的實際情況,有選擇的聘請了一些有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗的退休的教授、副教授,參加到指導(dǎo)教師隊伍里來。據(jù)統(tǒng)計,人文學(xué)院今年參加指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的教師共有78名,其中教授27,占總數(shù)的34.61%;副教授26,占總數(shù)的33.33%;講師25,占總數(shù)的32%。在78指導(dǎo)教師中,在職教師59名,占總數(shù)的75.64%;外聘和返聘的19名,占總數(shù)的24.35%。

      經(jīng)過努力,不進使指導(dǎo)教師的職稱大為提高,而且使每位教師指導(dǎo)的畢業(yè)論文的數(shù)量保持在7篇左右,使教師能夠有充裕的精力進行指導(dǎo),有效地保證了畢業(yè)論文工作的順利進行和畢業(yè)論文的質(zhì)量的提高。

      4、嚴(yán)格規(guī)定工作程序

      第八學(xué)期開學(xué)后,學(xué)院要求各個專業(yè)根據(jù)課程的安排與設(shè)置,完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,嚴(yán)格執(zhí)行齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)論文工作工作程序,使這一工作有條不紊的展開。同時在具體實施過程中,應(yīng)注意本專業(yè)的實際情況,有創(chuàng)造性地開展工作。為此,我們主要進行了以下一些據(jù)安排。

      第一,確定論文題目

      論文題目的難易程度,直接影響學(xué)生論文的撰寫質(zhì)量。本屆畢業(yè)生的水平參差不齊,根據(jù)這種情況,在確定畢業(yè)論文選題的過程中,我們主要是采取了雙向選擇的原則,即學(xué)生可以選擇各專業(yè)提供的題目,也可以由師生雙方共同確定論文題目。但無論如何,應(yīng)當(dāng)保證做到一人一題,不能重復(fù)。而且與上屆相比,論文題目的更新率應(yīng)在80%以上。

      各專業(yè)根據(jù)專業(yè)實際,在論文題目的確定上作了積極的努力。歷史專業(yè)在第七學(xué)期末初步下發(fā)畢業(yè)論文選題的基礎(chǔ)上,第八學(xué)期開學(xué)后組織學(xué)生及早確定畢業(yè)論文選題;并根據(jù)學(xué)生較少的實際,大力更新論文題目,使論文題目的更新率達到90%以上。

      漢語言文學(xué)專業(yè)在開學(xué)的第一次例會上,正式向全體教師部署了畢業(yè)論文參考題目的更新工作。要求以各教研室為單位,組織畢業(yè)論文參考題目的更新工作。更新率不得小于50%。要求參考題目的數(shù)量大于本次畢業(yè)生的總?cè)藬?shù),確保每人一題。各教研室教師積極行動,更新參考題目,為學(xué)生畢業(yè)論文選題的前沿性、科學(xué)性、實用性奠定了基礎(chǔ)。

      同時為了照顧學(xué)生學(xué)習(xí)層次的不同要求,論文題目也有相應(yīng)的不同難度,大體的比例為較難的占總題目的40%、適中的占40%、較易的占20%。這樣一來,學(xué)生就能根據(jù)自己的實際情況,確定不同層次的論文選題。

      第二,規(guī)定工作日程

      畢業(yè)論文工作是本學(xué)期最重要的工作之一,為此人文學(xué)院綜合平衡各個專業(yè)的教學(xué)情況,合理制定了畢業(yè)論文工作日程。同時各個專業(yè)還根據(jù)本專業(yè)的實際,制定出符合本專業(yè)的畢業(yè)論文工作日程。

      漢語言文學(xué)專業(yè)從本學(xué)期開學(xué)后,即進入畢業(yè)論文的具體運作階段:

      xxxx年2月27日-4月2日做好畢業(yè)論文工作的組織動員工作,確定選題及指導(dǎo)教師。4月3日-4月9日上報畢業(yè)論文題目及指導(dǎo)教師名單。4月10日-4月16日進行開題報告。4月17日-4月23日完成畢業(yè)論文提綱撰寫。4月24日-5月21日完成畢業(yè)論文初稿。5月22日-6月x日完成畢業(yè)論文的二稿、三稿。6月5日完成畢業(yè)論文定稿。6月16—6月20日進行第一次畢業(yè)論文答辯。6月6月27日完成第二次畢業(yè)論文答辯。6月27日-6月29日上報畢業(yè)論文成績。整個進程安排得緊湊合理,有效地保障了畢業(yè)論文工作的有序進行。

      思想政治教育專業(yè)和歷史專業(yè)也制定了詳細的工作日程。

      由于今年畢業(yè)論文起步早、時間充裕,為保證畢業(yè)論文質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

      第三,嚴(yán)格開題報告

      開題報告是做好畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵一環(huán)。針對學(xué)生不清楚開題報告的內(nèi)容、程序等方面的問題,各個專業(yè)采取不同的方式,給學(xué)生講清開題報告的程序、內(nèi)容,保證了開題報告的正常開展。

      思政專業(yè)通過舉行舉辦專題講座的方式,由專業(yè)帶頭人呂途舉辦了撰寫開題報告的專題講座,親自給學(xué)生逐項講解怎樣寫開題報告,并耐心解答學(xué)生的問題,幫助學(xué)生掌握了一定的撰寫開題報告方法。同時加強規(guī)范性要求。

      我們要求學(xué)生先寫草稿,經(jīng)指導(dǎo)教師修改同意,然后正式填寫開題報告,從而保證了開題報告的規(guī)范性和完整性,也保證開題報告的質(zhì)量。漢語言文學(xué)專業(yè)古代文學(xué)方向召開了有所有撰寫古代文學(xué)方向畢業(yè)論文的學(xué)生和全體指導(dǎo)教師參加的開題報告的會議,會上由教研室主任陳德新老師詳細講解了開題報告的撰寫要求。

      歷史專業(yè)的古代史和近現(xiàn)代史兩個教研室主任,分別召集相關(guān)的老師和學(xué)生,采用講述、咨詢等方式,保證學(xué)生了解開題報告的撰寫方式和內(nèi)容。在經(jīng)過充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,各個專業(yè)陸續(xù)召開了開題報告會,學(xué)生們就自己論文課題選擇的'依據(jù)、意義和價值、課題研究內(nèi)容、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題難點突破和解決方法都作了較翔實的論述,指導(dǎo)教師認(rèn)真分析每個同學(xué)開題報告的內(nèi)容,然后有針對性進行指導(dǎo),有的放矢。

      通過開題報告工作,使學(xué)生對自己選擇的論題有了更加理性的認(rèn)識,明確了研究的方向、研究的重點難點、以及應(yīng)采用怎樣的研究方法來進行研究。這些工作為畢業(yè)論文工作的順利進行,提供了保障。

      第四,加強日程管理

      由于現(xiàn)在的大學(xué)生面臨就業(yè)壓力,加上研究生復(fù)試,如何加強日程管理,成為畢業(yè)論文工作中的重要問題。為此人文學(xué)院明確規(guī)定,撰寫畢業(yè)論文期間,學(xué)生如若請假,在征得輔導(dǎo)員同意的同時,還必須經(jīng)過指導(dǎo)教師的同意。這樣一來,指導(dǎo)教師就可以根據(jù)畢業(yè)論文的進展情況,作出不同的選擇。

      漢語言文學(xué)專業(yè)為保證畢業(yè)論文的撰寫時間,還制定了xxxx屆畢業(yè)論文保證書,保證書規(guī)定了關(guān)于保證論文質(zhì)量和遵守紀(jì)律的內(nèi)容,約束了個別組織紀(jì)律較差的同學(xué),保證了畢業(yè)論文工作的正常進行。

      第五,明確寫作要求

      由于學(xué)生在大學(xué)四年過程中,缺乏必要的鍛煉,對論文寫作格式和要求不夠清楚。為此,各個專業(yè)采取多種方式方法,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確要求。各個專業(yè)多次組織師生共同學(xué)習(xí)《畢業(yè)論文指導(dǎo)大綱》《畢業(yè)論文指導(dǎo)書》及《齊齊哈爾大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作手冊》等各項相關(guān)文件。

      漢語言文學(xué)專業(yè)由趙忠山主任利用多媒體課件,詳細介紹了畢業(yè)論文的個個環(huán)節(jié)及具體要求(課件現(xiàn)存于中文系辦公系統(tǒng)中),陳寧來老師、張彥哲老師也分別結(jié)合畢業(yè)論文的具體規(guī)定和要求,做了相關(guān)的講解。歷史專業(yè)則由教研室組織相關(guān)的學(xué)生,對畢業(yè)論文過程中容易出現(xiàn)的問題逐一加以說明。思政專業(yè)舉辦專題講座,專業(yè)帶頭人呂途舉辦了專題講座,親自給學(xué)生逐項講解論文撰寫過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題。

      經(jīng)過各個專業(yè)的努力,學(xué)生明確了在撰寫論文過程中的基本要求,并對此方面進行了較好的把握,使每一篇論文都能做到格式準(zhǔn)確,不出現(xiàn)任何問題。

      第六,認(rèn)真批改修改

      為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量,學(xué)院要求師生雙方在此項工作中必須堅持精益求精的精神,不怕麻煩、不怕返工。草稿一稿必須用手寫的方式進行;指導(dǎo)老師必須用紅筆在草稿上進行修改,學(xué)生的下一次修改稿必須采納老師的修改意見,對于每一次修改的文稿都要進行存檔。

      這樣一來,老師和學(xué)生論文寫作指導(dǎo)過程都受到了有效的監(jiān)督:老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)的進行修改批閱,防止口頭指導(dǎo)流于形式;學(xué)生必須虛心接受老師的修改意見,并按照老師的要求進行改動,避免原封不動或堅持自己的錯誤。歷史系關(guān)連芳老師指導(dǎo)的一名學(xué)生,手寫稿就重復(fù)做了三邊;于耀洲老師指導(dǎo)的一名學(xué)生定稿之前完成的草稿達五稿之多。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過程中能夠做到嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍,保證了我院畢業(yè)論文工作的順利進行和論文良好的質(zhì)量。在省專家預(yù)評估工作期間,抽調(diào)的我院論文得到專家的認(rèn)可。

      第七,精心組織答辯

      論文答辯是對學(xué)生科研水平、論述能力、心理素質(zhì)以及語言表達等各方面能力的綜合考察,是評定論文成績的重要依據(jù)。根據(jù)畢業(yè)論文確定的計劃,從6月16日開始,三個專業(yè)分別組織了畢業(yè)生的論文答辯。

      本屆畢業(yè)生的論文答辯共進行兩次。在第一次答辯的基礎(chǔ)上,經(jīng)過學(xué)生的自愿報名和指導(dǎo)教師推薦,篩選出論文質(zhì)量好、答辯表現(xiàn)好的學(xué)生再進行第二輪答辯。在兩次答辯過程中,每一次都是由參加答辯的教師按照評分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)場打分,評定學(xué)生成績。在答辯過程中,同學(xué)們都有良好表現(xiàn),反映了論文撰寫的認(rèn)真和準(zhǔn)備的充分。

      有些同學(xué)在答辯中反應(yīng)十分機敏,水平很高。例如漢語言文學(xué)專業(yè)宋桂珍老師指導(dǎo)的付秀麗同學(xué),在答辯當(dāng)中就有上佳的表現(xiàn)不僅完全脫稿,而且對問題能抓住實質(zhì),語言十分生動流暢。對張藝謀的的電影藝術(shù)有自己的獨到的見解,言之有理,持之有據(jù),得到全體教師的認(rèn)同。很多同學(xué)在畢業(yè)論文答辯過程中都有突出的表現(xiàn)。所有學(xué)生全部通過了畢業(yè)論文答辯。一些同學(xué)在答辯中全部脫稿,自述論文十分清楚,回答問題才思敏捷,受到答辯小組老師的好評。

      第八,公平確定成績

      畢業(yè)論文的成績評定工作,是做好畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵一環(huán)。人文學(xué)院歷來重視這方面的工作,在多年的畢業(yè)論文工作中摸索出了一套切合學(xué)生實際的評定辦法。論文成績的評定,涉及到所有的畢業(yè)生,是對學(xué)生創(chuàng)新能力、科研能力的綜合考查,必須做到公平、公正、公開的原則。為避免教師在評定成績過程中因?qū)W識水平、專業(yè)偏好造成失誤,我院堅持將學(xué)生的成績評定進行量化。

      具體的做法是學(xué)生的總成績由以下幾方面組成:指導(dǎo)教師給出的成績、評閱教師給出的成績、畢業(yè)論文答辯小組給出的成績。這三方面的成績在總成績中各占不同的比例:指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量是不是符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求,是不是具有先進性、科學(xué)性,畢業(yè)論文的內(nèi)容質(zhì)量,結(jié)構(gòu)質(zhì)量,綜合能力水平,畢業(yè)論文撰寫中的工作態(tài)度和表現(xiàn)等方面,評定出學(xué)生的畢業(yè)論文成績。這在總成績中占40%比例。

      評閱教師根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)論文的選題質(zhì)量、內(nèi)容質(zhì)量、結(jié)構(gòu)質(zhì)量、綜合能力水平以及實際應(yīng)用價值等方面,評定出學(xué)生的論文成績。這在總成績中占有20%的比例。答辯小組根據(jù)學(xué)生在答辯中的具體表現(xiàn),如:學(xué)生自我介紹論文概況、學(xué)生回答一般常識性問題的情況、回答比較難的理論性問題的情況、回答結(jié)合實踐問題的情況,論文的現(xiàn)實

      應(yīng)用價值等方面的具體表現(xiàn)現(xiàn)場打分,給出成績。這在總成績中占有40%的比例。以上這些成績的評定,都有相對嚴(yán)格的量化的標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生的成績一目了然。這些細致工作標(biāo)準(zhǔn)的具體實施,避免了畢業(yè)論文成績評定中的失誤,使學(xué)生對自己的成績評定過程有充分的了解,真正的做到了公平、公正、公開。同時也使本專業(yè)畢業(yè)論文成績的評定工作更加科學(xué)化、合理化。

      最終全院共確定畢業(yè)論文成績優(yōu)秀者77名,占學(xué)生總額的18.16%;良好者164,占學(xué)生總額的38.67%;中等164,占學(xué)生總額的38.67%。同時還有5名學(xué)生因為各種原因,沒能如期完成畢業(yè)論文工作,成績被判定為不及格,占學(xué)生總數(shù)的1.17%。

      二、經(jīng)過指導(dǎo)教師和學(xué)生的共同努力,畢業(yè)論文質(zhì)量有所提高

      1、畢業(yè)論文的選題質(zhì)量有所提高

      本次畢業(yè)論文工作特別重視論文的選題質(zhì)量。各個專業(yè)力求選題的前瞻性、科學(xué)性、實用性。立足學(xué)生的實際情況,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整論文題目的難度,大體的比例為較難的占總題目的30%、適中的占50%、較易的占20%。論文選題新穎獨到,各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,能夠體現(xiàn)出學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì),檢驗學(xué)生的實踐能力。

      一是選題范圍廣泛,涉及到每個專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課的各個方面。如漢語言文學(xué)專業(yè)的論文中,文藝?yán)碚摗⒐糯膶W(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、比較文學(xué)、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)、文字學(xué)、修辭學(xué)、寫作學(xué)、電影藝術(shù)以及中學(xué)語文教學(xué)論等方向都有涉及;歷史專業(yè)中,涉及到兩大通史中歷史事件的分析、歷史人物的評價以及政治、經(jīng)濟、軍事、文化、外交等各個方面。一些選題能結(jié)合學(xué)術(shù)研究的新情況,借鑒新成果,呈現(xiàn)出綜合性的特點,顯示了學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

      二是此次論文的選題方向與指導(dǎo)教師科研方向緊密結(jié)合,基本與指導(dǎo)教師的科研方向相一致,突出了實際應(yīng)用價值,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。如古代文學(xué)教研室的王則遠、周立英、房克山、陳德新、張寶林、朱家亮、李成軍等老師指導(dǎo)的所有論文選題都是古典文學(xué)方向,與他們的教學(xué)和科研方向相一致;歷史專業(yè)邢麗雅、于耀洲、吳麗華、陳志貴、劉淑梅、關(guān)連芳、張曉思所等老師指導(dǎo)的學(xué)生論文選題與他們的科研方向相一致。畢業(yè)生的論文選題與指導(dǎo)教師科研方向一致有效地提高了學(xué)生的工作效率,避免學(xué)生在查閱資料和論文撰寫中走彎路。同時,可以使指導(dǎo)教師在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮專長,對學(xué)生進行全方位的具體指導(dǎo),可以確保畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。

      三是選題角度比較新穎,論文質(zhì)量有一定的提高。本屆畢業(yè)論文題目更新率高達80%以上,且都經(jīng)過較充分的論證,難度可以滿足不同層次學(xué)生的需要,選題注重合理性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和適用性的結(jié)合,突出了畢業(yè)論文的實踐應(yīng)用性。漢語言文學(xué)專業(yè)唐秀偉指導(dǎo)的畢業(yè)論文,中文034班的王立娟《漢字規(guī)范化問題初探》,以當(dāng)前漢字使用混亂的原因、漢字規(guī)范化的內(nèi)容、對象、意義等方面展開論述,比較詳細地對漢字規(guī)范化進行了有益的探索。

      歷史專業(yè)于耀洲指導(dǎo)的閆瑩雪的《試分析國共兩黨抗戰(zhàn)綱領(lǐng)的異同》,運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法,采用對比的方式,充分肯定了抗日戰(zhàn)爭時期國民黨《抗戰(zhàn)建國綱領(lǐng)》的積極作用。一些論文將重點放在了實踐應(yīng)用上,楊超老師指導(dǎo)的034王賽因同學(xué)的論文《論民生新聞的核心競爭力》選題實用性、指導(dǎo)性極強。

      其論文抓住了當(dāng)今新聞領(lǐng)域的一個熱點論題進行研究,當(dāng)今新聞實踐中新聞種類繁多,但真正能滿足受眾需求的一種類型就是民生新聞。民生新聞以其貼近性而深受受眾的喜愛,也以其服務(wù)性的特點突出而受到受眾的關(guān)注,這種類型的新聞在競爭中有極強的競爭力,而對于如何辦好這類節(jié)目一直沒有定論,各家媒體使出渾身解數(shù)竭盡全力辦這類節(jié)目。王賽因的論文抓住這一課題研究著重論述民生新聞的核心競爭力,努力挖掘民生新聞的特點和優(yōu)勢,這對于指導(dǎo)新聞實踐者辦好此類節(jié)目有實用價值。

      第四、此次畢業(yè)論文格式規(guī)范。我院嚴(yán)格按照《齊齊哈爾大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作手冊》中的相關(guān)要求組織開展工作;嚴(yán)格要求學(xué)生依照“畢業(yè)論文撰寫要求”中的格式要求、書寫規(guī)定,打印要求進行論文撰寫工作。學(xué)生在提交論文草稿的時候,指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定要求進行檢查,盡力避免格式上的錯誤和校對上的錯誤。在論文裝訂之前,指導(dǎo)教師針對具體內(nèi)容、格式的要求逐一核對,確保畢業(yè)論文的規(guī)范。由于此項工作的嚴(yán)細,此次畢業(yè)論文的行文格式更加規(guī)范了。

      2、畢業(yè)論文的深度有所提高

      本次畢業(yè)論文中,由于專業(yè)不同,論文的難度亦有所不同。思政專業(yè)有些論文的不僅難度有所提升,而且能與現(xiàn)實社會緊密聯(lián)系。如對“淺談我國當(dāng)前國民信仰情況”的分析,對“死刑核準(zhǔn)權(quán)回歸的現(xiàn)實思考”,對“完善我國城市居民最低生活保障制度”的探討等等,都能以自己所學(xué)的專業(yè)理論聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實問題,有針對性地分析和解決實際問題,經(jīng)過指導(dǎo)教師的審核,評閱教師的評閱,答辯委員會的考核大家都認(rèn)為這些都是質(zhì)量較好的文章,尤其是王國清、潘影等兩位位同學(xué)的論文,在二次答辯中全體教師認(rèn)為是突出的好文章,被推選為校優(yōu)秀論文。

      3、綜合運用知識的能力有提高

      從論文的寫作內(nèi)容及論文質(zhì)量可以看出,學(xué)生在寫作過程中,能夠運用所學(xué)的知識,從多角度、全方位對問題進行論述,表現(xiàn)了同學(xué)們綜合運用所學(xué)知識的能力和興趣。漢語言文學(xué)專業(yè)宋桂珍老師指導(dǎo)付秀麗同學(xué)論文《張藝謀電影研究》寫的質(zhì)量高。主要表現(xiàn)在準(zhǔn)備充分,歷經(jīng)近兩年的準(zhǔn)備。

      看了張藝謀所有的影片,閱讀了有關(guān)研究張藝謀電影研究的書籍和文章,對張藝謀的電影有自己真實的體會和觀點;論文內(nèi)容比較深廣,信息量大,從《紅高梁》到《滿城盡帶黃金甲》,涉及九部影片,將張藝謀的創(chuàng)作歷程、成就、人文內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格作了比較深入細致的研究;論文有自我見解,將張藝謀與“第五代”導(dǎo)演作了比較研究,同中有異,強調(diào)了張藝謀的創(chuàng)作個性,以及對中國電影作出的貢獻。

      三、存在的問題和不足

      從總體上看,本專業(yè)xxxx級畢業(yè)論文工作是較好的,但仍存在著問題,具體表現(xiàn)在以下兩點:

      第一、選題方面。個別同學(xué)選題的角度不夠新穎獨到,研究價值和意義不大。這方面,省教委的專家也指出來了,在今后本專業(yè)將更加重視審題這一環(huán)節(jié),積極引導(dǎo)好學(xué)生選擇有研究價值的方向和課題。不斷的提高畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和層次。

      第二、個別論文質(zhì)量不盡如人意。表現(xiàn)為單純敘述多,對選題的靜態(tài)解釋和再次印證做的過多。創(chuàng)新和理論深度稍顯不足,有些文學(xué)論文在研究具體作家或具體作品時,不善于與其同時代的作品去比較,更沒有放入當(dāng)時整個社會環(huán)境中去考查,這就使得論文在分析能力方面顯得蒼白無力。

      還有的論文在評述作家、作品、人物時,只尋找可贊美之處,我們見不到絲毫的瑕疵,這是違反創(chuàng)作規(guī)律的。韋華老師指導(dǎo)的陳鳳杰的論文,理論基礎(chǔ)較弱。題目是“分析象征意蘊”,但文中對何為“象征”及其相關(guān)理論把握不充分,因而立論不穩(wěn);文中兩個論述層次“整體象征”、“具象象征”之間的邏輯聯(lián)系交待不明確;3、論文行文中過渡不自然,常常是依靠

      小標(biāo)題進行銜接,具體舉例時,分析不深入,只是把有些意象如“猴面包樹”、“蛇”的象征意蘊列出,沒有深入分析,顯得“例多而不精”,有拼湊的明顯痕跡。其他教師指導(dǎo)的畢業(yè)論文也存在著或多或少的問題。

      第三,一些論文存在著研究視角和方法比較陳舊的問題。還有個別同學(xué)受到就業(yè)壓力的影響,存在著畢業(yè)論文工作不夠積極主動,甚至應(yīng)付的情況。這些問題既是客觀存在的社會問題,也是學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題,本次畢業(yè)論文工作,我們對此采用了相應(yīng)的措施,如讓學(xué)生簽訂保證書等,取得了一定的效果,但未能完全杜絕此類情況的發(fā)生。這也提示我們今后的工作更需要嚴(yán)肅認(rèn)真。把畢業(yè)論文工作做細做好。

      理想的畢業(yè)論文工作成績表明了人文學(xué)院是一個有著很強工作能力的、團結(jié)的集體,一個向上奮進的、充滿朝氣和凝聚力的集體;谌w師生的認(rèn)真態(tài)度,學(xué)生的不懈努力,加之多年的畢業(yè)論文工作經(jīng)驗,我們有信心、有能力使本專業(yè)今后的畢業(yè)論文工作再攀一個新的臺階,為齊齊哈爾大學(xué)的迎評工作做出更大的貢獻。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)2

      20xx年的12月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難,我會覺得無從下手,不知從何寫起;當(dāng)困難解決了,我會覺得豁然開朗,思路打開了;當(dāng)論文經(jīng)過一次次的修改后,基本成形的時候,我覺得很有成就感。同時,我也在思考,畢業(yè)論文的完成預(yù)示著什么?

      預(yù)示著我即將畢業(yè),即將走出可愛的學(xué)校步入社會的大講堂,開始我的又一個新的人生旅程。那么,我應(yīng)當(dāng)記下一些東西,對我的畢業(yè)論文做一個總結(jié),劃上一個完整的句號。

      20xx年12月,當(dāng)我接到選題通知后,開始著手論文的準(zhǔn)備工作。開始的時候,我不明白要寫哪方面的,并且這個范圍要掌握好,不能太窄,因為寫起來會有局限性,也不能太寬,不能是大家都寫爛的東西,這樣就寫不出新意,很難有較高的突破了。于是我主動找我的導(dǎo)師鐘靜教師商討我的選題,及時與她溝通。經(jīng)過教師的指導(dǎo)與幫忙,在幾個備選選題范圍內(nèi)確定了幽默廣告這個領(lǐng)域的,因為研究到幽默廣告確實很多并且也是一個發(fā)展趨勢,但真正認(rèn)真研究它的卻不多,所以,我確定了要寫這個方面的。與此同時,我就開始了搜集資料的重要工作。

      在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本,專門收集有關(guān)幽默廣告的資料。我去學(xué)校的圖書館,閱覽室,去西單圖書大廈,去辦理國家圖書館的讀者卡,利用空閑時間,上網(wǎng)搜集等各種方式方法,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后,我認(rèn)真對資料進行分類,理論的、實際的例子、圖片等等相關(guān)資料整理出來,列出提綱,再與教師進行溝通。

      20xx年1月,教師對我的所準(zhǔn)備的資料基本滿意,于是我們開始對論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中,并且結(jié)合我實際現(xiàn)有的資料資料,最終把題目確定為“論廣告表現(xiàn)中的幽默策略”。確定好題目以后,我開始準(zhǔn)備我的開題報告和論文提綱,并在20xx年1月11日上交了我的開題報告和論文提綱。

      在20xx年1—2月的寒假期間,由于一些原因,與教師就很難見面了,于是我趕在放假之前又與教師進取碰面,把我的思路與具體提綱給教師審閱,并一齊商討,以便在假期中撰寫論文。假期中,我按照論文的提綱,開始動筆寫論文。在此期間,與教師電話或信息以及利用e—mail進行溝通。

      在這個寫作過程中,我的資料很多,但總是有些力不從心,開始還以為材料多才好些,可寫著寫著就發(fā)現(xiàn),材料多卻很雜,需要我去駕馭材料而不能受材料的限制,把思路局限了!所以,我就把我能寫得都寫上了,整個結(jié)構(gòu)也稍顯復(fù)雜,有用的沒用的都羅列了,差不多寫了17000多字呢。

      20xx年的3月5日我就向?qū)熖崆疤峤涣苏撐牡囊桓濉N颐靼走@個一稿的整體水平一般,因為在寫作過程中,我總覺得沒有一根清晰的思路。于是,我在一稿過后主動與教師聯(lián)系,打電話說我的論文

      情景并且理解教師的修改意見。

      經(jīng)過與教師電話,對我論文的指點,收獲不小。我開始了對論文的修改與二稿的再次寫作。這次比較苦惱,因為一稿中的很多東西被否定了,我的思路又有些亂了,所以在寫作上有了時間上的暫停但我沒有放棄,于是,我與同學(xué)、朋友交流,加強學(xué)習(xí),閱讀更多的相關(guān)書籍,并且對資料進一步收集與完善。另外,在三月份,我找到了一份工作,開始了實習(xí)工作,于是,時間變得不夠用。我一邊工作一邊寫論文,雖然辛苦,但很充實!

      20xx年4月8日,按照導(dǎo)師的規(guī)定的.時間內(nèi)提交了我的論文二稿。教師對我的論文給予了肯定,基本滿意,說還要給我的重點部分“動個小手術(shù)”就沒什么問題了,并且再次給了我修改意見。我覺得從與教師的溝經(jīng)過程中,我能學(xué)到很多東西,教師能夠從另外一個角度來啟發(fā)我,給了我很多鼓勵。

      20xx年4月23日,我上交了我的論文三稿。教師對這次的修改很滿意,說基本就能夠了,正文中的一些小的地方再修改一下,論文的其他部分資料,如:英文資料及翻譯、論文的封面格式等再進行補充完善,就沒什么問題了。我的心長長出了一口氣,覺得身上的擔(dān)子輕了一點,覺得就像打了一場仗,勝利的曙光就在眼前那種感覺。當(dāng)然,至此,我明白還不是整個論文的完成,因為還需要答辯,還要有答辯教師的提問與意見,我的論文才能最終定稿。所以,我還需要繼續(xù)努力,好好準(zhǔn)備答辯,認(rèn)真檢查我的論文,更好的完善。

      以上就是我寫畢業(yè)論文的整個創(chuàng)作過程,雖然辛苦,但很幸福。

      最終,還是要感激我的導(dǎo)師,和我一齊辛苦,一齊感受汗水與微笑的幸福。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)3

      雖然每學(xué)期都安排了課程設(shè)計或者實習(xí),但是沒有一次像這樣的課程設(shè)計能與此次相比,設(shè)計限定了時間長,而且是一人一個課題要求更為嚴(yán)格,任務(wù)更加繁多、細致、要求更加嚴(yán)格、設(shè)計要求的獨立性更加高。要我們充分利用在校期間所學(xué)的課程的專業(yè)知識理解、掌握和實際運用的靈活度。在對設(shè)計的態(tài)度上的態(tài)度上是認(rèn)真的積極的。

      通過近一學(xué)期畢業(yè)設(shè)計的學(xué)習(xí),給我最深的感受就是我的設(shè)計思維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設(shè)計人員要設(shè)計出有創(chuàng)意而功能齊全的產(chǎn)品,就必須做一個生活的有心人。多留心觀察思考我們身邊的每一個機械產(chǎn)品,只有這樣感性認(rèn)識豐富了,才能使我們的設(shè)計思路具有創(chuàng)造性。

      為什么這樣說呢?就拿我設(shè)計的單體仿形棉花打頂機來說吧,最初老師讓我調(diào)研一些關(guān)于棉花打頂機的現(xiàn)狀和存在的問題,設(shè)計一個方案出來,使結(jié)構(gòu)簡單,并且造價低,通用性好等特點。我選擇了單體仿形棉花打頂機這一課題來作為我的畢業(yè)設(shè)計這是對我的四年知識能力考查,也是對我應(yīng)用這些知識能力的考查,我盡力使自己的設(shè)計減少錯誤,但我知道由于許多知識和能力的欠缺,肯定有一定的錯誤。

      通過本次設(shè)計我學(xué)到的不僅僅是棉花打頂機這單一方面的了解,讓我熟悉了設(shè)計的各個方面的流

      程,學(xué)會了把自己大學(xué)四年所學(xué)的知識運用到實際工作中的方法。從以前感覺學(xué)的許多科目沒有實際意義,到現(xiàn)在覺得以前的專業(yè)知識不夠扎實,給自己的設(shè)計過程帶來了很大的麻煩。棉花打頂機是服務(wù)于農(nóng)的工程行業(yè),涉及了與專業(yè)結(jié)核性較強的課題,是一個綜合農(nóng)藝及農(nóng)機的全面性課題,培養(yǎng)了自己的.綜合能力、自學(xué)能力,從而適應(yīng)未來社會的需要與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要。培養(yǎng)了自己綜合的、靈活的運用的發(fā)揮所學(xué)的知識。

      特別感謝我的導(dǎo)師胡斌老師給我的悉心指導(dǎo),還有其他老師給我在設(shè)計方面給予的幫助。我覺得通過這次設(shè)計,讓我了解了設(shè)計的整個流程,在設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不少的漏洞讓我自己能夠在以后加以改正在今后的工

      作中能夠更好的發(fā)揮在大學(xué)四年中的知識,在我能夠在以后的分工作中做的更好。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)4

      時光飛逝,美好的大學(xué)生生活匆匆過去,經(jīng)過半年的忙碌和工作,本次畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)接近尾聲,由于經(jīng)驗的匱乏,難免有許多考慮不周全的地方,如果沒有老師的督促指導(dǎo),以及周圍同學(xué)們的支持,想要完成這次設(shè)計是非常困難的。

      本次畢業(yè)設(shè)計是以室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)設(shè)計為研究對象,以芯片AT89C51為核心,通過測溫電路、顯示電路、電源等相關(guān)配套電路,設(shè)計一套室內(nèi)多點測溫裝置;并實現(xiàn)自動報警功能,同時配有鍵盤控制。

      一、工作任務(wù)完成情況:

      在整個畢業(yè)設(shè)計過程中,根據(jù)老師提出的要求,獨立、完整地完成了老師布置的工作任務(wù),在規(guī)定的時間內(nèi)提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。

      首先。根據(jù)選定的題目,搜集相關(guān)資料,進行前期的工作,對所要研究的'課題有一個比較全面的認(rèn)識,明確研究目標(biāo),寫出規(guī)范的開題報告。

      其次,在設(shè)計階段,能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料,結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認(rèn)識形成設(shè)計方案,并在以后的過程中按時參與討論,根據(jù)指導(dǎo)老師的建議不斷進行修改,在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。

      二、工作狀況:

      畢業(yè)設(shè)計前期,通過老師的通知及自己了解,就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解:畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運用,同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗,也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此,首先從思想上提高了認(rèn)識,端正了態(tài)度,不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待,更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和中作態(tài)度。

      其次,由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大,設(shè)計室內(nèi)多點測溫系統(tǒng),任務(wù)重及要求高,因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,到最后畢業(yè)設(shè)計的完成,每一步都緊鑼密鼓,認(rèn)認(rèn)真真,把大部分時間和精力都用在了設(shè)計上,雖不至于廢寢忘食,但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設(shè)計過程中,雖然自始至終強調(diào)要獨立完成,但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通,共同研究設(shè)計中遇到的問題,在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際,通過畢業(yè)總結(jié),找出自己的不足,為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考。

      最后,要感謝我的指導(dǎo)教師李光林老師,感謝她對整個畢業(yè)設(shè)計從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐心講解,另外還為我的課題參數(shù)的細節(jié)問題提供了大量的參數(shù)數(shù)據(jù),并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動力,替我指明了研究的方向,不斷啟發(fā),循循善誘,這使我如沐春風(fēng),受益終身。

      三、收獲、體會:

      通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計,感觸頗多,也確確實實學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說,學(xué)習(xí)到了一個室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)的設(shè)計過程,對該設(shè)計也有了一個比較全面的認(rèn)識。

      同時,也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題,不管做什么事都要先端正好態(tài)度,沒有一個好的態(tài)度,學(xué)習(xí)學(xué)不好,做事也做不好,始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。其次,還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上,盡自己最大的努力,充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機會提高自己。此外做事情要有計劃性,這樣才不至于手忙腳亂。

      總之,本次畢業(yè)設(shè)計使我受益匪淺,提高了查閱資料的能力,提高了電腦軟件的應(yīng)用能力,鞏固了書本的知識,是理論結(jié)合實際的最好實戰(zhàn)演練,更豐富了我的專業(yè)知識,使我的知識體系更具整體性、靈活性,無論是從整體電路設(shè)計來講,還是從顯示電路、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計來講,都使我對專業(yè)知識有了系統(tǒng)的掌握,使這些本來散亂的知識聯(lián)系到了一起,使我對所學(xué)概念有了跟深刻的認(rèn)識,為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎(chǔ)。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)5

      一、基本情況

      交通運輸專業(yè)共有164名畢業(yè)生,其中08交運67人,10運升97人。參與指導(dǎo)的老師27人。整個畢業(yè)設(shè)計從第五周開始,到第十六周結(jié)束。有1名同學(xué)因為其他課程不及格放棄畢業(yè)設(shè)計,有3名同學(xué)因為提交材料不合格直接進入二次答辯。

      6月19日下午、6月20日上午分4組進行了畢業(yè)答辯,2名同學(xué)沒有通過。

      6月26日上午進行二次答辯,5位同學(xué)全部通過。

      二、可取之處

      注重過程管理,精細化管理。

      1、在不同階段,及時給指導(dǎo)老師相應(yīng)的提示。

      因為涉及到的學(xué)生人數(shù)多、指導(dǎo)教師多,所以,在畢業(yè)設(shè)計的各個階段,及時通過短信、郵件、電話、開會、偶遇等方式與指導(dǎo)老師聯(lián)系。

      尤其是各個時間節(jié)點,給每位老師提醒,并說明相關(guān)要求。

      特別是對于需要指導(dǎo)教師簽字的各時間節(jié)點,在專業(yè)范圍內(nèi)作出明確規(guī)定,避免出現(xiàn)矛盾。

      2、在專業(yè)組織的集體項目,注重規(guī)范和細節(jié)。

      對于要求的各類資料和文件,都有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)格式;在開題報告答辯、中期檢查答辯等各環(huán)節(jié),制作各種表格,便于指導(dǎo)教師匯總成績;在畢業(yè)答辯階段,制作了“交通運輸專業(yè)答辯小組”、“交通運輸專業(yè)答辯分組”、“交通運輸專業(yè)答辯辦法”、“交通運輸專業(yè)評委評分表”、“交通運輸專業(yè)答辯情況記錄表”、“交通運輸專業(yè)答辯成績匯總表”等一系列文件和表格,以保證答辯過程的規(guī)范化、答辯評判的公正化和答辯記錄的完整化。

      3、在指導(dǎo)方式上,嘗試新方法。

      在今年的畢業(yè)設(shè)計中,有些畢業(yè)設(shè)計小組采用了“隨時指導(dǎo)加開會研討”的指導(dǎo)模式,每周定期召開小組會議,根據(jù)設(shè)計進度,讓每個學(xué)生進行匯報,然后小組討論、指導(dǎo)教師點評。

      這種方式,充分發(fā)揮了學(xué)生的能動性、發(fā)揮了小組會議的功能,使學(xué)生各方面能力都得到鍛煉和提高。

      4、在設(shè)計成績評定上,完全用數(shù)據(jù)說話。

      畢業(yè)答辯之后,將每個答辯小組的評委評定成績匯總、平均,作為每個同學(xué)的答辯成績;將每個同學(xué)的開題報告成績、中期檢查成績、指導(dǎo)教師成績、評閱人成績、答辯成績按照相應(yīng)權(quán)重加權(quán)平均作為每個同學(xué)的最終畢業(yè)設(shè)計成績。

      所以,交通運輸專業(yè)每位同學(xué)的成績都是算出來的。提高了公正性,降低了隨意性。

      三、存在問題

      1、畢業(yè)設(shè)計題目方面

      雖然畢業(yè)設(shè)計題目強調(diào)以設(shè)計為主,但是,還是存在一些問題。很多題目依然過于寬泛,即使是設(shè)計類題目,也可以說是兩個極端:一類是設(shè)計內(nèi)容過少,整篇的論文,絕大部分抄寫的是設(shè)計規(guī)范,只有少量的設(shè)計計算。另一類是設(shè)計內(nèi)容過多,面面俱到,使得學(xué)生難以深入。

      2、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容方面

      在設(shè)計內(nèi)容上,主要表現(xiàn)在:設(shè)計內(nèi)容和方法有些過于傳統(tǒng);有些論文,絕大部分篇幅是參考別人的資料或者設(shè)計規(guī)范,甚至個別論文幾乎沒有自己的東西。

      3、設(shè)計圖紙方面

      要求所有的學(xué)生都要畫圖,而且早已明確提出了對圖紙量和圖紙內(nèi)容的要求。但是,執(zhí)行的情況并不盡如人意,甚至在一定程度上,偏離了鍛煉學(xué)生繪圖能力的本意。主要表現(xiàn)在,有些設(shè)計類題目的圖紙,并沒有完全圍繞設(shè)計內(nèi)容。至于非設(shè)計類題目,所畫的圖紙更是五花八門,甚至有些同學(xué)相互抄襲,圖紙質(zhì)量低下。

      4、設(shè)計任務(wù)書方面

      按照常理,設(shè)計任務(wù)書是由指導(dǎo)教師填寫,經(jīng)過審核之后下發(fā)給學(xué)生。但是,很多是學(xué)生自己寫的任務(wù)書,這還不是問題所在,要害問題是,這些學(xué)生寫的任務(wù)書完全不是下達任務(wù)的語氣,而是完成任務(wù)的語氣。

      5、開題報告方面

      雖然在4月份開題報告,個別小組進行了開題報告答辯,但是絕大多數(shù)學(xué)生都是和畢業(yè)設(shè)計材料一起上交,造成了有些學(xué)生一直到畢業(yè)設(shè)計結(jié)束才寫開題報告,而且開題報告的.內(nèi)容完全沒有遵守當(dāng)初提出的開題報告的要求,甚至有些同學(xué),把畢業(yè)論文的目錄直接粘貼到開題報告中“論文章節(jié)”部分,把教研室下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計流程粘貼在“計劃進度”中。

      6、畢業(yè)論文格式方面

      為了統(tǒng)一畢業(yè)論文格式,制定了畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范,并發(fā)給了每位指導(dǎo)教師、每位同學(xué)。而且在6月初,專門召開了全專業(yè)大會,重申畢業(yè)設(shè)計論文格式,強調(diào)畢業(yè)設(shè)計答辯要求,但是,依然有格式方面的問題。主要原因是很多同學(xué)根本不看、不遵守。

      7、外文翻譯方面

      在畢業(yè)設(shè)計分組之后,就安排了每位同學(xué)的外文翻譯資料,但是,依然有個別同學(xué)采用翻譯軟件翻譯,造成語句不通,文不對題。

      8、實習(xí)報告和實習(xí)日記

      主要問題是,實習(xí)報告和實習(xí)日記不相符合,一個是出去實習(xí),記錄的時間和日期不相符合,一個是內(nèi)容不相符合。

      另外,有些實習(xí)日記記錄的全是今天學(xué)了什么,昨天學(xué)了什么,而且都是很具體的條目。還有的同學(xué)實習(xí)報告過于簡單,只有半頁紙。

      9、畢業(yè)設(shè)計周記

      畢業(yè)設(shè)計周記過于刻板,每周都是四次每次兩小時。有些周記,看不出具體內(nèi)容,體現(xiàn)不出教師的指導(dǎo)。日期、周次空白或者不相符。

      周記,目的是考核學(xué)生平時出勤情況,但是現(xiàn)在的周記都是補記,完全失去了原有意義。指導(dǎo)教師給周記打分,在很大程度上成了看誰寫得好、寫得工整。

      四、原因分析

      1、學(xué)生的原因

      (1)學(xué)生的基礎(chǔ)差

      可以說,畢業(yè)設(shè)計暴露出來的問題,并不完全是由畢業(yè)設(shè)計造成的,而是四年的學(xué)習(xí)中各種問題的積累和綜合反映。

      在畢業(yè)設(shè)計中,需要綜合運用以前的各課程的知識,但是,好些學(xué)生幾乎完全忘記了。在給一些學(xué)生指出制圖錯誤的時候,有的學(xué)生甚至理直氣壯地說,已經(jīng)學(xué)過兩年了,都忘了。

      (2)學(xué)生不遵守規(guī)范

      雖然在畢業(yè)實習(xí)之初就講了畢業(yè)設(shè)計實施細則,在論文定稿之前就講了畢業(yè)論文撰寫規(guī)范,但是,依然有好些同學(xué)不遵守規(guī)范,在一定程度上造成了混亂。

      在圖紙方面,好些學(xué)生不知道制圖規(guī)范,更談不上遵守。

      (3)學(xué)生缺少基本的歸納、總結(jié)、表達能力

      好些學(xué)生,習(xí)慣于復(fù)制粘貼,根本不會組織語言自己表達,造成寫出來的東西文理不通,詞不達意。

      (4)學(xué)生拖拉

      有些任務(wù),老師早就布置下去,但是學(xué)生遲遲不做。

      另外還有一些學(xué)生,不按照指導(dǎo)教師要求修改,必須三番兩次。

      同樣的還有其他的一些畢業(yè)設(shè)計材料。

      2、教師的原因

      (1)老師的積累較少

      由于以往的一人一題,在一定程度上,影響到了老師的積累。幾年下來,依然是每年忙每年的,忙的時候覺得缺這個少那個,忙過去之后往往就放在了一邊,因為下一屆畢業(yè)設(shè)計基本上就不再用。這樣,造成每年都是在每個題目的起點上。

      (2)教師指導(dǎo)不太到位

      有些問題,是應(yīng)該老師教給學(xué)生怎么去做。但是,從實際結(jié)果來看,往往是沒有指導(dǎo)到位。

      3、學(xué)生就業(yè)、考研的沖擊

      雖然現(xiàn)在還不清楚就業(yè)情況和畢業(yè)設(shè)計的直接關(guān)系,但是卻有直接影響。主要體現(xiàn)在:

      (1)很多學(xué)生找到了實習(xí)單位,無法分身,長期脫離學(xué)校,無法接受教師指導(dǎo);

      (2)沒有找到實習(xí)單位的學(xué)生,以就業(yè)為理由,隨意離校;

      (3)部分考研的學(xué)生,在前半階段忙于準(zhǔn)備復(fù)試,后半階段大局已定,并不想把心思用在設(shè)計上。

      五、結(jié)語

      我看了看20xx屆畢業(yè)設(shè)計總結(jié),發(fā)現(xiàn)存在的問題基本沒變。

      在20xx屆畢業(yè)設(shè)計總結(jié)中,我說,“畢業(yè)設(shè)計出現(xiàn)的問題,并不僅僅是畢業(yè)設(shè)計的問題,而是四年教育的問題的積累,是一個綜合反映。通過畢業(yè)設(shè)計,帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn),這才是切實提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一個風(fēng)氣、習(xí)慣的改變,并非一朝一夕之事,不可能一蹴而就,但我們有信心,有毅力,沿著正確的方向不停地推進。”

      但是,有些改變真的很難。

      這不僅僅是思想的轉(zhuǎn)變,更需要制度的轉(zhuǎn)變、評價體系的轉(zhuǎn)變,而這些,遠遠超出了一個指導(dǎo)教師所能做的。

      六、補充說明:

      在去年畢業(yè)設(shè)計總結(jié)中,我提出了“過程管理、精細化管理”,結(jié)合今年畢業(yè)設(shè)計題目,我申請了學(xué)院教研立項“畢業(yè)設(shè)計精細化指導(dǎo)”。可以說,“精細化管理”和“精細化指導(dǎo)”是相輔相成的。

      在這里,我認(rèn)為還是一些觀念方面的因素起著重要作用。

      1、畢業(yè)設(shè)計根本目的要明確

      畢業(yè)設(shè)計大綱中對畢業(yè)設(shè)計的目的說的很清楚,但也很抽象。

      我認(rèn)為,畢業(yè)設(shè)計的根本目的是讓學(xué)生能夠從中有些收獲。這種收獲,包括專業(yè)知識方面的,更包括思維方式、工作方法等高層次的。

      我一直對學(xué)生說,具體的知識不重要,思維方式、工作方法、寫作能力、表達能力等等,這些才是根本。

      所以,指導(dǎo)老師應(yīng)該注重綜合能力的引導(dǎo),和訓(xùn)練。

      2、畢業(yè)設(shè)計不要過于強調(diào)創(chuàng)新

      中國官方對毛澤東思想的定義是,“毛澤東思想是把馬列主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結(jié)合”,換句話說,只是用馬克思主義做指導(dǎo)解決了中國革命的問題。

      本科畢業(yè)設(shè)計也是如此,更多的是能夠運用所學(xué)的知識、按照規(guī)范解決問題。我一直說一句話,比如,別人設(shè)計了一張桌子,你也能夠設(shè)計;別人設(shè)計了一座橋,你也能設(shè)計一座不塌的橋;這就足夠了。而且,在現(xiàn)實工作中,往往都是常規(guī)工作,比如,別人設(shè)計了一個戶型,你也即使創(chuàng)新,又能創(chuàng)新到哪里呢?即使是創(chuàng)新,也是在常規(guī)工作中的創(chuàng)新,一些小的改動就是創(chuàng)新。

      所以,我們一定要給學(xué)生一個正確的觀念:創(chuàng)新,不是遙不可及、不是空中樓閣,而是貫穿于常規(guī)工作之中。最根本的,是要腳踏實地。

      交通運輸專業(yè)有個學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容說起來也很簡單,在一個物流公司實習(xí),她設(shè)計了工作流程圖。畢業(yè)答辯的時候,我問她,公司之前肯定也有工作流程,你怎么體現(xiàn)出你的工作呢。她說,她剛?cè)ス緟⒓有聠T工培訓(xùn)的時候,工作流程只是口口相傳,她發(fā)現(xiàn)了這個問題,把工作流程畫成了流程圖,這樣,就直觀了很多。

      我覺得,這樣就是發(fā)現(xiàn)了問題,解決了問題,就應(yīng)該提倡。

      畢竟學(xué)生在一個單位實習(xí)的時間很短,能夠熟練掌握流程就很不錯了,真的不能期望一個到公司實習(xí)的學(xué)生就能一眼看出公司的弊端,提出什么創(chuàng)新的措施。

      3、畢業(yè)設(shè)計不要阻礙創(chuàng)新

      在畢業(yè)設(shè)計中,也會有學(xué)生有一些新的想法,甚至是不合時宜、稀奇古怪,這個時候,老師往往過于注重可行性,會接連不斷的讓學(xué)生考慮這里是不是合理、那里是不是能夠制造、經(jīng)濟上是不是合算、環(huán)境上是否有污染,等等,這種做法,實際上是阻礙了一些創(chuàng)新。

      所以,只要是學(xué)生自己想出來的新方法,那么,老師首先就要肯定,即使有很多缺點、即使不能自圓其說,老師也應(yīng)該鼓勵深入思考,而不是一槍斃掉。

      在交通運輸專業(yè)有一個學(xué)生設(shè)計的是防炫目燈罩,因為會車開遠光燈會嚴(yán)重影響對面行駛車輛,所以,他設(shè)想對左側(cè)遠光燈左上角四分之一進行特殊處理,讓經(jīng)過的光線不再直射,而是折射,避免光線照射對方。當(dāng)然,他的論文寫得并不理想。

      也許有更好的防眩目措施,也許他的不可行,但是,作為一種想法,不能不支持。

      4、畢業(yè)設(shè)計不要貪多求全

      評價畢業(yè)設(shè)計的效果,不在于論文的長短,而在于在寫論文的過程中收獲的多少。現(xiàn)在有些論文越來越厚,但是,有多少是自己寫的呢?五月初上交的初稿和六月中上交的終稿幾乎沒有區(qū)別。

      如果學(xué)生自己不謀篇布局、遣詞造句,從中又能得到多少鍛煉呢?

      5、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生凝練主題

      一個題目百樣寫。高考作文題目,以前是全國一樣現(xiàn)在是全省一樣,但是寫出來的文章五花八門。

      所以,針對一個畢業(yè)設(shè)計題目,能寫成什么樣子,在很大程度上取決于教師引導(dǎo)。我一直強調(diào),當(dāng)你拿到一個題目的時候,就要反復(fù)凝練,列出提綱,甚至要思考你將來的總結(jié)會怎么寫。

      在我這個組,有個學(xué)生因為報考研究生的研究方向是交通控制,她就想寫交通控制。我就問她:交通控制你打算怎么寫。她就說了很多。我說,你說的很全面,但是,寫出來只是教材。后來,一次一次的小組會進行討論,最后確定的寫濟寧市市中區(qū)交叉路口交通信號控制,這樣就很具體。最后答辯情況很好,總評成績是優(yōu)。

      還有一個學(xué)生,我給的題目是研究汽車車內(nèi)污染,他選了。本來我設(shè)想的也只是歸納關(guān)于汽車車內(nèi)污染的狀況。后來通過小組會反復(fù)討論,他提出在黃島搞一個針對車內(nèi)污染的問卷調(diào)查,我就覺得很好,讓他設(shè)計表格。但是,在寫論文的時候,在這一部分只是簡單地羅列了調(diào)查問卷,我又提醒他問卷調(diào)查的一些要素一定要體現(xiàn)出來。后來,一次小組會上,他又說,想用solidworks繪制車內(nèi)污染狀況圖,直觀的表達車內(nèi)污染狀況。我又及時的加以肯定。這些都在論文中體現(xiàn)出來。

      所以,有些題目可以通過不斷的討論,由空洞引到具體。

      6、畢業(yè)設(shè)計成績要“心慈但不手軟”

      畢業(yè)設(shè)計的根本目的是想讓學(xué)生從中學(xué)到東西。

      今年實行的過程考核,根本目的就是讓學(xué)生引起重視,來保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和畢業(yè)設(shè)計的效果。質(zhì)量,指的是論文好壞,而效果,指的是學(xué)生從中學(xué)到多少東西。

      所以,在畢業(yè)設(shè)計初期,對于學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生,一定不能給高分。特別是開題報告,如果沒有根據(jù)題目要求認(rèn)真準(zhǔn)備,那么,就完全可以給低分。因為開題報告考核的不是題目,而是圍繞題目所做的工作。

      試想,如果你給的成績遠高于他的預(yù)期,他還會努力嗎?

      所以,老師給成績,要“心慈但不手軟”。

      當(dāng)然,“心慈但不手軟”的前提是“理直,才能氣壯”。也就是說要認(rèn)真指導(dǎo)。

      7、畢業(yè)設(shè)計要注重過程考核

      過程考核,包括階段性考核和連續(xù)性考核。

      開題報告、中期答辯、畢業(yè)答辯,這些只是階段性考核,另外還應(yīng)注重連續(xù)性考核,比如,小組會議出席情況,包括是否按時到會、是否積極主動;比如,提交材料是否及時;等等。

      在畢業(yè)設(shè)計過程中,我的每次小組會都填寫“指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況表”,讓學(xué)生簽到。這樣做的好處是,作為過程考核的依據(jù),也是教師平時指導(dǎo)的憑證。有了這些,學(xué)生的平時成績就一清二楚,教師就可以理直氣壯地點評學(xué)生的問題。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)6

      經(jīng)過了兩個月的時間,畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)結(jié)束。在這期間我也經(jīng)歷了很多困難和痛苦。拿到題目我就在網(wǎng)上查閱了大量的資料,也查閱了很多的相關(guān)書籍,找到了很多月畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的內(nèi)容,從中篩選了寫比較貼近的內(nèi)容。

      用AT89C51單片機來設(shè)計酒精濃度檢測,采用單片機實現(xiàn)的酒精濃度檢測具有成本低、開發(fā)周期短、易于實現(xiàn)和擴展的優(yōu)點,本設(shè)計采用軟件方法完成數(shù)字酒精濃度檢測的.設(shè)計。

      通過這次的畢業(yè)設(shè)計,使我對單片機有了更深的認(rèn)識,從理論和實踐上都得到了很大的提高,所以這次任務(wù)的完成是我學(xué)到了很多東西。首先,豐富了自己的知識面,學(xué)到了以前沒能學(xué)通的東西,具體了解了怎樣去完成一個電路的設(shè)計:從流程圖、用PROTEL畫出電路圖等一整套東西。從畢業(yè)設(shè)計中,學(xué)到了單片機AT89C51的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其工作原理,了解了時鐘電路和控制電路的工作原理,還有共陰極數(shù)碼管的工作原理,鞏固了匯編語言的使用能力,提高了自己動手的能力,學(xué)到了很多知識,并且提高了自己分析問題的能力。使自己在硬件設(shè)計方面樹立了信心,為以后從事這方面的工作打好了基礎(chǔ),這也是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲。

      在這些都搞得比較明白后就開始畫設(shè)計流程圖和電路圖,最后用了很長時間才畫出自己的電路圖,給老師看后,在老師的幫助下,改正了幾處有問題的地方。

      這次的畢業(yè)設(shè)計總的來說還是很成功的,自己從中學(xué)到很多,也發(fā)現(xiàn)了不少問題,為自己以后的學(xué)習(xí)、進步打下了不錯的基礎(chǔ)。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)7

      畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生必修的重要課程之一,也是考察學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能解決實際問題能力的一種重要方式。因此,搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作,對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。我系XX屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人,有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人。我系對本屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作十分重視,早在XX年9月就成立了畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組長:劉xx主任;副組長:李xx副主任,成員:王xx、王xx、陳xx),制定了XX屆學(xué)生畢業(yè)論文工作計劃,對本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作進行了詳細的步署,全程按照本科教學(xué)合格評估整改方案的要求進一步強化論文工作質(zhì)量意識,嚴(yán)格要求、強化指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控,確保了學(xué)生畢業(yè)論文工作的有效進行,F(xiàn)對本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)如下:

      一、畢業(yè)論文選題質(zhì)量比較符合論文工作要求

      為了確保學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量,早在XX年9月——10月,我系組織各教研室全體教師針對專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點及學(xué)生的實際進行了進一步的分析和論證,在此基礎(chǔ)上按照3:1或2:1的比例確定了一批符合本專業(yè)特點和學(xué)生實際的畢業(yè)論文選題,然后學(xué)生根據(jù)各自的實際情況確定了論文題目,經(jīng)系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布。從學(xué)生開題確定的論文題目來看,涉獵的選題范圍較為廣泛,包括教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學(xué)、學(xué)校語文教育、人文學(xué)科研究等相關(guān)領(lǐng)域的熱點和難點問題,且基本能反映各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的動態(tài),具有一定的先進性和一定深度、難度。

      二、學(xué)生畢業(yè)論文開題、論文正稿完成的情況和質(zhì)量總體較好

      為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量,XX年月9月,我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關(guān)論文指導(dǎo)教師召開了畢業(yè)論文工作動員大會,就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導(dǎo)及有關(guān)要求進行了詳細的安排和說明,學(xué)生根據(jù)系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實習(xí)結(jié)束前后,我們安排了一周的時間讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行論文開題報告的撰寫和修改,然后交指導(dǎo)教師審稿和評定,于XX年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定。要求學(xué)生最遲在XX年元月完成開題報告、于XX年3月上旬前完成論文初稿。從學(xué)生畢業(yè)論文開題和初稿完成的情況看,基本符合論文工作要求,論文選題和初稿完成情況來看,其中87篇為實證研究取向,占74、4%,符合《本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)(新)》中“有50%以上畢業(yè)論文(設(shè)計)在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成”的要求。截止4月1日,已經(jīng)如期通過中期系部檢查的學(xué)生有98人,因考研復(fù)試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意或督促,要求相關(guān)材料及初稿一周后緩交的有19人,延期3個星期接受中期檢查。

      我系對論文答辯工作給予了高度重視,專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會),整個過程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進行,確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。

      XX年5月9日,教育科學(xué)系XX屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。XX屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人,有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學(xué)生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié),我系對此給予了高度重視,專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會),整個過程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進行,確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的'嚴(yán)格把關(guān)。整個答辯有12名學(xué)生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達到要求而延期答辯。在22日開展了補答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會審批,推薦有5篇論文上報學(xué)校申請優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學(xué)生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題。特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強;指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時,論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。

      本屆畢業(yè)生優(yōu)秀論文5篇,良好83篇,中等27篇,2人延緩給成績(待畢業(yè)后補答辯)。

      三、學(xué)生知識、技能運用情況總體較好,個別學(xué)生存在不足和較大欠缺

      從學(xué)生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來看,基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),反映了本專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容,涉及教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學(xué)、學(xué)校語文教育、人文學(xué)科研究等領(lǐng)域。這些選題貼近現(xiàn)實、與學(xué)生的社會實踐和所學(xué)理論緊密結(jié)合。

      如應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(營銷與消費心理學(xué)方向)的論文有:“商場環(huán)境對消費者購物體驗價值的影響”、“夜市女裝消費的心理影響因素研究”、“工作壓力對電腦銷售員工作效率的影響研究——以長沙gc電腦城為例”、“房地產(chǎn)微信營銷對消費行為的影響”、“微信銷售中消費者的態(tài)度調(diào)查研究”;

      應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(心理健康教育方向)的論文有:“基層公務(wù)員依戀類型與職業(yè)倦怠感、自我效能感的關(guān)系、“初中偏遠農(nóng)村教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀與成因分析(研究以新化縣田坪鎮(zhèn)為例)”、“大學(xué)生手機上網(wǎng)依賴與孤獨感的關(guān)系研究”、“問題青少年房樹人繪畫測驗典型特點及教育預(yù)測——以楚天青少年特訓(xùn)學(xué)校為例”等;

      人文教育專業(yè)的論文有:“論中學(xué)語文教學(xué)評價的現(xiàn)狀及其對策——以婁底市兩所中學(xué)為例”、“論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運用”、“農(nóng)村初二學(xué)生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學(xué)為例、“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析(以婁底兩所農(nóng)村小學(xué)為例)”、“新課改下學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式——以語文課程為例”、“文體知識及相關(guān)理論對高中小說教學(xué)的指導(dǎo)意義”、“農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調(diào)查及對策——以雙江學(xué)區(qū)為例”等。

      因此,可以說,本屆學(xué)生的論文重視了對所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和技能的靈活運用,基本上反映了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),也透析出本屆學(xué)生具有較好的獨立解決問題的能力及較強的創(chuàng)造性和開拓性。

      四、組織、指導(dǎo)情況較好,同時存在一定問題有待改進

      總體來看,迄今為止,本屆畢業(yè)論文工作組織及時、得力,措施具體;應(yīng)用心理學(xué)教研室及全體教師高度重視,全員參與,開展了數(shù)次有關(guān)的教研活動;學(xué)生態(tài)度比較認(rèn)真,能嚴(yán)格按照學(xué)校和系的有關(guān)規(guī)定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作;指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細致,與學(xué)生共同研討,確保了論文工作的順利進行,反映出高尚的師德和很強的工作責(zé)任心。

      但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來看,也仍然存在一些問題,如雖然本次論文工作準(zhǔn)備和啟動較早,但總體進展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進一步的提高,本次首次答辯有10余位同學(xué)未能答辯1次通過,8位同學(xué)延期答辯;二辯后仍有2為同學(xué)未能夠活動成績,延遲到畢業(yè)后總補考答辯。仍然存在部分學(xué)生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題,特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強;指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時,論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。

      這些有待在以后的工作中進一步改進和加強。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)8

      畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、 ( 研究目標(biāo)等, 如未能完成須說明原因)

      工作任務(wù)完成情況 包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、 研究目標(biāo)等, 如未能完成須說明原因) 在整個畢業(yè)設(shè)計過程中, 根據(jù)老師提出的要求, 獨立、 完整地完成老師布置的工作任務(wù), 提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。

      首先,根據(jù)選定的題目,搜集相關(guān)資料,進行前期的調(diào)研,對所要研究的課題有一個比 較全面的認(rèn)識,明確研究目標(biāo),寫出規(guī)范的開題報告。

      其次,在調(diào)研階段,通過現(xiàn)場踏勘,聽取甲方意見,更加廣泛地、有針對性地搜集資料 并進行整理,理順整個設(shè)計的思路。

      再次,在設(shè)計階段,能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料,結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點 和認(rèn)識形成設(shè)計方案,并在以后的過程中按時參與小組討論,根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和 意見不斷進行修改,在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。

      最后,在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段,按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,自覺嚴(yán)格審查修改,并將相關(guān)資料 整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識,準(zhǔn)備好答辯。

      主要創(chuàng)新點

      1、盡可能地尊重現(xiàn)狀,利用現(xiàn)有道路,并對村內(nèi)的丁字路進行適度優(yōu)化。

      2、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計手法,采用一側(cè)停車的方式,解決停車難問題。

      2、設(shè)置公廁等必備公建,使社區(qū)更加人性化; 3、盡可能實現(xiàn)局部人車分流,打造步行帶,使綠地集中化; 4、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢,規(guī)劃公共綠地,優(yōu)化環(huán)境,提高規(guī)劃區(qū)的適 居性; 5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合,塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。

      6、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù),更加設(shè)計亮點,同時為社 區(qū)規(guī)劃樹立典范。

      工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)

      工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況) 畢業(yè)設(shè)計前期, 通過老師的通知及自己了解, 就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本 的了解:畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運用,同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài) 度的一次檢驗,也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此,我首先從思想上提高了認(rèn)識,端正 了態(tài)度,不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待,更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé) 的'學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。

      其次,由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大,設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃,任務(wù)重,加之這是實 際建設(shè)項目,因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,到最后畢業(yè)設(shè)計的完成,每一步 都緊鑼密鼓,認(rèn)認(rèn)真真,把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上,雖不至于廢寢忘食,但也 體會到了什么是夜以繼日,緊鑼密鼓。

      同時,在畢業(yè)設(shè)計過程中,雖然自始至終強調(diào)要獨立完成,但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通,共同研究設(shè)計中遇到的問題,在存在分歧的問題上加強討論。 在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際,通過畢業(yè)總結(jié),找出自己的不足,為以后參加工作、自我學(xué) 習(xí)提供參考。收獲、體會及建議

      收獲、體會及建議

      通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計,感觸頗多,也確確實實的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本 身來說, 學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程, 對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比 較全面的認(rèn)識。

      同時,也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題,不管做什么事都要先端正好態(tài) 度,沒有一個好的態(tài)度,學(xué)習(xí)學(xué)不好,做事也做不好,始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。

      其次,還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上,盡自己最大的努力,充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機會提高 自己。此外,做事情應(yīng)有計劃性,這樣才不至于手忙腳亂。

      當(dāng)然, 在這個過程中也遇到了很多難題, 通過及時虛心地向指導(dǎo)教師請教, 跟同學(xué)交流, 將難題及時解決掉。因此,我也看到團隊協(xié)作的重要性。現(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義 的年代,所以做什么事情應(yīng)該加強溝通和協(xié)作,合眾人之力,集思廣益把事情做好。同時謝 謝在畢業(yè)設(shè)計過程中,幫助過我的老師和同學(xué)。學(xué)生簽字

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)9

      3月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

      3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:8031單片機控制LED顯示屏設(shè)計。當(dāng)選題報告,開題報告定下來的時候,我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細心的指導(dǎo)下,終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

      在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類,及時拿給導(dǎo)師進行溝通。

      4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個一個解決掉,論文也慢慢成型。

      4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自己滿意的電路圖,圖表等,我仔細學(xué)習(xí)了Excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期,由于沒有設(shè)計經(jīng)驗,覺得無從下手,空有很多設(shè)計思想,卻不知道應(yīng)該選哪個,經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計漸漸有了頭緒,通過查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題,在反復(fù)推敲,對比的過程中,最終定下了行驅(qū)動電路采用74LS154譯碼器,列驅(qū)動電路采用74HC595集成電路。

      當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累,但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

      我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里,記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的`一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,并且讓我對當(dāng)今單片機、LED顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中,我學(xué)到了新知識,增長了見識。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實自己,爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

      腳踏實地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對我實際能力的一次提升,也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

      在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)10

      時間過的很快,大四下學(xué)期的第六周已經(jīng)過去。這六周以來無任是在學(xué)習(xí)、生活還是平時的訓(xùn)練中都有較好的表現(xiàn),各方面的素質(zhì)進一步提高。同時也仍存在著許多的不足之處,有待在下一步繼續(xù)努力查缺、補足。為了更加深刻地做一個自我鑒定于總結(jié),特從以下幾個方面詳述:

      一、學(xué)習(xí)方面。說到學(xué)習(xí)到了此刻已經(jīng)不是有課沒課的`問題了,由于大部分人在大三的時候就已經(jīng)把所有的課程修完了。很多人這學(xué)期在學(xué)習(xí)上所面臨的最終一個問題就是如何順利完成畢業(yè)設(shè)計。

      學(xué)校對于畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)的要求是越來越嚴(yán),尤其是我們通信系。畢業(yè)設(shè)計答辯是分開進行的,為提高畢業(yè)生質(zhì)量,今年實行分批答辯。到目前為止仍掛課6門以上的同學(xué)將單獨進行答辯。這就要求每名學(xué)生認(rèn)真對待這最終的畢業(yè)設(shè)計。

      我從上學(xué)期保研之后就著手做畢業(yè)設(shè)計,由于畢設(shè)選題比較難,教師要求也比較嚴(yán)格,所以基本上每一天都去實驗室。開始是學(xué)習(xí)與畢設(shè)相關(guān)的理論知識,待對這些理論有了必須的了解后,就開始很多閱讀相關(guān)的論文。

      從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和處理的方法。開始感覺難度系數(shù)較大,很多相關(guān)的專業(yè)詞匯是第一次接觸了,可是我并沒有氣餒,而是虛心請教教師和師兄、師姐。

      直到把遇到的問題搞透為止。這樣經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,最終有了實質(zhì)性的進展。偏微分方程在數(shù)字圖像處理中的幾個模型已基本掌握。

      接下來的任務(wù)就是自我編程實現(xiàn)這些模型,到目前為止,以基本完成了這些工作。這個畢業(yè)設(shè)計也差不多完成了,下一步的工作就是認(rèn)真的整理這段時間來所做的工作,最終完成畢設(shè)。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)11

      今年不僅是我院歷史上人數(shù)較多的一次,而且9月教育部對我校進行本科教學(xué)評估時,畢業(yè)論文是一項重要的評估內(nèi)容,因而對畢業(yè)論文的質(zhì)量要求很高。為加強畢業(yè)論文的管理工作,使此項工作順利進行,人文學(xué)院結(jié)合本系學(xué)科的特點,有針對性的采取了一些措施,圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績的同時,也積累了寶貴的經(jīng)驗,F(xiàn)將本屆畢業(yè)論文工作的具體情況總結(jié)如下。

      一、嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序,確保論文工作有序進行

      畢業(yè)論文是本科教育教學(xué)計劃的一個重要組成部分,對此,我校有嚴(yán)格的畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序。作為教學(xué)單位,重視畢業(yè)論文工作、嚴(yán)格執(zhí)行齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序是人文學(xué)院多年來形成的`優(yōu)良傳統(tǒng),也是高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的重要保障。我院主要是從以下幾個方面入手,確保此項工作有序進行。

      1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

      人文學(xué)院在歷年的論文工作中不斷取得良好的成績,與建立健全學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)有密切的關(guān)系。為使今年的畢業(yè)論文工作更上一層樓,我院建立了相應(yīng)的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院由院長擔(dān)任畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、主管教學(xué)的副院長為副組長、各專業(yè)帶頭人為組員。各個專業(yè)又確立了由系主任為組長、各教研室主任為組員的專業(yè)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。無論是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組還是各專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,在工作中兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,遇到問題及時協(xié)商、溝通,保證了畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的順利進行。

      2、充分做好準(zhǔn)備工作

      為保證畢業(yè)論文工作順利開展,從20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期期末開始,我院就多次召開畢業(yè)論文工作會議,組織師生學(xué)習(xí)畢業(yè)論文工作的有關(guān)材料,反復(fù)強調(diào)本屆畢業(yè)論文工作在20xx年評估中的重要性,提出高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的目標(biāo)。

      政治系本著提前安排、充分準(zhǔn)備的工作思路,從第七學(xué)期期末即20xx年1月17日就開始進行畢業(yè)論文的動員和安排工作,向?qū)W生講解了畢業(yè)論文的各種有關(guān)事宜和要求,下達了畢業(yè)論文初選題目,并建立了專門的網(wǎng)絡(luò)信箱,把參考題目發(fā)至信箱中,以使同學(xué)們在假期里能夠及時與系里溝通,作好充分的選題思想準(zhǔn)備。

      漢語言文學(xué)專業(yè)早在第七學(xué)期末,就針對具體情況,修改制定了《20xx屆畢業(yè)論文大綱》,并對畢業(yè)生進行畢業(yè)論文工作動員,講清畢業(yè)論文撰寫的目的、要求、時間安排、評分標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)事宜。歷史專業(yè)同樣是在第七學(xué)期期末之時,即向?qū)W生下達了畢業(yè)論文初選題目,使學(xué)生充分利用假期的時間,在認(rèn)真查找相關(guān)材料的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的興趣和愛好,確定論文題目。正是由于提早準(zhǔn)備,為本學(xué)期論文工作打下了良好的基礎(chǔ)。

      3、認(rèn)真確定指導(dǎo)教師

      高水平的指導(dǎo)教師,是確保論文質(zhì)量的基礎(chǔ)。為此,我院要求漢語言文學(xué)、思政和歷史三個專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)的實際情況,確定一批高水平的教師作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師。各個專業(yè)則根據(jù)教師、學(xué)生和師生比的情況,組建了一支由教授、副教授、講師組成的具有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗的指導(dǎo)教師隊伍。

      同時三個專業(yè)又根據(jù)師生比偏低的實際情況,有選擇的聘請了一些有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗的退休的教授、副教授,參加到指導(dǎo)教師隊伍里來。據(jù)統(tǒng)計,人文學(xué)院今年參加指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的教師共有78名,其中教授27,占總數(shù)的34。61%。副教授26,占總數(shù)的33。33%。講師25,占總數(shù)的32%。在指導(dǎo)教師中,在職教師59名,占總數(shù)的75。64%。外聘和返聘的52名,占總數(shù)的24。35%。

      經(jīng)過努力,不進使指導(dǎo)教師的職稱大為提高,而且使每位教師指導(dǎo)的畢業(yè)論文的數(shù)量保持在7篇左右,使教師能夠有充裕的精力進行指導(dǎo),有效地保證了畢業(yè)論文工作的順利進行和畢業(yè)論文的質(zhì)量的提高。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)12

      畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束,回顧這半年來的辛勤工作,總結(jié)如下:

      一、總體情況

      畢業(yè)設(shè)計是我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié),是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程有助于培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力。

      我選的題目是xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生食堂施工組織設(shè)計,這個題目對于我而言是一個全新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計時,導(dǎo)師著重強調(diào)了對工程量的計算。工程量計算一直是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問題,我也不例外。我選擇這個題目,就是想在大學(xué)這個最后的、最重要的時間里,把自己平時存在的問題解決掉,不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學(xué)。

      我選的這個題目是導(dǎo)師帶的一個具體工程,現(xiàn)在還沒有完工,我們把工地上的圖紙抱回來復(fù)印,然后再計算工程量,依據(jù)所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設(shè)計。對于這么實際的工程,這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認(rèn)真。雖然在畢業(yè)設(shè)計的過程中存在許多問題,但通過自己不斷的查閱書籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),最后所有困難都迎刃而解。這對于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和獨立工作能力是非常有幫助的。

      二、展望

      通過本次畢業(yè)設(shè)計,我感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高,并且這次畢業(yè)設(shè)計的選題,是一個實際的在建工程,因此,是在我即將工作之前,它是一次重要演練。我想,通過這次畢業(yè)設(shè)計,到了工作單位后,我將能夠更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求。我對自己充滿信心。

      總之,這次畢業(yè)設(shè)計對我而言是受益匪淺的。建筑畢業(yè)設(shè)計總結(jié)按照學(xué)院要求,布置了《某6層框架結(jié)構(gòu)住宅(辦公)樓設(shè)計》畢業(yè)設(shè)計題目,共計4人。通過指導(dǎo)教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯,該4名畢業(yè)生設(shè)計基本符合要求,全部通過。

      通過本畢業(yè)設(shè)計使學(xué)生熟悉建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般原則、方法和步驟;掌握多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計特點和計算方法;培養(yǎng)綜合運用建筑學(xué)、力學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、抗震理論、土力學(xué)和地基基礎(chǔ)等已學(xué)知識并結(jié)合國家現(xiàn)行規(guī)范,進行分析、解決工程實際問題的能力,為畢業(yè)后工作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      具體來說,通過這次畢業(yè)設(shè)計基本掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般步驟和流程,總結(jié)如下:

      (1)結(jié)構(gòu)體系及布置的確定原則;

      (2)水平荷載與結(jié)構(gòu)計算簡化原則;

      (3)框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力與位移計算的常用方法,比如分層計算法、D值法、側(cè)移近似計算;

      (4)荷載效應(yīng)組合及結(jié)構(gòu)設(shè)計要求;

      (5)框架設(shè)計與構(gòu)造,配筋計算、抗震設(shè)計等;

      (6)PK-PM、AUTOCAD等常用結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件的應(yīng)用。

      這次畢業(yè)設(shè)計也存在某些問題:比如設(shè)計過程中,學(xué)生時間安排不夠合理,前松后緊,導(dǎo)致最后收尾倉促;部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn),有等、靠的思想。

      作為指導(dǎo)教師也存在不少問題,主要有如下幾點:

      (1)對現(xiàn)行規(guī)范研究不夠深入。近幾年規(guī)范變動較大,哪里作了那些修改,并沒有作調(diào)查研究;

      (2)除力學(xué)模型,內(nèi)力計算之外,其他如配筋計算、構(gòu)造設(shè)計等方面的知識,遺忘了很多,導(dǎo)致不能太具體地指導(dǎo)學(xué)生;

      (3)PK-PM、AUTOCAD等設(shè)計軟件的使用,還不算很熟悉,這方面以后要加強;最后要感謝XXXX給了我很多幫助,完成了畢業(yè)設(shè)計。

      通過為期兩個月的畢業(yè)設(shè)計,總的體會可以用一句話來表達,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!。

      以往的課程設(shè)計都是單獨的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計,而畢業(yè)設(shè)計則不一樣,它需要綜合考慮各個方面的工程因素,諸如布局的合理,安全,經(jīng)濟,美觀,還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程,因而要求我們分別從建筑,結(jié)構(gòu)等不同角度去思考問題。

      在設(shè)計的過程中,遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是,此后在指導(dǎo)老師及教研室各位老師和同學(xué)們的幫助下,通過參考建筑圖集,建筑規(guī)范以及各種設(shè)計資料,使我的設(shè)計漸漸趨于合理。

      在計算機制圖的過程中,我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設(shè)計軟件。在此過程中,我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解,對平、立、剖面圖的內(nèi)容、線形、尺寸標(biāo)注等問題上有了更為清楚地認(rèn)識。

      中期進行對選取的一榀框架進行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲,對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用,比如恒載,活載與抗震的綜合考慮進行內(nèi)力組合等。開始的計算是錯誤百出,稍有不慎,就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象,此外還時不時出現(xiàn)筆誤,于是反復(fù)參閱各種規(guī)范,設(shè)計例題等,把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西,使其更接近于實際工程。

      緊張的畢業(yè)設(shè)計終于劃上了一個滿意的句號,從四月份至今,回想起過去兩個多月的設(shè)計收獲是很大的,看到展現(xiàn)在眼前的畢業(yè)設(shè)計成果,不僅使我對四年來大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納,而且使我真正體會了設(shè)計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),也為以后的人生作好了鋪墊。

      因此,通過本畢業(yè)設(shè)計,掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容、步驟、和方法,全面了解設(shè)計的全過程;培養(yǎng)正確、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力;培養(yǎng)我們在建筑工程設(shè)計中的配合意識;培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標(biāo)準(zhǔn)圖集及參考書的能力;通過實際工程訓(xùn)練,建立功能設(shè)計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的思想,進一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的責(zé)任意識。

      畢業(yè)設(shè)計終于做好了,通過這么長時間的`努力,終于有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容,也有過遇到困惑的愁苦,但是現(xiàn)在都已經(jīng)不重要了,現(xiàn)在有的只是喜悅。

      經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié),但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計相對于以前的課程設(shè)計,多了很多思考,也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認(rèn)識,使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計,使我明白了自己原來的知識比較欠缺,自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了,有點眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程,我以前所懂的都只是停留在表面,并讓我知道,在以后的工作和生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力的充實自己的大腦。

      在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍,對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,要通過正確的途徑去解決,在做事情的過程中要有耐心和毅力,不要一遇到困難就打退堂鼓,只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在設(shè)計中要學(xué)會與人合作的態(tài)度,認(rèn)真聽取別人

      的意見,這樣做起事情來就可以事倍功半。在這次畢業(yè)實習(xí)過程中,在實習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫助下,我對此次設(shè)計過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題,虛心向他們請教和學(xué)習(xí),通過他們的教授解釋,我收益匪淺,不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識,而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。

      這次畢業(yè)設(shè)計主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的內(nèi)容做的,在公司實習(xí)六個多月里,對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程,在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下,以及自已的努力積極參與工作,讓自己對整個基礎(chǔ)的做法,標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認(rèn)識,并且鞏固了書本上的知識,將理論運用到實際中去,從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習(xí)的過程時間雖短,但讓自己知道了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個實習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足,也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動力。

      在設(shè)計過程中,我通過查閱大量的有關(guān)資料,與同學(xué)們交流經(jīng)驗,并向老師悉心請教等方式,是自己學(xué)到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但同時收獲是非常大的。在整個設(shè)計過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,樹立了自己工作能力的信心,我相信會對以后的學(xué)習(xí)和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺得自己什么東西都會,什么東西都懂,有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

      雖然這個設(shè)計做的也不是很好,但是在設(shè)計的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計最大的收獲和財富,使我終身受益!原來那種浮夸的心態(tài)沒有了,取而代之的是腳踏實地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài),以積極樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計當(dāng)中,突然覺得心中又多了一份人生的感悟,這次畢業(yè)設(shè)計讓我深刻的體會到了專業(yè)的重要性,讓我給自己有了一個更好的定位,為將來的工作打好了基礎(chǔ)。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)13

      根據(jù)《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的暫行規(guī)定》和《關(guān)于做好20xx屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的通知》(教通字〔20xx〕148號)等文件精神,各學(xué)院于20xx年春季學(xué)期就陸續(xù)開始了20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作,為了更好的落實畢業(yè)論文工作,保證論文質(zhì)量,學(xué)校相繼開展了選題、中期檢查、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作。

      本屆全校共有2660名學(xué)生參加答辯,由635名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),平均每名教師指導(dǎo)4.2名學(xué)生,今年較去年有所下降(20xx屆每名教師平均指導(dǎo)5.2名學(xué)生)。

      一、選題工作

      學(xué)校于20xx年12月對各學(xué)院的選題情況進行了檢查,進一步落實了每位應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)題目,其中結(jié)合教師科研的題目占總數(shù)的49.1%,結(jié)合科研生產(chǎn)實際的題目占總數(shù)的24.20%,其他題目占26.7%,學(xué)校一直鼓勵學(xué)生多參與教師科研相結(jié)合的題目。學(xué)校要求每名教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)在7人以下,最多不能超過15人,此次指導(dǎo)教師均符合此條件,且指導(dǎo)11-15名學(xué)生的教師僅占7%。

      二、中期檢查工作

      20xx年5月初,開展了本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)中期檢查工作,此次中期檢查仍以學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進行。學(xué)校在學(xué)院自查的基礎(chǔ)上每專業(yè)抽查一名學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書、文獻綜述和外文翻譯,共抽查了46名學(xué)生的材料,由校教學(xué)督導(dǎo)員組成的專家組對各項材料進行了嚴(yán)格審閱。

      經(jīng)審閱,多數(shù)學(xué)生在完成畢業(yè)論文(設(shè)計)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度端正,畢業(yè)論文(設(shè)計)材料齊全,論文任務(wù)書普遍填寫規(guī)范,文獻綜述和外文翻譯存在的主要問題是引文注釋使用不當(dāng)、參考文獻不規(guī)范以及格式等方面。大部分指導(dǎo)教師能夠認(rèn)真履行工作職責(zé),對學(xué)生嚴(yán)格要求,注重對學(xué)生研究方法和研究能力的培養(yǎng)。

      三、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作

      在各學(xué)院組織學(xué)生進行了畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯之后,學(xué)校組織了畢業(yè)論文(設(shè)計)二次答辯和推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)審核工作。

      1.二次答辯審核工作

      通過對抽查學(xué)生的二次答辯,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)論文的質(zhì)量較往年有一定提高,論文和文獻綜述的格式基本符合規(guī)范要求,而且學(xué)生答辯熟練,說明學(xué)院對本科畢業(yè)論文工作重視并安排有序,特別是食品學(xué)院的學(xué)生,能夠針對實際問題自己動手設(shè)計一些實驗,有一定創(chuàng)新。但檢查中發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文仍存在一定不足之處,普遍研究的'深度不夠,創(chuàng)新不夠,具體如下:

     、賯別學(xué)生對所研究(設(shè)計)對象的情況不清楚,采用統(tǒng)一的設(shè)計方式,沒有針對性,部分結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理;

     、趥別的論文是驗證性的,無新意,無創(chuàng)新性成果;

      ③個別學(xué)生工作量較少,或協(xié)助碩士生工作,或由教師提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù),學(xué)生在室內(nèi)使用軟件分析,沒有參與試驗全程,導(dǎo)致回答問題不清楚,對試驗?zāi)康、結(jié)論及應(yīng)用前景回答問題模糊;

     、軅別論文內(nèi)容為研究生論文一部分,從深度上似乎超過對本科生的要求,如生物學(xué)院、植保學(xué)院的學(xué)生論文有這種情況;

      ⑤個別論文題目過大,如經(jīng)管學(xué)院的本科生的論文《農(nóng)村婦女非農(nóng)就業(yè)影響因素分析》,實際所研究的情況調(diào)查是一個自然村的數(shù)據(jù);

      ⑥個別論文的數(shù)據(jù)來自官方的網(wǎng)站,所涉及的內(nèi)容大多為表面問題,很難深入;

     、邆別論文中三線表的格式不準(zhǔn)確,圖表中的單位使用不準(zhǔn)確,文獻綜述的中文摘要不足300字,外文翻譯未標(biāo)明原文出處;

      ⑧個別論文的文字不足1萬字;

     、嵋幻麑W(xué)生的論文內(nèi)容與題目不一致。

      2.優(yōu)秀論文審核工作

      各學(xué)院今年共向?qū)W校推薦了158篇優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計),其中一等獎50篇,二等獎53篇,三等獎55篇。專家組對各學(xué)院推薦的一等獎優(yōu)秀論文(設(shè)計)評審采取現(xiàn)場答辯和評閱論文的方式進行。對各學(xué)院推薦的二、三等獎優(yōu)秀論文(設(shè)計)通過對論文材料的審閱并以小組討論的形式進行了評審。最后評出20xx屆校級優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)一等獎50篇、二等獎53篇、三等獎54篇。大多數(shù)獲獎?wù)撐馁|(zhì)量較高,其中一篇三等獎?wù)撐挠捎谕馕姆g中沒提供外文原文,不予以評獎。

      四、對進一步做好畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的意見

      為進一步保質(zhì)保量完成本科畢業(yè)論文工作,學(xué)校要求指導(dǎo)教師要繼續(xù)加強對指導(dǎo)學(xué)生的要求,從選題、試驗到完成論文做到全程指導(dǎo)。除對論文內(nèi)容指導(dǎo),對文獻綜述和外文翻譯也要嚴(yán)格要求,避免學(xué)生文獻綜述抄襲以及外文翻譯語句不通的現(xiàn)象。

      同時,學(xué)校今后將進一步加強對畢業(yè)論文的審核工作,加強選題、中期、二次答辯和優(yōu)秀論文的審核力度,并利用專門軟件開展畢業(yè)論文查重工作,對抄襲論文的學(xué)生按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)14

      五年的大學(xué)生活似彈指一揮間,從剛跨入學(xué)校時的失落和迷茫,到此刻即將走上工作崗位的從容、坦然,我明白,這是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)。能從容的應(yīng)對這一次主角的轉(zhuǎn)換,除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于大學(xué)五年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。我自認(rèn)為無愧于這五年,剛?cè)雽W(xué)時,我曾為身為一名大專連讀的學(xué)子而沮喪過,但很快,我選擇了坦然應(yīng)對。因為我深信,是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信,我的前途也定有光明、輝煌的一天。

      五年的大學(xué)生活是我人生的關(guān)鍵點。在五年的學(xué)校生涯和社會實踐中,我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自我,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。一向都認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)是活到老、學(xué)到老的,我對知識、對本專業(yè)一絲不茍,在不滿足于學(xué)好理論課的同時,也注重于對各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。

      在大學(xué)期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機的各種專業(yè)知識,發(fā)揮自我的特長,挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會實踐機會,逐步提高自我的學(xué)習(xí)本事和分析處理問題的本事,以及必須的協(xié)調(diào)本事、組織本事和管理本事。

      思想上,一向追求人格的升華,注重自我的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一向期望自我也能做到。在大學(xué)生活中,我堅持不斷自我反省,并且努力的完善自我的人格。此刻我理解到,樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德,并且自身也會得到很多利益,幫忙別人的同時也是在幫忙自我。回顧這幾年,我很高興能在同學(xué)有困難的時候伸出手來去幫忙他們,同樣的,在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于教師,我一向是十分敬重的,因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫忙我。大學(xué)期間,我看到了圖書館里白天黑夜的堅持和追求,我也看到了宿舍里顯示器上成人影片的自殘和墮落;我看到了學(xué)校藝術(shù)節(jié)上青春的絢麗和多彩,我也看到了睡覺睡到自然醒的平淡和無味;我看到了OK廳里煙酒的麻木和揮霍,也看到了寄向期望工程的愛心和節(jié)儉。身處于不一樣于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果沒有教師的幫忙與指引,我可能將不明白何去何從。我此刻領(lǐng)悟到,與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的職責(zé)。一個人活在這個世界上,就得對社會負(fù)起必須的職責(zé)義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識自我所負(fù)的職責(zé),在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

      學(xué)習(xí)上,成績雖然一向沒到達拿獎學(xué)金的程度,但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),我打消了到大學(xué)來徹底放松自我的初衷,開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程;其次是極大程度的提高了自我的自學(xué)本事。大學(xué)一節(jié)課講述很多知識,只靠課堂上聽講是完全不夠的,須自我鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料,日積月累,自學(xué)本事得到了提高;再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會“方法”,做事情的方法。古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來那里的目的就是要學(xué)會“漁”,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時,以“獨立思考”作為自我的座右銘,時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的提高,我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的'技術(shù)知識,我認(rèn)為這對于將來很重要。由于所學(xué)的是計算機專業(yè),所以十分注重實際操作本事,除了理論學(xué)習(xí)之外,我的實踐本事也得到十分大的提高。在學(xué)習(xí)知識這段時間里,我更與教師建立了濃厚的師生情誼。教師們的諄諄教導(dǎo),使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。

      生活上,我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的關(guān)系,互幫互助,克服生活和學(xué)習(xí)上的難關(guān)。并結(jié)識一些高年級的師哥師姐,向他們請教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。大學(xué)就是一個小型的社會,不僅僅要搞好自我的學(xué)習(xí)成績,更要培養(yǎng)自我的人際交往的本事。

      大學(xué)生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分,但它包含了遺憾和收獲,是我人生中最寶貴的一段時光,也對我以后的人生起著至關(guān)重要的作用,我相信在以后的生活中我必須能夠飛得更高,走得更遠。

      作為一名20xx年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗,可是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自我的本事和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。

    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)15

      我院20xx屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作已順利結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,更好地開展今后的工作,現(xiàn)就本項工作總結(jié)如下:

      一、總體情況

      20xx年全校34個專業(yè),4227名本科畢業(yè)生,604名指導(dǎo)教師參與了畢業(yè)設(shè)計(論文)工作,共完成畢業(yè)設(shè)計1037篇、畢業(yè)論文2690篇,免修畢業(yè)設(shè)計(論文)401人,共評選出110篇優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)。

      20xx年畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量得到提高,改革工作繼續(xù)推向深入。在做畢業(yè)設(shè)計(論文)過程中,學(xué)生通過實習(xí)、見習(xí),從生產(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)的問題著手,確定畢業(yè)設(shè)計(論文)選題,并深入研究,解決生產(chǎn)生活中的實際問題,如藝術(shù)設(shè)計、體育教育、音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生組隊完成作品、演出,機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生自主設(shè)計并制作料道裝置,電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)社設(shè)計智能豆?jié){機。通過畢業(yè)設(shè)計(論文)這一實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的鍛煉,學(xué)生的專業(yè)綜合能力得到提升。

      二、主要做法及取得的成績

     。ㄒ唬┊厴I(yè)設(shè)計(論文)工作改革進一步深化

      1.進一步強化學(xué)術(shù)道德建設(shè),營造良好學(xué)術(shù)氛圍

      為貫徹落實國務(wù)院、教育部的相關(guān)文件精神,學(xué)校引進了“PMLC大學(xué)生論文抄襲檢測系統(tǒng)”,實現(xiàn)了每個學(xué)生一個賬號,所有指導(dǎo)教師全面參與查重工作。此舉進一步規(guī)范了學(xué)位論文管理,促進了良好學(xué)風(fēng)的建立。學(xué)校以畢業(yè)設(shè)計(論文)最終質(zhì)量的抽查和監(jiān)控為重點,各二級學(xué)院從強化學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育、加強學(xué)術(shù)委員會監(jiān)督、嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(論文)過程管理等環(huán)節(jié)入手,多管齊下遏制學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為,營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,促進畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量不斷提高。對學(xué)術(shù)不端行為采取“零容忍”的高壓態(tài)勢,根據(jù)教育部及市教委的要求,我校出臺了《長江師范學(xué)院本科生學(xué)術(shù)不端行為處理暫行辦法》(長師院發(fā)〔20xx〕xx號),辦法規(guī)定要進一步強化學(xué)位論文管理,推進建立良好學(xué)風(fēng),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;辦法針對畢業(yè)設(shè)計(論文)過程中可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為,制定了相應(yīng)的處理措施,把學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。

      2.改革工作管理體制,提升二級學(xué)院工作自主性

      學(xué)校推進了畢業(yè)設(shè)計(論文)校院二級管理體制改革,強化了二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的自主性,如取消中期檢查、精簡一系列表格、材料歸檔方式發(fā)生了改變,檔案分散至各二級學(xué)院自行存檔,實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(論文)檔案的有效利用。從規(guī)章制度的制定、選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)都由二級學(xué)院自主實施,學(xué)校層面把檢查重點落腳到畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量上。

      通過改革工作管理體制,各二級學(xué)院根據(jù)自身專業(yè)特點,開展了畢業(yè)設(shè)計(論文)工作方式和內(nèi)容,使原本單一的畢業(yè)設(shè)計(論文)形式更加多元化。

     。ǘ20xx屆畢業(yè)設(shè)計(論文)工作取得成績

      1.畢業(yè)設(shè)計(論文)形式多元,質(zhì)量得到提升

      畢業(yè)設(shè)計(論文)工作作為重要的.實踐環(huán)節(jié)只有不斷創(chuàng)新形式,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(論文)模式才能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校向教學(xué)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的要求。畢業(yè)設(shè)計(論文)的形式不斷創(chuàng)新,呈現(xiàn)多元化,特別是文科專業(yè)繼藝術(shù)專業(yè)之后在畢業(yè)設(shè)計(論文)的形式上突破傳統(tǒng),策劃方案、調(diào)查報告、教學(xué)設(shè)計等新形式不斷涌現(xiàn)。新的畢業(yè)設(shè)計(論文)形式一改傳統(tǒng)的千篇一律的論文形式,學(xué)生在實踐能力、創(chuàng)新能力方面得到更多鍛煉。

      通過畢業(yè)設(shè)計(論文)工作改革的不斷推進,我校畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量得到提升。如20xx屆音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計訓(xùn)練實現(xiàn)了獨立譜曲,計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生做出了環(huán)保材料的電腦外觀設(shè)計等等,畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的緊密度進一步提升,符合了我校向教學(xué)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的要求。

      2.畢業(yè)設(shè)計(論文)免修制度更加完善

      畢業(yè)設(shè)計(論文)改革不僅僅是論文形式的多樣化,學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)科競賽等活動,學(xué)生可利用競賽成績申請免修畢業(yè)設(shè)計(論文),經(jīng)過近年來的不斷推進,申請免修畢業(yè)設(shè)計(論文)的學(xué)生人數(shù)逐年增加,各二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)免修制度逐步完善,更多的學(xué)生參與到學(xué)生科研和學(xué)科競賽中去。

      3.畢業(yè)設(shè)計(論文)工作體系初步形成。

      從《關(guān)于進一步加強畢業(yè)設(shè)計(論文)改革的指導(dǎo)意見》(長師院發(fā)[20xx]43號)到《長江師范學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作條例》(長師院發(fā)〔20xx〕56號),再到《關(guān)于印發(fā)<長江師范學(xué)院本科生學(xué)術(shù)不端行為處理暫行辦法>的通知》(長師院發(fā)〔20xx〕xx號)的出臺和《長江師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的擬定,畢業(yè)設(shè)計(論文)工作體系初步形成,從管理方式轉(zhuǎn)變到質(zhì)量監(jiān)控,畢業(yè)設(shè)計(論文)工作改革成效斐然。

      三、存在問題及改進措施

     。ㄒ唬┐嬖趩栴}

      1.答辯環(huán)節(jié)質(zhì)量有待提高

      畢業(yè)設(shè)計(論文)工作答辯環(huán)節(jié)是畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的最后把關(guān),在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中起著舉足輕重的作用。在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作檢查中發(fā)現(xiàn),答辯小組的設(shè)問質(zhì)量還有待提升,學(xué)生在答辯過程中表現(xiàn)出知識積累不足、理論深度不夠、知識銜接和轉(zhuǎn)化能力差、對論文內(nèi)容不熟悉等問題。

      2.二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)管理工作還有待加強

      部分學(xué)院在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作期間對學(xué)生的管理不到位以及部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(論文)的重要性認(rèn)識不足,沒有正確處理好畢業(yè)設(shè)計(論文)與找工作、考研等事情之間的關(guān)系,影響了論文完成的進度。

     。ǘ└倪M措施

      1.監(jiān)控答辯環(huán)節(jié),確保畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量。各學(xué)院要加強畢業(yè)設(shè)計(論文)工作答辯環(huán)節(jié)的監(jiān)控,對答辯小組提出要求,嚴(yán)格把好答辯關(guān)。

      2.精簡畢業(yè)設(shè)計(論文)工作表格。針對二級學(xué)院提出選題編制報批表、評閱人成績表、學(xué)生工作記錄手冊流于形式的問題,畢業(yè)設(shè)計(論文)工作在保證設(shè)計(論文)質(zhì)量的前提下由各學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點決定是否保留相應(yīng)表格,學(xué)校將不再作統(tǒng)一要求。

      3.鼓勵更多學(xué)生參與學(xué)科競賽及科研項目,特別是參與到教師科研項目中去。通過競賽和項目成果來申請免修畢業(yè)設(shè)計(論文),一方面學(xué)生能在競賽及科研活動中打破做畢業(yè)設(shè)計(論文)時產(chǎn)生的“完成任務(wù)”心態(tài),并且得到指導(dǎo)教師更多指導(dǎo),在能力上得到更好的鍛煉,另一方面學(xué)生在本科階段能有自己的成果,有利于今后進一步發(fā)展。

      4.完善畢業(yè)設(shè)計(論文)工作評估體系。在已有的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作評估體系的基礎(chǔ)上,不斷完善、修改,使其更加合理,且具有操作性。

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