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一年級語文教研組工作總結(通用32篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編整理的一年級語文教研組工作總結,希望對大家有所幫助。
一年級語文教研組工作總結 1
我們一年級語文教研組有八位成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學,工作認真。本學期,我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學期的教研任務。
現(xiàn)將本學期的教研活動總結如下:
一、教研組大事記
1、文本細讀,促進教學。
本學期我們的教材改版了,我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團隊精神,集集體智慧,提高備課和集體研討質量。在活動中大家分工明確,團結合作,活動開展得比較順利。
全組老師也通過對相關的理論書集的閱讀,學習到新的內容,并將學到的理論知識融入到平日的教學中,真正做到一花開時滿園香。
2、建立評價機制,促進教學
學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學中,適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級8個班,可以說每個班都有自己的班級特色文化,有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“爭星星”。評價機制的建立和靈活運用,能充分調動學生的積極性和學習熱情,活化課堂,讓學生的`情感得到認可,在評價中促進成長。
3、集思廣益,研討氛圍熱烈
平時,我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論,比如,剛開學時的拼音教學,如何使剛入學的孩子對枯燥的拼音產生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個生字,如何鞏固消化呢?當開始寫字教學時,課文只有兩課時,可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,怎么辦呢?這種種問題經常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,這話一點沒錯,大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了。可以說,這些好點子凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍。同時,我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了,
因此我們經常把自己平時在網上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學
習,這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。
二、抓好課外閱讀。
課外閱讀,是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學生在課內學習了許多名家名篇,但是閱讀量很有限,還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學補充,其好處是不言而喻的。除我們根據學校的統(tǒng)一安排,背好8首古詩,背熟《三字經》之外,我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據幾年的使用情況,我們認為,這本書比較具體、實用,符合一年級學生的年齡特點,是一本具有推薦價值的課外閱讀書集。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀,取得了一定的實效。
三、反思與建議
教學工作苦樂相伴。本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,但也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經驗。
2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務外,還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。
3、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生,但也應該結合各班學生的實際情況,要多開展學生說話寫話的訓練。作文教學的起步應從一年級開始。
一個學期又快結束了,在這個教研組,我們學會了彼此之間的取長補短,學會了真正的團結協(xié)作,學會了共同分擔艱難困苦,學會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好。
一年級語文教研組工作總結 2
一年來,在上級教研室的正確領導下,我們在教研工作中開拓創(chuàng)新,圍繞“科研先導,科研興校,科研興教,全面發(fā)展”的宗旨,深化教育科研工程名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程,完善教學研究體系,依據國家新課程標準和小學語文教學內容,結合我校小學語文教學的基本情況,以提高我校小學語文教師的教學水平,培養(yǎng)學生在語文學習中的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,推進素質教育工程的全面實施。
一、堅持學習,提高素質
在做好本職工作的同時,我們堅持學習,不斷豐富自己的政治和文化素養(yǎng),在政治上積極參加機關組織的各項政治學習活動,抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞,汲取政治營養(yǎng),了解國家的大政方針。在業(yè)務方面,我們利用空余時間,加強業(yè)務學習,苦練基本功,掌握現(xiàn)代教育技術,堅持寫業(yè)務學習筆記,提高自身的業(yè)務素質和科研能力。
二、加強視導,搞好語文教學的調查研究
根據教學研究和語文新課程改革工作的需要,對全校語文教學工作進行了調查研究,綜合視導。
1、聽課
先后深入到各年級聽課。在聽課中采取先聽教師說課,再聽教師課堂教學過程,后聽教師教學反思,最后進行點評的方法,從中體驗教師在新課程改革背景下教學思想的變化,與教師進行教學經驗交流,幫助他們提高課堂教學效益。
2、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理,推廣先進的教學管理經驗
科學的教學管理是學校發(fā)展的動力。在視導中,作為語文教研員,每到一個年級,都要檢查各教師在語文教學工作中的常規(guī)管理:查看學生作業(yè)、教師教案,與教師和學生及學校領導進行座談,了解語文教研活動開展的情況。
三、加強研討,組織培訓
1、開展研討
隨著新課程改革的實施,我校小學語文教師的教學理念急待更新,我們組織小學語文教師研習教材教法,改變教學觀念,幫助教師樹立全新的教育教學理念,研究全國優(yōu)秀教師和國家課改實驗區(qū)的語文教學錄像,吸取其中的先進經驗,或從中發(fā)現(xiàn)問題,引起自己的重視,每期利用一周的時間通過看錄像、請縣優(yōu)秀教師現(xiàn)場作研究課,教研員對新教材和新大綱進行系統(tǒng)的講解,召開教學研討會等形式,幫助小學語文教師提高對新課程改革實驗工作的認識,形成全新的教育教學理念。
2、加強培訓
實施新課程改革以來,我們通過多種形式組織全校小學語文教師進行業(yè)務培訓,特別是對課改教師進行培訓。我們分三次組織課改年級的新課標、新教材培訓,幫助教師理解機關報課標,了解新教材,學習新教法,在教學中少走彎路。
四、工作中存在的問題及改進方法
一年來我們不斷努力,完成了各項工作任務,取得了一定的成績,但在工作中仍存在著一定的.問題。比如:信息的缺乏、觀念的滯后、資料的短缺、手段的落后,方法的單一等因素制約著我們的小學語文教研工作的深入開展,直接影響著各項教學活動的開展和教學質量的提高,所有這些問題和困難我們都要努力解決。今后的工作中我們要在繼續(xù)以教研、教改為中心提高教學質量的基礎上,重點抓好“一研、兩評、兩抓”工作。
總之,在今后的教研工作中,我們一定要認真總結經驗,發(fā)揚成績,找出教訓,糾正不足,潛心治學,科研興教,為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
一年級語文教研組工作總結 3
時光荏苒,一個學期又結束了。本學期,我們語文教研組根據教育局和學校的教學計劃以及教學工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之,F(xiàn)將本學期的具體工作總結如下:
一、繼續(xù)學習課程理念,轉變教學觀念
本學期,語文組利用每周的集體備課時間,結合業(yè)務學習,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,構建自主互助學習型課堂教學模式,努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動,提高教學質量
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結合,提升了教研活動質量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學期,在學校的領導下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導分內容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強調教案要突出
、僖忻鞔_的教學目標;
、谝谐霰匾虒W程序;
、垡J真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》,我校每一位老師限時限地集體備課,在集中性備完課后,再去聽鄭老師的課,大家評起課來更有思路,也有更有自己的見地。
3、嘗試開辟新路。
今年的教研活動圍繞“群文”閱讀開展了近一個月時間的教研活動。先由開學初的推廣1+X群文閱讀的宣傳活動,大家對蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進行研討,再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對張祖慶老師《只有一個地球》群文閱讀的思考,最后由兩位新教師報名參加試教,由于我校老師人數不多,所以我們把老師們分成2組,1—3年級指導一個老師,4—6年級指導一個老師,分組進行磨課,最后在16周城沙聯(lián)盟進行展示,雖然存在的問題還有很多,但是我相信這份勇氣是可嘉的,城沙一小和二小的'老師也給我們提出了很多意見,我相信如果下學期還有這樣的機會,我們會努力做得更好。
三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導處進行了三次教學常規(guī)工作檢查,內容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學反思和教后記,學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設計科學合理,批改細致準確。檢查結果令人滿意。
尤其在開學初,市局提出要注重學生的學業(yè)質量,尤其要關注后20%學生的學業(yè)質量,我校在學校層面就鼓勵各教研組對班級后20%學生進行跟蹤輔導,不單單是知識點講授,更是心理的輔導,或者是家長的教學經驗講授,盡一切力量抓兩頭帶中間,提高我校學業(yè)質量。
四、成功舉辦了學生活動
九月份,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了推普主題的手抄報比賽,受到學生家長,上級領導的一致好評。10月,4—6年級舉行了現(xiàn)場作文比賽,并推選出三位同學代表學校參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽。11月1年級舉行了執(zhí)筆姿勢檢查和拼音過關檢測;這些比賽,規(guī)范了學生正確書寫的能力,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,做好了班級文化布置工作,每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長感受到自己孩子的進步與提高,也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動,都有計劃,有過程,有結果,有總結,有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,學生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高?傊,在本學期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。
一年級語文教研組工作總結 4
回顧本學期的工作,我們一年級語文教研組能根據期初的教學工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進素質教育為基點,牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學理念,堅持“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則,全面提高本教研組語文教學水平及語文教學質量,為提升學校教育教學質量打好扎實的基礎。
一、積極開展新課程改革實驗。
本學期圍繞“革新教法學法,提高課堂效率”通過新教師匯報課,教研組研究課,發(fā)揮骨干教師的作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質量。做到教研組活動經常性,本學期我們每周一次活動,進行理論、業(yè)務學習或專題討論,每月一次大活動。實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。加強行為的反思層面,突出教研課題化,課題教研化的`工作方法和重點。
二、理論與實踐相結合。
在過去的一學期中,我們教研組采用組內的教學研討活動努力做到“三個結合”:個體備課與集體備課結合,個體實踐與集體評課結合,個體反思與集體研討結合,努力提高教學研討的針對性和實效性。要進行新的課程改革,觀念的轉變是先導。要求每位教師認真領悟基礎教育課程改革宗旨。
三、規(guī)范管理,全面提高“六認真”水準,提高教學質量。
1、圍繞學校教學常規(guī)“六認真”的工作執(zhí)行細則本學期進一步嚴格、規(guī)范了六認真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學改革的深入開展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新,充分發(fā)揮教研組的導向、調節(jié)等功能,以此促進我組語文教學質量的全面提高。
2、加強了教學質量的管理,重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。教學中嚴格要求,訓練到位,經常抓,抓經常,采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調測,體現(xiàn)了考核的全面性。
3、加強對青年教師的培訓指導,做好青年教師的帶教工作。青年教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導老師求教,指導教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助青年教師完成自身的角色轉變,教師們都分別有了可喜的進步。
四、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師的專業(yè)成長,促進語文教學的整體提升。
一年級語文教研組工作總結 5
我們一年級語文教研組的成員,雖然在教齡上差別大、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學,工作認真。本學期,我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務,F(xiàn)將情況作一小結。
一、具體的教研組工作:
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開學初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研,本學期共教研了9次,每次的主題都不同,但教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法。劉玲老師多年來一直從事的是低年級的教學,在低年級的教學工作中更是形成了自己的教學風格,好多教學方法都能編成順口溜,教學時非常的實用,特別的符合低年級兒童的特點。倪佳老師雖然參加工作還不到3年的時間,但是工作的熱情很高,謙虛好學,有什么不明白的問題總會問個所以然。我們組除了每周的集體教研之外,還經常組織聽評課活動,就當天課堂上生成的問題展開討論,久而久之這樣的'研究已經成為我們每天工作的必須。
2、課堂教學中,創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導。因此,我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進的教學設備,我們組有四位老師通過電子備課,制作課件等途徑,進行資源共享,大大提高了課堂教學效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級的學生就像1歲多的孩子,許多事情需要手把手的教。所以,我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學生能當面了解到自己那兒做得好,那兒的錯誤應該怎樣改,今后遇到這樣的問題應
該怎樣思考。經過一年的學習和鍛煉,學生的成長很快?梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。
。ǘ⿲W生方面
1、注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
本學期我們組的工作重點之一放在注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上。我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導,學生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。
2、開展課外閱讀,拓寬學生的知識面。
這個學期我們利用每天的早讀和閱讀課時間,指導每位學生背誦《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。帶動全體學生主動讀書,激發(fā)學生的讀書興趣。還可以發(fā)動學生平時把課外書籍帶到學校來讓同學一起閱讀。教師每天抽時間讓學生說說讀后感或文章的大致內容,培養(yǎng)他們的口頭表達能力。
二、存在的問題:
1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經驗。
2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務外,還要創(chuàng)造性的開在教學工作。
轉眼一學期又很快過去了,回顧本學期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中,我們將在不斷學習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結,調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性,開展多種行之實效的活動,促進各方面工作效率的提高。
一年級語文教研組工作總結 6
轉眼間,一學期的班主任工作即將上句號,本學期的工作中,我在學校領導的指導幫助下,在各位任課教師的協(xié)作配合下,按照學校各項教育教學安排部署,關心愛護學生,強化班級管理,積極開展各項活動,初步形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
一、取得的成績
1、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,建設一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,管理能力強的也不多,首先我著重培養(yǎng)了幾個班干部,并安排他們輪流值日,管理班級當天學生遵守紀律的情況、衛(wèi)生、兩操等一切大小事務。其次,衛(wèi)生委員是班級衛(wèi)生的第一管理者,每天監(jiān)督值日生認真打掃衛(wèi)生并注意保潔;監(jiān)管好全班同學不亂扔亂吐、亂涂亂畫;帶領值日生做好每周五的大掃除,保證在少先大隊部的檢查中得到“最清潔”。紀律委員是監(jiān)管學生遵守紀律的第一監(jiān)督者,監(jiān)督學生兩操、路隊、吃零食等情況。另外,我又逐漸培養(yǎng)一些小組長,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
2、培養(yǎng)學生的良好習慣
眾所周知,一年級在整個小學階段,是一個非常重要的年級,是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師,尤其是班主任,責任重、壓力大。
一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁邊看著,所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規(guī)章制度,讓學生明白哪些行為是對的,哪些行為是錯的,什么該做,什么不該做。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生早上一到教室以后就要讀書或學習,不可以離開自己的位子,而且每天都有值日班干管理。
3、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我結合一年級的學生實際,結合學校的各項規(guī)章制度,通過班會課不斷地向學生滲透在校的規(guī)章制度,經常給他們講班級的集體榮譽,比如哪個班級做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應該向哪個班級學習等等,使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,并取得了不錯的成績,在學校開展的“雍熙五小20XX年慶六一‘祖國好家鄉(xiāng)美’系列活動暨‘第一屆鄉(xiāng)村學校少年宮成果展’”中榮獲“經典誦讀”比賽一等獎、“童心向黨”歌詠比賽二等獎,并在班級常規(guī)管理中多次獲得流動紅旗。這些活動及取得的成績大大提高了他們的競爭意識,培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。這樣,使我們班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
4、做好與家長的溝通工作
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,也必然是勢單力薄的。所以,我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,我總是耐心地講解,與他們相互溝通。平時,我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,爭取與家長的教育思想達成一致,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。
5、重視班級安全工作
一學期以來,安全第一的.警鐘一直在我的班級工作中敲響不停。我根據上級各部門的有關精神及學校的安排部署,認真利用班隊會開展各類安全教育活動,積極組織學生參加學校舉行的“防地震、防火災”等逃生演練,認真填寫校務日志、安全日志和班級日志,做到“三志合一”,每天進行至少五分鐘的安全教育或安全知識學習等。一直以來,我班未發(fā)生一起安全事故。
二、存在的不足
一學年很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但在取得了一些成績的同時也存在很多不足:
1、衛(wèi)生方面學生的個人衛(wèi)生監(jiān)管不力,很多學生喜歡蹲在地上玩耍,個人衛(wèi)生不夠整潔,班級衛(wèi)生也有幾個星期沒有打掃好,沒能得到最清潔。
2、常規(guī)方面雖說總體來看本班的常規(guī)沒有太多的問題,但極個別學生在購買零食和兩操上老是不能自制,有待加強教育和監(jiān)管。
3、課堂紀律不夠好,課堂紀律是提高課堂教學的重要保障,但本班學生在上課時愛說話的壞習慣一直沒有明顯的改變,這一塊得下功夫。
三、今后的打算
1、言傳不如身教,今后我將以勤立身,增樹立自身的榜樣,爭取起到潛移默化的作用。
2、每個學生有著不同的家庭背景,接受過不同的家庭教育,性格、習慣等會有所不同,今后我不斷了解學生,深入學生,因材施教,讓每個學生都能健康快樂地成長。
3、習慣會影響一個人的一生,進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足將是今后常抓不懈的工作。
總之、當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!一分耕耘,一分收獲;看著自己的學生在一天天健康成長,看著他們一點一滴的進步,我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作。
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都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學生年齡小,自控力差,習慣差。身為班主任,不僅要監(jiān)督孩子們的學習,更是要兼顧孩子們的生活習慣;仡欉@一學期以來的班主任工作,點點滴滴盡在眼前,做出以下工作總結,還望大家多多指教:
一、緊抓常規(guī),重培養(yǎng)習慣
因為剛從幼兒班升上來,孩子們各方面的習慣都尚未養(yǎng)成,所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩。回憶起開學第一個月時,孩子們的行為習慣讓我費了一番精力,想要他們養(yǎng)成一個好習慣,真得花點時間和精力。大到排隊、掃地,小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。每周定時評比,長期堅持,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應了學校生活。一個星期之后,學生漸漸地知道了每天上課時該干什么,不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打鬧事件、班級衛(wèi)生越掃越好……
二、重在激勵,多表揚孩子
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強,所以,在平時的學習中,我就特別注重對孩子的評價語言,以此來激勵孩子們更好的學習。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,一走進教室,我就會伸出大拇指大聲地說:“真是群好孩子,你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,孩子們興致特高,每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力,同時也就也別注意保護環(huán)境了!你看,多好啊!
課堂學習中,我也不忘經常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習:“真是個愛思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”孩子們在我表揚他們之后,他們也會說上一句“謝謝老師,我會繼續(xù)努力的`!”你看,孩子們的學習興趣被調動起來了,同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!
三、加強聯(lián)系,重視家校共同教育
我總跟家長說,一個孩子有個好的發(fā)展,這和學校、家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
四、警鐘長鳴,安全始終放第一
家長把孩子放到學校,我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子,我們的安全工作更為重大。半年里,我每天都要提醒孩子們注意安全,學習簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話,把我的話語記在心間,知道了無論何時、無論何地,安全還是要始終擺在第一位的!
班主任的工作雖然煩、雜,但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn),即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲!在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水,我會更加努力地邁好每一步。
一年級語文教研組工作總結 8
本學期我擔任一四班班主任和一三、一四班數學工作,一年來有收獲、有感動也有遺憾,現(xiàn)將總結如下:
一、教學工作
1、常規(guī)教學
本學期帶一年級三班、四班數學教學工作,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n,積極準備課堂所需要的課件以及實物展示,課堂上以生為本,把課堂交給學生,讓學生在課堂上成為學習的主人。本學期一三班數學成績和其他兩個班差不多,一四班數學成績一直很穩(wěn)定,每次考試均分都在97分左右,期末考試均分達到98.45,這也讓我堅定了一條教育理念:你給孩子心理澆灌一滴水,他會還你一片海洋!在教學中我們一定要相信孩子是最優(yōu)秀的,獨一無二的。
2、教科研
本學期我積極參加學校的數學教研活動,并承擔學校接待六安市國培班的展示課活動,收到良好的效果。同時我還積極參加明珠共同體活動,和同事們共同進步。在區(qū)里我還積極參加特級教師賁友林工作站活動,上研討課,收獲頗豐。
二、班主任工作
本學期我積極配合學校的工作,組織學生參加學校的活動,同時在活動中我也有一些自己的感悟,特別是學生在學習和活動中的一些沖突,該如何處理,我有一些自己的想法:
個人覺得學校的這些活動中,科技活動與體育活動應該和我們平時的課堂教學掛鉤,在課堂教學中可以加入一些活動,可以是比賽、也可以是游戲,這樣的話,學生的參與面會更廣,也更加有利于學生的各方面發(fā)展。建議一學期可以由學科老師組織一次到兩次這樣的活動,我想這不僅可以減少班主任老師們的負擔,而且真正有益于學生的發(fā)展。
對于文娛活動,建議一學期搞一次大型的活動即可,其他好的活動可以在班級或年級組組織,減少活動的次數,增加活動的質量。每一次大型活動前要做好宣傳工作,要讓每個孩子都了解活動的意義,做好活動前的準備工作是活動順利開展的前提;顒舆^程中要讓每個孩子都可以加入進去,學生的參與面越廣,活動的意義越能得到體現(xiàn),如果他只是一個旁觀者的話,孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動中來,真正做到在活動中提升學生的能力,促進學生學習的發(fā)展;顒雍笠惨⒁饧皶r評價,對于參與的學生要給予一定的`獎勵,最好是每一次活動所特有的紀念品,讓孩子體會這一次活動的真正目的,而不是流于形式。一學期一次的大型活動最好是和學校特色有關的活動,主題突出、鮮明、有意義。長期以往下去就會形成學校的特色,這個特色不僅在家長心中很清楚,更能住進學生的心里,以生為本才能真正體現(xiàn)。
“玩中學,學中玩”不僅是教育的一句口號、一個理念,更多的應該是把它付諸于實踐中,讓它在實踐中發(fā)揮它的作用,體現(xiàn)它的價值。玩與學之間要把握好度,玩要玩的踏實,學要學的真實。
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這學期是我自參加工作一年半時間以來第一次當班主任,過去的一年擔任的只是語文教學工作,所以學期開始接到這個任務,我還是有點手忙腳亂,不過還好身邊有那么多的師父和朋友對我的幫助和指點,工作還算有條不紊,真的是感謝萬分!細數本學期的班主任工作,讓我深有體會的有幾點:
一、常規(guī)習慣,常抓不懈
常規(guī)習慣是一個老生常談的話題,好的習慣對于孩子一生的影響是無可言喻的,我努力讓每一個孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。首先,在學習習慣上,我從抓書寫、抓坐姿、抓讀書開始。開學第一天早上,小朋友們懷著對小學生活無限憧憬的`心情來到了教師,見到了新同學,心中難免激動,所以那天早上教室里非常地吵鬧,我把這歸屬于可以理解的范疇,能夠體諒他們此刻的心情?墒堑诙煲琅f如此,教室里還是很吵很鬧,包括上課的時候,老師根本沒有說話的余地。我想,孩子們這不單單只是好奇了,而是內心有一股躁氣,薛瑞萍老師說過:“定能生慧,靜納百川!币胱尯⒆觽儍刃挠幸环N靜氣,那么就要通過閱讀來將那顆浮躁的心沉淀。所以,早讀之前的時間成為了我的著手點。我要求孩子們7點40分之前必須到教室,到了教室之后必須要安安靜靜地看書,同時安排兩個早讀督察員,做到獎懲分明,打鬧的會受到應有懲罰,讀書的自然也會得到表揚。雖然剛開始的時候手段有些強硬,但是久而久之這似乎成了一種習慣,沒有了督察員,他們照樣喜歡看書。
對于孩子們的書寫和坐姿,我還是比較滿意的。開學之初從寫拼音開始,要求必須工工整整寫到四線格相應位置,同時抓孩子們握筆姿勢,拼音寫得很漂亮,也形成了習慣,所以,后來的漢字書寫也比較不錯,繼續(xù)努力!
二、用閱讀來充實內心
我時常跟孩子們講,一個人富有,并不是他有多少金銀財寶,而在于他的內心是不是很幸福,而這種幸福很多時候都來自于書本,來自于閱讀,雖然他們不太理解是什么意思,但是能夠大致懂得愛閱讀的人是世界上最富有的人。我認為本學期最成功的地方是讓大部分孩子愛上了看書,閱讀習慣比較好。而對于那一小部分不喜歡看書的孩子,我還是認為他們的內心不夠靜,我下學期要做的就是消除這些人心中的躁氣。
三、班上除了學習之事都不是小事
陳宇老師在《你能做最好的班主任》一書中提過:班上之事除了學習都不是小事。一開始我跟大部分老師和家長一樣反駁這句話,以為是站著說話不腰疼。直到后來才體會到其中的道理。陳宇老師認為孩子的習慣勝過一切,比如教室里衛(wèi)生糟糕,班級各項常規(guī)評比總是最后,學生沒有禮貌等等,諸如這些都不能為好好學習奠定基礎。所以他下狠心抓習慣,衛(wèi)生好了,常規(guī)評比在前頭了,學生尊敬師長了,結果,奇妙的事情也出現(xiàn)了,那就是孩子的成績突飛猛進。他也說過:“從頭至尾我抓的都不是學習”,“教育,教的是品行,育的是真人,這才是最大的學習!睘榇,“習慣、常規(guī)”這兩個詞也是我工作的目標和指示。
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這學期,本人擔任一年級的班主任。經過本學期的努力,總的來說,各項工作開展的都還算順利,我也在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾點:
一、加強了解和研究每一個學生
了解學生包括了解學生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況;學生的學習情況,如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生,才能更好的'管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大,因此也在變化,只有隨時掌握學生的思想變化,才能針對他進行有效的教育。這學期,我還是通過家訪,電訪等形式了解所需的資料。
二、加強對學生的德育教育
第一、通過每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二、只要學生做好事,我就表揚;只要學生犯了錯誤,就要調查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生,更是嚴肅處理。
第三、強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談談心,還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。
第四、鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時間加以肯定,使學生強化了一些良好的行為習慣。
第五、同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍。
第六、為了激發(fā)學生,本學期,開展星級少年評選活動,在學期末時評選出8位班級星級少年,由學生來選。無論成績好壞都有資格,選中的學生將得到一份獎品,而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,并給這些學生拍照留念。同時,他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。
三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、等等。使學生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能保持良好的紀律。
四、加強安全教育
學生的活動空間小了,又因為好奇等原因,潛在著不少安全隱患。為了學生的安全,我切實貫徹學校的安全細則,努力做到“安全無小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時的空余時間,一次次強調。
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班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要構成一個良好的班群眾,需要班主任做超多深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。
對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。
一開學,我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求,我利用班隊、晨會和同學們一齊學習《小學生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學生該做到哪些,不該做哪些。在班內開展“三項文明”活動,每月評比,樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,構成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要必須的過程,平時要有足夠的.耐心、誠心引導學生,期盼他們的進步。
二、安全教育工作
大家明白,學校的安全教育工作是重中之重,我們的呂校長個性重視安全工作。因此,本人在學期中個性重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經常利用班隊課、班會課等時光,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大狀況便及時向校領導反映。經過自我的努力,本班的安全工作效果明顯。
三、關愛、賞識,真誠為友。
每個孩子都有自我的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里個別小朋友,性格內向,有的父母離異,有的跟著爺爺奶奶。身邊沒有人關心她們的生活和學習,孩子產生了強烈的自卑感,并影響到學習成績。我了解狀況后多次找她們談心,并及時與家長溝通,漸漸地她們對學習樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫忙同學們打掃食堂衛(wèi)生。
四、家校聯(lián)系,轉化后進生。
對于后進生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導,組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,同時也促進了班級的整體發(fā)展。
五、班級建設,共同出力。
為了讓新教室更有生機,我和同學們拿出自我心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學們經常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。
作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學期,我會同孩子們一齊努力,把這個班級建設得越來越好。
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我擔任一年級(5)班的班主任工作已經一年了。這一學期學校安排的事情繁雜,真是一個辛苦付出的學期。本學期即將結束,本人將班主任工作總結如下:
1、培養(yǎng)學生的良好習慣
對于一年級的孩子,我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會學習學校規(guī)章制度,尤其是學期末學校出臺的三字經。提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣比如每月明星的評選。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。雖然有了一定的效果,但是孩子們畢竟還小,離我要求的還有些差距,以后會更加嚴格管教。
2、加強與家長聯(lián)系
值得一提的是班級家委會成員的工作,一學期下來,他們?yōu)榘嗉壸隽撕芏嘭暙I,有的來當學校社團的志愿者,有的在運動會、讀書節(jié)、六一等活動中為班級獻計獻策,真是省了我很大的精力。
我關心愛護班里的每一個學生,更多的是關注那些表現(xiàn)不太好的同學,一類是紀律不好,一類是學習不好。這兩類學生的師徒結對活動也是有一定效果的。同時和家長的溝通也促進了他們的進步。我的目的很簡單,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。而通過一系列的工作,確實使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
3、班委會成員
班級里其實真正的班委會成員也就確定了班長星、體育星、學習星,其他的職務都不是很明確,但是幾乎每個孩子都有自己對應的職務,比如朗讀星、紀律星、衛(wèi)生星等。值得一提的是孩子們在早上和中午上課前的那段時間,在班長星和紀律星的維持下,所有同學能夠老實的在教室里認真讀書。
4、積極參加學校組織的.各項活動并取得較優(yōu)異的成績
這一學期,學校組織了很多大型的活動。每一項活動,我們班都積極的參加,并取得了一定的成績。讀書節(jié)在學生評選閱讀之星時獲得了較好的成績,兩名同學被選為閱讀之星。而且我們班還被評為書香班級。母親節(jié)孩子們作業(yè)有十多份被選為優(yōu)秀作品并在大廳展出。運動會獲得兩張獎狀,優(yōu)秀隊列獎和團體獎。六一獲得最美教室的榮譽稱號,并且有四、五個孩子的藝術照片在大廳展出。在晨誦詩會展示中獲得優(yōu)秀班級。這樣的成績,都是孩子們和家長、老師共同努力取得的,我們以后會再接再厲。
班級自己的活動:
(1)動植物和我們一起成長(培育小蒜苗等)教室里還有孩子們自己養(yǎng)的綠色植物。
。2)師徒結對活動(對于兩類學生的管理)
(3)星星樂園評比,學號加減分、并一周一小統(tǒng)計、一月一大統(tǒng)計。評出每月明星。(全體學生的管理)
(4)星星樂園講壇,我是植物解說員、走進父母等專題的講演。
(5)國旗知識手抄報,根據我們一年級孩子在周一升國旗時,有時表現(xiàn)的并不太好,沒有意識到升國旗的莊嚴,于是設計了這樣一次活動。
5、抓好安全教育
這一學期,結合學校的安全自護課程,每次班會都有條不穩(wěn)的進行安全教育,比如地震、洪水、泥石流、雷電等等專項練習。這一形式很好地對孩子們進行了災害發(fā)生時的應對與預防的教育。
6、學習情況
在這一學期來看,大部分學生學習比較認真,只有少部分學生不認真學習,不喜歡學習,對學習不好的主要原因是:基礎知識、學習態(tài)度不端正。對于那些不想學習的學生進行談話教育,并和家長溝通,讓他們知道作為一個學生就應認真學習。學習好的同學去幫助較差的同學。期中階段檢測中,數學語文平均分分別獲得第一和第二。
總之,社會是在不斷進步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗,然后有自己一套更成熟的班本課程爭取邁上一個更高的臺階。
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轉眼一學期又接近尾聲,回顧這一學期的工作,有成績,有失誤,有經驗,也有教訓。下面我將本學期的工作總結如下:
常規(guī)教育方面
開學初,我就把抓好學生日常規(guī)范列入本學期的工作重點。從剛開學我就利用晨會,班隊會的時間組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的'學生,及時進行點撥、指導,加強教育。通過學習我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了,知道見到老師要問好,得到別人的幫助時說謝謝等等。
教學轉化工作,本著抓兩頭,促中間的原則,開展培養(yǎng)優(yōu)生,激勵中間生轉化后進生和差生的工作。在培養(yǎng)優(yōu)生方面,讓他們發(fā)揮各自的長處,突出表現(xiàn)好、記憶好、作業(yè)認真等特點。中間生采取表揚,談心的方法,增強其上進心。差生多表揚,請輔導小老師。
家教結合:家長最了解自己的孩子了,在學校學生出現(xiàn)大的過失,或課上不認真聽課等我都會通過打電話的形式及時告知家長,許多家長都能配合老師抓好學生的學習。
發(fā)揮教室內板報的教育作用,采用靈活多樣的欄目進一步規(guī)范、激勵學生的行為習慣。對于學生讀書、寫字的姿勢進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
班級紀律方面
課堂紀律:通過師生共同制定班規(guī)班紀,及相應的獎懲辦法,使學生的行為更加規(guī)范。
課間紀律::課間活動,隨時提醒學生注意活動安全,遠離危險活動和場地。
路隊紀律:在監(jiān)督及要求下,學生已初步養(yǎng)成良好的行為習慣,能夠適應集體生活,遵守路排紀律。
衛(wèi)生方面
個人衛(wèi)生:學生衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺。
班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生認真清掃,并由班長及衛(wèi)生委員監(jiān)督、檢查;使學生養(yǎng)成見到垃圾隨時揀起的好習慣;在教室內擺放花草美化班級。
班干部的培養(yǎng)方面
培養(yǎng)班級干部:本學期班干部進行了重新的競選,并及時召開了班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
抓好學生的安全工作
安全責任重于泰山,學校天天講安全,班主任老師時時講安全。學生來到學校對于班主任來說安全是多么的重要啊!本學期我仍然把安全常掛嘴邊:
1、安全飲食。通過食品安全講解,使學生明白吃零食對他們身體發(fā)展的影響,逐步改掉吃零食的壞習慣。
2、規(guī)定到校時間。并要求學生放學站隊做到快、靜、齊。
3、利用班隊會時間,向學生宣傳各種流行性疾病,提醒學生遠離各種病源。
4、在校領導組織下進行逃生演練。
總之,一學期來感覺許多工作沒有做踏實,班務工作中還有許多要班主任去做的事。班級工作是一個長期,繁忙的工作,作為一名工作者還需努力,爭取使自己帶的班級各方面有所發(fā)展。
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我班共有36名學生,其中男生21人,女生15人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了,我把主要的工作總結如下:
一、常規(guī)工作
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我結合存在的問題首先從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了6個小組長。他們負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及當天小組的各種學習任務,如果哪個小組長做的不好,其他同學檢舉及時更換。這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
4、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
5、安全教育
安全教育是我每天的必講內容,時時提醒學生把安全放在第一位,珍愛生命。
二、存在著不足。
1、預見性不強。
總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。我想,盡管我班主任工作的經驗欠缺,但如果用心做到“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“嘴勤”的工作能落實堅持下來,工作一定會做好。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的'要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
一年級語文教研組工作總結 15
在不知不覺中一年過去了,孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生,在他們成長的歷史長河里,一個學年也許只是微不足道的一小段,然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,都具有無足輕重的作用,在這個學期里我從以下幾方面做工作:
一、開學準備工作
布置教室,在教室的后墻上設計了“紅花朵朵”的攔目,貼上每個同學的照片,給每一張照片一定的空間,在同學們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章。
二、每周做以下工作
1、值日生日記,值日生檔案,班級日記。
2、自習課的管理,為養(yǎng)成學生自覺學習的`習慣,我建立了班委互相監(jiān)督制度,尤其在每周一教師進行政治學習的時候我讓學生進行獨立的管理班級,開始的時候有些亂,時間長了慢慢的班委學會了管理班級。
3、作業(yè)的布置,我們每天都有作業(yè),作業(yè)的形式多種多樣,有時是向家長匯報一天的學習情況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的有趣的事情。
4、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學生自己檢查,并指出不足。值日生小結,總結當天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
5、小組評比,每周評出一個先進小組。
6、每周組織班會,由班干部找班會主題,利用班會來滲透素質教育
7、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。
8、給班干部提建議,給班主任提意見。
9、樹立永爭第一的信心,積極參加學校的各種活動。
在這個學期里我們班參加了學校組織的“六一”文藝演出,我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎,張敏同學的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學參加了卡拉OK比賽,分別獲得二等獎和三等獎。
同時我還充分利用家長會、家訪,加大對學生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學生,對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價中,獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,我努力爭取家長的理解和認可,得到了許多家長的好評。通過一個學年的班集體建設,我一年級二班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
一年級語文教研組工作總結 16
一年級上學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生,是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足。就本學期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中,我開展各種活動來激勵孩子們,比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心,一個學期下來我發(fā)現(xiàn)效果很好。
二、關心孩子
我們班有37名學生,平時都是吃住在校園,每個星期放假回家一次。我作為班主任跟他們相處的時間很長,所以漸漸地培養(yǎng)出了感情,我很愛這些孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。經過長時間的相處與感化,我發(fā)現(xiàn)多數同學學習態(tài)度有所好轉,學習比以前認真多了,生活的'自理能力也得到進一步加強。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數同學都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。
四、重視后進生轉化工作
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想,上課不注意聽講,作業(yè)經常不交,課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進行個別輔導,對于他們身上的每一點進步,我都及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。毛經過大家的共同努力,部分后進生有了很大的進步。
五、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外地打工,他們在父母的關愛中得到的較少,對于他們我也經常與其談心,多送溫暖,家長們從外地打來電話,言語里充滿了感激。
通過一個學年的班集體建設,我們一年級(2)班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
一年級語文教研組工作總結 17
曾經在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
時間總是過得這么快樂,我接手一年級已經整整一年了。在這一年中,第一個學期是痛苦的,第二個學期我才體會到了孩子們成長的快樂。雖然他們的進步不是很大,但是這小小的進步也是我們共同努力的結果。于是,我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契,F(xiàn)將我一年來的做法總結如下:
一、班級概況:
本學期全班學生共計65人,男生35人,女生30人。本班學生熱愛班集體,積極向上,活潑可愛,大多數孩子有了初步的學習意識,能夠按時完成作業(yè),維護班級紀律,大膽參與學校班級的事情,從中鍛煉和提升自己,可塑性極強?墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W前的行為習慣不良,學習意識不足,半個學期還沒有進入入學狀態(tài),還需要花大力氣在這部分孩子身上,雖然有難度和挑戰(zhàn),但我相信在大多數同學的影響和幫助下,在老師的悉心教育下,他們本學期會有所轉變。
二、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
這學期,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。讓他們組織管理課外活動,平時的聽寫也是由班干部進行,并且批改訂正。這樣一來,即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動,如:學習競賽,小組競爭,跳繩比賽,這些活動,都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……我和學生之間,有三個共同點,共同感受:感受學習的過程;感受同學的'情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。
三、和家長成為朋友
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。
很多事情都是隨機而發(fā)的,我們并不能預設,但當事情發(fā)生時,作為班主任應該從中協(xié)調,使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支持。
說良心話,當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是言談還是行為,都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
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時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。
二、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”、“你學得真快”、“你說的真好”。當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數同學都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。但是,這種周期性很強,易反復,針對每一種孩子的特點,還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的'班集體。
四、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
通過一個學年的班集體建設,我的工作還存在一些不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
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到本學期為止,我擔任一年級班主任已經一年的時間了。作為班主任有多少苦,多少累,我們做老師的都明白。但我仍下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當班主任是對自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結如下:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班路朝興同學,上課的時候總是貪玩,作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他,而是抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生測量體溫等我都能盡心幫助。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如讀書比賽、體育比賽,六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽,繪畫比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。充分利用《新小學生》等課外讀物,使學生課間課后閱讀新知識,開闊視野,了解世界,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、面向全體與因材施教結合。
(一)關注學困生,給他們以溫暖和鼓勵。李佳音和楊苗青是我班里學習很吃力的孩子,尤其是語文課堂上認生字總是認不好,但是我知道他們回家已經進行預習了,而且家長也確實幫助孩子了,可有時在課堂上一提問,還是不會認,尤其是開學前兩個月,表現(xiàn)得最明顯,但是我在課堂上從來沒有大聲批評過她們,因為我知道他們已經盡自己最大的努力了,不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力,F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認了。
(二)留作業(yè),針對學生個性特點。由于課標的要求,一年級語文每課的識字量都很大,對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重,再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的,所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預習的任務,很多孩子回家也不能充分的`預習,一方面是由于孩子本身識字不扎實,回家也認了,家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習,回家不預習,再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會讀會認,再把課文讀三遍,讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項作業(yè),我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂,有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。
在教學中我體會對于學困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數量和要求,讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務,使他們初步享受到自己進步,受到老師表揚的樂趣,然后在此基礎上循序漸進。
五、工作的成績。
本學期我認真?zhèn)湔n,努力地教書育人,終于取得了比較滿意的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級,廣播操基本學會,孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,學習習慣,勞動習慣,對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效,尊重別人,愛惜生命,孝敬父母,尊敬師長等孩子們已銘記在心。
社會是在不斷進步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗,爭取邁上一個更高的臺階。
一年級語文教研組工作總結 20
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、教研組特色
全組教師事業(yè)心強,能勤“充電”,不斷更新自己的教育觀念和知識結構;在教學科研和其他各項工作中勇挑重擔,團結協(xié)作;以學生的發(fā)展為本,在語文課堂教學中研究性教學的開展、現(xiàn)代化教育技術與課堂教學的整合及有成效地輔導學生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。
二、建立教研制度,落實常規(guī)要求
1.加強業(yè)務學習,提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。
2.積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教學大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。本學期進一步嚴格、規(guī)范了教學工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學改革的深入開展,立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質量的調研,充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節(jié)等功能,進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上,期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研,以此促進我組語文教學質量的全面提高。
三、教學科研先行,積極在日常教學活動中探索與實踐
為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,本年度堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,以語文“自主探究”,數學“探究性性學習”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。
1.深入課堂,指導教學實踐
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學方法,用新課程理念指導新的教學行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期,我們結合教學常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應的教學方法改革,幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念,把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中,引導學校和老師改變評課方法,從而改變教學方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
2.建立“網上教研中心”,推進信息化進程
為推進教育信息化進程,我校為每位教師配備了筆記本電腦,建設電腦教室,學校全體教師都積極參與網上教研,勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難,實現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對網絡知識有更深了解,本學期從開學的第一周開始,我們利用星期四晚上時間培訓網絡知識,包括如何上網查詢資料,如何在網上發(fā)布資源,F(xiàn)在我校的有著豐富的教學資源,實現(xiàn)和推進教育的信息化進程提供了有力的'保障。
四、一步一個腳印,不斷為教研組建設添磚加瓦
在廣為收集各渠道信息的基礎上組織全組教師加強研究,及時交流和推廣經驗成果:有外出學習取經、有每學期專題研討、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學生近期教學目標達成的任務和問題。同時寫反思,在反思中看到不足,在反思中總結。
五、教師的自身素質不斷在提高
我校的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性,很多教師的素質在不知不覺中有了很大的變化,如善于創(chuàng)新,常給學生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學電腦基本知識,全校多數教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結果。我組教師還都自覺地參加進修學習、業(yè)務培訓,他們都為了適應素質教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。
一份耕耘,一份收獲。我們學校教研組在過去的一年中,精誠團結,在教育教學及學校其他工作中取得了一定的成績,但我們仍存在一些不足,例如教學經驗不足,學生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,改革任重道遠,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績?傊,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
一年級語文教研組工作總結 21
本學期在學校辦學理念的指導下,我們語文組的每位老師繼續(xù)深入學習、貫徹新課程標準的教學理念,注重全體學生的全面發(fā)展,全面提升學生的綜合素養(yǎng),踏踏實實地開展教學活動為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。一學期來,我們有條不紊地完成了教學工作計劃中制定的目標,切實提高了老師的語文教學水平。學生在詩意校園,真切感受到了成長力量,F(xiàn)將本學語文組教研活動進行小結與分享:
一、亮相,在詩意一小的課堂上
秋意釅濃,風吹稻香。為了全面推升辦學品位,提高師生核心素養(yǎng),橫峰一小于開學第四周舉行了語文組校級亮相課教研活動。我校三年級語文組四名教師圍繞部編版教材,選擇不同體裁的課文亮相:有彭曉芳老師的童話課堂《總也倒不了的老屋》,姜月紅老師的記敘文課堂《掌聲》,徐建平老師的文言文課堂《司馬光》和彭勝男老師的詩歌課堂《聽聽,秋的聲音》。不同的內容決定了不同的演繹方式,執(zhí)教老師因材施教,或巧設懸念,激發(fā)學生的想象力,引導學生預測下文;或以讀代講,“讀”占鰲頭,帶領學生走進人物的內心世界;或文言共情,讀說結合,培養(yǎng)學生的語感和提高其語言表達能力;或應時應景,引領著學生聆聽秋的聲音,進行詩歌創(chuàng)作。各執(zhí)教老師都達到了預期的教學效果。課堂之后,在語文組教研組長楊群老師的主持下,全體語文教師進行了評課和議課活動。各年級組老師參照“高效課堂評價表”,給自己所關注的執(zhí)教老師打分,并提出了建設性意見。
彭曉芳老師執(zhí)教《總也倒不了的老屋》,她緊扣“老屋會不會倒呢”這個問題進行教學,充分激發(fā)學生的想象力,使學生能自悟到猜想和預測的一些方法。
姜月紅老師執(zhí)教《掌聲》,課堂上書聲瑯瑯,以讀促思。最值得一提的是小練筆展示環(huán)節(jié),學生們文采斐然,令聽課老師拍手稱贊。徐建平老師執(zhí)教《司馬光》,教師按“讀一讀”“譯一譯”“說一說”“編一編”的流程進行古文教學,由淺入深,層層遞進,學生讀得饒有趣味,說得興致盎然。彭勝男老師執(zhí)教《聽聽,秋的聲音》,課堂上精彩紛呈,尤其是詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié),學生們文思泉涌,妙筆生花,掀起了課堂的高潮。
錢曉慧校長和王穎卿副校長全程參與了此次教研活動,對執(zhí)教老師給予了充分的肯定和極大的鼓勵。錢校長希望全體語文教師能在詩意一小優(yōu)越的人文環(huán)境下,飛得更高,走得更遠。
這是瓜果飄香的季節(jié)里一次富有詩意的亮相,也是一場蘊含秋韻的豐收。讓我們在教研的花叢中,掬一抹秋陽,不忘初心,飽含詩性,共赴教育的一路芳華。
二、品味精彩課堂浸潤教育人生
本學期橫峰一小15名教師懷著仰慕之心,攜著取經之愿,更帶著小語人特有的教育夢想,奔赴溫州參加第27屆“現(xiàn)代與經典”全國小學語文教學觀摩研討會,享受了一場小學語文教育盛會。
本次研討會眾星云集:張祖慶、王崧舟、孫雙金、竇桂梅、何捷、趙志祥、蔣軍晶……眾多名師通過精彩的課堂實踐、報告講座,給予我們一線教師最前沿的引領、最智慧的啟迪。短短三天的學習,與會者既可以穿越時空,仰望中華文化長河中的那輪明月;又可以忘卻自我,飽覽名師大腕游刃有余的教學藝術;還可以盡情領略小語教學無窮的'學科魅力,貪婪吮吸現(xiàn)代與經典的文化精髓。
“現(xiàn)代與經典邂逅,智慧與精彩碰撞!蓖ㄟ^本次學習,我們將會不斷實踐、思考、品味......相信我們的教育人生會更加絢麗多彩!
聽,涓涓細流;說,娓娓道來;讀,意境空明;寫,情動辭發(fā)。王崧舟老師主講的《記承天寺夜游》圍繞“起一承一轉一合”的關系娓娓而來,注重歷史背景與人物內心的關聯(lián),潛移默化地培養(yǎng)了孩子的人文素養(yǎng)。課堂如一輪明月入境、入情、入心,并復現(xiàn)蘇軾與月相關的名句,將蘇軾的心境與天上的明月聯(lián)系起來,帶領孩子們走進這樣一個“閑人”,領悟這樣一場人生境界。
三、伶牙俐齒我型我秀——橫峰一小口頭作文精彩紛呈
冬至日將至,陽氣漸回升。20xx年12月18日,沐浴杲杲冬陽,懷揣灼灼熱情,橫峰一小二年級師生迎來了有趣的繞口令比賽。
“看大戲嘍,看大戲嘍!拉大鋸,扯大鋸,姥姥家,看大戲……”一群可愛的兔娃娃扯著嗓子喚我們去看大戲,活潑潑的,熱鬧非凡,由此拉開了比賽帷幕。
活動展示中,自讀、對讀、拍手讀、情境讀、表演讀、流利讀、快速讀等形式多樣的誦讀,讀出了繞口令的精巧凝練、詼諧風趣,贏得了一陣又一陣熱烈的掌聲。經過一番激烈的角逐,二(1)班同學憑借自信大方的臺風和活潑靈動的表演,當之無愧地獲得了冠軍。
繞口令,一種獨特的語言游戲,民間口頭文學的異樣瑰寶,既鍛煉口頭表達能力,又提高反應能力,還訓練唇、舌、口等器官的整體協(xié)調性。這樣充滿童真童趣的繞口令比賽,讓學生秀出了自己的風采,展現(xiàn)了語言的魅力,豐富了校園文化,不失為智與趣的完美融合。
四、溫情魯迅暖寒冬詩意校園愛升溫
本學期的親子共讀初心不改,開展親子共讀是實施家庭教育的有效方式,是融洽親子關系的重要途徑,是共同游戲、享受親情的過程。從書中汲取知識是重要的,也是次要的。在當今成人普遍不愿閱讀,崇尚娛樂的時代,親子共讀更為深遠的意義在于讓孩子引領家長加入閱讀的隊伍,這或許才是最重要的。
繼《小學生汪曾琪讀本》、《小學生豐子愷讀本》之后,我校又開啟《小學生魯迅讀本》的讀書活動。這是一個系列讀本,共十冊,是北大教授錢理群先生和知名語文教育專家們共同合作編著的系列讀本。通過閱讀,孩子們發(fā)現(xiàn)魯迅不只有“橫眉冷對千夫指”的冷峻,也有“俯首甘為孺子!钡臏厍。
“物有本末,事有始終”。讀書會,它的本在“讀”。老師們?yōu)殚_好本屆讀書會煞費苦心。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣,營造濃厚的閱讀氛圍,各班的讀書會采取了豐富多彩的形式,如問題搶答、有獎競猜、情景劇表演、小品表演、思維導圖等等,會上學生情趣盎然,會后意猶未盡,效果非常好。
北大教授錢理群有言:“讀書,為了健康、快樂、有意義地活著!边言:“什么是教育?就是愛讀書的校長帶著一群愛讀書的老師帶領孩子們一起讀書,就這么簡單!遍喿x,我們一直在路上,在追求“真、善、美”幸福而完整的教育道路上。
五、詩詞大擂臺你來我也來
誦讀千古美文,傳承華夏文明,打造詩意校園!橫峰一小第十三屆詩詞擂臺賽于第十三周如期舉行。比賽現(xiàn)場詩意濃濃、氣氛熱烈、扣人心弦,參賽選手個個精神飽滿、聲情并茂,個個都發(fā)揮了較高的水平,為現(xiàn)場的觀眾獻上了一場有聲有色、充滿活力的詩文盛宴。
比賽在我們溫婉的蔣珍英老師主持下拉開帷幕,這次活動的內容有三部分:必答題、搶答題和風險題。
經過激烈的角逐,最終三(4)班贏得了擂主,三(1)班、三(5)班獲精神風貌獎,三(2)班、三(3)班獲最佳誦讀獎。其中錢晟睿、邱宇航、徐東兵、鄭梓希、童可欣等同學獲誦讀明星獎;李雨澤、殷浩男、徐鑫磊、鄭胡楊、曹思靜等同學獲得機智聰慧獎。
我校這一傳統(tǒng)特色活動,充分展示了孩子們對古詩詞的積累與解讀能力,也透出我們書香校園濃濃的詩意!
豐富多彩的教研活動給校園帶來了無限生機,但也存在不足之處,如:在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。但只要我們對教育有著堅守與初衷,不斷汲服先進的教育理念,詩意校園的教育會更加溫情與盎然!
一年級語文教研組工作總結 22
本學期,我們教研組開展了以“農村小學生表達能力的培養(yǎng)研究”為主題的教學研究,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著,以學校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與,F(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、學習思辨階段
在學期初,我們全體語文教師集中在一起,探討確定了本學期要研究的課題,了解了本學期教研活動方案安排。之后,我們分頭收集相關理論資料,并于校園網上發(fā)布。如:《認真聽,以聽促說》、《為學生的表達插上想象的翅膀》、《學生究竟需要怎樣的語文課》,等等。老師們都認真地閱讀,并結合自己的體會寫了心得,我們于第6周進行了心得與收獲的交流,每位老師紛紛上臺,把自己對“如何提高農村小學生表達能力”這一主題的看法進行了發(fā)言,思維進行了碰撞。同時,根據各年級學生的年齡特點,分階段提出要求。
二、實踐探索階段
之后,我們緊扣研究主題,設計教案。教案包括研究主題、教學內容、教材分析、學生的情況分析,然后制定合理的教學目標,突出表達能力的培養(yǎng)目標,設計教學過程,教學過程要突出目標是如何滲透落實的。然后再根據教學設計,進行教學嘗試,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
在第11周,我們進行了教研大組的集中交流,有兩位教師主講自己的設計思路并上課實踐,老師們又紛紛提出意見,不斷地完善這兩節(jié)課。最后,上課的教師根據自己的體會,分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因,寫出教學反思。
三、研討交流階段
根據上一次集中活動時大家的意見,上課的老師進行教案的修正,形成教研組的最佳方案,在16周,進行了課堂展示和互動式的評課。
這次研討活動由楊花芬執(zhí)教一年級的《雨點兒》、歐陽菁執(zhí)教六年級的《放棄射門》、騰頭小學陳錫紅老師執(zhí)教二年級《清澈的湖水》,課前,每位老師都選擇其中一篇課文結合主題進行了備課,有了活動前的準備,在互動交流的時候,老師們從課堂出發(fā),從學生出發(fā),紛紛發(fā)表了自己的意見。另外,針對這次的教研主題,我們還探討了如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的表達能力。
四、總結反思階段
研討活動結束后,老師們個個意猶未盡,針對主題、針對活動,寫了反思。有老師在反思中寫到:新課程改革,不僅是一種教材的.改革,更是一種觀念的改革,作為工作在教學第一線的教師,要適應新課程改革的需要,必須更新觀念,不斷提高自身素質。我想,其實在反思中,我們的老師不知不覺地進行了提高。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
一年級語文教研組工作總結 23
本學期,我校語文教研組在學校領導下,堅持兒童閱讀的立場,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標,關注課堂常規(guī),關注學生學習的每一個細節(jié),策劃好每一次活動,落實好每一項工作,按照學期初制定的工作計劃,形式多樣地開展各項語文活動,扎實有效地進行語文教學工作,圓滿完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結以下:
一、教學常規(guī)常抓不懈,促進教師專業(yè)水平成長
(一)落實教學“七認真”
為了督促和促進老師們的教育教學,了解老師們的日常教學情況,我們語文組依托每月的“教學七認真”工作,由導師團成員對自己年級和其他年級的老師進行教學常規(guī)堅持,對于發(fā)現(xiàn)的問題及時進行提醒,以促進老師們日常教學的改進。同時,各備課組對自己年級的單元成績進行了統(tǒng)計,對于一些班級出現(xiàn)的問題也能即使做到反饋。同時,期末對所有作業(yè)、備課等進行全面檢查,切實督促教師保質保量地完成本學期的教學工作。
(二)一人一卷,提高制卷水平
為深刻領會課標精神,提高教師教育教學水平,本學期我們進行了盛澤實驗小學教育集團制卷比賽。語文組教師根據自己所教年段,進行期末復習的制卷評比,并且人人參與,逐個落實。制卷能力也是考驗教師對學生,對教材以及教學內容的把握和了解情況,有利于提高教師的專業(yè)水平。
。ㄈ⿲嵭薪逃┛痛鎸W科備課
本學期,繼續(xù)在部分語文教師中實行教育博客代替?zhèn)湔n的制度。教育博客能促進教師進行個性研究,突出以主題形式考量自己的課堂教學、反思自己的教學行為,為自己的學科教學專業(yè)發(fā)展打好基礎。通過這種形式,解放了教師繁重而低效的備課負擔,更加開放性地認識自己、認識學科、認識學生、認識教學。
(四)輔導學生參加活動,讓孩子有所收獲
本學期,許谷老師輔導的四(1)班獲xx區(qū)小學生整班鋼筆字比賽一等獎。在“揚子晚報全國作文大賽”、中小學詩歌競賽中,老師們認真負責輔導學生,都取得了喜人的`成績。有多名學生在xx區(qū)小學生主題作文、讀后感等比賽中獲獎!镀鸩阶魑摹吠陡宓雀傎愵惢顒幼寣W生在互動中有所收獲。
二、豐富多樣的教研活動,扎實教師專業(yè)素養(yǎng)
(一)豐富多彩的教研活動
本學期,語文教研組積極配合學校舉辦各種活動,如名師工作室活動、全國兒童閱讀進校園活動、蘇州市小語會賽課活動等,語文組或直接參與課堂教學,或積極參與聽課評課,并認真參加論文、教案評比活動。在一次次活動中,教師開闊了眼界,革新了觀念,改進了自己的課堂教學和教學理念。
。1)參與“全國兒童閱讀進校園”活動
為了營造更好的閱讀環(huán)境,展示我校閱讀教學的成果。10月份,我們語文組參與了“全國兒童閱讀進校園”活動的工作。各年段分年級都有一定的閱讀活動主題,在這樣一個活動的過程中,老師們對閱讀教學有了更深刻的認識。
(2)校級“一課三磨”
“一課三磨”是我校長期以來堅持的校本教研計劃,是我校青年教師成長和展示自己的舞臺,對青年教師的成長有很大幫助。上周,集團內低段語文組的磨課在舜湖校區(qū)展開。來自程開甲小學的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進行了課堂上展示活動,集團內低段語文組的老師全程參與了活動。本周,借助于小語會賽課的校級選拔,我們將再次組織低年段的語文老師參與,在聽課觀課中,讓更多的老師借助于校級一課三磨平臺,借鑒并學習上課老師的優(yōu)秀經驗,輔助自身成長。
(3)小語會賽課
1月初,我校舜湖校區(qū)承辦20xx年度蘇州市小學語文教學展示評比活動。我校語文組教師全程參與聽課活動,其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校參加小語會賽課,并獲得蘇州市一等獎的好成績。
。ǘ⿲焾F隊幫扶成長
。1)新教師幫扶工作
本學期由于學校規(guī)模變大,我們語文學科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師,這些新教師充滿教育教學的激情,但是卻缺乏足夠的課堂教學經驗。為了幫助這一大批青年教師迅速成長,我們在學期初開展新教師理解性聽課活動,針對新教師的'課堂教學情況、備課情況、教材解讀情況、教學七認真情況等有了一個全面的了解。針對在了解性聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,我們實行“學科導師團結對活動”,對新教師出現(xiàn)的問題進行針對性幫扶。
同時,就新教師集中的一年級和三年級,專門進行了導師團學科專題培訓,每周一、周三下午都會準時開展活動。幫助新教師在對教材解讀、課堂常規(guī)教學,日常作業(yè)等方面進行專題的學科培訓,為新教師的課堂教學教學工作提供了具體的幫助。
。2)新教師匯報課
為促進新教師的成長,了解新教師在日常教學中的成長和進步情況。我校教育集團對上崗一年內的新教師進行了評比性聽課。新教師評比性賽課通過獨立備課,校區(qū)評比和集團賽課三個階段進行。舜湖校區(qū)低段的張婷、徐秋琪、沈靜怡和高段的錢梟老師進行了集團賽課,雖然上崗僅一年,但是在課堂上應對自如、張弛有度,能夠關注學生的學習狀態(tài),進行有針對性地引導。他們能緊扣文本特點,精心挖掘教學內容,說明一個學期下來對課堂教學的感悟頗深。
。ㄈ┙ㄔO教師社團:
讀書、演講、磨課、研文是盛澤實小青年教師的四項基本功,一書三讀、一書三講在一定程度上能提高理論水平,促進教師各方面的發(fā)展。在之前教師讀書團隊的基礎上,本學期,學校繼續(xù)拓寬教師的閱讀寬度和深度。讀書團隊每月完成一本專著閱讀,并通過沙龍等方式,在專家引領下圍繞主題進行深入探討。同時不斷激勵更多的教師多抽出時間認真閱讀學校訂閱的專業(yè)書籍和雜志,提倡借閱教師圖書館的書籍,提倡加入讀書團隊,不斷提升閱讀品質。
三、以主題活動促學生發(fā)展
學校主題節(jié)活動能豐富學生的校園生活,促進學生的身心發(fā)展。
本學期開展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動。通過豐富多彩的形式,讓每個孩子真正去讀好一本書,讓閱讀向前邁進一步。在活動中,我們低年級以“童心滋養(yǎng)生命”進行繪本閱讀,并進行繪本閱讀的經驗分享、親子共讀或者親手繪小書活動提高學生閱讀的興趣。中年級以“好書推薦”為主,通過好書推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進行分享。高年級以“同書論道”的形式閱讀經典名著,讓學生在思維的碰撞與交流中體會閱讀的魅力。
以兒童的眼光看世界,以兒童的心態(tài)樂觀面對,以兒童的語文素養(yǎng)為目標,新的一年,我們語文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!
一年級語文教研組工作總結 24
時間過得真快,一轉眼一個學期很快過去了;仡櫼粋學期的語文教學工作,既緊張忙碌又很充實。在陸校長倡導的詩意語文思想的引領下,在名師大課堂的傳經送寶下,在語文教研組全體教師的通力合作下,工作開展得有條不紊,蓬勃發(fā)展。
一、學習課程理念,轉變教學觀念。
本學期,我們教研組全體語文教師繼續(xù)認真學習了《新課程標準解讀》,學習《小學部語文學科規(guī)范》、《小學部語文學科發(fā)展規(guī)劃》、《小學部語文課堂教學模式》,以指導教師的實踐工作。尤其是通過繼續(xù)學習陸校長積累和倡導的《我的語文教學觀》,大家的教學理念有了很大的`轉變,并初步應用到課堂教學之中。陸校長主持的“詩意語文的理論與實踐研究”的課題研究為語文課堂教學注入了一股新的活力,開創(chuàng)了具有盧實特色的語文課堂教學模式。
二、開展教研活動,提高教學質量。
開學初,語文組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃。本學期為“爭創(chuàng)省優(yōu)質小學”,各年級商量選定教學內容,共同備課。每位教師上了研究課。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,同年級組教師認真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。汪校長的親臨參與,指導性、探索性的評價,有效地促進了教研和科研結合,提升了教研活動質量。組織開展的“名師大課堂”活動讓大家受益匪淺。
三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理。
1、落實教學工作“五認真”
在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,我們語文組在期初、期中、期末檢查了教師備課本,從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案具有可操作性,結構完整,重點突出,詳略分明,有反思。但對于構建盧實課堂教學中倡導的語文教學模式落實尚不夠到位,備課中對聽、說、讀、寫訓練點的把握、設計體現(xiàn)不突出。全體語文組教師共計備課節(jié)數為1696節(jié),人均58.5節(jié)。其中二年級老師的語文備課節(jié)數達80節(jié)左右。老師們認真布置、批改作業(yè),期中、期末檢查了《語文補充習題》、大作本,檢查結果令人滿意,尤其是王令玲老師批改更為細致準確,令人嘆服。期末檢查了教師聽課筆記本,共計626節(jié),人均21.6節(jié)。老師們還認真輔導,做好培優(yōu)補差工作。
2、開展師生活動“大展示”
本學期語文組在期初組織四、六年級學生代表參加了區(qū)小學生作文比賽,六(4)班的劉婷同學在岳寒梅老師的精心輔導下,通過層層選拔,獲得常州市小學生作文比賽一等獎。10月份在區(qū)的美文誦讀比賽中,華麗老師獲教師組二等獎,一(1)班的馮雨晗同學在陳歲琴老師的指導下獲學生組三等獎。10月份四年級部分學生參加了省教育教學質量調研。12月份組織參加了區(qū)教師、學生教具、學具比賽,以及參加了常州市“第五屆好娃娃杯”書法、作文比賽。
四、豐富校本教研,促進學生發(fā)展。
本學期,為了豐富校園文化的思想內涵,為了全面提高學生素質,根據校長室的要求,我們開展“三百工程”之一的閱讀百本名著的校本課程。學校統(tǒng)一發(fā)放人手一冊《書海泛舟》,“讀名著”在各班語文老師、執(zhí)教校本課程老師的指導下如火如荼地開展著,期末時對閱讀情況進行了調研,各班抽取10份試卷存檔。
五、挑戰(zhàn)自我極限,加快專業(yè)成長。
我們語文組是一支中、青年結合的教師隊伍。每位教師都十分注重自我提高,不斷地給自己加壓,以便更好地從事教學工作。在進行繁重的教學工作的同時,許多教師還潛心研究、自覺反思,不斷地總結與提高,筆耕不輟。每位教師積極參與各項課題研究,教研風氣濃厚。本學期,1篇論文獲國家級獎,8篇論文獲省級獎,1篇論文獲市級獎,6篇論文發(fā)表于區(qū)級刊物,6人輔導13篇學生習作發(fā)表于區(qū)級刊物或獲區(qū)級獎。這些成績的取得,我們高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長,推動了我校小學部語文教學工作的發(fā)展。
回望語文教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動著一顆顆語文教師智慧和汗水的結晶體。然而,我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們要不斷學習,不斷開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
一年級語文教研組工作總結 25
又是一年寒期至,在充實而忙碌中我們結束了短暫的一個學期。駐足回顧,汗水與歡笑并存。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、開展活動,學習之平臺
本學期,我們教研組依然緊抓課堂教學這塊主陣地,在上學期聽課學習的基礎上,對教師進行了課堂教學大練兵。本學期共開出公開課10節(jié),上課老師有潘xx、鄒xx、潘xx、周xx、王xx、邵xx、倪xx、林xx、戚xx。每位老師基于“學為中心”的師生課堂時間分配,圍繞對自己的上課內容進行了精心的準備。其他語文老師集體聽課,集體評議,效果顯著。
10月17日,xx縣小學語文中高段“教學常規(guī)”專題培訓會在我校舉行。xx縣各學校共80多位教師一起相約在秋天這個收獲的季節(jié),相聚在我校的階梯教室里,參加由xx縣教師發(fā)展中心王建群老師組織的xx縣小學語文中高段“教學常規(guī)”專題培訓會。本次活動一天分兩個部分,內容豐富,涵蓋面廣。早上,60名學員分小組檢查、反饋橋下鎮(zhèn)中心小學3—6年級的教學常規(guī);接著由xx鎮(zhèn)中心小學的教導主任吳xx做學校教學常規(guī)管理的介紹。下午,進行的是“基于學為中心的師生課堂時間分配的實踐探索”為主題的校本研訓展示。首先是由我校青年骨干教師戚xx老師展示《最后一頭戰(zhàn)象》,再是團隊開展觀課議課研訓活動。緊接著,由市教壇新秀林xx老師作課例點評。最后,王xx老師做了《腳踏實地仰望星空》的教學常規(guī)主題培訓講座。王老師要求老師們“端正一種思想,讀好兩本書,把握三個要點,堅守四個陣地,守住五條底線”,對如何改進老師們的備課、上課、改作、評價等方面,進一步提出了細致的'要求和具體可行的方法,為老師們指明方向,標出航線。本次專題培訓會是一場教學常規(guī)研究的盛宴。各位老師經培訓學習,更深入了解了教學新常規(guī)。我們期待能乘著溫州市小學語文新常規(guī)實施的東風,得到不斷成長,走得厚實和穩(wěn)健。
二、教學研究,教師之靈魂
我們語文教研組的成員全員參與了浙江信息技術提升工程的項目,認真學習,按時布置的完成任務,合格率達百分之百。
本學期,語文教研組成員積極參加各項比賽。9月,吳xx、鄒xx被評為是骨干班主任。在縣童謠征集中,鄒xx老師的《扶不扶》獲得二等獎,王xx老師的《精忠報國》獲得二等獎,楊xx老師的《地球媽媽我愛你》、《大街上》獲得二、三等獎;縣科普征文評比中,潘xx、鄒xx、楊xx、王xx均獲縣三等獎;縣教師征文比賽中,楊xx老師的《美的教育洗滌心靈的塵!帆@得縣二等獎。王xx老師參與的兩個微課分別獲得市、縣二等獎。
三、教學常規(guī),教學之本分
為了使教學工作規(guī)范化、制度化、科學化、合理化,語文組這學期進行了三次集中檢查,檢查時優(yōu)點和缺點同時詳細記錄,檢查后認真總結,對于存在的問題點到班級,點到個人,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
四、課例研討,備課之提升
為了提高教學質量,我校采取了年級組集中備課的形式,本學期進行了三次集體備課活動。眾所周知,教師備好課是上好課的前提,每一次集體備課中確定其中一個人都是主備人,都要認真鉆研選定內容的教材,領會編者意圖,認真進行構思、設計教學,然后同一年級組的老師互相交流,介紹自己的教學構思、教學目標、教學重點、難點、教法、學法、教學構思、教學設計等,其他成員進行補充、刪減、矯正,初步形成教學設計預案,回去自行準備好上課的相關材料。備好后下一周主備人上課,其余老師聽課,課后進行評課交流,上課教師根據情況還修改自己的教學設計,記錄下教后反思。集體備課真正集中了各位教師的教學智慧,取長補短。同時,讓我們從中學到了不少的知識,明確了新課程改革在倡導學生自主、合作、探究學習的同時,也要求教師自主、合作、探究,形成研討氛圍。
五、存在不足及努力方向
通過課堂實踐,我發(fā)現(xiàn)我們在備課時還存在一些問題:每位老師在介紹教學構思和設計時,大家只是從大的方面進行了修改,有幾個細節(jié)被忽略了。比如:課堂導入時間的控制、指導理解具體要抓住的詞語、朗讀的具體指導方法、對語言文字訓練的方式等。
本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和教研室的要求相比,還是有很大差距的。我們語文教研組工作還要再抓牢抓實,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。
總之,在這一學期里,我們有付出,有收獲,獲得幾分經驗,也受到幾分教訓。下學期,我們將再接再厲,尤其是教學上多看多學,多思多做,脫離現(xiàn)在的尷尬位置,爭取來年有更大進步!
一年級語文教研組工作總結 26
今天我的這份教研組總結題目為《且行且思》,這一學期,我們作為開拓者邊走邊思邊收獲。
一、精心備課,切磋琢磨
有效課堂是我們的追求。每兩周一次進行單元集體備課,我們著重進行教材解讀,探討每課教學的重難點以及突破難點采用的教學方法。每天的辦公室碰面延續(xù)了研討的氛圍,大家各自的反思通過交流碰撞,達到智慧共享,還清晰地記得我們教研組圍坐在一起一個個進行實戰(zhàn)演練,精心雕琢著老師的每一句話,充分預設著學生的每一個回答。每位教師在活動中得到錘煉,在專業(yè)發(fā)展上得到了提升。
二、高效上課,精益求精
每一周我們都進行教研活動,課后進行評課活動。張云老師為我們上了一節(jié)示范課。在老教師的傳幫帶下敏而好學的青年老師快速地成長起來,走進自己的課堂更是成竹在胸。人人上好每天的常態(tài)課,至少展示一堂精品課。本學期的教研課由張云老師的《司馬遷發(fā)憤寫史記》領銜,繼而是青年教師的教研課、家長會展示課、匯報課,最后以劉寧琪老師的《江雪》劃上圓滿的句號。一個學期十多節(jié)公開教學,大家在反復的試教磨課中歷練、悄然拔節(jié),倡導快樂課堂的理念也貫穿其中。
三、課后活動,各展風采
教學質量是我們的生命線,我們始終把提高學生的語文素養(yǎng)放在首位,以豐富多彩的活動提供廣闊的'舞臺,促進學生的成長。我們注重優(yōu)等生的培養(yǎng),每班派2位學生參加校作文競賽,為區(qū)作文競賽盡早選拔苗子。我們還有計劃有組織地舉行了整班競賽。9月開展讀書節(jié)活動,10月開展作文競賽,11月開展拼音過關測試,12月開展看拼音寫詞語過關測試,1月開展古詩文考級。這樣的點面結合、循序漸進,提高了整體水平。在本學期我們的習作教學特色鮮明,當場體驗作文,教會學生如何進行細節(jié)描寫;班級作文展,讓學生欣賞他人習作時學會修改作文;心情日記讓學生學會搜集作文素材;美文摘抄教會孩子積淀。僅一學期,就有多篇學生習作發(fā)表于常州晚報。
四、教學科研,嶄露頭角
本學期,開始了關于閱讀課程課題的研究,提高了我們老師的課程的意識,使每個課題組成員對閱讀這一課程有了進一步明晰的認識,也為我們的課堂教學提供了研究的思路和方向。僅一學期,我們就有多篇教師文章發(fā)表或獲獎。
李婷“以學定教”理念下的小學語文教學探索區(qū)年會論文二等獎
周文君互聯(lián)網+繪本閱讀:讓閱讀走向“悅讀”區(qū)年會論文二等獎
梅曉蘭讓學生的核心素養(yǎng)在識字教學中落地生根區(qū)年會論文二等獎
周文君《互聯(lián)網+繪本閱讀:撐起“真閱讀”的支點》藍天杯二等獎
時春燕《讓學生說得流暢,寫得順手》藍天杯三等獎
劉艷萍《巧用文本,尋找讀寫訓練結合點》藍天杯三等獎
梁曉云《表現(xiàn)存在論的語文教學視界》藍天杯三等獎
五、今后努力方向
1、繼續(xù)深入開展課題研究;
2、學習小學語文教學的大量閱讀,提高學生的閱讀寫作及口頭表達能力;
3、全方位展示新小風采的重任應該有我們擔起。因此,要嚴把質量關,努力做到讓學生樂學、善學、好學,并培養(yǎng)出優(yōu)秀的學子。
一年級語文教研組工作總結 27
本學期,我們語文教研組的工作本著"為了學生服務,為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念
開學初,我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。全組每位教師認真學習、閱讀蔚然成風,并不斷反思。
二、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展組內聽課活動,促進整組教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,我們三年語文組積極開展組內開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內研討課,其他組員認真聽課、議課,研討氛圍十分濃厚。在此基礎上,圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題,整組老師參與備課,開出了一節(jié)真實、樸實,并力求扎實的課,受到領導及其他聽課老師的好評。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,一學期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時,我們并沒有刻意的'準備,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領導的好評,這都是我組教師平時認真對待教學工作的結果。
五、舉辦多種活動,促進學生學習語文
在教導處的領導下,本學期,我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,在每位語文教師的精心指導和鼓勵下,百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過,還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過。更可喜的是,雖然才三年級,但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,養(yǎng)成了每天閱讀經典書籍,與老師同學交流感受,學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣,為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展,奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍,最多的大30本左右,閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動
在學校教科室的指導鼓勵下,我組多位教師積極投身于教育科研活動,在認真理論學習的基礎上,圍繞學?傉n題《小學課堂關注有效傾聽的實踐與研究》,張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案,為學校的教科研活動盡自己的一份力。
總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
一年級語文教研組工作總結 28
回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據期初的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
一、理論與實踐相結合,積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革,觀念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級,都必須以新課程標準的觀念來指導改革、研究。在過去的一學期中,我們教研組采用集體與個別相結合,實踐與反思相結合,學習與測試相結合的方法,認真領悟基礎教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀,著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質硯,關注、雙基的同時,密切關注學生語文學習的過程、方法、情感態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,與其它學科的聯(lián)系;倡導自主合作?鼐康膶W習方式,優(yōu)化教學內容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
。病嵺`是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,學法,提高課堂效率”通過實踐課,實驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔,外出聽課、學習,上課實踐,收到了良好的教學效果。以新
課程的教學理念為指導,實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。多層次,全方位地實施教學,使學生的綜合素質得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學期的實踐課,質量高,形式新,效果好,教學過程得到提升,教師素質得到相應提高。
二、規(guī)范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學質量
結合我校進行的勞動分配制度改革,圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學改革的深入開展,立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質量的調研,充分發(fā)揮調研的目標導向、調節(jié)等功能,進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上,期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研,統(tǒng)考,以此促進我組語文教學質量的全面提高。
。、加強了教學質量的管理,重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。教學中嚴格要求,訓練到位,經常抓,抓經常,采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調測,體現(xiàn)了考核的全面性。
三、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。
本學期,圍繞教研重點,我組全面鋪開了對“創(chuàng)設情境,開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐,根據課改精神與修訂思想進行評課,反思、探討,以達到理論與實踐的融會貫通并做好書面記載。以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。
本學期在學校行政、工會的組織下,開展了青藍結對工程,通過以老帶新,相互學習共同探討,加快青年教師的成長過程。聽課,學習他們的先進經驗提高教學水平。為了進一步適應現(xiàn)代教學技術的需要,針對本組成員的弱點,進行網頁制作培訓,進一步提高課件制作的基本技能。本學期,我們教研組全體青年教師都完成了預定的'任務。本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。
班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
一年級語文教研組工作總結 29
時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據期初的教學工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,結合課題研究的內容,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課,議課。其中張寧老師中年級教學課,教研組內同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的`教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,總能及時完成各項任務。
四、不斷充實自我,以更勝語文教學工作。
我們語文組教師都十分注重自我提高,大家工作一絲不茍,不但能無私地傳授教學經驗,還能虛心向其他老師學習,精神可佳。大家都積極參加各級教研活動,課余認真研讀課標,瀏覽推薦書目,自讀漢語詞典,上網等積極學習理論知識,對網上的教案敢于提出自己的見解,去粗取精,提高自己的業(yè)務水平。平時組內團結合作,共同探討有關教學問題,誰有困難,大家熱情幫忙。大家都意識到,只有真正提高自身素質,才能更好地從事教學工作。
五、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。
一年級語文教研組工作總結 30
擔任語文教研組長已有兩年,感覺自己擁有了再次的成長、學習,且學且珍惜。我們組根據學?蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽課,評課等基礎性工作,加強教學常規(guī),提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《新語文課程標準》所倡導的教學理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動,努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效,扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。本學期將以“青年教師”為培訓重點,發(fā)展中堅力量。現(xiàn)把工作情況總結如下。
一、以課堂為陣地,提高課堂教學的有效性。
課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學,開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,組內進行同課交流,集體聽課,集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外,加強教師理論知識學習,再讀《新課程標準》;經常訪問一些語文專門站。我們尋求最佳的教學,確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平,提高了課堂教學質量。
二、以發(fā)展為目標,提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的'工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標:從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等,各個班級還開展了征文比賽。
積極鼓勵各位老師參加各類比賽提高自身專業(yè)水準,如本學期周艷艷老師在20xx年永嘉縣優(yōu)秀教師教育論文評比中榮獲一等獎。
三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。本學期由教導主任麻躍躍,教研組長周艷艷進行每月一次的推門聽課活動,并及時進行總結。每兩周安排一次組內教研,以抓好學生的常規(guī),有效教學,同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中課堂教學研討課活動,每次活動前要求老師集體商討,第一次教研時進行說課,全組成員發(fā)表建議,并參與聽課。第二次教研時進行反思,議課,老師們在教研活動中成長,學生們在教研活動中收獲。我們共進行三次集體備課活動,另外,我們組是年輕化的教師隊伍,是學校語文工作的生力軍。因此,要求每位老師認真寫好反思,葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師!
四、存在不足
組內個別語文教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學創(chuàng)新的能力不夠強。
本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和要求相比,還有很大差距。教師工作任務繁重,壓力大,工作力不從心。且由于我校語文教師都是不滿五年教齡的年輕教師,所以能給給予彼此的意見較少,教師的專業(yè)成長空間很小。
五、下一步的設想與努力方向
教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之,在這一學期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。下學期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績。
一年級語文教研組工作總結 31
光陰荏苒,一轉眼一個學期即將結束;仡欬c滴,這學期我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,有目的、有計劃地開展各項教育教學工作。這一學期,我們有耕耘,有收獲,有欣慰,有滿足,也有遺憾。
一學期以來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下:
一、積極實踐,“效”在課堂
上個學期,我們已經在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐,本學期,我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重“高效課堂”理念學習和實踐研究,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強有關高效課堂的教育理論與實踐經驗的學習,組織教師學習“先學后教、當堂訓練”的教學模式,采取自學形式,做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中,新的理念深入人心,每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術和藝術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
4、扎實上課。磨課做到:結合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結合課題研究,注重成果的推廣應用新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。本學期,我校周曉婷老師評上了縣教壇新苗。很多老師撰寫的'教育教學案例與反思在縣里屢屢獲獎。通過集備研討,試教,執(zhí)教,讓我們看到了一個個青年教師正在教壇上快樂地成長。
二、落實活動,“趣”在讀書。
本學期,通過《愛的教育》閱讀競賽,了解了學生課外閱讀的情況,表彰了班級中獲得閱讀之星的學生,激發(fā)了他們的讀書興趣。
1、推薦好書
讓每一個孩子都愛上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,將閱讀當成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內涵的人。教師,作為課外閱讀的引導者、組織者,課外閱讀讀什么?一句話:讀中外優(yōu)秀的經典兒童文學作品。
開學初,全組教師根據學生的年齡特點,推薦學生閱讀《愛的教育》:適合他們心理和生理特點的經典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美,并且它最接近孩子的情感世界,最富有想象力。
2、積極讀書
10-11月,全年級的學生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣。我們結合我校的《采珠拾貝》、《日記本》,引導學生寫東西,即:對文章或是書中的精彩內容(或詞,或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受(讀后感)。如此推進,將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。
光寫不交流,易讓學生陷入自我小圈圈,只局限于自娛自樂,而不宜于讓學生獲得進一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗,并將閱讀活動內化為自己的一種行為習慣。所以,聽和寫之外,還應積極倡導“多向對話”。誰與誰對話?學生與文本對話,學生與自己對話,學生與學生對話,學生與教師對話。于是,利用課間時間和自習,讓學生交流讀書中的點滴,暢談自己的獨特體驗。并學會思考、傾聽、接納和提升自己。本次活動引起了我們組關于課外閱讀深深的思考:
上好每周一節(jié)的閱讀指導課。
a、快樂積累。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣,同時指導全班學生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。
b、有效指導。重視對學生的閱讀指導,要對學生進行有效的閱讀指導,教師自身也應是個愛閱讀的人,這樣才能在學生中起到示范作用。
c、廣泛開展講故事、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動,并定期組織匯報表演、評比競賽和表彰,以促進并引導閱讀活動的正常有序開展。
建立“班級讀書會”,將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是:組織指導各班開展形式多樣的讀書活動;為各班讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。加強宣傳,通過家長會、家訪、電話聯(lián)絡、給家長寫信,讓家長明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
三、自悟自省,“恒”在日記
寫,是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此,在鼓勵學生大量閱讀的基礎上,讓學生拿起筆,寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生天天堅持寫日記,此舉極大地激發(fā)了學生的寫作欲望,促進學生綜合語文素質的提高。
總之,一學期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻。在今后的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關注課改,聚焦新課堂改革,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學質量整體提升。
一年級語文教研組工作總結 32
一學期的工作即將結束,本學期,我校全體語文教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,在區(qū)教研員余鸝老師的引領下,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)總結如下:
一、認真學習理論,更新教育觀念。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求,全面闡述了語文課程的性質與任務,構建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,我們在開學前夕,組織語文教師參加了教研室舉辦的新課程標準及教材培訓,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的'目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。
二、嚴肅勤奮求真,常規(guī)落實有效。
一學期以來,我們始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下幾個:
1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。
3、校查——堅持每月一次的常規(guī)檢查,對組內教師的備課、批改進行檢查反饋,矯正疏漏。不定期的進行推門課,把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學管理的良性循環(huán)。
全體語文教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析。真正做到常規(guī)落實有效。
三、扎實課堂教學,展示個人風采。
本學期,我們語文組在余鸝老師的指導下,嘗試了主題研討課活動,就閱讀課的的朗讀指導方面做了有益的嘗試。首先是余鸝老師親自為我們上示范課,我校老師也認真積極地開展校內研討課活動,更可喜的是余鸝老師還為我們引進了城區(qū)名師課堂展示,大大促進了教師集體教學水平的提高。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結。有專家引領的時候,每位老師更是積極參與聽課,評課,認真聽記專家的講評。我校余雪仙老師執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》還拍成了錄像課,并且參加了航埠小學、溝溪小學以及我們學校的三校聯(lián)誼課堂展示。新教師周玲的語文課堂教學,在大家的共同指導和幫助下,加上自身的不斷努力,也是一次比一次有了很大的提高。在12月份區(qū)教研室舉行的“文本細讀”評比活動,我們語文組每位老師更是齊心協(xié)力,研讀文本《軍犬黑子》,并選派吳瑩老師參加比賽,獲得了區(qū)二等獎的優(yōu)秀成績。下學期,我們將繼續(xù)舉行校內研討課活動,讓全體教師在相互學習和交流中共同進步。
四、舉辦多種活動,促進語文學習。
本學期,我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動,如在一年級舉行了拼音過關檢測活動,還舉行了全校學生的聽寫比賽,扎實了學生語文基礎。國慶節(jié)期間組織學生進行祖國頌演講比賽,元旦時,又進行了“慶元旦”大型詩詞朗誦比賽,把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中,既鍛煉、提高了語文教師的水平、素質,也增強了學生學習語文的興趣,培養(yǎng)了學生的語文能力。師生共同吟誦古詩詞,營造了較好的書香氛圍。組織學生參加區(qū)中小學生征文比賽,我校學生葉曼琪所寫的《森林傳說》獲區(qū)一等獎;組織學生參加“走進和諧的春天”讀書征文比賽,我校學生毛祺隆獲得區(qū)一等獎,指導老師劉小燕獲得了區(qū)“優(yōu)秀指導教師”稱號。
五、鼓勵教師撰寫博客和論文,努力向科研要質量。
本學期,我們語文組教師為提高自身素質,更是積極學習教學理論,經常撰寫教育博客,把自己平時的教育教學所思所得積累成語言文字,上傳到教育博客和大家一起交流學習。教師們還積極撰寫教學論文。劉小燕老師撰寫的語文論文《閱讀因尊重而精彩》榮獲區(qū)二等獎,祝玉峰老師撰寫的《讓山花開得更艷》獲區(qū)三等獎。
總之,一學期來,在教研室領導的指導和引領下,經過語文組全體教師的努力和配合,各方面都有了很大的提升。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,對學生的課外閱讀指導還不夠,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠,教師自身的理論知識和業(yè)務水平還有待提高。不過我們相信,只要大家切實更新教育觀念,不斷努力學習,我們組下學期各方面的工作一定會做得更好。