久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    八年級語文期末工作總結(jié)

    時間:2024-09-28 09:09:51 煒玲 工作總結(jié) 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    八年級語文期末工作總結(jié)(精選21篇)

      時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,這也意味著,又要準備開始寫工作總結(jié)了。那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的八年級語文期末工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

    八年級語文期末工作總結(jié)(精選21篇)

      八年級語文期末工作總結(jié) 1

      語文教學(xué)工作小結(jié)這個學(xué)期我擔(dān)任初二年級三個班的語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

      一、備課情況

      教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,校長經(jīng)常對我們說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白了備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

      最初接觸教學(xué)的時候,由于經(jīng)驗不夠,也由于工作量比較重,我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,認為只要把教材鉆透了,想方設(shè)法令課文上地生動,學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳,課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性,因而也留意起學(xué)生的特點。

      通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點:一方面,較之大城市里的學(xué)生,這里的`學(xué)生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的術(shù)語教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng),也不能很好的理解。另一方面,三個班的同學(xué)都各有特色,比如四班的學(xué)生比較活躍,學(xué)生反應(yīng)較快,上課氣氛積極;而一班正好相反,普遍基礎(chǔ)較差,上課需細嚼慢咽,但整體朗讀水平較好;二班注重個人能力,有一部分學(xué)生喜歡獨立學(xué)習(xí)。但三個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,尖子生相對較少的現(xiàn)象。如果講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果就不理想。經(jīng)過實踐的檢驗,我充分認識了了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,對學(xué)生進行因材施教,將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學(xué)生”。

      二、上課情況

      備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。為此我采取的措施有:

      1、加強自身的素養(yǎng),提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

      2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語言,就需要學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅持每節(jié)語文課前空出時間,讓學(xué)生練習(xí)朗讀,來提高他們的語感。一學(xué)年下來,很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高,同時由于經(jīng)常念一些名家名篇,也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力,有些學(xué)生甚至做到了出口成章,可謂一舉多得。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣,同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,讓他們拓寬了視眼,有了寫作素材。當然回看自己的授課,我也感到有點愧疚,因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決其中困難。

      三、課外輔導(dǎo)情況

      因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。

      第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;

      第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué),對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望搞提高;

      第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。對學(xué)生的作業(yè)及時批改,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

      經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向其他老師學(xué)習(xí),爭取進步。

      以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的幫助指導(dǎo)下,取得更好的成績。

      八年級語文期末工作總結(jié) 2

      時光在花開花落間悄然逝去。本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個班的語文教學(xué)工作,一路風(fēng)雨,一路艱辛。這是挑戰(zhàn)頗多的一學(xué)期,也是促我不斷反思的一學(xué)期。

      一、常規(guī)工作

      1、心系學(xué)生,動之以情

      一直覺得,語文課是美麗靈動的,語文老師是傳遞善良與美好的使者。把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),熱愛生活。

      2、深入鉆研,認真?zhèn)湔n

      認真學(xué)習(xí)語文課程標準,深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標,重點難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要認真鉆研每一冊教材,結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結(jié),不上無準備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認真研究近五年來中考題型,針對每一個考點進行分析,結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定復(fù)習(xí)計劃。

      3、講究方法,提高效率。

      采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內(nèi)容豐富。

      4、研究學(xué)情,有的放矢。

      教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的'主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙等諸多棘手問題,學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

      5、針對考點重點,各個擊破。

      1)夯實基礎(chǔ),字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,強化記憶,強化訓(xùn)練,在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會運用,理論與實踐相結(jié)合,在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿寫;加強古詩詞的背誦和默寫。

      2)強化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實詞的一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的中心意思。

      3)加強閱讀指導(dǎo),新教材淡化了文體的編排,但并未降低對文體的要求,特別是說明文的閱讀,學(xué)生一時感到摸不著頭腦,所以我計劃在向?qū)W生講清,基礎(chǔ)知識的同時,選擇典型的篇章,并配以典型的說明文練習(xí),通過反復(fù)演練,爭取使學(xué)生掌握說明文的一般特點。

      4)加強寫作指導(dǎo),為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,重視課外閱讀,開拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

      二、存在問題

      1、備考過程中還是有些急躁,有些知識點落實不夠。

      2、對學(xué)生在備考后期的心態(tài)應(yīng)高度關(guān)注,多鼓勵孩子,引導(dǎo)孩子正確對待中考。

      3、作文復(fù)習(xí)的話題要更廣,注重社會性,寫作風(fēng)格應(yīng)更多元化。

      4、備考的課堂效率要進一步加強。

      輕擁滄桑,愿熱愛依舊,踏浪而行;笑語流年,愿不急不躁,逆光飛翔。

      八年級語文期末工作總結(jié) 3

      本學(xué)期我擔(dān)任八年級(1)(2)兩個班的語文教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我積極鉆研、認真教學(xué)、創(chuàng)新思想與方法,現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下:

      一、用新課標教學(xué)理念為基礎(chǔ),改革課堂教學(xué)

      自全面實施新課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)鉆研有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學(xué)技能,研究學(xué)生,探究教法,樹立起以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力的提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

      二、用自主與探究解放學(xué)生,提高學(xué)習(xí)效率

      教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

      三、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

      應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

      這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯有教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

      四、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點,達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標。

      1.融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)涵,進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句。

      2.加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學(xué)習(xí)抒情性語言。

      3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

      4.學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

      5.在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù),體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強了語感。

      6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗加深了理解。

      五、用扎實多樣的'訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

      死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對八年級的學(xué)生而言,方法要比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。

      為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……

      教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

      六、教育教學(xué)成績和不足

      這一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同行的大力支持下,在學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。本學(xué)期期中考試獲鎮(zhèn)第一名,縣第一名。期末考試獲鎮(zhèn)第一名,縣第二名。通過一學(xué)期的教學(xué),教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,學(xué)生的知識和能力得到長進。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強,朗讀水平也有待繼續(xù)提高,我將借此次的工作總結(jié)在以后的教學(xué)中更加完善這些工作。

      八年級語文期末工作總結(jié) 4

      本學(xué)期我?guī)О四昙?、5兩個班的語文。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各科老師和家長的積極配合下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

      一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思

      聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法和模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我豐富了課堂教學(xué)的方法。積極認真地備課,不僅備教材更要備學(xué)生備教法和學(xué)法,盡可能地提高課堂教學(xué)效率。

      二、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導(dǎo)

      作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識,從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

      三、重視讀和說的訓(xùn)練

      語文是一門工具學(xué)科,聽,說,讀,寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),在低年級說和讀的重要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視說和讀的訓(xùn)練。

      一直堅持課前三分鐘演講,組織好文共欣賞,好書我推薦等活動,給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個同學(xué)都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學(xué)學(xué)會聽,能夠評議同學(xué)的發(fā)言。對于不同的同學(xué)有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的`同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,有順序,有感情地表達。

      俗話說: 書讀百遍,其義自現(xiàn)。平時充分利用晨讀時間大聲朗讀,還要求每天晚上回家讀,在班級群展示。語文讀的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文。其次,用讀來感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等。

      四、注重寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,注重課內(nèi)課外相結(jié)合。

      寫作是語文教學(xué)的重中之重,為了提高學(xué)生的寫作水平,在課上注重寫作方法的指導(dǎo),并加強寫作訓(xùn)練,同時注重課外知識的延伸。讓學(xué)生大量閱讀課外書,每周讀一本,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),同時積累了寫作素材。除了每周一次的課上作文時間,還要求學(xué)生每周末寫一篇課外練筆,提高了同學(xué)們的寫作水平。

      本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力完成了教育教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績。成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。同時也有許多需要改進的地方,今后我將繼續(xù)為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力!

      八年級語文期末工作總結(jié) 5

      這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二年一班及二班的語文教學(xué)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

      一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀

      進入初二第二學(xué)期,大多學(xué)生都取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

      1、基礎(chǔ)薄弱點很多,綜合做題能力較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)。

      2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。

      3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時落實復(fù)習(xí)、鞏固提高。

      4、上課注意力容易分散,不善利用零碎時間。

      5、深入研究思考少,主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動,不愛動腦、動手。

      二、本學(xué)期提高成績的具體措施

      針對上述學(xué)生的具體問題和情況,本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學(xué)生成績,實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標。

      1、情感上,用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,確定學(xué)生具體的奮斗目標。

      (1)在課堂上,經(jīng)常與學(xué)生溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵,使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情。

      (2)選取學(xué)年尖子生欒曉丹、凌紫劍等成功的典型事例,給學(xué)生講、讀,在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣,提升學(xué)生的思想境界,激勵學(xué)生奮進。

      (3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標,要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體進步目標,以此促進學(xué)生不盲目、高效率。

      2、備課上

      (1)深入備課,充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料,深入研究教材,保證備課質(zhì)量。

      (2)充分根據(jù)學(xué)生特點實行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

      3、課型上

      (1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動。

      (2)候課抓名句成語的落實。

      (3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合實踐課、閱讀課、寫作課等。

      4、授課上

      (1)一切從學(xué)生實際需要出發(fā),繼續(xù)改進教法,采取最適合自己學(xué)生的方式授課。

      (2)保證每一堂課都讓學(xué)生聽、說、讀、寫、練。

      5、閱讀寫作上

      (1)上好每周寫作指導(dǎo)課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

      (2)發(fā)放每次學(xué)生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。

      (3)分題材和體裁印發(fā)近幾年中考滿分作文,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

      6 、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上,強化落實,狠抓及時性的復(fù)習(xí)鞏固,反復(fù)不定期練習(xí)某個知識點,進行周復(fù)習(xí),進行周檢測、月考。

      7、學(xué)生習(xí)慣改進上,一抓二提示三檢查:抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為,提示做好筆記;檢查落實復(fù)習(xí)效果,進行爬黑板、聽寫訓(xùn)練,檢查知識點。

      8、教師業(yè)務(wù)提高上,廣泛讀書,虛心學(xué)習(xí);深入教研,積累資料;積極聽課,業(yè)務(wù)培訓(xùn);努力寫作,積累經(jīng)驗。

      9、教研教改上,進一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué),在有限時間內(nèi)狠抓語文成績的進步,使學(xué)習(xí)相當差的學(xué)生取得進步;同時,探討閱讀教學(xué)對寫作和課文學(xué)習(xí)的促進作用,以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用,并與同行探討如何大面積提高學(xué)生的寫作水平。

      三、挑戰(zhàn)自我、充實自我,在否定中成長

      直到現(xiàn)在,我真的覺得是和學(xué)生在一起成長,有得有失。最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,學(xué)生馬上會感到枯燥、無味,甚至有時對你的`教學(xué)思路一清二楚,這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時會令感到“束手無策”,只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價,學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題。

      如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教,對自己的教學(xué)多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學(xué)中,我意識到:要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說法越新越好,越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說真話,說自己的話,表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。

      八年級語文期末工作總結(jié) 6

      本備課組共五位教師 在教育教學(xué)工作中,我們團結(jié)協(xié)作,積極開展課改活動,在課改方面,進行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、 加強備課組的集體協(xié)作

      每周定時定點舉行備課組活動,討論教學(xué)工作內(nèi)容,對教材的重難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確教育教學(xué)目標,協(xié)同工作,收效好。

      二、導(dǎo)優(yōu)輔差工作

      初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,針對本年段學(xué)困生多,學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進行摸底、分析,確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動,得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。

      三、加強網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作

      繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力, 學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識。它徹底改變了以教師為中心的'課堂教學(xué)體制,為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語文。

      四、開展豐富多彩的第二課堂活動

      為了進一步落實素質(zhì)教育,本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,如講故事活動、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等,這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中,實現(xiàn)了美好情感的自我教育。

      總之,初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,但是仍存在著一些不足,因此今后為了提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。

      八年級語文期末工作總結(jié) 7

      本學(xué)期我擔(dān)任八年級(19/20)兩個班的語文教學(xué)工作,兩個班共有學(xué)生近百人,隨著年齡的增長,青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力,有上進心。在教學(xué)中,我認真教學(xué)、創(chuàng)新思想與方法,現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下:

      一、實踐課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。

      剛參加工作的我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學(xué)實際,了解學(xué)生,探究教法,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索語文課堂教學(xué)的新思路,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)課堂是圍繞知識目標而展開,但忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的.動機、興趣,如何激活學(xué)生所需的先輩知識,啟動學(xué)生的求知欲望成為課堂教學(xué)的難題之一。為此,我仔細研究教育心理,把握好八年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。

      二、自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。

      這既是語文課程的基本要求,也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的體現(xiàn)。我在教學(xué)中,改變了傳統(tǒng)課堂上過于注重知識傳授的狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們能夠在自主學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)效率。

      三、以閱讀教學(xué)為重點。

      1.結(jié)合親身體驗感悟課文的思想內(nèi)涵,進而了解社會人生。

      2.加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像。

      3.在理解課文內(nèi)容的同時,注重學(xué)生人文素養(yǎng)地培養(yǎng)。

      4.在借助導(dǎo)讀、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生自 己的生活體驗評價作品的思想內(nèi)容,體會語言運用的妙處;積累常見的文言詞語,增強語感。

      四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握。

      從基礎(chǔ)入手,再提高學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的學(xué)習(xí)中得到提高,初步獲得了一些語文實踐能力。

      五、教育教學(xué)不足

      一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同事的大力幫助

      和鼓勵下,在學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)任務(wù)得以完成。學(xué)生的知識和能力有所長進。但我還有很多方面需要向我的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí),以便在以后的教學(xué)有所進步。

      八年級語文期末工作總結(jié) 8

      轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作又結(jié)束了,本學(xué)期本人擔(dān)當時二(6)、初二(12)兩班語文教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的工作,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

      一、認真學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng)

      一方面認真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習(xí)新課改理論,參預(yù)訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn),努力提高自己的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí),全面的、深入到到的理解了有效教學(xué)的理念和要求,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

      二、加強常規(guī)教學(xué),把握好課堂教學(xué)的有效性

      本學(xué)期,本人加強了教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié):在課前,努力鉆研和挖掘教材,結(jié)合同學(xué)的具體狀況,力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué),精確把握教學(xué)重點、難點,備好每一篇教案;在課堂上,運用了多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段,來充分調(diào)動同學(xué)的多種感官,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,留意課堂教學(xué)效果,針對同學(xué)特點,以快樂式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點,突破難點。在課后,認真準時批改作業(yè),準時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;同時,進行了階段性檢測,準時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。

      三、主動參預(yù)教學(xué)研討,努力提高教學(xué)教研水平

      這學(xué)期,本人參預(yù)了小課題爭論“小說教學(xué)的有效性”的子課題“環(huán)境描寫在小說中的作用”的爭論工作,主動撰寫課題實施方案,準時總結(jié)爭論成果,撰寫論文,為課題爭論工作積累了資料,并主動在教學(xué)中進行實踐。并且,這學(xué)期還參預(yù)了“作文教學(xué)有效性”的教研培訓(xùn),得到了很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。在教學(xué)中,本人進行了很好的教學(xué)實踐,去落實這些訓(xùn)練教學(xué)的.理念和方法,也取得了確定的成效。本人認真參預(yù)教研活動,主動參預(yù)聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課20節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。堅持參預(yù)校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的寶貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。時常向閱歷豐富的老師請教和爭辯教學(xué)問題。并通過參預(yù)研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的閱歷。

      四、正視自我,明確今后努力方向

      本學(xué)期,我所帶班語文成果相對其它平行班而言,沒有明顯的優(yōu)勢。本人認真進行了反思,緣由主要有以下幾個方面:

      1、在課堂教學(xué)中充分利用多種教學(xué)手段,調(diào)動了同學(xué)的主動性,但對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練程度不夠。

      2、對學(xué)問點的檢查落實沒有完全到位。

      3、對后進生補差不夠到位,雖然也抓了,但是沒能夠很有力的對癥下藥。

      八年級語文期末工作總結(jié) 9

      本學(xué)期,本人擔(dān)任初二1、2班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

      一、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),練好扎實的教學(xué)基本功

      在教育教學(xué)方面,我努力加強教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

      1、課前準備:備好課。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

      2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負擔(dān)。

      3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的 作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

      為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。一學(xué)期下來,我任教的班級,學(xué)生成績明顯上升,每次考試成績均居全校同學(xué)科前列,得到了師生的好評。

      二、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

      我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的'基礎(chǔ)上,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,我在教學(xué)中著重采取了問題——討論式教學(xué)法,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導(dǎo)讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生能力,所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。xx年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。

      三、加強教育教學(xué)研究,提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育,為教育改革指明了方向。

      在教育教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題,通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值?傊,作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個良性互動的過程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。走進21世紀,實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

      我深知,自己目前的水平距離我夢想的目標還遠,前面的路還很長!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”!

      八年級語文期末工作總結(jié) 10

      光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已告一段落,本學(xué)期我擔(dān)任八年級115、116兩個班的語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也取得了較好的成績,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

      一、細研教材、潛心備課

      教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”從此,我明白備課的重要性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。(學(xué))教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

      二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)

      語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      1、注意新課導(dǎo)入新穎。

      “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念,引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

      2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

      在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

      三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

      1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。

      農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對這兩班的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能準確的使用普通話。

      2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。

      八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《日》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受。

      八年級語文期末工作總結(jié) 11

      本學(xué)期,我擔(dān)任八年級106.107班的語文教學(xué)工作。在授課過程中,我堅持耐心.細心.有責(zé)任心的原則,真誠對待每位學(xué)生們,以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

      一、教學(xué)任務(wù)完成情況

      本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革,由于經(jīng)驗欠缺,教學(xué)計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),學(xué)生們基本掌握了說明文的相關(guān)知識,能夠把握說明文的特點,并能區(qū)別說明順序.說明方法等專業(yè)性知識。

      情感能力方面,注重培養(yǎng)學(xué)生們的語言組織表達能力,和傳統(tǒng)文化中的人生信念.愛國情操.個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)課文,能夠拓展知識面,同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,提高個人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,提高自身的道德文化素質(zhì)。

      同時,在培養(yǎng)學(xué)生們自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到提高,課堂氛圍也調(diào)動起來,教學(xué)效果也收到了一定的成效。

      二、學(xué)生們學(xué)習(xí)情況

      知識性學(xué)習(xí)方面,學(xué)生們整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),大多學(xué)生們掌握基礎(chǔ)知識,并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生們的記憶能力,通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,既鍛煉了學(xué)生們的記憶能力,也拓展了學(xué)生們的知識視野,對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面,通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),學(xué)生們基本能形成自己的認知,通過自我感知,選材分析,能夠達到基本的寫作表達能力,形成自我獨立的見解。

      三、教學(xué)過程經(jīng)驗總結(jié)

      1.力求吃透教材,了解學(xué)生們。在授課過程中,始終以吃透教材,了解學(xué)生們?yōu)樽谥,根?jù)教材訓(xùn)練重點,掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生們已掌握的知識,精心思考和設(shè)計教材,以提高學(xué)生們能力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí),以充實自己的業(yè)務(wù)知識。

      2.堅持問題導(dǎo)學(xué),發(fā)揮小組作用。在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)生們實際,設(shè)計問題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,上課時根據(jù)小組的實際情況,以及掌握知識的不同程度,合理提問.誘導(dǎo),促使學(xué)生們不斷提高自己的知識水平,始終堅持備好.上好每一堂課,收到了良好的效果。調(diào)動學(xué)生們參與課堂的積極性,讓課堂成為學(xué)生們展示的舞臺。

      3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的.調(diào)動學(xué)生們的積極性,結(jié)合我校實施新課改的實際,在日常教學(xué)工作中,我組織學(xué)生們進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),組織學(xué)生們進行了語文知識競賽,由學(xué)生們自主設(shè)計,自主出題,自己主持,全班參與。還組織學(xué)生們品評相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動。通過這些活動,既考查了學(xué)生們知識的掌握情況,也調(diào)動了學(xué)生們的積極性,增強了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了能力,也提高的學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心。

      4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生們掌握所學(xué)知識的過程,也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此,我堅持以面批為主,了解學(xué)生們掌握知識的程度,并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下.自習(xí)等時間,了解學(xué)生們的掌握情況,為個別學(xué)生們進行專向輔導(dǎo),改正教學(xué)過程的不足,不同程度的提高了學(xué)生們的知識水平。

      5.在學(xué)習(xí)中改進。在日常教學(xué)上,有疑必問。并且堅持集體備課,集中研討,積極參加各種教研活動。在備課中,各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,多聽優(yōu)秀教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,克服自己的不足。

      6.在實踐中探索新課改。在教學(xué)工作中,認真學(xué)習(xí)新課標,思考教學(xué)改革的方法,注意學(xué)生們能力的培養(yǎng),把傳受知識.技能和發(fā)展智力.能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生們的整體素質(zhì)。

      四、教學(xué)過程中存在的問題及改進措施

      在實際教學(xué)過程中,并不是每堂課都能達到預(yù)期效果,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。

      1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施,因此,在今后備課時,留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計更應(yīng)靈活,并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整,使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

      2.課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中,很難把握這個度,甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中,不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,還要從學(xué)生們角度出發(fā),調(diào)動學(xué)生們的積極性,從而達到活躍課堂的效果。

      3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),有時會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生們易脫離學(xué)習(xí)主體,自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中,應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),多進行思想交流,掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細心的工作,堅持每天做工作,并及時對學(xué)生們的進步給予肯定。

      在以后的教學(xué)過程中,我會堅持學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,改進教學(xué)方法,探索出適合學(xué)生們的高效課堂,全面提高學(xué)生們的知識水平和綜合能力。

      八年級語文期末工作總結(jié) 12

      歲月逝去無痕,年華擲地有聲。時間宛若指間的流沙,悄然而逝,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又即將結(jié)束。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年一班的語文教學(xué)工作,八年級是一個分水嶺,所以每一步我都走得踏踏實實,回顧本學(xué)期一路走來的點滴,頗有感慨,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、繼續(xù)培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      基于七年級時,學(xué)生已養(yǎng)成了較良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,如:養(yǎng)成勤查工具書巧識字的習(xí)慣;朗讀、演講的習(xí)慣;廣泛閱讀,靜心閱讀,快樂閱讀的習(xí)慣;寫小練筆(周記)的習(xí)慣等等。本學(xué)期繼續(xù)推進這些習(xí)慣的鞏固,并揚長避短摸索更好的方法,來促進習(xí)慣的最優(yōu)化。

      如,推行了“小組循環(huán)日記”,讓學(xué)生寫真事,抒真情,生生互評,提高鑒賞和寫作能力的同時,也形成了小組內(nèi)的競爭意識。日記,其實也是微作文,學(xué)生之間重視評比和競爭,更重視老師給小組的總評語和等級,這樣又開辟了一條師生溝通的渠道,增進了師生的感情。讓學(xué)生有話說,有團隊,有競爭,小組循環(huán)日記的推行功不可沒。

      如,推行班級微演講,訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達能力,讓他們敢說、會說、說得發(fā)自肺腑、說得有說服力。

      二、細研教材,潛心備課。

      教學(xué)中,備課是十分重要的環(huán)節(jié),因為本冊書是新改版的部編本教材,深入把握一冊書目標、單元目標、課文目標上,下足了功夫。因此,我將大部分的精力和時間投入在備課上,認認真真鉆研教材和教法,力求深入理解教材,準確把握重難點。另外,基于本學(xué)期教材的雙線組合,我在備課時,嘗試了許多課型,并做了整合拓展。這學(xué)期,我很少使用課件,特別是別人的課件,而是做足了教材的細讀、精讀、深讀,把文本讀細、讀深、讀出廣度。這樣既訓(xùn)練了學(xué)生思維的延展性和深度,也讓課堂有趣、有料、有語文味。不足的地方是屬于我自己時間太少,盡管我努力把課堂精彩都進行了課后反思梳理,卻為能有更多的時間將其付諸于課件。制課件,很是耗費時間和精力,如果不能讓課件為我的課堂服務(wù),我寧愿質(zhì)樸的教語文。其實,語文課堂教學(xué),王君老師的有詩意有寬度,肖培東老師的很樸素,就是在文本中穿行。教無定法,讓學(xué)生學(xué)得有趣有味,有所獲有提高,訓(xùn)練了聽說讀寫,就是一堂好的語文課。

      三、守住自己的教學(xué)魅力。

      兩個班的學(xué)情不同,授課的方式也應(yīng)有所側(cè)重。但是親近溫柔是我的教育教學(xué)的一大法寶,常言道:“語言不是蜜,但可以粘住孩子的心!崩蠋煹囊粋動作、一個眼神都對學(xué)生起到鼓勵的作用。無論是對哪個學(xué)生都努力做到從友善開始,從贊美著手,每一個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,這樣學(xué)生信任你、喜歡你,自然也就喜歡你所教的這門課了。

      另外,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我非常注重寫教育教學(xué)隨筆,分享給學(xué)生,注重語文素養(yǎng)的潛移默化,用人格影響人格,用文學(xué)引領(lǐng)成長。

      四、自訂學(xué)習(xí)目標,增強學(xué)習(xí)信心。

      由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,制定不同的短期目標,實現(xiàn)了目標的都會在班上給予表揚、鼓勵。每一個孩子都有閃光,都喜歡得到表揚,特別是差生,當他實現(xiàn)目標的.時候,成就感會帶動潛意識里的學(xué)習(xí)動力。自律自強,學(xué)生之間就有了競爭意識,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中求進。

      五、開展多種多樣的語文活動。

      如,應(yīng)景開展了“白雪飛花”的飛花令活動,后來又開展了“經(jīng)典詩文大賽”“漢字聽寫大會”“讀書筆記評比”,大大激發(fā)了學(xué)生的興趣,提升了語文素養(yǎng)。如,練字常態(tài)化,堅持每周交2張練字等。

      六、不足和遺憾的地方。

      五班學(xué)生的紀律較好,但學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒有養(yǎng)成,存在書寫差、愛跑神、不主動回答問題、作文水平不高等等問題,班級管理也沒有積分量化等細則,在調(diào)動積極性和獎懲方法受阻。且基于精力有限,在一班開展的“小組循環(huán)日記”一直未在五班實行,是我的一大遺憾。幸好,我的課堂有足夠吸引他們的趣味和生長點,相信在這次期末考試中,他們同樣能考出理想的成績。

      本學(xué)期八一和八五的班,在我和每一個孩子的努力下,取得了較好的成績和進步,盡管也存在一些問題,但我相信,如果能長此以往,語文成績和語文整體素質(zhì)肯定會穩(wěn)步提升。

      本學(xué)期,行走在詩意語文教學(xué)中,充實而幸福。愿20xx我能更加努力,更加踏實穩(wěn)健地走好每一步。

      八年級語文期末工作總結(jié) 13

      光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了八年級3、4兩個班的語文教學(xué)工作。由于教學(xué)能力有限,教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,虛心向優(yōu)秀的語文老師請教,認真鉆研教材,探討教法經(jīng)過又一個學(xué)期的努力,收獲了很多現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

      一、細研教材,集體備課后堅持第二次備課;

      每次集體備課后我都會再花時間認認真真鉆研教材和教法,參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的小組合作精神,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。

      二、寓教于樂,提高學(xué)生的語文素養(yǎng);

      在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此,我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,我巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。其間,開放的.課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。

      三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

      利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。大部分學(xué)生語言表達能力較弱,回答問題語言不連貫,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲準確流暢地有感情地朗讀20分鐘,經(jīng)過這學(xué)期的努力,他們有了明顯的進步。

      四、加強課外閱讀、寫作和書寫訓(xùn)練

      為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要進行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓(xùn)練每周兩次,是寫學(xué)生自己所讀文章的讀后感或命題作文。兩個班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真,為了提高他們的書寫能力,我規(guī)定他們每天必須至少練10個字,所練內(nèi)容主要是以字帖為主,經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練,他們進步還真不小。

      五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

      在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

      六、參與教研、取長補短

      堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。 工作總結(jié)

      七、教學(xué)中的不足

      我所任教的3、4班語文成績相對其它平行班而言,還是有差距的,我認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:

      1、在課堂教學(xué)中調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;

      2、對知識點的檢查落實不到位;

      3、對差生的教育缺乏力度,雖然也使用了多種方法,但沒有時時抓,刻刻落實。

      學(xué)無止境,我會在今后的教學(xué)工作中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),努力努力再努力的!

      八年級語文期末工作總結(jié) 14

      本學(xué)期,我校文科教研組以教學(xué)質(zhì)量為中心,教研發(fā)展為著力點,不斷完善校本教研機制。在各文科組教師的孜孜努力和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下,文科組教學(xué)教研工作取得了很好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、教學(xué)理論課堂化

      我文科組利用每周周頭會組織全體教師認真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念,以便及時了解課改動態(tài),正確把握文科教學(xué)的特點,將新課標的要求與日常教學(xué)聯(lián)系在一起。會議由分管教學(xué)工作的副校長朱俊雄主持,所有教研組成員共同探討,積極發(fā)言,互相學(xué)習(xí),爭取整個文科組的共同進步。

      二、教學(xué)工作公開化

      我校一貫堅持“多聽課,多評課”的教學(xué)理念,本學(xué)期開學(xué)的教研工作計劃將公開課列為重要的教研工作,全體文科組教師每人至少上一節(jié)公開課,教研組組長及時組織聽課教師對授課教師進行評課。

      公開課的目的是為了將教學(xué)的`過程公開化,讓教師將在教研會上所學(xué)到的教學(xué)理念真正的運用的實踐當中去。本學(xué)期,我組安排了10次公開課,被安排在第一次授課的是新進教師何瑤老師,為了讓新教師更好的了解文科類課程的教學(xué)方法和步驟,后期安排了幾位經(jīng)驗豐富的教師來講授公開課,參加授課的主要是朱多玉、朱俊雄、何楊、劉文峰等四位教師。評課主要是針對當周上課的教師進行,對該教師課堂上存在的亮點和不足進行討論,最后為該教師量身制定出幾條教學(xué)方法。

      自10月份縣電教館號召全縣廣大教師利用信息技術(shù)推進課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量進行“曬課”活動以來,我組積極開展了“曬課”活動。11月25日,縣教育科學(xué)研究室朱敬宇主任一行在縣教育局駐點我校副科領(lǐng)導(dǎo)歐衛(wèi)星主任的帶領(lǐng)下,深入我校進行了為期一天的教研指導(dǎo)活動。12月1日,縣語文教研專家、縣教育局黨組成員工會主席袁利盛一行對我校進行了“現(xiàn)代技術(shù)與教育深度融合”進行階段性教育成果督導(dǎo)檢查評估。領(lǐng)導(dǎo)高度重視和評價了我組的教研教學(xué)工作,并提出了寶貴意見。

      三、常規(guī)工作規(guī)整化

      沒有規(guī)矩不成方圓,任何好的組織好的機構(gòu)都需要有規(guī)章制度來約束。我組本著常規(guī)規(guī)整化的理念,在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,我組嚴格按照學(xué)校的規(guī)定,嚴格日?疾煸u比,在教務(wù)處進行教學(xué)常規(guī)工作檢查時全體教師都認真完成了自己的工作。

      四、校園文化多樣化

      為豐富學(xué)生校園文化生活,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,本學(xué)期,我組相繼開展了“為先杯”作文競賽、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動、英語單詞競賽和“火眼金睛”改錯別字大賽等校園活動。通過這些活動,全校師生共同營造了詩意、和諧、優(yōu)質(zhì)的校園氣氛?偠灾,本學(xué)期我組各項教研工作完成情況良好,但在某些領(lǐng)域還存在一些不足。然而我們將不斷完善自己,從不足中找經(jīng)驗,嚴格按照新課標的要求,開展更多教研活動,使我組的氣氛更濃郁,爭取整個教研組下一學(xué)期更上一層樓。

      八年級語文期末工作總結(jié) 15

      本學(xué)期我擔(dān)任八年級2班的語文教學(xué)工作,本班共有學(xué)生42人,隨著年齡的增長,青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力,有上進心。在教學(xué)中,我認真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法,現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下:

      一、教育理論方面:

      一學(xué)期來,我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論。

      認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握不同類型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

      二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

      為了上好課,我做了下面的工作:

      1、課前準備:備好課,寫好教案。取長補短,確定自己的`教學(xué)思路和風(fēng)格。

      2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

      3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

      4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,確保學(xué)生保持良好的注意力,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動和討論,盡最大努力提高課堂教學(xué)實效。

      5、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。

      6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,本學(xué)年我聽課達10節(jié),完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

      三、教學(xué)成績和不足

      本學(xué)期6次單元考和期中考,成績均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動,輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽一等獎1名、二等獎1名、優(yōu)秀獎1名;硬筆書法比賽一等獎4名,二等獎8名;愛國故事演講比賽特等獎1名。

      經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭取進步。

      八年級語文期末工作總結(jié) 16

      2個學(xué)期的教學(xué)工作宣告結(jié)束,雖然力圖使工作更出效果,但往往功效甚微,語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題仍未解決好?偨Y(jié)出語文教學(xué)中的問題,集眾人智慧,再謀良策,定能改變語文教學(xué)現(xiàn)狀,提高語文教學(xué)質(zhì)量?偨Y(jié)平時的教學(xué)工作,我認為在語文教學(xué)中存在的主要問題是:

      一、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠, 直接影響了語文教學(xué)的效果。

      學(xué)生學(xué)習(xí)沒有形成主動、自覺的習(xí)慣。學(xué)校地處民族聚居區(qū),許多家長對孩子的思想、行為習(xí)慣疏于正確的教育和管理,尤其是到八年級時,一部分男學(xué)生思想變化特別大,直接影響了學(xué)習(xí)態(tài)度,表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)興趣下降,課堂求知欲望不強烈;上課學(xué)習(xí)不積極,不認真,自己不愿動腦筋;課堂作業(yè)照抄;不積極課下預(yù)習(xí),不積極完成家庭作業(yè)。在語文活動中興趣不大,不認真搜集資料。這些現(xiàn)象都是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,學(xué)生厭學(xué)的典型表現(xiàn)。

      二、作文教學(xué)缺少計劃性和指導(dǎo)性,隨意性和盲目性較大。

      雖然每單元中都有寫作活動,但有些綜合性語文活動不能有效開展,學(xué)生缺少體驗過程,導(dǎo)致寫作活動不能順利進行,教師只根據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫(或改寫、續(xù)寫等)一篇。這樣的寫作訓(xùn)練就缺少科學(xué)性和計劃性。每學(xué)期應(yīng)在開學(xué)初制訂出學(xué)期寫作訓(xùn)練計劃。另一方面,由于平時的作文訓(xùn)練沒有充分的指導(dǎo),造成學(xué)生作文成功率不高,學(xué)生寫作熱情下降。個別學(xué)生遲交作文,甚至怕寫作文,不交作文。作文批改是費力不討好,老師花大力氣詳細地批改,學(xué)生卻不認真看,收效甚微,后來嘗試在教師指導(dǎo)下學(xué)生批改作文,把批改方法逐步通過批改練習(xí)教給學(xué)生,可多數(shù)學(xué)生還是不會批改,批改也不認真。作文批改走入了困境。

      三、閱讀能力難以提高仍然是語文教學(xué)面臨的最大問題。

      學(xué)生依賴老師的思路和提出的問題被動的閱讀,而主動在閱讀中提出問題的意識和能力很差,在閱讀中缺少思考的好習(xí)慣。在自讀課上,指引學(xué)生自己提出問題或者教師給出自讀提綱及問題,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)時,學(xué)生好像心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的`閱讀方法和技巧,在課外閱讀中遷移和運用的能力差。更為可怕的是學(xué)生的課外閱讀幾乎是空白。有的學(xué)生沒有讀課外書的意愿和習(xí)慣,許多學(xué)生想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀,是難以提高學(xué)生的閱讀能力的。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是不完整的。也是無法學(xué)好語文的。

      四、教師的教學(xué)設(shè)計不注重學(xué)生興趣,不講究簡潔,實用,不關(guān)注學(xué)情變化,只在意教學(xué)目標的實現(xiàn),學(xué)生學(xué)的太累。

      課堂教學(xué)效果的好與不好,可以從教師和學(xué)生兩個方面評判。新課程更關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況。在一堂課中,學(xué)生興趣不濃,教學(xué)設(shè)計煩瑣,也很實用,可學(xué)生感到節(jié)奏太快,學(xué)得累,這堂課的效果也是不好的。我的教學(xué)設(shè)計總是注重于思維的訓(xùn)練和內(nèi)容的深入理解,而在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面考慮不多,恰恰忽視了部分學(xué)生的學(xué)情,今后我應(yīng)多在這方面下功夫,多請教。讓學(xué)生有興趣,學(xué)的輕松是教學(xué)的基本目標。學(xué)生教師的課堂設(shè)計應(yīng)多從調(diào)動學(xué)生興趣,學(xué)得輕松,學(xué)習(xí)效果等方面考慮,學(xué)生會更有興趣上課。教師不能只顧及自己不多從學(xué)生角度設(shè)計教學(xué)活動。

      五、學(xué)生的語文素養(yǎng)還不夠高。

      養(yǎng)成自覺地看課外書的習(xí)慣,能獨立思考,有所得,有記讀書心得的習(xí)慣,自覺積累增加自己的經(jīng)典儲備,有意識的運用語文的能力都遠遠不足。一大批學(xué)生不能堅持養(yǎng)成良好的習(xí)慣,語文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強對學(xué)生的提醒和督察。

      八年級語文期末工作總結(jié) 17

      一、工作回顧

      本學(xué)期,臨近期末的時候,溫連兵老師調(diào)離了,我接下了八年級四班的語文教學(xué)工作這一任務(wù)。所以這個學(xué)期上這個班的課也就將近一個月。溫老師離開的時候,留下了一個單元的課文沒有教。留下的是第30課和第四單元(事理說明文)。我雖然是臨時接到的任務(wù),我也把它當成自己的事來做,不敢懈怠。我認真的教完了溫老師留下的課文。這以后已是到了元月,學(xué)生即將參加全縣統(tǒng)考,我又開始認真復(fù)習(xí)。初接這個班,給我的感覺是學(xué)生總體上來說是很好的,還有幾個較突出的學(xué)生。但也有幾個特別差的差生,特別是坐在最后一排的那幾個男生。由于只是有很短的'時間接觸到這個班,加之對各個學(xué)生還不夠全面了解,所以在上課時還處于對他們的摸索階段。希望來年能與他們互相努力,能做到“教學(xué)相長”。使他們能有一個好的明天,也使我的教學(xué)方法能有所長進。

      二、存在的不足

      由于時間短,復(fù)習(xí)不夠全面。沒有時間進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。對學(xué)生不夠熟悉,不能做到明確的分層次教學(xué)。

      三、下一步打算

      下學(xué)期將全面了解學(xué)生,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。講好基礎(chǔ)知識,加強學(xué)生的理解能力鍛煉。力求學(xué)生學(xué)懂課文,懂得作者的思想感情,從而使自己的思想境界得到升華。

      做好作文教學(xué)工作。督促學(xué)生背熟文言文、古詩,并能默寫。

      八年級語文期末工作總結(jié) 18

      時間在平凡、忙碌中匆匆而過,回顧一學(xué)期的工作,算不得有什么經(jīng)驗,有的只是在這份工作中能多思、多想,團結(jié)同事,共同努力,爭取把這項工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況匯報如下:

      一、尊重、支持是開展一切工作的前提

      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、在老師和家長的支持下,我們團隊建立了一種平等、民主、和諧的關(guān)系。每個人都互相尊重,并且在工作目標的完成上給予積極的推動作用。我始終將與他人建立這種工作關(guān)系作為開展工作的前提。我會多站在別人的角度思考問題,為他人著想。在相互尊重、相互幫助、平等、民主、和諧的基礎(chǔ)上,積極開展各項有益的工作。

      二、積極應(yīng)對,顧全大局,主動承擔(dān)各項事務(wù),本學(xué)期兼綜合組組長,隨之帶來的瑣碎事情也比較多,但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作,我們組的每個成員都能積極應(yīng)對,都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難;仡欉@一學(xué)期來的方方面面,雖然說在這一學(xué)期中老師們很辛苦,有些時候可能得不到應(yīng)有的認可,但老師們并沒受到多大的影響,對待孩子、對待工作的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神,我們綜合組工作也還算走得順。

      三、強化教研工作,爭取家長的力量,提高教育質(zhì)量開展教科研活動

      根據(jù)學(xué)校的教研工作總體安排,我們積極組織本教研小組的教師參與了一個活動。我們組織了六年級學(xué)生觀看了一部關(guān)于青春期早期教育的光碟片。通過這次活動,我們培養(yǎng)了良好的教研意識和氛圍。我們制定了教研小組的教研計劃,并征求了大家的意見。教師們之間進行了探討交流,制定出了適合的.教研課題。隨著實施的進行,我們相互之間進行了交流,不斷修改和調(diào)整。我們充分借助了集體教研活動的時間,除了學(xué)習(xí)一些基本理論知識和最新的教學(xué)方法,我們更加關(guān)注在教學(xué)實踐中遇到的新情況、問題和難題。

      四、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作

      做好上傳下達的聯(lián)系工作,做好調(diào)代課的統(tǒng)計工作,做好各種事情的督促,各種材料的收斂上交工作等等?傊,做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩,自然我們教研組的凝聚力也就形成了,我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天。

      本學(xué)期,我們四語教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真地完成了各項工作。工作中,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們五語組教師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

      五、確立研究課題與教研內(nèi)容,明確研究方向。

      新課程的改革給我們創(chuàng)設(shè)了一個“綠色課堂”!熬G色課堂”上,老師“教”得舒服且無負擔(dān),學(xué)生“學(xué)”得自在而活潑。語文的課堂是一個師生共同“享受”知識能量與信息傳遞的空間,它與生活是天然聯(lián)系在一起的,語文是反映生活又反過來服務(wù)于生活的一種工具。對學(xué)生而言,語文本身就是一種特殊的生活。生活是語文教學(xué)唯一的源頭活水。如果我們的課堂脫離了現(xiàn)實生活,就成了無源之水。

      六、從理論著手,吸收新思想,開拓新視野。

      加強理論的學(xué)習(xí)的方式,我們采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)主要以《新課程標準》一書為主,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

      分散學(xué)習(xí)是指教師結(jié)合自己的研究課題,通過閱讀教育類刊物,如《江蘇教育》、《無錫教育》、《教師教育》等,借閱相關(guān)的教學(xué)理論專著,并利用網(wǎng)絡(luò)資源,上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,及時了解課堂改革的最新動態(tài),以適應(yīng)教育形勢的發(fā)展。我們組的沈偉興和徐榮良兩位教師,雖然年齡較大,但他們都秉持著“活到老,學(xué)到老”的積極心態(tài),克服一切困難,吸收新思想,不斷武裝自己,與年輕人拉近距離,緊跟課堂改革的步伐。為了解決教師課堂評價語言缺乏針對性、激勵性和藝術(shù)性的問題,我特意找了幾篇相關(guān)的文章供大家學(xué)習(xí)和討論,并能在實踐中加以運用,提高教師們的課堂教學(xué)策略和評價能力,牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為宗旨的評價理念。在教師們學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗的同時,他們也積極努力提高自己的理論水平。

      七、緊抓課堂教學(xué),促進學(xué)生綜合能力的提高。

      我們組要充分利用周五的教研活動,確保每周一次的教研和備課討論活動順利進行,加強課題研究和課堂改進的力度,努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效果。

      根據(jù)學(xué)校的工作計劃和本組教研計劃,每位老師要精心備課并上好兩節(jié)教研課。在教研過程中,組內(nèi)成員要認真聽課,進行評課。在教學(xué)過程中,我們老師們將以新的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,深刻理解學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我們將用平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,與學(xué)生進行溝通和對話,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。我們致力于建立互動的師生關(guān)系,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

      在日常教學(xué)工作中,每當一節(jié)課結(jié)束后,我都會認真反思自己的教學(xué)過程,并及時記錄下點點滴滴的感受。通過深入思考和分析,我能夠更加全面地考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。此外,我還不斷地參與研討、進行實踐并反思,這些活動使我對課堂的駕馭能力明顯提高,進而有效提升了課堂教學(xué)的效果。

      八、常規(guī)工作常抓不懈,增強教師的責(zé)任感。

      我能認真抓好平日的教學(xué)工作,每個月都會組織教師進行學(xué)習(xí)和討論,以提高他們的專業(yè)能力。我鼓勵教師們在課堂教學(xué)、備課、聽課和批改作業(yè)等方面都要充滿責(zé)任心,同時加強自身能力的訓(xùn)練。我也會盡力幫助后進生,采取各種方法來轉(zhuǎn)化他們,確保不讓一個學(xué)生掉隊。我深知“教不嚴,師之惰”,因此我會時刻提醒自己和教師們保持嚴謹?shù)膽B(tài)度。在進行月度工作檢查之前,我會先要求教師們對照我們所倡導(dǎo)的教學(xué)理念進行小結(jié)。然后,我會全面檢查他們的工作情況,公正地給出評價等級,并寫下詳細的總評。我會及時向每個教師反饋檢查結(jié)果,并提出中肯的建議。希望全組老師能一起努力,互相促進,共同提高,成為優(yōu)秀的教研組。

      我們發(fā)現(xiàn),在注重教師日常工作的同時,學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自信心,班級和同學(xué)之間的學(xué)習(xí)競爭氛圍不夠濃厚。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),老師在工作中應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,增加閱讀和寫作的量,并進行有條不紊的專項訓(xùn)練。

      通過大家的共同努力,我們會不斷取得進步,只要用心去做,沒有什么不可能的。

      八年級語文期末工作總結(jié) 19

      光陰似箭,日月如梭。一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接和領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師的積極配合下,較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。

      一、學(xué)生基本情況分析

      本學(xué)期我擔(dān)任八年級(3)班的語文教學(xué)工作,本班有學(xué)生51人,其中女生26人。由于各種因素,本班的語文基礎(chǔ)較為薄弱,在學(xué)期初的第一次月考中,及格的人數(shù)近只有12人,低分甚至只有二十幾乃至幾分,成績好的學(xué)生寥寥無幾。面對這種現(xiàn)狀,我感到壓力很大。學(xué)期中后,我對教學(xué)方法進行應(yīng)適時地調(diào)整,有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓(xùn)練,從基礎(chǔ)入手,慢慢把學(xué)生們引入文學(xué)這扇大門。通過第二次月考、第三次月考檢測來看,都有了質(zhì)的提高。而本次期末測評情況如下:本次考試,是個班參考人數(shù)共有50人,及格人數(shù),為6人,及格率為11.77%,平均分為44.59分,而年級平均分為43.19分,高于年級平均分,最高分66分,最低分24分。在全年級5個班中分別排名第二,但與本次全縣區(qū)考試整體水平相比還非?亢蟆

      二、完成的工作任務(wù)

      (一)課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

      課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開口說話,不能主動回答問題,對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點,采用生動靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

     。ǘ┮宰セA(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口,提高學(xué)生的語文能力。1、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作”其語境描述的美妙。語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容,我充分發(fā)揮早讀的作用。每天給學(xué)生布置任務(wù),要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容,并采取領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和熱情,一學(xué)期下來,使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文,對于課標要求背誦的內(nèi)容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)。我把班級學(xué)生分成了若干小組,選出組長負責(zé)訂背課文。要求每個學(xué)生背書必須過關(guān),之后再進行全班性的默寫訓(xùn)練,出現(xiàn)錯誤馬上訂正;我特別注重幫助學(xué)生辨別常常出現(xiàn)的錯別字。

      2、重視閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考的習(xí)慣。

      八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象。我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,如在《日》的閱讀教學(xué)中。我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評。

      3、注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,并促進他們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。針對學(xué)生寫作基礎(chǔ)較差,我要求學(xué)生每天堅持寫日記,以積累寫作素材。同時,在每堂課前利用三分鐘時間進行口頭作文,既可以鍛煉學(xué)生的口語表達能力,也為寫作打下一定基礎(chǔ)。此外,我鼓勵學(xué)生堅持寫讀后感。另外,我加強對學(xué)生的作文指導(dǎo),并進行專題訓(xùn)練,特別注重審題和立意的訓(xùn)練。目前來看,學(xué)生的`寫作水平有了一定的提高。

     。ㄈ┓e極參加學(xué)校組織的教科研活動,促進自身水平的提高。

      為了提升自己的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參與各級各類組織的教研活動。在學(xué)校組織的河?xùn)|北片教師示范課活動中,我虛心向老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,并努力提高自己的教學(xué)水平,還親自進行了一次示范課程。在教研組開展的讀書活動中,我閱讀了一些相關(guān)的教學(xué)書籍,并做了筆記,記錄下自己的感受,同時也收集了最新的教學(xué)信息,獲取了最新的教學(xué)理念,對我有著很大的啟發(fā)。

      三、存在的問題

      雖然力圖使工作更出效果,但語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題仍未解決好,總結(jié)平時的教學(xué)工作,我認為在語文教學(xué)中還存在的主要問題是:

     。ㄒ唬⿲W(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠,直接影響了語文教學(xué)的效果。

      學(xué)生學(xué)習(xí)沒有形成主動、自覺的習(xí)慣。學(xué)校地處民族聚居區(qū),許多家長對孩子的思想、行為習(xí)慣疏于正確的教育和管理,尤其是到八年級時,一部分男學(xué)生思想變化特別大,直接影響了學(xué)習(xí)態(tài)度,表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)興趣下降,課堂求知欲望不強烈;上課學(xué)習(xí)不積極,不認真,自己不愿動腦筋;課堂作業(yè)照抄;不積極課下預(yù)習(xí),不積極完成家庭作業(yè)。在語文活動中興趣不大,不認真搜集資料。這些現(xiàn)象都是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,學(xué)生厭學(xué)的典型表現(xiàn)。

     。ǘ┳魑慕虒W(xué)缺少計劃性和指導(dǎo)性,隨意性和盲目性較大。

      雖然每單元中都有寫作活動,但有些綜合性語文活動不能有效開展,學(xué)生缺少體驗過程,導(dǎo)致寫作活動不能順利進行,教師只根據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫(或改寫、續(xù)寫等)一篇。這樣的寫作訓(xùn)練就缺少科學(xué)性和計劃性。每學(xué)期應(yīng)在開學(xué)初制訂出學(xué)期寫作訓(xùn)練計劃。另一方面,由于平時的作文訓(xùn)練沒有充分的指導(dǎo),造成學(xué)生作文成功率不高,學(xué)生寫作熱情下降。個別學(xué)生遲交作文,甚至怕寫作文,不交作文。作文批改是費力不討好,老師花大力氣詳細地批改,學(xué)生卻不認真看,收效甚微,后來嘗試在教師指導(dǎo)下學(xué)生批改作文,把批改方法逐步通過批改練習(xí)教給學(xué)生,可多數(shù)學(xué)生還是不會批改,批改也不認真。作文批改走入了困境。

     。ㄈ╅喿x能力難以提高仍然是語文教學(xué)面臨的最大問題。

      學(xué)生依賴老師的思路和提出的問題被動的閱讀,而主動在閱讀中提出問題的意識和能力很差,在閱讀中缺少思考的好習(xí)慣。指引學(xué)生自己提出問題或者教師給出自讀提綱及問題,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)時,在課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法和技巧,在課外閱讀中遷移和運用的能力差。更為可怕的是學(xué)生的課外閱讀幾乎是空白。有的學(xué)生沒有讀課外書的意愿和習(xí)慣,許多學(xué)生想讀課外書卻沒有條件讀書。是難以提高學(xué)生的閱讀能力的。

     。ㄋ模⿲W(xué)生的語文素養(yǎng)還不夠高。

      培養(yǎng)自覺地閱讀課外書籍的習(xí)慣,能夠獨立思考并有所收獲,形成記錄讀書心得的習(xí)慣,主動積累經(jīng)典文化知識儲備,并能有意識地運用語文能力,是我們學(xué)生遠遠不夠的。很多學(xué)生無法堅持培養(yǎng)良好的習(xí)慣,對于語文素養(yǎng)的提高非常困難。因此,我們需要采取切實措施,加強對學(xué)生的提醒和監(jiān)督,以推動語文素養(yǎng)的提升。

      四、改進的措施:

     。ㄒ唬┰谏钊胪七M新課改的過程中,我們要加強對其核心理念的認知,同時積極推廣先進的教學(xué)方法和利用多媒體技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,進而努力提高課堂教學(xué)的效果。

     。ǘ┖葑z查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

     。ㄈ┘訌妼W(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;

      (四)采取措施,加強訓(xùn)練,落實知識點。

     。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績

      在本學(xué)期里,我的語文教學(xué)取得了一定的成績。但我也看到了困難和不足,我相信,只要切實更新教育觀念,真正堅持正確的教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在其他教師的幫助下。

      八年級語文期末工作總結(jié) 20

      期末將至,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、收獲

      (一)改善了師生關(guān)系

      自從陳坤校長到任以來,狠抓常規(guī)管理,學(xué)校面貌煥然一新。各班班主任也都加強了對班級的管理,班級紀律、斑風(fēng)都大為好轉(zhuǎn)。這些無疑為各位任課教師的教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。不像上學(xué)期,一節(jié)課光組織教學(xué)就得用去大量的時間,搞得心里還極不痛快。本學(xué)期可以說,在課堂我很少用得著批評學(xué)生,那些不愛學(xué)習(xí)的也很少搗亂了。班級紀律一好,老師講課的心情也舒暢了,教學(xué)也顯得得心應(yīng)手了。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)了新課標

      經(jīng)過上級的集中培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)實踐,我對新課標的內(nèi)容、作用等有了新的認識,并努力在教學(xué)實踐中貫徹新課標的精神,收到了較好的效果。

     。ㄈ┻M一步發(fā)揮了“班班通”設(shè)備在教學(xué)中的積極作用

      “班班通”設(shè)備的添加使語文教學(xué)如虎添翼。本學(xué)期我積極下載、自制課件,充分運用多媒體設(shè)備的直觀形象及信息量大的作用,提高了語文教學(xué)的效果。當然,我并不是每一節(jié)課都運用“班班通”設(shè)備,而是根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實際,有選擇地使用。事實證明,語文教學(xué)絕不能固步自封,應(yīng)當充分地、靈活地運用各種形式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)。

     。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

      本學(xué)期的教學(xué)我仍然注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。每一課都讓學(xué)生先充分預(yù)習(xí),提出自己不懂之處,然后再有針對性地進行教學(xué)。學(xué)習(xí)新課時,我絕不用自己的思考代替學(xué)生的.思考,努力讓學(xué)生動腦筋思考、動口訓(xùn)練,把語文教學(xué)落在實處。

     。ㄎ澹⿲W(xué)生成績:

      在本學(xué)期舉行的沙南六校聯(lián)賽中,我代的八一班語文成績表現(xiàn)較好,王文繡同學(xué)獲得了六校第一名,申夢君一等獎,王靜雯二等獎。其他同學(xué)表現(xiàn)也不錯。王文繡、王靜雯等同學(xué)在演講比賽中也有不錯的表現(xiàn)。

      二、不足

     。ㄒ唬⿲W(xué)生成績兩極分化的現(xiàn)象仍很嚴重

      不可否認,這個班有一部分學(xué)生還是較為厭學(xué),學(xué)習(xí)很不主動,上課時不注意聽講,不參與討論,作業(yè)應(yīng)付。他們的學(xué)習(xí)成績當然不太理想。對這些學(xué)生我覺得很無奈,但我不會放棄他們的,我會盡一切力量幫助他們進步的。

     。ǘ┐蟛糠謱W(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、閱讀能力、寫作能力等方面表現(xiàn)仍很不能令人滿意

      本學(xué)期的教學(xué)進度進行得并不快,每一課我都是力求給學(xué)生講得明白,訓(xùn)練到位。但我覺得,自己在備課方面仍有不到之處。學(xué)生的課外閱讀、作文訓(xùn)練不太充分。好在后半學(xué)期學(xué)校在每個班級中都建立了圖書角,學(xué)生課外閱讀不足的狀況略有改善。但寫作訓(xùn)練還是不行,除了大作文、周記之外,還應(yīng)當有課外小練筆。必須設(shè)法提高學(xué)生的寫作興趣。

      (三)考試較少

      按照計劃,每學(xué)完一個單元,應(yīng)當有一次單元測試。可是由于種種原因,這項工作沒有進行。顯然這是不夠的。無論什么學(xué)習(xí),必須有足夠的訓(xùn)練。這是不容置疑的。下學(xué)期不管工作多忙,一定要加大對學(xué)生的訓(xùn)練力度,讓學(xué)生平時多做題。

      八年級語文期末工作總結(jié) 21

      這一學(xué)期在緊張匆忙中快要結(jié)束了,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

      從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等。

      二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

      應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

      這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

      學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的.提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

      三、用先進的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

      現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

      應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

      教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

      四、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

      死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

      “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,所學(xué)的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)?梢,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對學(xué)生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

      為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有強化語言能力,提升文學(xué)素養(yǎng)。

    【八年級語文期末工作總結(jié)】相關(guān)文章:

    八年級語文期末作文11-20

    八年級語文期末教學(xué)反思03-13

    八年級上冊期末語文作文07-15

    八年級語文期末作文13篇11-20

    八年級語文期末作文(精選13篇)11-20

    八年級上冊語文期末教學(xué)反思10-22

    八年級語文期末作文(13篇)11-20

    八年級下冊期末語文試題及答案04-16

    八年級語文上冊期末試題及答案01-03