一個優(yōu)秀的團隊就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華是教研組長的工作目標。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2016教研組長工作總結1】
本學期，在學校領導的信任與支持下，我加入了教研組長的行列。我校教研組長崗位要求中寫到：“教研組長是學校教學工作的骨干，是本學期教學質量、教研水平的第一責任人。應在校長、分管副校長雞教導處領導下，組織本組教師積極開展活動�！蔽易哉J為稱不上什么骨干，如果學校信任我，我會在學習中前行，在學習中做好組長的本職工作。
本學期的主要工作如下：
1、開學初，組織教師鉆研新課標和教材，制定學期教研計劃。
2、組織每周星期三下午的教研活動，進行“五課”(備課、說課、上課、聽課、評課)教研
3、組織本組教師教學觀摩活動、聽課評課、互相交流。
4、每月28日前向荊校長匯報本組教學工作情況及思想狀況。
具體工作總結如下：
一、團結協(xié)作中共同進步。
教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁。我們組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。由于每位教師都是帶一個班，還兼帶品社與科學，所以沒有統(tǒng)一見面的時間，但只要教學中遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣鳎￠L補短，一起研究提高數(shù)學教學質量的方法和措施，交流經(jīng)驗，形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成，努力體現(xiàn)以人為本的教育思想。有三位教師已是年過半百，但他們的各項常規(guī)工作都從不敷衍。對作業(yè)更是嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。郝玉萍老師的作業(yè)常常被同組教師借閱學習。
大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍。激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、教研活動中提升課堂
教研就應該為教學服務，有什么樣的教學問題，有什么樣的教學疑問，就應該有什么樣的教研。為了改革課堂結構和教學方式，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組每周三下午準時進行教研活動，每一位教師都事先精心準備，活動時積極發(fā)言。這個學期教研形式上進行了改革，每一位教師都要準備教研內(nèi)容，一位教師主說，其他教師補充，這樣的改革使教研更實在，更有效。教研中，我們研究課標如何體現(xiàn)本課內(nèi)容，我們研究運用什么教學手段突破重難點，我們研究運用什么教具能讓學生對本課知識理解的更加透徹，我們互相聽課后，教研聽課心得。這個學期學校組織了首屆“信息杯”課堂教學觀摩活動，我們組更是認真準備，集思廣益，力爭使教學方法得當，教學思想、方法的滲透良好，符合我校倡導的對課堂教學的四條建議的要求，每一輪課結束后我們組對教師們的課進行點評，尤其是針對是否把三分之二的時間還給了學生、是否分層練習、是否運用了激勵性評價語、是否培養(yǎng)了學生的語言表達能力這四方面，取長補短，在自己的教學中為我所用，聽后感到受益匪淺。
三、學生活動中促進教學
其實教研是為教師服務的，為教學服務，但歸根結底還是為學生服務的，本著"能力創(chuàng)新特色"的原則，我們教研組組織了豐富的競賽活動，有計算題專項競賽、有應用題專項競賽，并對計算競賽中成績優(yōu)異的24名學生進行了表彰。這次活動對學生的計算能力和應用意識進行了檢驗，促進了今后的教學。
四、工作生活中感受溫暖
我作為我們組最年輕的教師，無論是從工作經(jīng)驗還是教學經(jīng)驗都很不足，所以我經(jīng)常請教同組的老師們，他們都在不同程度上幫助著我。尤其是這個學期我講的兩節(jié)公開課，教學設計是郝老師的、教學流程是同組教師集體的智慧、教具準備每位教師都“搶著”干、我們數(shù)學教師都不善言談，但我每天都能聽到鼓勵的話語、坐在干凈整潔的辦公室中備課，思維格外清晰。只要你想喝水，杯子中總有熱氣騰騰的水等著你喝。這些點點滴滴，真的不是做作，而是實實在在的無微不至的關懷，首屆“信息杯”教學觀摩活動，我們組被評為優(yōu)秀教研組，張秀英老師榮獲了優(yōu)秀教學反思獎、郝玉萍老師榮獲了優(yōu)秀教學設計獎和最佳導入獎，任路平老師榮獲了優(yōu)秀聽課筆記獎，王云榮獲了教學能手稱號。我認為這些榮譽既是對我們組教師教學工作的肯定，也是對我們組其它工作的描繪。
我們組全體教師紀律觀念強，從無遲到早退現(xiàn)象，甚至是早來晚歸，馬素琴老師和曹敏老師家離學校很遠，但早晨七點二十總能看到她們在教室輔導學生的身影。郝玉萍老師、張秀英老師、任路平老師經(jīng)常延時工作，利用休息時間輔導學生，辛勤耕耘，真抓實干。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。展望未來，我們組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，一如既往，再接再勵，將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
【2016教研組長工作總結2】
我是岳陽市七中高中數(shù)學教研組組長，大學本科學歷， 岳陽市高中數(shù)學骨干教師，岳陽市教育學會會員，湖南省教育學會科研課題研修班學員，湖南省教育學會中學奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導教師，擔任高中數(shù)學教研組長17年;我熱愛黨的教育事業(yè)，能全面貫徹黨的教育方針，堅持素質教育方向，有正確的教育觀、人才觀和質量觀;遵紀守法，無違紀、違規(guī)行為;有強烈的事業(yè)心和社會責任感和較強的開拓進取、改革創(chuàng)新精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻;熱愛教研(備課)組長工作，在任期間以身作則，率先垂范;為人正直，富有正義感。關心同事，關愛學生，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績。
一、教學成績較為突出。
我注意學習教育、教學理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，大膽進行教學改革，經(jīng)常總結和積累經(jīng)驗，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法正確傳授給學生，教學效果良好。
2006-2007學年度，我認真學習現(xiàn)代教育理論，積極開展素質教育的探討，刻苦鉆研教學大綱，結合高三復習課的特點，狠抓學生的雙基訓練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著。所帶的兩個班級的高考參考人數(shù)106人，高校錄取人數(shù)51人 ，錄取率48﹒1﹪，一次性上線率居市直第四名。
2007-2008學年度，學校繼續(xù)安排我在高三任教，在這一年的高考中應屆生參考人數(shù)135人 ，一次性本科上線23 人，一次性本科上線率居市直第三名。
2008—2009學年度擔任高一131C、132C兩班數(shù)學教學任務，任高一年級數(shù)學備課組長，在備課組工作中，能做到以下要求①備課組成員必須提前一周或二周完成下周教出的電子教學案。②集體備課時，每一個老師先匯報上一星期的教學進度以及在教學中遇到的問題。③各位老師談談自己的觀點以及自己在同一知識的教學中的感受。④根據(jù)學生的不同情況，制定出各班的不同的教學方法，以及不完全相同的教學內(nèi)容，同時在教學過程中傳授不同的數(shù)學思想，使每一個學生學有所得，大力提高學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學能力。⑤集體對下周教出的電子教學案進行祥盡的研究，(從教學目標確定---重點、難點分析---教學過程設計---例題、習題選取—-作業(yè)布置等進行全方位的考慮和研究，力求適應各班的教學情況，切合教學實際，符合學生的認知規(guī)律，以達到最佳教學效果。這一年我任教的兩個班在期中、期末統(tǒng)考中位居普通班第一名。
2009—2010學年度，進入高二后，在搞好新課教學的同時，著重分析上年學考情況，擬訂出祥盡的學考復習計劃，通過第二學期的努力，在2010年學考中，我任教的兩個班的學業(yè)水平考取得優(yōu)異的成績。
二、班級管理稍有成效
能面向全體學生，我在課堂教學中貫徹德育大綱精神，充分利用班會課進行學生品德情操教育。善于在與學生的廣泛接觸或個別談心中了解學生心理狀態(tài)、教會他們做人的道理、解決他們的思想癥結、培養(yǎng)他們良好的行為習慣。多年的班主任工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。在探索班級管理新模式，在"量化管理"、"民主治班"、"創(chuàng)建先進班集體"等方面進行了有益的實踐，總結出了包括"愛國主義教育"、"集體主義教育"、"法制教育"等內(nèi)容的深層次活動系列。2005-2006學年度我擔任高二(98)班班主任，走過了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子，管理水平不斷提高，班級的班風正、學風濃，學生有強烈的集體榮譽感和進取心，每次大考進步人數(shù)之多居全級之最，每月都被評為"文明標兵班"，成績顯著，06年年度考核評定為優(yōu)綱。
三、加強學習，磨煉內(nèi)功。
�、偌訌妼W習：21世紀的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學習才能跟上時代步伐。為了進一步提高教學水平，我積極參加省、市及學校的繼續(xù)教育培訓，不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，利用工作之余自學教學法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學思維教育學》、《教育評價》、《計算機應用》、《數(shù)學素質教育學》、《中學數(shù)學思想方法概論》、《生活中的數(shù)學》、《高觀點下的中學數(shù)學》、《數(shù)學建模與中學數(shù)學教學》、《管理教育專題》等科目的學習，成績良好。
2005年7月參加了岳陽市高中數(shù)學骨干教師培訓，進一步學習了《走進高中新課程》，《教學案例與評析》，《校本教研與教師發(fā)展》，《教學改革》，《評價改革》等科目，撰寫了結業(yè)論文《合作學習的數(shù)學課堂教學藝術》。06年8月18日獲得岳陽市高數(shù)學骨干教師培訓合格證書。
實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，深入同行研討交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己工作的有機組成部分。在這5年中，我在每周一次的教研活動時間內(nèi)花10--15分鐘，組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。。我還做了幾萬字的讀書筆記。
�、谀拑�(nèi)功：作為高中數(shù)學教研組長，我能引導全組教師按照新課程標準和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律進行教育教學工作。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。在教研組內(nèi)組織新課改教學觀摩課活動全期每周一次研討課，每月一次教學示范課，并且自己帶頭上公開課。
四、強化管理，有章可循。
為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可查，我們在學校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強化了本組的學習制度、教研制度、常規(guī)檢查制度。常規(guī)教學中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時抽查。
五、抓好教研，以研促教。
1注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。我主持的高中數(shù)學組教研教改課題《創(chuàng)新學習在數(shù)學課堂教學中的應用》于2005年 3月在市級課題中立項，課題《創(chuàng)新學習在數(shù)學課堂教學中的應用》的結題報告在2007年“湖南省教育教學改革發(fā)展優(yōu)秀成果”評比中榮獲壹等獎. 2008年，課題《創(chuàng)新學習在數(shù)學課堂教學中的應用》獲岳陽市第九屆教研教改優(yōu)秀成果二等獎。在子課題《評價高中數(shù)學考試的模式研究》中，我擔任主要研究員。中國教育學會“十一?五”規(guī)劃課題《評價數(shù)學考試的理論與實踐研究》子課題《評價高中數(shù)學考試的模式研究》于2008年6月8日正式立項。子課題《評價高中數(shù)學考試的模式研究》在中國教育學會“十一?五”規(guī)劃課題《評價數(shù)學考試的理論與實踐研究》中期成果評比中，榮獲貳等獎。
高中數(shù)學組教研教改課題《創(chuàng)新學習在數(shù)學課堂教學中的應用》研究成果取得了非常好的社會效益
(1)我校課堂教學效益的提高非常明顯。
教師教學方式合乎新課程理念，教學方法靈活，能有效使用這一模式進行學科教學，同時又不受這一模式的束縛，敢于結合學科特點進行靈活教學，以追求教學的最優(yōu)化為根本，從而大大提高了我校的教學質量，取得了很好的效果。
(2)我校教育科研的發(fā)展突飛猛進。
�、俳逃蒲惺艿狡毡橹匾�，廣大老師科研熱情高漲。
�、趯W校行政加強了對教育科研事業(yè)的領導。
�、劢⒘藢W科教學網(wǎng)絡，。
�、芙逃蒲嘘犖椴粩鄩汛蟆�
�、萑罕娦越逃蒲谢顒优畈_展，學科優(yōu)質課教學競賽定期開展。
�、藿虒W成果顯著。
張麗娟老師在2006年湖南省中學青年數(shù)學教師說課比賽中，榮獲三等獎，同年下半年參加全市青年數(shù)學優(yōu)質課比賽獲一等獎。在2008年湖南省高中數(shù)學新課程教學大賽中，《幾何概型》榮獲壹等獎。
李瓊老師在2007年9月岳陽市“金鶚獎”新課程高中教師教學竟賽市直復賽中榮獲二等獎。
王煉老師在2009年9月岳陽市“金鶚獎”高中教師教學竟賽市直復賽中榮獲數(shù)學學科壹等獎
(3)我校課堂教學的實踐價值迅速顯現(xiàn)
�、賹W科課堂教學起到了理論指導作用。
�、谕ㄟ^教育科研提升教育人力資源，優(yōu)化了課堂教學行為。
③提高了薄弱學科的教學質量。
�、芴岣吡私逃虒W質量。
2、勤于筆耕。近幾年來，曾有論文《喚醒學生創(chuàng)新意識的方法》發(fā)表于中國教育導刊2006年第4期。 論文《G-B108490創(chuàng)新學習在數(shù)學課堂教學中的應用》發(fā)表于《中國當代教育思想寶庫》一書，并榮獲了優(yōu)秀論文一等獎。 論文《合作學習的課堂教學藝術》于2008年在中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的新課程與創(chuàng)新教育論文大賽中榮獲壹等獎。論文《“整合考試形式，優(yōu)化考試結構”的考試評價模式》于2009年在湖南省教育學會中學數(shù)學教學研究專業(yè)委員會第八次年會上交流，并被評為壹等獎。論文《利用有效考試形式推動課堂教學》于2010年在《中國教育探討與實踐》雜志上發(fā)表。論文《利用有效考試形式推動課堂教學》于2010年4月8日在中國教育學會“十一?五”規(guī)劃課題《評價數(shù)學考試的理論與實踐研究》中期成果評比中，榮獲壹等獎。課題《創(chuàng)新學習在數(shù)學課堂教學中的應用》的結題報告在2007年“湖南省教育教學改革發(fā)展優(yōu)秀成果”評比中榮獲壹等獎. 2009年6月，《創(chuàng)新學習在數(shù)學課堂教學中的應用》----課題成果階段性總結報告一文榮獲由中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽壹等獎。
六、加強指導，培養(yǎng)骨干。
1、指導青年教師成為教學骨干。
做為高中數(shù)學教研組長、一級教師，我負起培養(yǎng)青年教師的責任，先后與多個青年教師結成對子，一方面認真總結自己的教學經(jīng)驗，為他們提供一些寶貴的教學素材;另一方面我也虛心向他們學習。如涂子華、李瓊幾位青年教師進步非�？欤芸炀托纬闪俗约旱慕虒W風格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學教學工作，成為學校的骨干教師。
2、指導全組教師撰寫論文。
近5年來，我組教師撰寫的教學案例、隨筆、論文等文章，
�、購堺惥昀蠋熥珜懙慕虒W案例：拋物線及其標準方程，參加湖南省2007年教育教學科研論文評選，榮獲叁等獎。
�、�06年6月陳朝暉老師撰寫的論文《教師要努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》發(fā)表于教育戰(zhàn)線雜志�！墩勗跀�(shù)學教學中如何實施創(chuàng)新教育》發(fā)表于中學數(shù)學雜志�！陡咧袛�(shù)學考試評價中應注意的幾個問題》發(fā)表于中國教育探討與實踐2010年第3期。
�、�07年4月王練老師撰寫的論文《例析排列組合問題的“10”種類型》發(fā)表于中國教育。教學案例：四種命題，參加湖南省2007年教育教學科研論文評選，榮獲叁等獎。論文《教師的體態(tài)語言在教學中的無窮魅力》發(fā)表于中國科教育人雜志2010年6期
�、茑囘h龍老師撰寫的論文《高中數(shù)學考試評價中應注意的幾個問題》發(fā)表于中國教育探討與實踐2010年第3期。
�、葜x愛華老師撰寫的論文《“三點共線”在向量中的應用》發(fā)表于中學理科2007年第5期。
⑥2007年6月，李瓊老師撰寫的論文《談談立體幾何教學的幾點體會》獲省級二等獎。
�、呃钪拘劾蠋熥珜懙恼撐摹缎率兰o教師專業(yè)化發(fā)展研究》在湖南省教育學會教育志業(yè)委員會2006年學術年會論文評選中榮獲壹等獎。
�、喾浇餍ｉL撰寫的論文《評價高中數(shù)學考試的模式研究》發(fā)表于中國科教育人雜志2010年6期
七、做出成效，充滿欣慰。
02年被評為優(yōu)秀班主任，03年被評為先進教研組長，04年、05年被評為先進工作者。06年被評為先進教研組長.06年年度考核評定為優(yōu)綱.07、08年被評為年度先進教研組長。09年6月被聘為中國教育事業(yè)發(fā)展協(xié)會副理事長。
八、今后設想。
1、繼續(xù)進行業(yè)務進修，不斷充實自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎教育課程改革的有關文件和理論，力爭在教科研究方面有突破性的成績。
2、充分應用現(xiàn)代信息技術進行網(wǎng)絡教學，不斷更新自己的個人網(wǎng)頁，提供更開放的學習環(huán)境�，F(xiàn)已擁有從高一至高三的每一課時的教學課件。
3、繼續(xù)開展課題研究，探索信息技術與數(shù)學學科整合的途徑。完成中國教育學會“十一?五”規(guī)劃課題《評價數(shù)學考試的理論與實踐研究》子課題《評價高中數(shù)學考試的模式研究》的研究任務。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)，相互學習，取長補短，共同進步。