家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀參考!
【2016家長(zhǎng)學(xué)校教師工作總結(jié)1】
自從成立家長(zhǎng)學(xué)校以來，我便成為了一名家長(zhǎng)學(xué)校的教師。從成立家長(zhǎng)學(xué)校起，我就以對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，根據(jù)家長(zhǎng)需要，針對(duì)家庭教育工作重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采用多種形式，靈活有效地向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，成為了家長(zhǎng)信得過的教師。
注重知識(shí)的積累和業(yè)務(wù)水平的提高。作為一名家長(zhǎng)學(xué)校的教師，面對(duì)的是所有學(xué)生的家長(zhǎng)，而學(xué)生的家長(zhǎng)的職業(yè)五花八門，各行各業(yè)的都有，這就要求家長(zhǎng)學(xué)校的教師必須具備較高的文化素養(yǎng)和家教理論知識(shí)，為了提高自身的家教知識(shí)及教學(xué)水平，我利用課余時(shí)間，閱讀并學(xué)習(xí)了很多有關(guān)家教理論和實(shí)踐的書籍，例如《告訴孩子，你真棒!》《家教智慧從哪里來》《給家長(zhǎng)的100條建議》等，同時(shí)記下自己的讀書心得，用豐富的理論知識(shí)武裝自己，使自己能夠勝任家長(zhǎng)學(xué)校的教師。在大量地閱讀各種書籍的同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)了解其他地方先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己。
注重上課的質(zhì)量。每一次家長(zhǎng)學(xué)校的授課，我都會(huì)很充分的準(zhǔn)備，每一次都會(huì)研究哪些是家長(zhǎng)近期關(guān)心的熱點(diǎn)話題，哪些是家長(zhǎng)亟待解決的困惑，迎合家長(zhǎng)們的需要，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。一次，在我對(duì)學(xué)生的觀察及與學(xué)生家長(zhǎng)的交談中，我了解到一個(gè)在學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象：“兩面派”現(xiàn)象，即學(xué)生在學(xué)校老師面前一個(gè)樣，而在家長(zhǎng)面前則是另一副模樣。家長(zhǎng)對(duì)這種現(xiàn)象非�？鄲�。這些呈現(xiàn)“兩面派”的學(xué)生大多數(shù)都是班內(nèi)成績(jī)比較好的學(xué)生。通過在家長(zhǎng)學(xué)校中我與家長(zhǎng)的共同努力配合，找到了這種現(xiàn)象的根源，從而很好的消除了這種不良現(xiàn)象。
注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系。隨機(jī)進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，也使自己能及時(shí)把握學(xué)生在家的學(xué)習(xí)及生活狀況，及時(shí)消除學(xué)生出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，采取有效的教育措施，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
. 為了這些可愛的孩子，為了這些可愛的家長(zhǎng)，我不僅要努力做一名優(yōu)秀的教育學(xué)生的教師，更要努力做一名幫助家長(zhǎng)教育孩子的優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校的教師!家長(zhǎng)學(xué)校給我們帶來工作的壓力、給我們帶來思想的碰撞、給我們帶來心靈的溝通、給我們帶來事業(yè)的發(fā)展、給我們帶來成功的快樂。我們將繼續(xù)努力、我們將繼續(xù)探索、我們將繼續(xù)改進(jìn)、我們將繼續(xù)創(chuàng)造、我們將繼續(xù)前進(jìn)。讓我們?yōu)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)、為家庭的文明和諧、為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)作出更大的貢獻(xiàn)。
庭教育是對(duì)少年兒童進(jìn)行教育的一個(gè)重要方面，是國(guó)家整個(gè)教育事業(yè)的有機(jī)組成部分。家庭教育具有早期性、針對(duì)性和持續(xù)性的特點(diǎn)。家庭教育對(duì)于促進(jìn)少年兒童行為、習(xí)慣、品格、情感等非智力因素的培養(yǎng)和形成，都起了至關(guān)重要的作用。
家庭教育的環(huán)境、質(zhì)量和效果與家長(zhǎng)的素質(zhì)密切相關(guān)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，就是幫助家長(zhǎng)了解更多的教育信息，掌握科學(xué)教育方法，在日常生活中，為實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)施教。父母是孩子的天然教師，我們?yōu)檫M(jìn)一步提高家教水平，我們做了以下工作。
一、認(rèn)真上課，講授家教知識(shí)。
我們認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)掌握社會(huì)主義教育目標(biāo)和有關(guān)教育理論，把科學(xué)的教育知識(shí)帶進(jìn)千家萬戶。今年，我們共為家長(zhǎng)開課六次，每節(jié)課，落實(shí)了四定：一定內(nèi)容，二定時(shí)間，三定教師，四定教案。我們安排家教委員會(huì)成員和有家教經(jīng)驗(yàn)的教師分別小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)傳授家教知識(shí)，還請(qǐng)了師院教授，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及派出所干警講授輔導(dǎo)學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī)等內(nèi)容。每講兩小時(shí)，授課內(nèi)容有《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，關(guān)于素質(zhì)教育、"如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等等。能結(jié)合學(xué)生實(shí)際和家庭教育現(xiàn)狀，具有現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，深受家長(zhǎng)歡迎。2016年度，一、二、三年級(jí)、幼兒及六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)近1500人次參加聽課，學(xué)習(xí)和座談。
二、不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高家長(zhǎng)素質(zhì)
新時(shí)期，教育中存在著許多新問題，家庭教育又具有長(zhǎng)期性、親密性、針對(duì)性與靈活性，家長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，掌握更新的教育方法和藝術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。我們家長(zhǎng)學(xué)校不斷改進(jìn)辦校方法，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大家教知識(shí)面。注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)配合，營(yíng)造良好家庭環(huán)境。我們請(qǐng)了有關(guān)教育專家指導(dǎo)家長(zhǎng)如何為孩子營(yíng)造良好的語言環(huán)境，情感環(huán)境、文化環(huán)境、道德環(huán)境，人際關(guān)系等家庭教育問題。同時(shí)，要求家長(zhǎng)利用工作之余，自學(xué)家教知識(shí)，吸取家教經(jīng)驗(yàn)。我們組織家長(zhǎng)訂閱《家教周報(bào)》、《家教教材》，從幼兒園到三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)人手一份，便于學(xué)習(xí)交流，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大了知識(shí)面。
三、抓好家長(zhǎng)學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。
我們家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持上課和活動(dòng)，家長(zhǎng)們積極參加學(xué)習(xí)，座談交流，使家長(zhǎng)們提高了對(duì)家教的認(rèn)識(shí)、端正了教育思想，改進(jìn)了教育方法，優(yōu)化了家庭教育環(huán)境，提高了教育效果，不僅促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，同時(shí)優(yōu)化了教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。
今后我們要繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)學(xué)校作用，為促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)而作出新的貢獻(xiàn)。 2016年高花亭小學(xué)關(guān)工委工作總結(jié)
2016年，高花亭小學(xué)關(guān)工委工作在市、區(qū)各級(jí)關(guān)工委的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中心，積極開展關(guān)心下一代工作，取得較好效果，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、家長(zhǎng)學(xué)校工作正常化、制度化、規(guī)范化
我們努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持上課、活動(dòng)制度。認(rèn)真落實(shí)了授課內(nèi)容、時(shí)間、教師和教案，宣傳家教知識(shí)和素質(zhì)教育的要求，使家教與學(xué)校教育配合密切。
三、組織廣大師生開展素質(zhì)教育，回顧展示。2016年上半年，舉辦了素質(zhì)教育成果展，組織全校性畫板展覽，參加學(xué)生達(dá)90%，師生同臺(tái)表演了音樂舞蹈、小品和"木蘭扇"等二十多個(gè)精彩節(jié)目，同時(shí)，還印制了高花亭小學(xué)《素質(zhì)教育成果展示冊(cè)》，充分反映我校素質(zhì)教育生機(jī)勃勃，碩果累累，也展示了廣大師生的精神面貌和才華，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和外賓們的贊譽(yù)。
四、積極組織師生開展?jié)е鷮W(xué)活動(dòng)。我校師生為岳西老區(qū)的貧困同學(xué)捐款1963.50元，為大觀亭小學(xué)二年級(jí)患有先天性心臟病的徐麗娟同學(xué)捐款千余元，使學(xué)生在捐款活動(dòng)中受到"五心"教育，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2016年，我校關(guān)工委工作取得了一定成績(jī)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。今后我們要不斷總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)老同志的教育作用，為優(yōu)化現(xiàn)代教育環(huán)境作出更大努力。
【2016家長(zhǎng)學(xué)校教師工作總結(jié)2】
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該指導(dǎo)家長(zhǎng)給予孩子正確的教育方向，將家庭教育爭(zhēng)取到與自己同一條“戰(zhàn)線”上來，這樣才能形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。而家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家長(zhǎng)如何給孩子以正確的教育的一個(gè)重要途徑，是系統(tǒng)地開展家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我校一直都致力于通過家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)的開展，將家庭教育與學(xué)校教育融和在一起，始終把辦好“家長(zhǎng)學(xué)�！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃之中，并切實(shí)加強(qiáng)管理�，F(xiàn)將我校在家長(zhǎng)學(xué)校方面所做工作總結(jié)如下：
一、 組織與管理
健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)委員會(huì)的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)委員會(huì)的有力保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校，成立了以校長(zhǎng)、書記為家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，以德育副校長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、家長(zhǎng)代表等人員組成的校務(wù)委員會(huì)，分別設(shè)立了校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，把家長(zhǎng)學(xué)校工作列入校長(zhǎng)辦公會(huì)重要議事日程，制定了明確的校務(wù)委員會(huì)工作職責(zé)，各成員分工明確，并定期召開校務(wù)委員會(huì)會(huì)議，制定計(jì)劃，有力的指導(dǎo)了家長(zhǎng)學(xué)校的工作。
二、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都要把家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，并擬定出家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)計(jì)劃性，減少盲目性。我們能針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的現(xiàn)象，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，組織家長(zhǎng)學(xué)校的授課活動(dòng)。家訪是對(duì)家庭進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種有效的形式，我校要求每位班主任認(rèn)真家訪，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、下崗家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭要給予有效的指導(dǎo)。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，而且與家長(zhǎng)之間建立起一種牢固的信任關(guān)系。因此每學(xué)期開學(xué)初，我校都組織全校教職工走出學(xué)校，走進(jìn)學(xué)生家庭，走訪率達(dá)到90%。
我校學(xué)生有近700多人，家長(zhǎng)文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長(zhǎng)學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長(zhǎng)學(xué)校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：
1、“上課”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)�；蚰昙�(jí)開家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專題課”，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。
2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
3、充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校全體教職工都能利用“校訊通”這個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，充分與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，效果非常明顯。
為了能抓住家長(zhǎng)，吸引家長(zhǎng)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)成效，學(xué)校還采取了以下針對(duì)措施：
第一：學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐，并對(duì)所講的主題有較深入研究的教師作為家長(zhǎng)學(xué)校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長(zhǎng)能坐得住，聽得進(jìn)，有收獲。學(xué)校同時(shí)聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。學(xué)校要求教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到熟悉把握教材，了解家教實(shí)際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長(zhǎng)。學(xué)校要求教師每次授完課，要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)講課中的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
第二：不定期組織家長(zhǎng)代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長(zhǎng)座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。
第三：學(xué)校針對(duì)三個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)設(shè)置了不同的教育內(nèi)容，對(duì)一年級(jí)新生家長(zhǎng)進(jìn)行“怎樣適應(yīng)小學(xué)生活”的講座，從心理上給予科學(xué)指導(dǎo)，并廣泛聽取家長(zhǎng)意見;對(duì)三四年級(jí)的家長(zhǎng)主要圍繞“關(guān)注孩子的心理健康成長(zhǎng)”，畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)則“如何順利進(jìn)入初中”這個(gè)主題，回答一些價(jià)值觀問題。學(xué)校還利用期中測(cè)試后針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問題進(jìn)行座談，從思想品德談到文化知識(shí)，從學(xué)會(huì)做人到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)溝通。學(xué)校還做好面向全體家長(zhǎng)的普及課。近兩年先后向家長(zhǎng)宣傳了《預(yù)防未成年犯罪法》、《家長(zhǎng)行為規(guī)范要求》宣講了實(shí)施創(chuàng)新教育的意義;宣講了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要什么樣的人才等，使家長(zhǎng)了解教育法規(guī)，了解教育的新信息。同時(shí)還要給家長(zhǎng)上一些以家教方法的指導(dǎo)為主的普及課，探討如何培養(yǎng)孩子好的思想品德、個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)整體素質(zhì)提高等問題。
三、主要成效
由于我校重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，家長(zhǎng)學(xué)校面向全體家長(zhǎng)，通過學(xué)習(xí)，提高了家長(zhǎng)自身素質(zhì)，樹立了正確的培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的教育觀，教育效果明顯，許多家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)明顯提高，精神面貌積極向上，形成了良好校風(fēng)。開辦家長(zhǎng)學(xué)校以來，學(xué)校在向廣大家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，政策和法規(guī)的同時(shí)，也向廣大家長(zhǎng)通報(bào)貧困生就學(xué)的情況，宣傳關(guān)注貧困生入學(xué)的重大意義，使許多貧困生獲得社會(huì)熱心人士的資助,避免了因貧困而輟學(xué)，入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率保持在百分之百。
四、不足與今后對(duì)策
1、家長(zhǎng)學(xué)校制度仍需進(jìn)一步完善，教學(xué)工作要抓落實(shí)，教學(xué)方法、手段要有更新。
2、新世紀(jì)面對(duì)新形勢(shì)如何探討家庭教育新思路、新方法，有待于進(jìn)一步深入。
3、家長(zhǎng)學(xué)校工作要再創(chuàng)新，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面更加強(qiáng)，突出活動(dòng)特色，更重活動(dòng)實(shí)效