- 相關(guān)推薦
高年級語文組教研工作總結(jié)（精選11篇）
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，是時候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的高年級語文組教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高年級語文組教研工作總結(jié) 1
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的，現(xiàn)總結(jié)于下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬教改視野。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們組織本科組的老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，組織觀看優(yōu)質(zhì)課錄像，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時抓好備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)工作，要求全體教師積極參教研組開展的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力完成聽課任務(wù)。通過上課、評課、聽課，努力提高教學(xué)水平。
2、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，參加了小學(xué)語文說課及專題講座視頻直播活動，我們聽取了朱強(qiáng)等四位專家的說課及報告，特別是聽了了王正強(qiáng)老師的《怎樣備課》的講座。使我們對“新理念”、“新教材”、“新策略”、“學(xué)生是主體”等一些新的教改概念有了新的認(rèn)識。他講到了語文教改的三個方面：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。聽了他的.報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、勇于實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)水平
通過堅持學(xué)習(xí)，大家都獲得知識的更新，觀念的更新，從而拓寬了教改的視野。同時使大家對當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、開學(xué)后第二周，我們即制定了教研組工作計劃，在全校開展說課觀摩課活動。要求全體語文老師每人上好一節(jié)語文課，同時要認(rèn)真聽課。在活動中，我們做到靈活安排，保證上課時間，提高上課質(zhì)量。
2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，抓好畢業(yè)班工作，我們教研組與畢業(yè)班語文老師一道制訂復(fù)習(xí)計劃，、通過對畢業(yè)班情況的全面分析、摸底，針對優(yōu)秀生及后進(jìn)生比較突出的問題，制訂了相應(yīng)的具體的提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)措施。
3、開展各種語文實(shí)踐活動。這學(xué)期，我們按計劃組織學(xué)生開展了寫字比賽，朗誦比賽，并且取得令人滿意的效果。
三、創(chuàng)新改革出成果。
1、按照學(xué)校每月一次常規(guī)工作檢查，我們語文組全體老師的檔案資料合符要求，備課筆記書寫工整，款行清楚。聽課筆記較詳細(xì)，有評語，多能體現(xiàn)新的教學(xué)理念。通過對老師常規(guī)工作的檢查，可以看到我們絕大多數(shù)的老師的教育理論水平正在不斷提高。
2、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流。在這一學(xué)期，我們對語文備課進(jìn)行了改革，每人負(fù)責(zé)兩個單元的備課，且大部分備課在假期中都已完成，因此，在教學(xué)中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上，有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。
3、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄。從實(shí)施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、在課堂教學(xué)中，我們努力倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法正在逐步形成。
四、努力方向。
1、積極參加一切語文教研活動，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新的教學(xué)理念，不斷提高自身的語文素養(yǎng)，以適應(yīng)教改的發(fā)展。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
高年級語文組教研工作總結(jié) 2
一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時常寫反思，寫隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取教學(xué)相長。
2、積極參與活動，提升教研組形象。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，跟蹤聽課，人人參與評課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補(bǔ)己之短。學(xué)校為教師創(chuàng)造聽課和參加各種學(xué)術(shù)研討活動的'機(jī)會，并要求出去聽課的老師回來傳達(dá)會議精神和上匯報課。為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用，我們在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時間，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視。通過個人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個體之間、個體與群體間的多項(xiàng)交流，使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生，有針對性輔導(dǎo)
本教研組教師認(rèn)真對待每一次月考，月考后認(rèn)真反思，并進(jìn)行質(zhì)量分析，在教研活動時交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于學(xué)困生，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐�！安环艞壝恳粋�學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標(biāo)再進(jìn)一步。
⒋開展讀書活動，加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累
開展“一日三餐”課外閱讀活動，語文教師分類選擇古詩、三字經(jīng)、名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書，做到有計劃，定時間，定內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面，努力達(dá)到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo)。
高年級語文組教研工作總結(jié) 3
光陰似箭，回顧一個學(xué)年來所走過的足跡，我們高年級語文教研組10位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念
為了加強(qiáng)理論修養(yǎng)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)了學(xué)校頒發(fā)的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念以及現(xiàn)代信息技術(shù)支撐深化我們的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是老師的.立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，我們的備課都是集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合，每單元確定一名教師做中心發(fā)言人，每一節(jié)課要精心備課，分工合作，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成備課。
三、積極開展語文活動，提高學(xué)生的整體水平
為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化的汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在活動中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。4月，我們高年級組開展以“學(xué)國學(xué)誦經(jīng)典傳美德”為主題的比賽。
有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需要繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行！
高年級語文組教研工作總結(jié) 4
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以新一輪思想大解放為動力，以課堂教學(xué)為抓手，積極營造“團(tuán)結(jié)協(xié)作勤學(xué)樂研”的教研氛圍，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念，讓閃光的理念內(nèi)化為教學(xué)的動力。
每個生命都全心全意地活在他自己的世界。故語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活世界、生命體驗(yàn)，在生活中學(xué)語文，展示生命的靈動與飛揚(yáng)，促進(jìn)每個學(xué)生富有個性的發(fā)展。
語文教學(xué)要體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，要重視對文本的多角度、多元化、創(chuàng)新化的深度解讀，要重視課堂的`文化含量，重視課程資源整合，喚起一種想象力、一種探索精神、一種浪漫主義精神，給學(xué)生打下一個精神的底子。
課堂教學(xué)要能重組教材，上出濃濃的語文味，教師要會煽情、會渲染。
課堂上要盡量創(chuàng)設(shè)情境，增大課程資源的生成，要善于引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一個情境感知、讀書理解、發(fā)現(xiàn)生成的讀書過程。
課始談話為的是鋪墊，營造氛圍，質(zhì)疑能形成閱讀期待。
要善于尋找課文的空白點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行拓展，以豐富文本的內(nèi)涵適度的拓展、智慧的與拓展，才能讓學(xué)習(xí)主體獲得潛能的激發(fā)、方法的領(lǐng)悟、思維的啟迪、情意的熏陶、精神的升華、增智益趣，才能讓學(xué)生在“拓展”中成長。
設(shè)計問題要圍繞中心、緊扣文眼、抓住脈絡(luò)，依照要求把握疑難點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口來進(jìn)行。
插圖是教材的第二語言，要引領(lǐng)學(xué)生感悟形象，積累語言，培養(yǎng)情感。
要注意拓寬語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，培養(yǎng)有目的地搜集、整理信息的能力。
寫應(yīng)是閱讀課經(jīng)常做的工作，不是硬寫而是情智所動，表達(dá)自己的情感。
課堂上教師要鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式表達(dá)自己的情感，如：畫畫、寫導(dǎo)游詞、朗誦…
要善于抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行反復(fù)讀，理解、品味、感悟，并能將所悟之情通過有感情的朗讀表達(dá)出來。
我們的語文教學(xué)只有充分激活原本凝固的語言文字，才能使其變?yōu)樯挠縿印?/p>
2、以開課教研為抓手，營造教師間相互聽課、交流，共同提高的氛圍。本學(xué)期規(guī)定每人上一節(jié)公開課，充分發(fā)揮骨干教師及優(yōu)秀青年教師的輻射作用。中年教師上示范課，青年教師上精品課。同時要求青年教師除了上本校公開課外，還得爭取上區(qū)級公開課。切實(shí)為他們搭建平臺，幫助他們早日脫穎而出。其次是由教研組帶頭，不打招呼隨堂聽課。聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)的問題及時指出，切實(shí)在平等對課中，適度的壓力中，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、以教研促常規(guī)、增效益。狠抓“六認(rèn)真”，將教研擴(kuò)張到每個環(huán)節(jié)中去，加大教研組的管理力度，采取定期查和不定期查相結(jié)合，查教案的設(shè)計、教學(xué)法的運(yùn)用、作業(yè)的布置與批改、查單元測試的落實(shí)及試后分析提補(bǔ)、查后進(jìn)生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況，讓教師在制度的監(jiān)督下，勤奮工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
4、加強(qiáng)科研意識，人人參與教科研，做科研型教師。本學(xué)期決定開展一次讀書交流活動，暢談自己的感悟與心得。根據(jù)教研活動計劃逐一落實(shí)。首先是組織專題學(xué)習(xí)，寫教學(xué)反思，不斷提升個人的理論素養(yǎng)。其次是確立個人為研究課題而需要做的工作，立足課堂、寫方案、記過程、作總結(jié)，不斷把教研引向深入，同時開展主題活動、觀錄相、聽講座、論文賽等活動，進(jìn)而所成人人樂于教研的氛圍。
5、本教研組決定在期中前后，五、六年級進(jìn)行四校聯(lián)考。
6、決定協(xié)同年級組舉行硬筆書法比賽和朗誦比賽。
7、清點(diǎn)資源、接納資源、開拓資源，利用一切可用的教學(xué)資源為課堂教學(xué)服務(wù)，鼓勵教師多用課件上課，跨學(xué)科聽課、外出學(xué)習(xí)歸來在教研活動中傳遞信息，多方面汲取營養(yǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享。
三、工作安排
二月：
1、制定教研組及各年級語文教學(xué)工作計劃
2、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)檢查
三月：
1、低年級舉行寫字比賽，中高年級朗誦比賽
2、開始“一人一課”的活動
3、觀看優(yōu)秀教學(xué)案例
四月：
1、做好期中考試質(zhì)量評析工作
2、開展語文教學(xué)評優(yōu)活動
3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)檢查
五月：
1、觀看優(yōu)秀教學(xué)課例
2、教學(xué)論文評比及交流
3、制定復(fù)習(xí)計劃
4、做好讀書交流活動
六月：
1、做好復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備
2、寫好學(xué)期工作總結(jié)
高年級語文組教研工作總結(jié) 5
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了�；仡櫼粚W(xué)期來，我們高年級語文教研組全體教師能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，在教育教學(xué)工作上，取得了不錯的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實(shí)施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，這就要求老師能與時俱進(jìn)。我們高年級教研組老師總是積極參加教研培訓(xùn)活動，非常珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。
二、抓實(shí)備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑，所以，我們教研組特別重視備課，也形成了自己的特點(diǎn)。
1、每周三，是學(xué)校規(guī)定的集體備課時間。每逢這時，老師們總提前做好準(zhǔn)備，早早到場。而在平時的教學(xué)中，有問題大家則會聚在一起討論研究。
2、集體備課重在集體的交流和研討，首先做好充分的準(zhǔn)備。每位老師都精心準(zhǔn)備，鉆研教材意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的.地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思路的設(shè)計。
其次是通教學(xué)思路。在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進(jìn)行研討。大家暢所欲言、各抒己見。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家。開學(xué)初，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享。唐美玲老師總是提前準(zhǔn)備好課前，方便了我們的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容趣味化，簡單化，學(xué)生很感興趣。第三步是個性化的修改與反思。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際，確定一個自己認(rèn)為最優(yōu)化的教學(xué)思路，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。上完課后，大家就在辦公室里七嘴八舌，談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時我們團(tuán)結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時候。但當(dāng)意見統(tǒng)一時，大家都會會心一笑。
三、落實(shí)活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“以人為本”是新課程改革的一個重要特點(diǎn)。語文課程的改革和發(fā)展，語文教學(xué)的改革和發(fā)展，都應(yīng)關(guān)注學(xué)生作為一個生命體的發(fā)展。因此，作為一名語文教師在教學(xué)中必須更多的關(guān)注學(xué)生，做到“目中有人”。
在課堂教學(xué)中，我們教研組的的老師積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。同時，我們教研組的老師比較注重學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，我們鼓勵學(xué)生利用課余時間在家中、圖書室、書店、網(wǎng)上收集與文本有關(guān)的資料；在課堂上允許學(xué)生對同一問題有不同的理解，允許學(xué)生提出問題，讓學(xué)生在討論、探究、辯論中獲得問題的答案；課后，要讓學(xué)生聯(lián)系自身說說學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？鼓勵學(xué)生去采訪、調(diào)查，對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，使語文學(xué)習(xí)延伸到更廣闊的生活中去。
盡管進(jìn)入六年級后，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)多了很多。但我們還是在班級設(shè)置了圖書角，讓孩子們有了一個比較自由、方便借閱書籍的小天地。同時，我們教研組的老師依然堅持每兩周給孩子推薦一本好書，并利用語文課、晨會課、午休等時間及時地反饋、引領(lǐng)。每周布置孩子撰寫一篇讀書筆記，并認(rèn)真批閱。同時，在老師們精心的策劃下，我們六年級語文組嘗試用“循環(huán)日記”的形式激發(fā)孩子表達(dá)的興趣。從實(shí)踐情況來看，學(xué)生非常喜歡這種形式，在日記中暢所欲言。我們經(jīng)常能看到學(xué)生的童真童趣，能感受到學(xué)生真摯的情感。在相互學(xué)習(xí)中，他們在不斷地碰撞出智慧的火花，在不斷地學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評。
四、聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行課題的實(shí)驗(yàn)與研究
以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識。根據(jù)實(shí)際情況，我們教研組的教師人人參與教學(xué)，積極進(jìn)行相關(guān)課題的研究。本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)開展學(xué)科課題《如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣》的研究，并順利地完成了最后的結(jié)題工作。作為課題組的成員，我們不斷地在“教中研，研中教”，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、存在問題：
1、教研組工作還要群策群力、集思廣益。
2、如何因材施教，如何對差生進(jìn)行更好的輔導(dǎo)，還有待研究。
3、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。
一份耕耘，一份收獲。我們又走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期�；赝覀兏吣昙壵Z文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高年級語文組教研工作總結(jié) 6
教研組是學(xué)校管理層面的基層組織，是落實(shí)辦學(xué)理念、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)教師個體專業(yè)發(fā)展的必不可少的教學(xué)研究陣地。近幾年來，在市、區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校高年級語文教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，踏實(shí)進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，深化課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)新語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為學(xué)校里戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的一個團(tuán)隊�，F(xiàn)將近五年來的工作簡要總結(jié)如下：
一、教師結(jié)構(gòu)合理化
我校高年級語文教研組現(xiàn)有教師名，均為學(xué)校骨干教師，其中小學(xué)高級教師名，小學(xué)一級教師名，大專學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，平均年齡歲。教師結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合，有經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師，更有敢于創(chuàng)新的青年教師，是一支充滿活力，洋溢朝氣，既務(wù)實(shí)又富有創(chuàng)新精神的隊伍。
二、教研組工作常規(guī)化
每周星期二的下午是我們高年級語文教研組雷打不動的教研時間，這已經(jīng)成為慣例。每學(xué)期我們教研組都會結(jié)合市、區(qū)教育局的精神、學(xué)校的教學(xué)工作計劃、教師的意見建議等制定出切實(shí)可行的教研組活動計劃，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核并在全組教師會議上通過再執(zhí)行。教研組開展的每一次活動，我們都做好詳實(shí)的記錄，全組教師參與率100%。每學(xué)期結(jié)束時，教研組收集整理好各項(xiàng)材料，撰寫教研組總結(jié)并在教研組長會議上通報交流。教研組工作制度的常規(guī)化使教研組的活動成為全組每一位教師工作不可缺少的一部分。
三、教研組活動豐富化
1、教師學(xué)習(xí)制度化
我們要求全組教師自覺地廣泛學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念、更新教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)水平。采取“自主協(xié)作學(xué)習(xí)-專題研討學(xué)習(xí)外出觀摩學(xué)習(xí)”幾種學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)提高，鼓勵教師積極參與不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)充電，適應(yīng)新的教學(xué)需要。
一是自主協(xié)作學(xué)習(xí)。
�、賹W(xué)習(xí)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量關(guān)。
②讀課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清總體目標(biāo)和年段目標(biāo)；讀教科書，吃透教材的編排意圖，重點(diǎn)難點(diǎn)及知識的前后聯(lián)系；讀教輔資料，帶著問題讀，質(zhì)疑的讀，借助教輔資料研究自己最有效的教學(xué)方法。
③讀專業(yè)書籍，我們規(guī)定：每個教師每年訂閱1-2種教育雜志、書刊、報紙，保證每天學(xué)習(xí)一小時。
�、茏x百科知識書籍，廣泛吸收各方面知識，武裝自己。
�、輬猿志W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時了解最新的信息，汲取最新信息，了解時事動態(tài)，與時俱進(jìn)。
二是專題研討學(xué)習(xí)。每學(xué)期初組織全組教師進(jìn)行學(xué)教材專題學(xué)習(xí)，提出教學(xué)困惑和問題，確定該學(xué)期研究的小問題并有效地進(jìn)行專題研究活動。
三是開展觀摩互助學(xué)習(xí)。鼓勵教師多聽本學(xué)科名優(yōu)教師、骨干教師的課，利用網(wǎng)絡(luò)平臺觀看著名專家的課堂教學(xué)，通過觀摩學(xué)習(xí)，領(lǐng)會課程理念，了解課堂發(fā)生的變化，提高自己。
2、教研活動陣地化
堅持“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的教研思路，以教研組為主陣地，開展“協(xié)作式”校本教研，著力研究“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量”的方法與策略，解決教學(xué)中存在的問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期都以教研組為主陣地開展集體備課、聽課、評課及小專題研究等研究活動。期初，我們教研組擬定好教研計劃，確定每周教研活動的內(nèi)容（集體備課、聽課評課、小專題研究等），每次活動都由教研組長主持，做到“三定”定時間、定主題、定主講人。每次活動都邀請教導(dǎo)處、教研室人員參與并作研究指導(dǎo)，活動過程、活動效果及時記錄，積極推進(jìn)教研組教研活動有序、有效地開展。
3、常規(guī)教學(xué)規(guī)范化
全組教師認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)“十字”方針（備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”），堅決執(zhí)行學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)“八不準(zhǔn)”（不準(zhǔn)亂訂資料、不準(zhǔn)拖堂、不準(zhǔn)隨意換課占課、不準(zhǔn)整班延時放學(xué)、不準(zhǔn)把教師工作變相轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生、不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)、不準(zhǔn)頻繁考試、不準(zhǔn)有償補(bǔ)課），規(guī)范自己的教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、課題研究經(jīng)�；�
我們教研組堅持“學(xué)校工作問題為研究課題，學(xué)校教師為研究者，教師成長與學(xué)生的發(fā)展為研究成果”的研究觀，按照“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題——總結(jié)提升”思路研究自己的工作，在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極開展課題研究。
一是積極推廣學(xué)校的省級重點(diǎn)課題《小學(xué)生誠信教育研究》和《小學(xué)生養(yǎng)成教育研究》成果，讓誠信教育、養(yǎng)成教育持續(xù)發(fā)展。
二是進(jìn)行了《小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)研究》、《創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生口語交際能力》、《運(yùn)用“日記作文教學(xué)”，提高小學(xué)生寫作能力》和《發(fā)揮信息技術(shù)邊際效益，快速提高小學(xué)生寫作能力》等課題的研究，并取得了很好的效果。
三是積極參與學(xué)校新開展的課題研究《培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣、興趣的策略研究》，在學(xué)期初制定好該學(xué)期學(xué)生讀書計劃，確定推薦書目，落實(shí)讀書活動，探討培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣及興趣的策略。
5、語文活動多彩化
在新教材的教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)識到：必須樹立語文即生活，語文即社會的大語文理念。因此，我們高年級語文教研組積極開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
近幾年來，我們舉行了學(xué)生硬筆書法比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽、現(xiàn)場作文比賽、語文智能競賽、手抄報比賽、讀書征文活動、演講比賽、辯論大賽、講故事比賽、社會實(shí)踐調(diào)查活動、讀書成果展示等豐富多彩的語文系列活動。通過活動引導(dǎo)學(xué)生走出自我天地，學(xué)會參與、合作與交流，在活動中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)成功的快樂，溝通學(xué)習(xí)與生活世界的聯(lián)系，展現(xiàn)學(xué)生個體特長。學(xué)生在活動中學(xué)、在樂趣中學(xué)，在閱讀中感悟，在快樂中寫作，激發(fā)了學(xué)生的無窮智慧。這些活動從本校的實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)校的文化資源，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了施展語文才華的舞臺，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
四、教研成果多樣化
一分耕耘一分收獲，近五年來，我們高年級語文教研組通過扎實(shí)有效地開展活動，語文教師隊伍整體素質(zhì)明顯提升，學(xué)校的語文教育教學(xué)工作取得了可喜的成績。
1、教師專業(yè)素質(zhì)逐步提高經(jīng)過近幾年的努力，教師的個人專業(yè)素質(zhì)取得了可喜的進(jìn)步。教研組中已經(jīng)擁有省市區(qū)級名優(yōu)教師名，校級名優(yōu)教師名，教壇新秀名。
教師積極參與組內(nèi)及校內(nèi)外的公開課研討活動，主動參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文，創(chuàng)編校本教材，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中每位老師的業(yè)務(wù)水平得到了一定提高，一批青年教師已經(jīng)逐漸成長起來。
�。ń處熃虒W(xué)競賽獲獎情況教師發(fā)表文章、論文獲獎情況課題研究獲獎情況校本教材編寫情況……）
2、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)成績喜人
我們教研組的語文老師關(guān)注學(xué)生成長，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，在全組語文老師的努力下，學(xué)生的語文基礎(chǔ)較扎實(shí)，語文能力取得較大的提高。學(xué)生在各項(xiàng)比賽中成績喜人，在區(qū)級以上各類與語文相關(guān)的競賽中，約有人次獲獎。
成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們高年級語文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力使我校的語文教學(xué)質(zhì)量登上一個新臺階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。
高年級語文組教研工作總結(jié) 7
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、為更新了教育觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論。
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、加大力度落實(shí)校內(nèi)聽課評課工作
積極認(rèn)真地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。為了使不同年齡階段的教師在教研組這個集體中共同成長，我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。這學(xué)期語文組共有四位老師開展了公開課活動，其中鄒丹丹老師和鄭鑄老師兩節(jié)帶給我們很多觸動和反思的'示范課，這兩次公開課后，我們都及時召開了教研組會，通過評課活動青年教師汲取老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，老教師給予青年教師精心指導(dǎo)，使得年輕教師及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，得以迅速成長�？梢哉f，本學(xué)期通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，語文組做到了優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
各盡所能，取長補(bǔ)短，每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和學(xué)期初制定的教研組工作計劃，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這里特別感謝劉太友、羅華鵬、鄒丹丹、鄭鑄、鄧良剛、張義波、陳海老師在繁忙的工作情況下，不辭辛苦制作出標(biāo)準(zhǔn)的月考試卷、期中試卷、期末試卷，為促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的提高作出了貢獻(xiàn)。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月備課組內(nèi)都有對教案等教學(xué)常規(guī)工作的自查與互查，做到抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了認(rèn)真踏實(shí)的工作習(xí)慣，及時地高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
五、集思廣益，互研互討
為了促進(jìn)教學(xué)相長，語文組共開展了多次專題研討活動。如對魏書生教授講座的研討以及對學(xué)校推出的差異化教學(xué)課題的研討。另外在各項(xiàng)語文活動中滲透了本組所承擔(dān)的“簡快作文”課題的研究，研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的措施，提供了很多有創(chuàng)新給人啟發(fā)的新思路，取得了良好的效果。舉辦多種活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。例如：我們語文組積極辦了幾期�？�，圖文并茂很有激勵效果，意義深遠(yuǎn)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有擺脫應(yīng)試的模式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全組上下團(tuán)結(jié)一心、群策群力，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此我們充滿信心。
高年級語文組教研工作總結(jié) 8
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
二、工作目標(biāo):
1、課堂教學(xué)：以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開展為平臺，扎實(shí)有效地開展語文教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效；
2、常規(guī)教學(xué)：開展“十個一”活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3、重點(diǎn)年級段：結(jié)合當(dāng)前的語文教學(xué)改革以及我校語文教學(xué)質(zhì)量中所出現(xiàn)的問題，抓重點(diǎn)段，重點(diǎn)年級，努力改造教學(xué)中最突出的問題；
4、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織閱讀競賽、古詩文背誦，一年級拼音過關(guān)、手抄報等各項(xiàng)校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學(xué)�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。
三、具體措施：
1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的.語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5、圍繞學(xué)�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前五分鐘，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
6、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
7、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。
四、工作安排：
1.二月份：
1、制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研計劃
2、組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》
3、推門聽課活動
2.月檢三月份：
1、教研組進(jìn)行集體備課、聽評課活動
2、學(xué)生古詩文誦讀大比拼。
3、準(zhǔn)備一年級拼音過關(guān)檢測
4、上報“人人一堂公開課”安排表，并按表實(shí)施。
3.、月檢四月份：
1、階段調(diào)研分析、反饋。
2、一年級拼音過關(guān)檢測。
3、教研組進(jìn)行集體備課、聽評課活動
4.月檢五月份：
1、看圖寫話與作文競賽
2、教研組進(jìn)行集體備課、聽評課活動
5.月檢六元月份：
1、制訂復(fù)習(xí)計劃。
2、開展期末教育教學(xué)工作大檢查
3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、教研組、備課組交流總結(jié)。
高年級語文組教研工作總結(jié) 9
一、工作背景
小學(xué)高年級語文教學(xué)工作是教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中面臨的重要任務(wù)之一。為了提高教師們的教學(xué)效果，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們組織了一系列的教研工作。本次總結(jié)旨在回顧我們小學(xué)高年級語文組教研工作的進(jìn)展和取得的成果，同時總結(jié)存在的問題與不足之處，為今后的工作提供參考和改進(jìn)的方向。
二、工作內(nèi)容
1.教材研究
針對小學(xué)高年級語文教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我們組織教師們深入研究和分析教材內(nèi)容，探討教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過研讀教材，我們深入理解了知識的內(nèi)涵和外延，為教學(xué)指明了方向。
2.教學(xué)方法研究
我們注重借鑒和總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教師們的教學(xué)水平。我們組織教師們學(xué)習(xí)和了解多種教學(xué)方法，并結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計教學(xué)案例。通過反復(fù)討論和交流，確定了適合小學(xué)高年級語文教學(xué)的有效方法，如講述法、啟發(fā)法、討論法等。
3.教材資源開發(fā)
為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我們組織教師們開發(fā)和整理豐富的教材資源。我們收集了大量的優(yōu)質(zhì)課件、幻燈片和練習(xí)題，供教師們使用。同時，我們鼓勵教師們開展創(chuàng)編教材的工作，使課堂更具趣味性和互動性。
4.教學(xué)評價研究
教學(xué)評價是教師們反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的重要手段。我們組織教師們學(xué)習(xí)和掌握多種評價方法，制訂了科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，為教師們的教學(xué)提供了有效的指導(dǎo)。
三、取得的成果
通過一學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘恍╋@著成果：
1.教師們的教學(xué)水平得到了較大提升。經(jīng)過教研工作的研討和交流，教師們掌握并運(yùn)用了多樣的教學(xué)方法，提高了授課的效果。
2.學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了明顯的提高。通過引入新的教學(xué)資源和方法，學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)，閱讀能力和寫作能力都有了較大的進(jìn)步。
3.形成了良好的教研氛圍。教師們的相互協(xié)作意識得到了增強(qiáng)，相互學(xué)習(xí)和借鑒的現(xiàn)象頻繁發(fā)生。同時，我們也鼓勵教師們參加各類教育培訓(xùn)，提高教學(xué)能力。
四、存在的問題與不足
在教研工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處：
1.教學(xué)資源開發(fā)仍有待加強(qiáng)。盡管我們組織了教師們進(jìn)行教材資源的開發(fā)和整理，但仍有一些教師在使用和設(shè)計教材時存在困難。
2.教研成果的推廣應(yīng)用不夠充分。我們希望能有更多的機(jī)會，將教研成果分享給其他年級和學(xué)校，促進(jìn)語文教育的全面發(fā)展。
五、今后的工作展望
在今后的工作中，我們將著力解決存在的問題和不足之處：
1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)。
2.優(yōu)化教學(xué)資源，提供更豐富、更有針對性的教材資源。
3.加強(qiáng)教研成果的推廣和應(yīng)用，提高整個小學(xué)語文教育的質(zhì)量。
通過總結(jié)和展望，我們將不斷完善我們的教研工作，致力于提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果，為培養(yǎng)具有優(yōu)秀語文素養(yǎng)的學(xué)生而努力。希望我們的努力能夠?yàn)樾W(xué)高年級語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
高年級語文組教研工作總結(jié) 10
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念
我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的意識，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種，第一，充分利用每周五教研組活動時間組織集體學(xué)習(xí)研討，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，及時消化，力爭做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。第二，隨時隨地采取多種形式進(jìn)行個性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)，可以閱讀相關(guān)刊物，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的.體會及時做好了學(xué)習(xí)筆記。
二、抓好課堂主陣地
通過多層次，全方位的課堂實(shí)踐來提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組圍繞“督導(dǎo)”嘗試了不同課型的課例研討活動，用“研課——備課——講課——聽課——評課——反思——完善——再上課”的方式，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實(shí)踐活動。
三、切實(shí)做好小課題等研究工作
我們確定了“優(yōu)化語文課外閱讀組織與指導(dǎo)的研究”為本學(xué)期的小課題研究方案，做到人人有小課題，充分發(fā)揮骨干教師的作用，推進(jìn)課題研究的科學(xué)化規(guī)范化運(yùn)行。期末復(fù)習(xí)前我們又舉行了“如何做好期末復(fù)習(xí)”的研究，而且每人都進(jìn)行了精彩發(fā)言，以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)實(shí)踐。
四、積極組織學(xué)生開展各種活動，全面提高語文素養(yǎng)。
本學(xué)期我們組織了一次寫字比賽、多次征文多動、經(jīng)典誦讀比賽等活動，積極開展每天一小時的課外讀書活動，而且還組織了多次手抄報評比活動，在期末評出了讀書標(biāo)兵。
總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們?nèi)M成員都能積極主動地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
高年級語文組教研工作總結(jié) 11
本學(xué)期，高年級語文組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，積極開展了一系列教研活動�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、工作回顧
�。ㄒ唬┘w備課
1.定期組織集體備課活動，深入研究教材和教學(xué)大綱，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法。
2.針對不同的課型，如精讀課、略讀課、作文課等，制定了詳細(xì)的教學(xué)策略。
�。ǘ┙虒W(xué)研討
1.開展了多次公開課和示范課活動，組內(nèi)教師積極參與聽課、評課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。
2.對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入的研討，提出了切實(shí)可行的解決方案。
�。ㄈ┱n題研究
1.積極參與學(xué)校組織的課題研究工作，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，確定了與閱讀和寫作教學(xué)相關(guān)的課題。
2.定期開展課題研討活動，推進(jìn)課題研究的深入開展。
（四）學(xué)生活動
1.組織了多種形式的語文實(shí)踐活動，如朗誦比賽、作文競賽、讀書分享會等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫作能力，開展了課外閱讀指導(dǎo)和寫作輔導(dǎo)活動。
二、工作成效
�。ㄒ唬┙處煂I(yè)成長
1.教師的教學(xué)理念得到更新，教學(xué)方法更加靈活多樣，能夠更好地適應(yīng)新課改的要求。
2.教師的教學(xué)水平得到了顯著提高，在學(xué)校組織的教學(xué)評比中，多位教師取得了優(yōu)異的成績。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量提升
1.學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，課堂參與度提高，學(xué)習(xí)成績有了一定的`提升。
2.學(xué)生的閱讀和寫作能力得到了有效的培養(yǎng)，在各項(xiàng)語文競賽中表現(xiàn)出色。
三、存在的問題
�。ㄒ唬┙萄谢顒有问接写齽�(chuàng)新
部分教研活動形式較為單一，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，影響了教師參與的積極性。
（二）教學(xué)資源整合不夠充分
教學(xué)資源的收集和整理工作還不夠完善，資源共享的程度有待提高。
�。ㄈ┡c其他學(xué)科的融合不夠緊密
在教學(xué)中，與其他學(xué)科的融合不夠，缺乏跨學(xué)科的教學(xué)研究和實(shí)踐。
四、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新教研活動形式
增加多樣化的教研活動，如小組競賽、案例分析、專家講座等，激發(fā)教師的參與熱情。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)資源整合
建立完善的教學(xué)資源庫，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的資源共享和交流。
（三）強(qiáng)化跨學(xué)科融合
鼓勵教師開展跨學(xué)科的教學(xué)研究和實(shí)踐，探索語文與其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合。
五、未來展望
在今后的工作中，高年級語文組將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高教研質(zhì)量。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，培養(yǎng)更多的骨干教師；深入開展課題研究，探索更有效的教學(xué)模式；豐富學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。相信在全體教師的共同努力下，我們高年級語文組的教研工作將取得更加優(yōu)異的成績，為提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
【高年級語文組教研工作總結(jié)】相關(guān)文章：
高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)03-09
語文組教研組工作總結(jié)04-25
語文組教研工作總結(jié)03-16
語文組教研工作總結(jié)05-29
高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4篇03-11
語文組教研組工作總結(jié)15篇05-11
語文高段教研組工作總結(jié)03-12