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    下學(xué)期班級工作總結(jié)

    發(fā)布時(shí)間:2017-05-26  編輯:沈舒文 手機(jī)版

      一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。下面是小編收集的下學(xué)期班級工作總結(jié),歡迎大家參考!

      【下學(xué)期班級工作總結(jié)1】

      從初春到盛夏, 忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又在不知不覺中結(jié)束。這個(gè)學(xué)期對我和孩子們來說并不尋常。在這個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期,我遇到過許多問題,有過困惑,甚至還有過灰心失望,但是我從未停下努力的腳步,最終引領(lǐng)班級平穩(wěn)地完成過渡。現(xiàn)在總結(jié)梳理下本學(xué)期與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      一、本學(xué)期完成的主要工作及措施

      (一)配合學(xué)校政教處穩(wěn)抓學(xué)生的思想及常規(guī)工作,繼續(xù)促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成

      針對班級學(xué)生特點(diǎn)及八年級特有的狀況,我充分利用班會及一些突發(fā)事件培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力,并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會,盡可能讓每個(gè)學(xué)生以積極進(jìn)取心態(tài)過好每一天,做好每一件事。本學(xué)期的主題班會均由班級文化部同學(xué)結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際,確定不同主題,如《迎接挑戰(zhàn)》、《讓我們風(fēng)雨同行》、《競爭中成長》、《如何看待操行分》、《如何度過青春期》、《安全。防恐》等。同時(shí),班級學(xué)生根據(jù)學(xué)校安排,組織了他們的第一次辯論比賽〈雷鋒精神在現(xiàn)在還適用嗎〉,學(xué)生們還參加了學(xué)校組織的跳繩比賽、學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動、藝術(shù)人才大賽等。在一系列活動中,學(xué)生能力得到了鍛煉,也增強(qiáng)班級的凝聚力。

      另外,還要經(jīng)常與家長聯(lián)系,通過電話、面談、家訪及家長會等渠道,了解學(xué)生在社會和家庭中的表現(xiàn),協(xié)助家長發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)矯正,把不良因素消除在萌芽狀態(tài)中。

      (二)重點(diǎn)圍繞學(xué)校的課堂模式改革,著力搞好小組合作學(xué)習(xí)

      1、進(jìn)行培訓(xùn)及強(qiáng)化,從思想上認(rèn)識并重視小組合作學(xué)習(xí)

      上期末放假前,學(xué)校用兩天的時(shí)間對課堂改革召開了教師動員大會。會后我就即時(shí)著手準(zhǔn)備,上網(wǎng)查找有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如小組合作學(xué)習(xí)的形式、意義,尤其是重要作用,小組組建等。開校報(bào)名那天,我用了兩節(jié)課的時(shí)間將收集整理的有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過多媒體與孩子們一起學(xué)習(xí),讓學(xué)生對小組合作這種模式有了基本的了解,為班級開展小組合作學(xué)習(xí)打下了理論基礎(chǔ)。

      隨著小組合作學(xué)習(xí)的深入,同學(xué)們對小組合作學(xué)習(xí)的模式已有所了解,并能接受,但伴隨著也出現(xiàn)了一些問題如討論無序、紀(jì)律有些渙散等,為了解決這些問題,我借用主題班會,讓學(xué)生充分討論“個(gè)人與集體的關(guān)系”、“競爭與合作的關(guān)系,通過活動,讓學(xué)生們進(jìn)一步加深對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識,從而快樂的幫助小組內(nèi)成員,帶動小組共同成長,爭當(dāng)星級小組,增強(qiáng)小組及班級凝聚力。

      2、合理建設(shè)小組、選出小組長并加強(qiáng)培訓(xùn)

      小組合作學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵在于小組的組建是否科學(xué)合理。基于此,我認(rèn)真思考,分析每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢與弱勢,性格特點(diǎn)、自信心強(qiáng)弱、語言表達(dá)能力、責(zé)任意識、自我管理能力等方面進(jìn)行分析,使各組成員互相督促、互相制約、相互競爭,避免出現(xiàn)小組之間分化過大,基于這個(gè)目標(biāo),并結(jié)合八年級上期末的考試成績,進(jìn)行了分組。

      大的小組建立后,對座位進(jìn)行合理安排,具體落實(shí)小組各成員的責(zé)任,讓人人有事做,事事有人管。山東之行后,借鑒別人長處,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,在大的小組內(nèi)部建立兩人制小組,即師徒結(jié)隊(duì),互相幫助,共同展示。小組內(nèi)依據(jù)各人特點(diǎn),分別選出某一學(xué)科或兩科的負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)清理督促該科預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及作業(yè)完成情況,使小組內(nèi)分工更加細(xì)化,人人是當(dāng)“官”的,人人都有了權(quán)利,也有責(zé)任,從而減少了小組長的工作任務(wù)?梢愿玫膹摹叭帧备叨裙芾肀拘〗M事宜。

      3、建設(shè)合理的小組評價(jià)機(jī)制,并及時(shí)告知各科任老師

      如何充分調(diào)動小組積極性,激發(fā)起各小組之間的競爭意識,直接影響著小組合作學(xué)習(xí)的成敗,為此,我結(jié)合班級實(shí)際,制定出了操行考核細(xì)則,內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、陽光運(yùn)動等方面,尤其是對學(xué)生們在課堂方面的考核更加細(xì)化。當(dāng)然,為了讓學(xué)生們能自覺遵守這些規(guī)則,所有的規(guī)則及獎(jiǎng)懲加減分都利用班會課讓同學(xué)們進(jìn)行討論后實(shí)行。并利用家長群,將這一細(xì)則發(fā)到家長群及各科任老師,讓他們知曉。家長了解細(xì)則后可以對照對孩子們進(jìn)行引導(dǎo)監(jiān)督,如作業(yè)是否完成及完成質(zhì)量如何、課前導(dǎo)學(xué)案完成情況、了解孩子在課堂上參與討論情況等。而科任老師知道后,可以在課堂上對各小組的表現(xiàn)給予量化評價(jià),每節(jié)課后由當(dāng)堂課的科代表將各小組成績及時(shí)匯總,便于周末星級小組的評定。

      4、班級內(nèi)建立各部委,加強(qiáng)對班級建設(shè)的管理

      在別人的眼中我是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的班主任,從早晨七點(diǎn)半到學(xué)校至下午六點(diǎn)半后回家,幾乎都與孩子們在一起,在我辛勤的付出后,班級看起來運(yùn)行比較理想,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師們的認(rèn)可,但是我自己知道自己的辛苦。為此,借課堂改革之機(jī),我想讓自己的心不要太軟,不要讓所有事情都自己扛,解放自己,成了我的一目標(biāo)。為此,我借鑒山東即墨二十八中的模式,在班級引入大學(xué)里各系的建制,設(shè)立了行政部(代理班主任管理班級事務(wù))、學(xué)習(xí)部(負(fù)責(zé)課堂考核及作業(yè)完成等)、紀(jì)檢部(負(fù)責(zé)班級紀(jì)律、午間管理等)、生活部(負(fù)責(zé)班級清潔衛(wèi)生、每天提桶歸還食堂、班級日常購物、看望生病同學(xué)等)、接受體育部(負(fù)責(zé)兩操及各種集會紀(jì)律、各種體育競賽等)、文化部(負(fù)責(zé)班級板報(bào)、每周主題班會、博客管理及評價(jià)、各種文化方面的競賽等)、評價(jià)部(按照公平、公正、公開的原則將每天各小組的操行分及時(shí)統(tǒng)計(jì)然后在周末匯總,并對小組分有疑惑的地方進(jìn)行解釋,并公布星級小組名單)。在明確了各小組的責(zé)任后,我就根據(jù)班級學(xué)生的威信、責(zé)任意識、自律力等綜合因素確立各部部長,然后由部長自己組閣,按照自愿雙選的原則,組成六人制部委,然后每個(gè)部委分別確立本部的具體工作同容、對全班同學(xué)的要求、本組工作宗旨及部內(nèi)成員的管理機(jī)制等等。并形成書面文字,貼在班級管理欄內(nèi),接受全班同學(xué)及老師們的監(jiān)督。然后在期末由全班同學(xué)對各部委進(jìn)行民主考核,選出最負(fù)責(zé)任的部、最有創(chuàng)意的部、最有正義感的部等,以此來增強(qiáng)各部的責(zé)任意識、服務(wù)意識。當(dāng)然,在做這些工作以前,我會首先對各部長進(jìn)行培訓(xùn),讓他們知道這是老師對他們的信任,從而在工作中更有擔(dān)當(dāng)。然后由各部長對部內(nèi)成員進(jìn)行培訓(xùn)。這樣,我就減少了許多工作。一個(gè)多月下來雖然各部的工作或多或少還存在問題,但是,對孩子們來說,這必竟是一個(gè)開始,且他們也給班級帶來了變化,我也感覺自己輕松了一些。

      (三)充分發(fā)揮班級博客和QQ家長群的“橋梁”作用

      為了更好的了解孩子們在學(xué)校、家庭的各種表現(xiàn),更好的加強(qiáng)家校聯(lián)系,我充分運(yùn)用班級博客和家長群這兩個(gè)平臺,及時(shí)了解學(xué)生們每日學(xué)習(xí)狀況、每周情況,以便有針對性的及時(shí)引導(dǎo)解決。

      在我的博客里,設(shè)置了幾個(gè)板塊:學(xué)生天地、家長平臺、 班級點(diǎn)滴事、學(xué)生每周總結(jié)、老師感言等。在班級點(diǎn)滴事中,由每日值日的同學(xué)(按學(xué)號每天一人輪流值日)在晚上九點(diǎn)半以前將當(dāng)天的值日總結(jié)寫進(jìn)博客里,內(nèi)容要反映當(dāng)天同學(xué)們的學(xué)習(xí)紀(jì)律等情況,尤其是存在的問題。然后是各小組長每周五晚上九點(diǎn)半(到少在周日晚九點(diǎn)半前)將本小組組員一周的學(xué)習(xí)紀(jì)律等情況進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,表揚(yáng)先進(jìn),想辦法等。我也適時(shí)的通過這一平臺對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評及表達(dá)的期望。我把班級博客的地對址鏈接發(fā)到家長群,這樣家長們可以孩子們每天的情況及時(shí)了解,便于家校更好的溝通。班上李昊的媽媽通過這一平臺,從一個(gè)媽媽的角度寫了一篇讓許多人感動的文章《遇見-有感于綠盛課改》。帶來了廣泛的影響(至少在我們學(xué)校本部)。

      班級家長群是從這個(gè)班的孩子們進(jìn)校我就建立了,全班五十二個(gè)家長全部加入,有的父母雙雙加入。它最初的功能主要是了解孩子們每日的作業(yè),并對照檢查,同時(shí)在群里交流孩子們的學(xué)習(xí)情況,困惑等。隨著課堂改革的深入,家長們可以通過這個(gè)平臺,看到孩子們在課堂上精彩的展示身影、師徒結(jié)對走上講臺,、“大家講堂”里的風(fēng)采,我們的科任老師們也通過這一平臺,讓家長及時(shí)了解孩子的作業(yè)完成情況,交流教育的心得體會,如何引導(dǎo)孩子們度過青春期等。這有利于形成家校合力,為孩子們的成長搭建一個(gè)更好的平臺。

      二、取得的主要成績(按時(shí)間先后順序)

      (一)盧昕怡、陳怡伶的《自貢燈會的傳承與創(chuàng)新》、劉思濃和周蕊〈節(jié)日人群的消費(fèi)習(xí)慣調(diào)查〉均獲得自貢市創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng),并分獲四川省的二、三等獎(jiǎng)。

      (二)盧昕怡同學(xué)代表學(xué)校參漢字聽寫大賽,獲得三等獎(jiǎng)。

      (三)5月17日,班級二十多名孩子到成都參加了小小實(shí)驗(yàn)家的比賽。班上有四人獲一等獎(jiǎng),十人獲得二等獎(jiǎng),五人獲得三等獎(jiǎng)。

      (四)2014年5月17日,在學(xué)校的書法比賽中共送了五幅作品到市里參賽,八一班有三幅作品,分別是陳怡玲、周蕊、鄧游川。

      (五)5月20日的跳繩比賽中獲得年級二等獎(jiǎng)。

      (六)在“六一節(jié)”來臨之際,班級有十二名同學(xué)光榮的加入中國共青團(tuán),且有一大批同學(xué)被表彰。班級也被評為學(xué)校的先進(jìn)班集體。

      (七)在這一期的期末統(tǒng)考中,在八個(gè)學(xué)科的24個(gè)第一中,本班共取得了16個(gè)第一的好成績,在總評的平均分、及格率、優(yōu)生率均居年級第一。這也應(yīng)該是最讓人欣慰的地方。

      三、存在的主要問題

      (一)部分學(xué)生目標(biāo)不明確,行為習(xí)慣有懶散的表現(xiàn)。

      (二)班級整體發(fā)展較好,但是突出的問題是優(yōu)尖生極少,在年級中處于劣勢。

      (三)出現(xiàn)抱團(tuán)和早戀現(xiàn)象,班級管理難度增大

      隨著自我意識的覺醒、兩級分化的凸顯、個(gè)人發(fā)展定位的模糊,班里陸續(xù)出現(xiàn)了抱團(tuán)現(xiàn)象、早戀現(xiàn)象,這樣一來不僅影響了他們個(gè)人的成績和發(fā)展,也給班級的管理帶來了很大的挑戰(zhàn)和難度

      四、今后的打算

      (一)培優(yōu)工作提上日程。經(jīng)常與任課老師交流合作,注重對班級尖子生的培養(yǎng)。為了讓優(yōu)生更優(yōu),我會及時(shí)把偏科學(xué)生的名單交與相對應(yīng)的任課老師,請他們給以支持。

      (二)后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),也是影響班級至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我從未放棄。每天的空余時(shí)間都在教室里轉(zhuǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,尤其是后進(jìn)生的,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而促進(jìn)自身全方位的進(jìn)步。

      說實(shí)話,班級管理工作千頭萬緒,加之面對的是一群鮮活的生命,我必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

      同時(shí),我認(rèn)為班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想讓每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步成長,這需要我們班主任付出很多的心血。我愿意為了這一美好的愿景而努力,希望以后我可以做的更好。

      【下學(xué)期班級工作總結(jié)2】

      又一學(xué)期結(jié)束了,撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,在各位任課教師的大力協(xié)作下,總體感覺還是在穩(wěn)步向前的,F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié):

      一、日常行為規(guī)范的落實(shí)。

      雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每天一總結(jié),每周一評比,效果良好。

      二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

      學(xué)期初,根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),進(jìn)行重新任命,好的繼續(xù)擔(dān)任,對責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,達(dá)到以面帶面的良好效果。

      三、狠抓教育教學(xué)工作。

      通過座位的安排,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)跟科任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學(xué)們一到教室,就各司其職,檢查作業(yè),清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了,追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了。

      四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

      孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進(jìn)行交流。

      五、安全教育,常抓不懈。

      安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,禁止攀爬樓梯,禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,安排路隊(duì)長老師管好路對紀(jì)律,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。

      六、以后努力的方向:

      1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時(shí)調(diào)整管理策略;

      2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結(jié)對子,加大力度互助互學(xué),縮短差距;

      3、適度放手,信任學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力;

      4、改進(jìn)教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動力,朝著更高目標(biāo)前進(jìn)!


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