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    小學教學工作總結

    時間:2021-03-11 10:16:07 工作總結 我要投稿

    【熱門】小學教學工作總結3篇

      總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編精心整理的小學教學工作總結3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【熱門】小學教學工作總結3篇

    小學教學工作總結 篇1

      寫字是小學階段一項重要的基本功訓練,小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關系。抓好小學階段的寫字教學,能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能。本學期,我校在縣教育局的領導下,在學校領導的支持下,認真貫徹落實寫字教學工作計劃,現總結如下:

      一、學校領導高度重視寫字教育

      寫字教育是學校教學中一項重要內容,它與其他學科有著密不可分的聯系,而且其他學科不可代替。把字寫好是一件不容易的事,需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性,成立了寫字領導小組,制訂了切實可行的寫字教學工作計劃,明確了本學期寫字教學的工作重點,開設了寫字課,要求專時專用,學校不定期檢查,并規(guī)定每天上午8:308:50為練字時間,由班主任監(jiān)督執(zhí)行。同時為每位教師配備了練字本,學校圖書室備有字帖等,保證了寫字經費的投入。

      二、重視寫字教育師資隊伍建設,確保質量。

      加強寫字教師隊伍建設,是提高寫字教學效率的關鍵,沒有一支高素質的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動,要求教師每學期練習鋼筆字一本、粉筆字每周一版,毛筆字2本,督促教師自覺練習三筆字,樹立“提筆就是練字時”的思想。

      三、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學、提高效益。

      寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練,更重要的是要引導

      學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中,產生一種情感體驗。因此,在備課時,充分發(fā)揮寫字備課組的作用,結合不同年齡段學生的實際和各班的特點,傳授寫字的基本知識和基本技能,有機結合寫字教學滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字,更要重視學生如何做人,在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導思想,因材施教,使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性,引導主動參與,大面積提高學生的書寫水平。

      四、以活動為載體,做好評比表彰工作。

      通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動,發(fā)現、培養(yǎng)一批書法苗子,本學年,我校先后舉辦了教師、學生的硬筆書法比賽,并按不同階段進行了評比,激發(fā)了學生書寫的熱情。

      總之,本學年,我校寫字教學工作在上級教育行政部門的正確領導下,在全體師生的共同努力下,團結協作,一步一個腳印地做好寫字教學工作,但還存在著一定的差距。如:部分師生認識不太到位,20分鐘天天練,有些班級落實不夠等。在今后的工作中我們將認真總結經驗,查找不足,以寫字教育為突破口,進一步帶動學生全面素質的提高。

    小學教學工作總結 篇2

      一、注重教學過程管理,強調先進教學方法和理念的實施。

      如何充沛發(fā)揮小學英語在實現教育目標中的功能,從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用,是小學英語教學必需重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的,教學的勝利與否將對同學的終身學習發(fā)生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養(yǎng)同學學習英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調的基礎,具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習,豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點:

      1 .在教學總體目標上,重興趣、重成績感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)同學積極參與、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成績感,就有了自信心,同學就會渴望學習英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設,充沛利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學內容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上發(fā)明真實的情境,克服課時少的困難,并且按排早讀課和時復習,保證同學高頻率的接觸英語,為同學發(fā)明有效的學習條件,提高學習效率;在語言教學目標上,重語感、重語音語調基礎、重交流能力。

      2 .在教學模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重發(fā)明。要求優(yōu)秀教案貼近生活,符合小同學興趣的需求;教學內容能引起同學的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話扮演、游戲等;教學的語言資料要真實、實用。同學在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。

      二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境,擴展英語教學的時空。

      1. 靈活布置教學組織和課堂,以同學為主體,充沛調動同學的積極性,開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。

      2. 采用多種媒體的現代化教學手段,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充沛的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、投影、錄音、 VCD 、等多媒體軟件,不只能為同學提供規(guī)范的語音、語調,還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場所、時間、對象等,而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。

      三、努力總結和發(fā)現問題,和時調整教學戰(zhàn)略。

      在實際教學過程中,教師應積極實踐,不時探索,針對實際工作中出現的問題和同學身心特點,總結規(guī)律,認真考慮,不時摸索。

    小學教學工作總結 篇3

      本學期,我主要擔任三、五年級的英語教學工作,現在結合本人的教學實踐,談談我在教學中的點滴體會:

      一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。

      愛恩斯坦曾說過:”興趣是最好的老師“。因此,培養(yǎng),提高,保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習英語興趣,通過運用各種教學方法,設計形式多樣的教學活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到英語學習中去。

      二、創(chuàng)設濃厚的'英語學習氛圍。

      1、用英語來組織英語教學。

      我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,無論上課時師生相互打招呼、問候、道別,或是我發(fā)號教學指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講多寫英語,逐步培養(yǎng)英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說寫英語的機會。

      2、創(chuàng)設情景,讓學生得到廣泛的語言實踐。

      創(chuàng)設情景的方法多種多樣,我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增加了無窮的樂趣。

      三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規(guī)律。

      在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內,掌握所學的知識,提高學習效率。例如:在教音標/e/時,先出示一些單詞,head , bread , ready , stready ,等等。然后逐個讀出,要學生聽、分析、觀察,讓他們自己去尋找規(guī)律,然后再進行小結。得出這些單詞中間的字母 ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導,學生就會學會探索發(fā)現規(guī)律的學習方法,這樣才能大大地提高了教學效果。

      四、關注學生的學習狀況。

      英語作為一種語言,要多在實際中運用。因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此,我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文,我發(fā)現他們出現問題就及時糾正,課后發(fā)現學生作業(yè)、練習出現問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。另外,對部分不自覺的學生采取”一對一“的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

      五、”偏愛“后進生,做好”培優(yōu)補差“的工作。

      我在教學中很注重后進生的轉化工作,采用”一幫一“的方法,同時,在課堂中,多提問成績差的學生,讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的心理。并且主動學習,不斷追趕上同學們,直到趕上同學們。

      回顧過去,在以往的教學工作中,我還存在不足之處。如:

      1、無法照顧全體學生,設計適合所有學生的教學方式。

      2、要防止過分強調模仿,死記硬背,機械操作的教學傾向。

      ......

      以后,我會彌補自己在教學中的不足之處,力爭在今后的英語教學工作中,取得出更好的成績,鞏固自己的教學檢驗。我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的!

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