精選當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編九篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了�?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)9篇,希望對大家有所幫助。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任了三年級的班主任工作,我認為,數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,是無法取得較好的管理效果的。而是應(yīng)該引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作的。
本學(xué)期,我主要在以下方面作了以下方面的工作:
一、打破慣性,大膽使用弱勢學(xué)生。
這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,性格比較內(nèi)向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等。我都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,能力強的,紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,為同學(xué)服務(wù),當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手,比較省心,但是,如果天長日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機會。而且這些學(xué)生也會“滑”。比如,對老師布置的事不再那么重視,不再那么上心。在班級管理方面有時會充當(dāng)“老好人”,發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現(xiàn)象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班級,當(dāng)老師的助手。我當(dāng)時的初衷主要是想給這些孩子一個鍛煉的機會。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這幾名學(xué)生都特別認真細致。收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后,總是先自己檢查一遍,然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色。可見,每個孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長,自信心增強了,性格也變得活潑了不少。
二、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系
建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,使得我班部分后進生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。
此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
三、親近學(xué)生,把愛灑向每一個學(xué)生的心田
著名教育家夏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實,一個教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的就是那些“學(xué)困生”“問題生”。他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
四、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理
古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從�!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。
這學(xué)期來,深刻體會到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。班主任工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù),班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細致地研究這門學(xué)問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
案例一:
本學(xué)期,課間操的出勤率是我比較頭痛的問題之一。一次發(fā)現(xiàn)體育委員居然帶頭不出操,氣頭上的我把他叫到辦公室,嚴(yán)厲地批評他工作不盡職�?伤荒樀牟环䴕�,反而反問我:“您還當(dāng)我是體委��?我不想干了�!蔽毅读艘幌拢l(fā)現(xiàn)問題比我想象的要復(fù)雜,平靜心情后,決定和體委好好談?wù)�。談話后發(fā)現(xiàn)原來是我著重培養(yǎng)新班長,并把部分體委的工作交給班長完成,使得體委又了被忽視的感覺。知道錯誤在我,我放下教師的身份,向?qū)W生道歉,并解釋我的想法,希望體委理解。
之后,體委體諒了老師,依舊盡心盡責(zé)的完成本職工作,而我也體會到作為教師,每當(dāng)在批評學(xué)生之前,一定要先問問自己,事情搞清楚了嗎?事實是這樣嗎?千萬不能把問題想得太簡單。對待學(xué)生要公平公正,充分考慮到學(xué)生的心理感受。
案例二:
學(xué)校技師學(xué)院掛牌儀式,每班規(guī)定了出席人數(shù)。為了保證活動效果,我權(quán)衡了很久,才定下了名單,選擇的都是我認為比較穩(wěn)妥的學(xué)生�?烧l知我一宣布名單,就有學(xué)生提出退出,理由都是占用了個人時間。我被潑了一頭冷水,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生如此的自我。幸好學(xué)校減少了我班出席人數(shù),才幫我解決了難題。
事后,我單獨找了那幾位學(xué)生談話,把我的真實感受告訴他們,指出他們存在的問題。但要想學(xué)生改掉“自我”的不良習(xí)慣還需要進一步的教育工作。
總之,班主任工作既是一門藝術(shù),又是一門深奧的學(xué)問。我想,只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提高和完善自己的班級管理工作水平,才能為社會培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。革命尚未成功,同志仍需努力。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
為提高我中心學(xué)校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,為縣教育局將于下月組織的“左權(quán)縣第七屆中小學(xué)班主任素質(zhì)展示活動”選送人才,中心學(xué)校于6月22日在羊角小學(xué)進行了班主任技能選拔賽�,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一、活動組織
1、組織機構(gòu)(評委)
組長:鄧計林(羊角中心學(xué)校校長)副組長:王成(中心學(xué)校政教主任)組員:趙晉國(中心學(xué)校教研主任)王彩平(羊角小學(xué)校長)李美龍(新店小學(xué)校長)騫玉霞(高家井小學(xué)校長)付冬冬(羊角小學(xué)音樂教師)
2、各小學(xué)都推薦優(yōu)勝者參加了中心學(xué)校的比賽。參與展示的班主任從事班主任工作年限都在3年以上。
二、活動內(nèi)容及要求
本次展示活動結(jié)合縣里精神共有五項內(nèi)容:
1、主題班(隊)會(實錄);
2、課堂教學(xué)(實錄);
3、班主任工作;
4、演講;
5、個人才藝展示。具體要求和縣教科局一樣。
三、評獎辦法
各參賽教師主題班會、課堂教學(xué)、班主任工作為評委審閱評分,演講及答辯和個人才藝展示為現(xiàn)場評委打分(7位評委中,去掉最高分和最低分,然后取平均分)。五項內(nèi)容各100分(共計500分),累積得分為個人展示活動的總成績。
四、活動結(jié)果
1、參與展示的人數(shù)雖然不多,但經(jīng)過了一天的活動,出現(xiàn)了許多值得學(xué)習(xí)的東西:感人肺腑的班主任故事、淋漓盡致的課堂教學(xué)、精彩絕倫的才藝表演。在參加的6名選手里,獲得一等獎的1名,二等獎的2名,三等獎的3名。由獲得一等獎的張睿華同志代表學(xué)校參加縣教科局組織的班主任展示活動。
2、通過這次活動的開展,也確實發(fā)現(xiàn)了一些問題:
�。�1)班主任心得有照搬現(xiàn)象,沒有很好的結(jié)合自己的實際。
�。�2)主題班會的開展不到位。
�。�3)學(xué)習(xí)不夠,致使答辯不順暢。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
曾經(jīng)抱著試一試的態(tài)度有幸走進了雙語學(xué)校,我的人生節(jié)奏一下子發(fā)生了變化,擔(dān)任了一年級(6班)的班主任,忙忙碌碌了一學(xué)期,讓我經(jīng)歷了一次心酸與勞累的洗禮。在這年木收尾的時刻,回過頭來看看自己一路走來留下的足跡,內(nèi)心深處感慨良多,久久不能平靜……
記得開學(xué)初,我滿懷希望,懷揣著一份美好的憧憬,來到了一(6)班教室,期待著我那群可愛的孩子們的到來。初次見面,看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神,我先向他們做了自我介紹,并用親切的語言同他們交流,緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來,我無時無刻不陪著他們,上課、下課、吃飯、住宿,我是寸步不離,給他們熟悉、親近感,教他們學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣,如何做一名合格的一年級小學(xué)生。孩子們聽得很認真,可具體做起來卻很難,因為畢竟是來自全縣各地的學(xué)生,受教育的程度也不一樣,讓他們馬上就學(xué)會做一名合格的小學(xué)生確實很難。嘰嘰喳喳是他們的天性,剛開始的課堂根本無法阻止,不到3分鐘,教室里就吵鬧聲一片。那幾天,我的嗓子喊啞了,可無論如何也吵不過那群可愛的孩子。我曾經(jīng)茫然無措過,聽他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲,簡直是件令人頭疼的事情。孩子剛來學(xué)習(xí),情緒不穩(wěn)定,你吼不得,訓(xùn)不得,稍不注意,他們就會哭著鬧著要回家,反過來我還得不停地安撫他們。就這些還是小事,更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉(zhuǎn),不能讓他們離開我的實現(xiàn),生怕出危險。打掃衛(wèi)生他們什么都不會,我得親自上陣�?傊�,一天到晚忙不停,累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問自己,究竟來雙語是值還是不值?回想自己做過九年的班主任,從沒有像現(xiàn)在這樣累過。既得教育孩子們學(xué)校,還得照看他們的生活,關(guān)注他們的情緒;既得做好老師,還得當(dāng)好家長,讓孩子們在這里感覺有家的溫暖。在這里,讓我覺得之前做的班主任都是白干了,只有此時此刻的經(jīng)歷才是深刻的,真實的。
就這樣,在經(jīng)歷無數(shù)次的內(nèi)心叩問后,我堅持了下來。朋友對我的鼓勵,老公對我的支持,給了我很大的動力。為了班上那43個可愛的孩子,我把自己的孩子放到了一邊,過問的很少,是老公一個人帶的,內(nèi)心感覺很對不住自家孩子。不過這43個孩子沒讓我失望,他們經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,現(xiàn)在變得聽話懂事又守紀(jì),還學(xué)會了做許多力所能及的事情。
在一點一滴的學(xué)校教育中,孩子們逐漸學(xué)會了遵守紀(jì)律。學(xué)校組織的隊列隊形比賽,他們走的是整齊有序,兩操比賽做的也是有模有樣,更可喜的是孩子們小小年紀(jì)還學(xué)會了一些特長。笛子吹的有聲有色,美術(shù)繪畫畫的栩栩如生,信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會了用電腦進行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習(xí)方面,孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽�,在良好的行為�?xí)慣方面,孩子們的進步也有目共睹的:
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道上課前要先把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,上課坐姿很端正,再也聽不到他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲了,孩子們在不斷的學(xué)習(xí)中還養(yǎng)成了良好的讀書、寫字習(xí)慣,學(xué)會了整理書包、整理書桌,學(xué)會了交流與合作;
二、勞動衛(wèi)生方面。孩子們之前不會打掃衛(wèi)生,在我手把手的教授下,他們學(xué)會了打掃教室,拖擦地板,并且打掃的很干凈,有的孩子回家還幫爸爸媽媽做家務(wù)呢;
三、文明禮貌方面。孩子們變得很懂事,他們看到老師都會喊一句“Helloteacher!”,這真的很讓人欣慰;
四、生活方面。孩子們學(xué)會了整理自己的床鋪,學(xué)會了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗,孩子們的自理能力得到了很大的提高。
除了以上幾個方面的進步,更重要的是孩子們還學(xué)會了感恩,學(xué)會了關(guān)愛他人。記得圣誕節(jié)時,有幾個孩子給我送了平安果,還說了一些令人感動的話,他們說:“老師,您真辛苦,吃個蘋果潤潤嗓子吧,我們愛您!”我聽了眼淚就快要流出來了,孩子們真的懂事了,長大了。有幾個孩子過生日,家長給買了蛋糕,我在班上給孩子過了生日,大家都分享了他們的生日蛋糕,此時此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說等自己過生日了,也要在班里同大家一起分享幸福和快樂�?吹剿麄兡樕涎笠缰男腋H缁▋喊愕奈⑿�,我的內(nèi)心也被感染了,因為有愛,我們的幸福比天長;因為有愛,我們的快樂比地久!
和孩子們一路走來,我對他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母,在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異,爸爸又外出打工不在身邊,小小年紀(jì)他就失去了母愛,又缺少父愛。為了不讓孩子在這里感覺孤苦無依,我便時刻去關(guān)心他,問候他,同他交流。有一次,看他衣服單薄,我就親自花錢給他買了一件保暖衣,孩子很懂事,見我都會過來問好,我們心與心之間的距離貼近了,現(xiàn)在的他臉上時刻洋溢著幸福的微笑。還有我們班幾個孩子生病了,父母離得遠,一時來不了,我就親自帶他們?nèi)プニ�,一件小事他們卻始終記在心里。有時來學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個孩子看我嗓子不舒服,竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃�?粗⒆觽冞@樣懂事,我的心無時無刻不被感動著,一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個美好時光,忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂的笑臉,此時此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛的笑臉說:“親愛的同學(xué)們,如果你們是一只船,老師便是那船上的帆,引領(lǐng)你們起航,一起在知識的海洋乘風(fēng)破浪�!�
在我的班級管理工作中,還得感謝兩位用心幫助我的人,我們的生活老師王春平大姐,她把孩子們的生活照看的非常周到,減少了我許多后顧之憂。德育老師王新磊,幫我分擔(dān)了許多班務(wù)工作。正式由于他們在背后的默默付出,才是我的班主任工作得心應(yīng)手了許多,我再次向他們鄭重的說聲:“謝謝,謝謝兩位的付出。”
總結(jié)自己的班主任工作中點點滴滴,既有苦澀的回憶,也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多,孩子們偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導(dǎo)才是。另外,與家長的溝通我做的也不是很到位,這學(xué)期的流生現(xiàn)象依然較多,內(nèi)心為之慚愧,有些辜負領(lǐng)導(dǎo)的重托。再次對信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意,我有負重望,不敢再委任班主任工作,下學(xué)期我愿意教兩班主課,請考慮我的請辭,謝謝。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5
一學(xué)年以來,我擔(dān)任七年級(2)班的班主任。七年級年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)年我主要采取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
5.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
6.抓好安全工作。學(xué)生的安全關(guān)系到家庭、社會的穩(wěn)定,本學(xué)年我在學(xué)校精神的指導(dǎo)下,把安全意識滲入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中,做到常講常抓不懈。本學(xué)年,我班無一起安全事故。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。,在這個班級的管理上你已成功了一半。雖然,在本學(xué)年的班級管理中,我取得了一定的成績,但是還有很多缺失之處需要改正,這需要我在今后的班級管理中不斷完善。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6
xx年的八月份,我?guī)е活w夢想走進了東海學(xué)校小學(xué)部。幾年來,我一直擔(dān)任班主任工作�?梢哉f我是幸運的,因為每一屆我教過的學(xué)生都是我人生巨大的財富。教師勞動的收獲,既有自己感覺到的成功的歡樂,更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂。在小學(xué)生教育教學(xué)中,我們經(jīng)常遇到一些特殊的學(xué)生,可能會讓我們束手無策。我認為只要走進學(xué)生的心靈世界去,就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地,許多百思不得其解的教育難題,都會在那里得到答案。而通向?qū)W生心靈的鑰匙則是教師與學(xué)生之間的心與心的溝通,用我們的真心去喚醒一顆顆干涸的心,去換取學(xué)生成功的笑容,下面是我班主任工作中的幾點做法。
一、少一些批評指責(zé),多一些真心贊賞,為自信心找一個落腳點。
假如沒有陽光,世界會怎樣;假如沒有空氣,世界又會怎樣?沒有賞識的教育就好比是沒有陽光和空氣的世界。美國詩人愛默森曾說過這樣一句話:“自信是成功的第一秘訣”。蹲下來看學(xué)生,每個人都是天才。一個長島的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,有一次,我們學(xué)新課,臨下課時,看到;李玉龍一直在沉默,我就試著檢查一下他的掌握情況,便說:“李玉龍,你來讀一下第一自然段�!彼麤]有推辭,站起來,把頭深埋在胸前,鼓足勇氣開始讀。不料,才讀一句話同學(xué)們就哄堂大笑,原來他不僅把“天放晴了”的“晴”讀成“睛”了,而且還有點口吃,就這樣一句簡單的話他重復(fù)有5遍之多。錯已成現(xiàn)實,我顯然不能批評他。本來他就信心不足,我應(yīng)該幫他找到長處,幫助他建立自信心。大家笑過之后,我說:“我發(fā)現(xiàn),李玉龍同學(xué)有了進步,他開始獨立思考問題了”,同學(xué)們先是一怔,緊接著大家為李玉龍鼓起掌來,大家理解了老師的意思:“晴”和“睛”是形近字,他能根據(jù)“晴”的字型想到“睛”的發(fā)音說明他的確經(jīng)過一番獨立思考,而不是遇到不認識的字不讀。這表揚使李玉龍增強了自信心。落后的同學(xué)要找他們的缺點,批評他,毫不費力就能找出許多條來,但這樣做,只能打擊他們的自信心,增強他們的自卑感。所以,剛進班級我總讓同學(xué)們找自己的長處,自己找不到,同學(xué)幫助找。
李玉龍是以倒數(shù)第二的成績進入我們班的,所以在剛進班時,我就注意培養(yǎng)他的自信,在第一節(jié)班會課上,我讓同學(xué)們找自己的優(yōu)點。但是李玉龍卻怎么也找不到自己的優(yōu)點,憋得滿臉通紅。我說:“你肯定有優(yōu)點,你必須找到自己的優(yōu)點,每天向我報告你的發(fā)現(xiàn),找到一條給你發(fā)一張卡片獎勵”。第二天,他興奮地告訴我說:“老師,我熱愛勞動,主動幫班級倒垃圾,這是不是優(yōu)點?”我立即鼓勵他說:“你太了不起了,知道嗎?勞動創(chuàng)造了美,愛勞動的人是最美的人,是最值得大家尊重和喜愛的!”他高興了,以更高的熱情投入到班級勞動中,不怕臟,不怕累。學(xué)習(xí)也開始認真了,每課的生字總是提前學(xué),現(xiàn)在都是他帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)每課的生字,成了我們的生字老師了。只有發(fā)自內(nèi)心的贊賞,才會激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的前進動力,點燃他積極進取的自信之火。
二、少一些回避退縮,多一些誠心幫助,在孩子內(nèi)心深處播撒愛的種子。
俗話說:“鐵的紀(jì)律,愛的教育”。愛是一種力量,是一種教育。只有了解學(xué)生、貼近學(xué)生,讀懂學(xué)生的心,少一點責(zé)備、多一點鼓勵,做學(xué)生的知心朋友,才能理解和幫助他們。對自制力差的學(xué)生曉之以理,動之以情,以情感人,這樣來培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動的美好品德。我們班有個叫于小瑋的學(xué)生,,家長介紹以前老師對他的評價是“三懶”即手懶,不愛動筆,腿懶,不愛運動,嘴懶,不愛說話。學(xué)生性格特別拗,跟老師犟嘴,對學(xué)習(xí)沒有興趣。有一次因為媽媽沒有及時到幼兒園接他,竟然自己抓破自己的臉。剛來到我們班,他把自己封閉起來,不與任何人接觸、交談。
面對這樣一個孩子,我小心翼翼地與她接觸,經(jīng)常給她補課,休息時間與她談心,關(guān)心她的生活起居,為她送上一瓶洗發(fā)水,遞上一支筆等等。有人說:人心是土地,感動是泉水。慢慢地,我們的距離拉近了。我便在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他將受罪改為享受,先品嘗學(xué)會一個字、一句乘法口訣、一個英語單詞的樂趣,然后施加一個快樂的意念。漸漸地,他變得活潑了,敢于和同學(xué)們接觸了,每次回家父母見到孩子總是夸他進步大。對待于小瑋這樣一個學(xué)生,只有教師的真誠關(guān)心,持久關(guān)愛,才能溶化學(xué)生心中的"堅冰",才能增進彼此之間的關(guān)系。我相信只要善于播種,到處都有播種的機會;只要善于培植,你就能生活在長滿感情之樹的森林中。
三、少一些心浮氣燥,多一些耐心引導(dǎo),使學(xué)生上進于反復(fù)之間。
后進生有上進心,也能上進,但是上進的過程充滿了反復(fù)。要反復(fù)抓,抓反復(fù)。能這樣認識后進生,也就能正確看待后進生的反復(fù),要在反反復(fù)復(fù)的過程中把后進學(xué)生引上上進之路。
李冠南同學(xué),腦瓜機靈,有露臉的機會一次也不放過。就是上課管不住自己,作業(yè)拖拉的是屢屢發(fā)生。他也想改好,多次下決心,當(dāng)過一段時間便落空。有一次,同學(xué)們在完成老師布置的作業(yè),組長批評他作業(yè)拖拉,他立刻走上講臺說:“老師,我一定好好表現(xiàn)!以后不再惹你生氣。”我知道這是他的肺腑之言,但是他心中自由散漫的一面勢力太強了。一句誓言,當(dāng)然起不到太大作用。于是,我決定幫助他。珍惜他這一句誓言,幫助他把誓言變?yōu)榫唧w的行動,反復(fù)肯定會有的,只要他開始向自己的后進面作戰(zhàn),就表揚,就鼓勵。于是,每節(jié)課,我都特別注意他的聽講以及作業(yè)完成情況。一節(jié)課一總結(jié),一總結(jié)一表揚。這幾天,李冠南開始寫作業(yè)了,寫日記了。
又過了兩天,我檢查學(xué)生日記,發(fā)現(xiàn)他又有一天沒寫日記了。什么原因?很好理解,懶病又犯了。于是,我對他說:“困難像彈簧,看你強不強,你強他就弱,你弱他就強。正確的.態(tài)度是,應(yīng)該做的事,偏不猶豫,也可以不想做的質(zhì)量好還是壞,一頭扎進去,先做著看,這是治懶病的辦法之一�!彼婚_始寫了,而且不停地寫,結(jié)果不到20分鐘,他順利完成了一篇日記,我把日記讀給同學(xué)們聽,同學(xué)都為他鼓掌。他感受到了按時完成作業(yè)的甜頭,所以一連幾天,什么事都抓緊干。誰知,此后不久,數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)上交時,缺少一本,原來又是李冠南。問一問原因,他說:“我沒有筆了�!蔽蚁肴粲孟冗M同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他的言行,真使人怒火沖天。但他此刻正處于點狀思維的控制中,我若生氣,就只能使自己想不出好辦法。所以,我想先讓他擺脫自己是個不寫作業(yè)的人的思想,便說:“你這幾天各科作業(yè)都及時完成,這么點數(shù)學(xué)怎么能不寫呢?一定是想明天再寫,會寫得更好,是嗎?”他露出了笑容。我又說:“你有了進步,但有時懶蟲還會拖你的后腿,如果你自己不警惕,就又可能重新滑到昨天,甚至比昨天還要落后。所以,我認為你應(yīng)該立刻寫完,我陪著你。”他點點頭,30分鐘后,李冠南寫完作業(yè)了,一身輕松,見我陪著他,不好意思地笑了。我們要珍惜后進同學(xué)的每一點進步,耐心引導(dǎo),才會在他們出現(xiàn)反復(fù)的時候不至于喪失信心,不至于指責(zé)埋怨。
在今后的工作中,我還要勇于創(chuàng)新,不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作,一定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學(xué)習(xí),不斷地提高自己,真正地為學(xué)生做個好榜樣,真正地成為學(xué)生的核心。我們不能奢望在學(xué)生荒蕪的心田上撒幾粒種子,淌幾滴汗水,就能收獲豐碩的自我教育的果實。但是,只要我們對學(xué)生誠心幫助,真心贊賞,耐心指導(dǎo),對學(xué)生做細致入微的了解,就會使我們的教育工作如同有了源頭活水,常做常新。祝愿我們所有的老師們,以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那一片園地,管理得天清日朗,讓學(xué)生真正快樂地生活,愉快地學(xué)習(xí)!
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了。擔(dān)任一年級的班主任,整整滿一年。對我來說是第一次當(dāng)班主任,毫無班級管理經(jīng)驗。我一方面向有經(jīng)驗教師請教,一方面自己摸索經(jīng)驗,一學(xué)期下來,取得一定的成效。
一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
因為養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對學(xué)生終身有益。所以,孩子一入學(xué),我就著手于習(xí)慣的培養(yǎng)。
首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,諸如上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生:“丁鈴鈴,上課了,快進教室來坐好,等待老師來上課”“本子到,拿起筆,細心做作業(yè)�!庇秩缬�(xùn)練排隊出操,可以這樣編:“要排隊,三個點,靜點齊點快一點”。一學(xué)期下來,孩子們基本上有了很好的習(xí)慣。
二、養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法
1、多提醒,常抓不懈
一年級學(xué)生自制力差,總是管不住自己,這就需要老師多提醒。比如我們班的章啟平,個頭小,上課總是坐不住,小手老是不停地動,還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題,我每天不知要提醒他多少遍,現(xiàn)在終于有點成效了。
2、以身示范
一年級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個問題就是打掃衛(wèi)生,他們要打掃教室,大多數(shù)同學(xué)都不會用笤帚,第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示范。
3、嚴(yán)格要求
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,時間觀念不是很強,遲到的比較多,記不住自己的值日,一切都有點亂,這就要嚴(yán)格要求學(xué)生,堅決不允許有下一次錯誤,他們就記住了,幾點到,到了做什么,應(yīng)該怎么做,嚴(yán)格的告訴他們,逐步就形成規(guī)律了。
4、抓典型
有的時候老師怎么說學(xué)生也記不住,這就要求老師抓典型事例,加深學(xué)生印象。針對掃除工具的擺放問題我是這樣做的:偶爾的一次,在大家掃除完后,大多數(shù)同學(xué)都坐好了,這時候,蘭豪同學(xué)扛著一個大掃帚急急忙忙的跑進教室,一扔大掃帚就要往座位上跑,這時候我大聲一吆喝:"蘭豪!"這時候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上,然后我再慢慢地說服他,同學(xué)們也印象深刻,從此每個人用完掃除工具后,都整齊地擺放在原位。5、評價制度
要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的,為了讓每個孩子都參與競爭,感受成功的喜悅,最終在班級中形成趕、比、追的積極的育人氛圍,我采用了多元的梯度獎勵制,讓每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標(biāo)。如:課堂作業(yè)累計12顆星,或者課文背出5課的就可獲得一朵小花,連續(xù)兩次值日得滿分的可得一朵小紅花,而3顆星星可以換一朵小紅花,期末時候,20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎賞,諸如本子、鉛筆。這樣每個同學(xué)都有自己的強項,每個學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標(biāo),找回自信。常常會聽到學(xué)生說“老師,我有12顆星了!”“老師,我有5朵小花了!”看他們這么高興,原來競爭也可以這么快樂!
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,加強班級管理
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學(xué)初,我就積極采用激勵方法,表揚表現(xiàn)好的同學(xué),并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,接下來的時間選擇優(yōu)秀的,有上進心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)。
43個孩子,43顆心,如何使他們心向一處想,勁往一處使,我堅信愛的力量。雖然,班主任的工作是煩瑣的,但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生,做一名受學(xué)生愛戴的班主任。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇8
本年度我繼續(xù)擔(dān)任03化工班的班主任。這是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的最后一年,思想上比較浮躁,要求也不如以前那樣嚴(yán)格,多數(shù)同學(xué)抱著一種熬日子的心態(tài),作撞鐘和尚,因此工作難度特別大,但我經(jīng)過自己的努力,克服種種困難,順利地走過這一年,圓滿地完成了班主任工作的各項任務(wù)。
一、常規(guī)管理常抓不懈
由于我班學(xué)生入校已兩年多,各項規(guī)章制度已熟記于心,最起碼明令禁止的事情還是分得出輕重的,而且絕大多數(shù)同學(xué)已內(nèi)化為自覺的行動,這方面我節(jié)省了不少的精力。但我會經(jīng)常提一提,讓他們時刻注意,個人的行為是否影響了別人,是否損壞了學(xué)校形象等等,有個別煙癮大的同學(xué),也由原來的公開轉(zhuǎn)入較收斂的地下,慢慢疏導(dǎo)初見成效。
二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)鞏固方面
我班學(xué)生整體素質(zhì)較高,班風(fēng)較好,積極向上,有較強的集體榮譽感,班委、團支部也有較大的凝聚力。但由于明年學(xué)生面臨對口考試、就業(yè)實習(xí)等一系列的問題,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不如上學(xué)期,思想上特別不穩(wěn)定,非常浮躁,尤其是看到同級部分班級學(xué)生去實習(xí),就更坐不住了。針對這種情況,我耐心細致地做思想工作,給他們講,與其在這昏昏度日,不如奮起一搏,用剩下的彌足珍貴的時間去彌補一下自己在知識方面的缺憾,無論升學(xué)還是就業(yè)都有利無害,同時我還找來一些相關(guān)的文章給學(xué)生讀,效果不錯,較好地扭轉(zhuǎn)了我班的學(xué)風(fēng)。此外,在期末安排就業(yè)時,給他們讀《眼高手低之苦與就業(yè)之澀》,《降低你的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文章,不要給自己定位太高,而找不到工作,教育他們調(diào)整自己的心態(tài),正確面對現(xiàn)實。對于參加對口考試的學(xué)生來說,鼓勵他們努力學(xué)習(xí),以端正的態(tài)度對待學(xué)習(xí),期望來年有個好收成。
三、配合學(xué)校,作好各項工作
本年度學(xué)生交費項目、款項較多,學(xué)生、家長有不同的意見,反響特別大。我只好耐著性子解釋,用和風(fēng)細雨與硬性制度(或政策)雙管齊下,“方法科學(xué),時間迅速”地完成了各項收費。例如本年度的班費、畢業(yè)證的工本費等,一個不剩,全部收齊。四、積極參加各項活動
我班學(xué)生學(xué)習(xí)之余,積極參加學(xué)校的各項活動。如“學(xué)生工作創(chuàng)新年”活動,收獲頗豐。
忙碌的一年已經(jīng)過去,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們平時對我的關(guān)心和幫助,路需要一步一步去走,經(jīng)驗需要一點一點慢慢積累,但工作熱情不可以一點一點減少。我決心在今后的工作中更上一層樓。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇9
這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級(3)班的語文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),講故事,背古詩,讀好句子。盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)《本色德育》地方教材,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,每天早上的誦讀,我們會讀課文、會讀《本色德育》、還會讀數(shù)學(xué)公式以及課外英語的單詞。下課時,有的同學(xué)喜歡在走廊上或者教室里面跳繩,這樣很不安全。我從安全的角度出發(fā),勸告每個孩子,想玩就下樓去玩?zhèn)€痛快,教室里面障礙物多,會有安全隱患。我還舉例子告訴孩子們,瘋逗打鬧會有致命的危害。孩子們認真聽取了意見之后,就會及時改正錯誤。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時,我會根據(jù)所學(xué)過的知識教育學(xué)生“凡是人,皆須愛,天同覆,地同載。”不要看不起成績不好的同學(xué),要看到他的進步點。誰要是做錯了事情,教育他這樣的行為是很傻的行為,傷害了別人也傷害了自己。如果自己不想被別人惡作劇,那么自己就不要對別人惡作劇。孩子們聽到了我的勸告,明白了道理,就逐步改正了缺點。
二、表揚孩子
對于二年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!“你真能干!”我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特別好。當(dāng)孩子們太過于興奮時,我會提醒他:不要太驕傲,要謙虛,我們所學(xué)的只是無邊的知識海洋中的一顆小小的水滴。我們還要繼續(xù)努力。遇到困難的時候,鼓勵孩子想辦法,客服困難就會取得勝利,勝利永遠屬于勇敢的人。不放松對孩子書寫能力的訓(xùn)練,利用每一次寫字課和中午的書寫時間,指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。孩子們的書寫明顯有進步。我們班的陳同學(xué)在一年級剛上學(xué)的時候特別調(diào)皮,總是做錯事情�;氐郊依�,總是挨揍挨罵。那時候,我對他說:“你就不能變好點嗎?”他很傷心地對我說:“我好不了�!碑�(dāng)時,我聽了這話可氣了�,F(xiàn)在,經(jīng)過這一學(xué)期的努力,他養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好行為,不找別人扯皮打架了,上課積極舉手發(fā)言,生字越寫越漂亮,學(xué)習(xí)上主動要求上進�?吹竭@些變化,我在班會上表揚他進步很大。他特別高興。同學(xué)們也肯定了他的進步。我覺得只要對孩子有信心,他終究會變好的。我們的教學(xué)就是一種教育的手段。
三、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。最近流感頻發(fā),每當(dāng)孩子在課堂上生病了,我都會及時的跟家長取得聯(lián)系,有的孩子生病時間有點長,我還會打電話去問一問他的情況,做到心中有數(shù),并和家長交流怎么在家里輔導(dǎo)孩子。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。我一開始是非常著急的,想要用自己的方法強制填塞給學(xué)生,可是學(xué)生的能力有限,并不容易接受。每當(dāng)他們失敗時,我又著急,又沮喪。后來,我發(fā)現(xiàn)自己對他們的態(tài)度特別急燥,心態(tài)不對,結(jié)果肯定不好。我冷靜下來思索,為什么有的同學(xué)學(xué)得好,而有的同學(xué)沒有達到這樣的好成績呢?是不是方法不對?追查原因,成績差的孩子們,他的家長忙于生計,自己都過得很拮據(jù),哪有時間和好的方法去管孩子呢?他們對于孩子的學(xué)習(xí)比較吝嗇,寧愿看電視、玩電腦,卻不愿意陪孩子一起讀書,也不愿意多花錢給孩子買課外書籍拓寬視野。我覺得不能依賴家長,我總得做些什么。用自己對差生的一處真誠的愛心,才能叩響他們心靈之門。首先教會方法和范例。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。我自己存了許多兒童書籍,對于這些孩子來說肯定是一部不錯的財富。我想,要是借給他們看看書,是不是會更好呢?于是我借給他們看,約定保護好書籍,看完后完整的歸還給我,這能夠大大減輕家長的壓力,也給孩子一個正確的選擇。
班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,總之,在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
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