精選當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板集錦8篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
經(jīng)歷了四個(gè)月的奮苦鏖戰(zhàn)，初二的辛苦時(shí)光終于結(jié)束了�；厥走@個(gè)學(xué)期的日日夜夜，可謂如履薄冰（因?yàn)樯蟼�(gè)學(xué)期的學(xué)生打架事件），總算在平靜中安然度過(guò)。
我們的班集團(tuán)隊(duì)，自認(rèn)為有規(guī)有矩，收放自如，能緊能松，我們的學(xué)生上課紀(jì)律安靜的狠，和老師的互動(dòng)，老師們有目共睹，口碑很好。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍很濃，有一批刻苦好學(xué)的團(tuán)隊(duì)，班級(jí)凝聚力很強(qiáng)，比如腦力操，秩序很好，做完批，批了再訂正，很有規(guī)律的。班級(jí)總體成績(jī)穩(wěn)步提高，實(shí)現(xiàn)了期初我們提出的爭(zhēng)一，二保住三的目標(biāo)，比初一年級(jí)有大踏步的進(jìn)步，這主要得益于全體任課老師的盡職努力和學(xué)生的密切配合。班級(jí)同學(xué)從學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，以及思維品德個(gè)方面都得到了很大提高，班級(jí)這個(gè)學(xué)期沒(méi)有發(fā)生大的離譜的違紀(jì)事件。下面我從幾個(gè)方面談?wù)勎业木唧w做法：
1、定規(guī)矩。
為了避免重蹈覆轍，激勵(lì)同學(xué)上進(jìn)，我學(xué)習(xí)了上次去星海取經(jīng)的做法，采用紅牌和綠牌的獎(jiǎng)懲措施。每周總結(jié)一次，凡是表現(xiàn)好的或者為班級(jí)添光添彩的事情，按照事情大小獎(jiǎng)勵(lì)綠牌，如遵守紀(jì)律，不抄作業(yè)，按時(shí)完成值日，六項(xiàng)管理不扣分，月考成績(jī)進(jìn)步或者排名靠前的等等，都可以的綠牌。反之，得紅牌。兩張紅牌可以沖抵一張綠牌。這個(gè)舉措效果不錯(cuò)，學(xué)生的自覺(jué)性真的被帶動(dòng)起來(lái)了，就比如說(shuō)衛(wèi)生，我們的班級(jí)，我每天進(jìn)去上課都有頭低下去看一看，學(xué)生馬上領(lǐng)會(huì)我這個(gè)動(dòng)作的含義是檢查地上有沒(méi)有紙片，有的馬上撿起來(lái)，所以我們班的衛(wèi)生不能說(shuō)有多么好，期末樹(shù)立了這樣一種意識(shí)，不能隨便扔垃圾了。這點(diǎn)很重要，我們不能一下子改變一個(gè)人的不良習(xí)慣，但是期碼我們給了他一個(gè)意識(shí)，講衛(wèi)生的意識(shí)。
2、定目標(biāo)
起初在工作計(jì)劃中我們就提出要：“爭(zhēng)一二，確保三”的年級(jí)總分排名目標(biāo)，經(jīng)過(guò)三次月考，我們都實(shí)現(xiàn)了，尤其三月份的月考中我們5班總分年級(jí)第一。成績(jī)衛(wèi)視我們追求的第一目標(biāo)，不是唯一目標(biāo)。中考和高考的殘酷競(jìng)爭(zhēng)都說(shuō)明了成績(jī)的重要性，家長(zhǎng)們的目光也都緊緊盯著孩子的成績(jī)。所以我們把提高班級(jí)整體成績(jī)作為我們的工作重點(diǎn)，是正確的，在確保成績(jī)的基礎(chǔ)上適當(dāng)給孩子思想品德的提高和行為習(xí)慣的鍛煉機(jī)會(huì)，努力做到使“學(xué)生德、德智體美勞”等全面發(fā)展。在確定班級(jí)總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們也制定了班級(jí)每個(gè)人的學(xué)期努力目標(biāo)，期中有10個(gè)優(yōu)秀同學(xué)的目標(biāo)是班級(jí)前十名，不能被后面的同學(xué)擠掉。努力和后面的同學(xué)拉開(kāi)距離，總體上10個(gè)同學(xué)要和年級(jí)里其他班級(jí)的高手縮小距離，而且要靠主課“語(yǔ)數(shù)外”來(lái)推升自己，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，為將來(lái)上高中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？上彩堑氖俏覀冏龅搅耍覀兛壳趭^，靠后天的努力做到了。3榮譽(yù)激勵(lì)我們的班會(huì)課雖然有學(xué)校安排，但是每一周我都要表?yè)P(yáng)一部分同學(xué)，有的在紀(jì)律上，吃飯搞衛(wèi)生上，學(xué)習(xí)成績(jī)上，上課回答問(wèn)題上，作業(yè)完成質(zhì)量上等等，表?yè)P(yáng)天天有，每周永流傳。榜樣的力量是無(wú)窮的，我也相信，人是靠夸出來(lái)才變好的，家長(zhǎng)不善于給的，我們是教育者，我們要敢于表?yè)P(yáng)，善于表?yè)P(yáng)，讓表?yè)P(yáng)改變我們的班級(jí)管理，讓表?yè)P(yáng)啟迪孩子們的智慧，讓表?yè)P(yáng)迎合我們的節(jié)拍，一起成長(zhǎng)。
以上是我的班主任工作總結(jié)，工作心得，有避煩就簡(jiǎn)之意，有不到之處，還望見(jiàn)諒！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
白駒過(guò)隙，一學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期我還是擔(dān)任初二（2）班的班主任。帶了他們一年半，這個(gè)學(xué)期才真正感到無(wú)奈又無(wú)力。孩子們的成長(zhǎng)，心理變化很快，初二是一道坎，是心理關(guān)鍵詞，是教育專(zhuān)家所說(shuō)的最叛逆的成長(zhǎng)時(shí)期。有些學(xué)生甚至完全變了一個(gè)人。即使工作很累，然而我一如以往，從中體驗(yàn)到做班主任的快樂(lè)。我一直堅(jiān)信，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
一、培養(yǎng)班干部，做好“領(lǐng)頭雁”。
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。本學(xué)期的班干部人選依然采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好。正班長(zhǎng)廖偉杰深得民心，生活委員黎汝婷認(rèn)真負(fù)責(zé)，宣傳委員溫那富有創(chuàng)新意識(shí)，其他班委干部各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)。帶了他們一年半，班干部的成長(zhǎng)真的讓我很感動(dòng)，記得他們第一學(xué)期時(shí)候什么也不懂，什么也不敢嘗試，到了現(xiàn)在做得得心應(yīng)手，應(yīng)付自如，富有技巧，真的讓我欣慰不已�。。�！
二、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
這個(gè)學(xué)期，我比較注重培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的。我進(jìn)行了“夢(mèng)航班跑一炮，練一練，身體棒棒棒”活動(dòng)，讓他們每周周三下午第三節(jié)課用二十分鐘來(lái)跑步，二十分鐘做團(tuán)體游戲，這樣可以鍛煉他們的身體，提高抵抗力，也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作精神，讓他們?cè)谟?xùn)練中學(xué)會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)；我進(jìn)行了“電影熏陶心靈”活動(dòng)，一個(gè)月放一部觸動(dòng)心靈的電影，讓他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)、感受外國(guó)人的民俗風(fēng)情之余在電影中感悟人生，升華情感。例如《建黨偉業(yè)》、《小屁孩日記》等等；我不定時(shí)地舉行了“辯論賽”，找一個(gè)讓社會(huì)熱點(diǎn)的辯題，給學(xué)生進(jìn)行辯論，提高他們的思辨能力、思維能力、應(yīng)變能力和團(tuán)體合作精神，這個(gè)活動(dòng)豐富了他們的思想，百家爭(zhēng)鳴，在班里營(yíng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、循循善誘，疏導(dǎo)心靈郁結(jié)
初二的學(xué)生心理有很大的變動(dòng)，開(kāi)始逆反。從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對(duì)某類(lèi)事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。學(xué)生中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著手開(kāi)展疏導(dǎo)工作：確立適合學(xué)生實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育情境。
一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。
三是針對(duì)初二學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。
合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案。
四、成立合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正�；�,制度化,，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
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20xx年1月10日
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)階段已經(jīng)接近尾聲，回想班主任工作還歷歷在目，在實(shí)習(xí)班主任工作期間，我從以下幾點(diǎn)去努力做好班主任工作。
首先，我和班級(jí)學(xué)生第一次見(jiàn)面，見(jiàn)面的時(shí)候，我做好自我介紹，并以良師益友的身份向?qū)W生提出要求和希望，給班級(jí)學(xué)生留下了良好的第一印象，同時(shí)要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的勤奮感。
其次，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，勤奮努力。再次，我根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)情況和月考成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生好學(xué)意識(shí)，在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和學(xué)生交流，在鼓勵(lì)和引導(dǎo)方面更能使得學(xué)生容易接受，使得師生關(guān)系十分和諧。
最后，我對(duì)學(xué)生干部和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)教育，要求學(xué)生干部靈活處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，提高學(xué)生干部責(zé)任心，對(duì)個(gè)別學(xué)生我以談話(huà)的方式引導(dǎo)其努力方向，要求學(xué)生做好本職工作，不違規(guī)違紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)。
在這段期間，我也學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取靈活運(yùn)用。我在班主任和家校溝通、科任教師溝通、目標(biāo)管理、隊(duì)伍管理、學(xué)生自我管理和學(xué)生心理引導(dǎo)方面感觸頗多，這些實(shí)踐使得我對(duì)班主任工作充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
同時(shí)，這段期間我也發(fā)現(xiàn)了自己班上也存在一定問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生個(gè)體差異較大，教師對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)面較小。
2、我還得加強(qiáng)和家長(zhǎng)、任課老師的聯(lián)系和溝通。
3、學(xué)生積極性的培養(yǎng)方式還得加強(qiáng)。
在這段時(shí)間里，我融入了班主任工作的氛圍中，使我感觸很多，也學(xué)到了班級(jí)管理的實(shí)踐知識(shí)，相信在以后的班主任工作中，我會(huì)做得更好。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
美麗的校園，仍然在大轉(zhuǎn)軌時(shí)期如期的熱鬧和充滿(mǎn)生氣，到處看到的都是微笑、興奮。這學(xué)期，有多年與我們一起奮斗的同志調(diào)任到其他工作崗位，也有一些新鮮的血液融匯到我們這個(gè)大集體中，本來(lái)休息了兩年的我被胡亞林校長(zhǎng)調(diào)任到班主任工作崗位上來(lái)。曾一度苦惱為什么要答應(yīng)當(dāng)班主任，也一度在平和的心情中調(diào)整自己的心情，既然接手了，就義無(wú)返顧的干下去，并力爭(zhēng)能從班主任工作中收獲一些管理與交際的經(jīng)驗(yàn)，又何嘗不是全新的一個(gè)課題呢？
一、基本情況。
本班60人，男生37人，女生23人，片區(qū)內(nèi)學(xué)生27人，無(wú)殘疾學(xué)生和先天性心臟病史學(xué)生，少數(shù)離異家庭，多數(shù)家長(zhǎng)以外出打工為主要收入來(lái)源，孩子以隔代托管為主。片區(qū)內(nèi)的家長(zhǎng)配合就餐工作的配合很好，做到有一餐在校就餐，當(dāng)然這與年級(jí)組的要求還有很大的差距，片區(qū)外的基本都在學(xué)校就餐，吃泡面和垃圾食品的為數(shù)不少。感覺(jué)沒(méi)有特別明顯機(jī)靈和有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)生普遍較沉悶，適應(yīng)一初中生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏很慢，整體拖拉、愛(ài)講廢話(huà)，沒(méi)什么禮節(jié)，但經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)人人都有收獲，都感覺(jué)進(jìn)步了很多，班級(jí)衛(wèi)生情況良好，紀(jì)律在逐漸好轉(zhuǎn)，一部分學(xué)生有自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)。
二、前期措施。
1.服從安排，守時(shí)守點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任到崗職責(zé)，創(chuàng)造性開(kāi)展班級(jí)管理與教育教學(xué)工作。
2.構(gòu)建班級(jí)委員會(huì)，制定班級(jí)積分細(xì)則和班級(jí)管理規(guī)定（罰則），實(shí)施區(qū)域長(zhǎng)制度，管理區(qū)域內(nèi)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、同學(xué)情緒等等，細(xì)化班級(jí)管理。
3.根據(jù)學(xué)生視力與身高，性格與學(xué)生學(xué)習(xí)層次，貫徹搭配適當(dāng)原則、最佳公平狀態(tài)原則編定座位，并實(shí)施2周一滾動(dòng)的措施，確保座位盡量公平。
4.開(kāi)辟《家校聯(lián)系本》與《每周評(píng)價(jià)本》原地，有效進(jìn)行老師學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通和交流，實(shí)施心靈的無(wú)縫溝通。建立QQ平臺(tái)，讓每一位學(xué)生家長(zhǎng)分享學(xué)生的作品，賞識(shí)優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷，知曉自己孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，了解班主任的班級(jí)管理的策略，讓家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育孩子的智慧。為家長(zhǎng)和班主任交流搭建平臺(tái)。
5.切實(shí)做好班科協(xié)調(diào)工作，密切配合老師和課代表，做好服務(wù)工作。讓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)始終限制在底線(xiàn)內(nèi)。
6.正視領(lǐng)導(dǎo)含沙射影的批評(píng)與建議，蹲守班級(jí)，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的有效經(jīng)驗(yàn)和做法，增強(qiáng)自己班主任工作的藝術(shù)與實(shí)效，努力讓每一名學(xué)生開(kāi)心生活，愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
三、存在問(wèn)題。
1.班干部的責(zé)任意識(shí)與履職技能不強(qiáng)。
2.個(gè)體自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)很差，看網(wǎng)路小說(shuō)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象大量存在，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)性，無(wú)持續(xù)性，課前預(yù)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步引導(dǎo)。
3.避著老師吃零食，亂吐亂扔現(xiàn)象大量存在，班級(jí)衛(wèi)生保持情況不是很好。
4.多動(dòng)癥學(xué)生擾亂周邊學(xué)習(xí)環(huán)境，不作為現(xiàn)象大量存在。
5.教師的有效投入不是十分飽和，低起點(diǎn)，面向全體的質(zhì)量觀有待深化。
6.就餐數(shù)虛高背后有隱患，食堂應(yīng)該把握好主動(dòng)權(quán)。
7.住宿生的生活起居學(xué)習(xí)引導(dǎo)與疏導(dǎo)偏少。
8.教室人文與科學(xué)文化的環(huán)境布置不夠齊全。
9.有特長(zhǎng)學(xué)生，沒(méi)有投入時(shí)間發(fā)展特長(zhǎng)，基礎(chǔ)薄學(xué)生家長(zhǎng)補(bǔ)救心情平淡，主動(dòng)要求老師家訪(fǎng)的家長(zhǎng)基本沒(méi)有。
10.隔代撫養(yǎng)溺愛(ài)，監(jiān)管無(wú)力，缺乏經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)的自我提高和與時(shí)俱進(jìn)形勢(shì)迫在眉睫。
四、后期打算。
1.堅(jiān)持蹲守班級(jí)，了解學(xué)生的心理、行為表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)溝通與引導(dǎo)，把安全工作放在首位，同時(shí)做好班科協(xié)調(diào)工作加速和諧班風(fēng)的形成。
2.繪制班干部管理示意圖，進(jìn)一步強(qiáng)化班干部職責(zé)學(xué)習(xí)，提高干干部履職技能，讓班主任最終從班級(jí)管理中解放出來(lái)。
3.推進(jìn)行為規(guī)范學(xué)習(xí)，鞏固軍訓(xùn)成果，繼續(xù)加大學(xué)校就餐工作力度，。
4.布置教室環(huán)境（人文標(biāo)語(yǔ)）和花卉，落實(shí)專(zhuān)人護(hù)理，啟動(dòng)我讀一本書(shū)活動(dòng)，同時(shí)疏導(dǎo)酷愛(ài)網(wǎng)絡(luò)游戲呵喜好閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的同學(xué)，引導(dǎo)這批孩子將精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
5.啟動(dòng)區(qū)域長(zhǎng)日常行為積分工作，全面實(shí)施積分激勵(lì)制度和懲罰制度，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒與引導(dǎo)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)行為。
6.通過(guò)表?yè)P(yáng)榜，展示區(qū)的展示，引領(lǐng)大批學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成你追我干的學(xué)習(xí)氛圍。
7.開(kāi)展富有實(shí)效性的培優(yōu)補(bǔ)差工作，補(bǔ)習(xí)慣課、補(bǔ)方法課、補(bǔ)知識(shí)課相結(jié)合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和投入，聘請(qǐng)家教。
8.繼續(xù)推進(jìn)家訪(fǎng)工作，有必要的還要進(jìn)行回訪(fǎng)，及時(shí)做好《家校聯(lián)系本》《每周評(píng)價(jià)本的》Q(chēng)Q交流平臺(tái)信息交流，全方位，多渠道進(jìn)行交流，給家長(zhǎng)介紹家庭教育方式與策略，動(dòng)員家長(zhǎng)之間進(jìn)行交流，互相增進(jìn)育兒經(jīng)驗(yàn)。
10月時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，許多學(xué)生容易在這個(gè)月產(chǎn)生心理落差，班主任要心平氣和開(kāi)展工作，腿勤一點(diǎn)，心細(xì)一點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生。并向?qū)W生滲透后一天要做得比前一天好一點(diǎn)點(diǎn)的目標(biāo)意識(shí)，始終引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)生活，開(kāi)心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就過(guò)去了。這已經(jīng)是我當(dāng)班主任的第三個(gè)學(xué)期了，在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中，我逐漸適應(yīng)并能勝任班主任的工作了。雖然班主任工作比較繁重，但我相信只要有耐心、愛(ài)心、信心、責(zé)任心，一定會(huì)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，將班主任工作做好。下面是我對(duì)本學(xué)期班主任工作所做出的總結(jié)：
一、素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。
做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是學(xué)生走向成功、自立自強(qiáng)、服務(wù)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、貢獻(xiàn)社會(huì)的必然基礎(chǔ)。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己，堅(jiān)持做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表，努力做到凡事隨時(shí)檢點(diǎn)自己，時(shí)刻注意要給學(xué)生帶個(gè)好頭，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。同時(shí)，在平時(shí)的課堂教學(xué)、課余活動(dòng)中，努力通過(guò)潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、更具效果。為此，我努力尋找各種有利于道德培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，為形成良好的道德行為夯實(shí)意識(shí)基礎(chǔ)。
二、智育“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)”
一直以來(lái)，我都在努力地沿著這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級(jí)管理。要發(fā)展學(xué)生智力，一定要讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)、習(xí)慣學(xué)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)有興趣、學(xué)有進(jìn)步，才會(huì)越學(xué)越起勁，才會(huì)受用終身。為此，我首先把營(yíng)造積極、健康、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過(guò)以每周的班會(huì)課以及學(xué)校舉辦的各種班級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，積極渲染班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并加大準(zhǔn)備活動(dòng)的訓(xùn)練力度，讓學(xué)生時(shí)刻處在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，同時(shí)通過(guò)靈活多變的方式積極賦予活動(dòng)、訓(xùn)練以樂(lè)趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識(shí)的重要性，讓學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí)，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識(shí)上來(lái)，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、全面發(fā)展，重視體美勞教育。
健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。為此，我在充分利用體育、美術(shù)、勞動(dòng)課的同時(shí)，平日里積極組織了很多體美勞方面的活動(dòng)，讓學(xué)生得到很多的鍛煉。
四、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，無(wú)規(guī)矩不成方圓。
紀(jì)律是影響班級(jí)管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)事半功倍的效果。歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律�，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評(píng)。一學(xué)期下來(lái)，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。
五、安全教育，常抓不懈。
在教書(shū)育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。針對(duì)本學(xué)期以來(lái)出現(xiàn)的幾個(gè)安全小事故（亂吃東西食物中毒、騎車(chē)摔倒等現(xiàn)象）還有不斷從其它地方傳來(lái)的各種消息，比如：學(xué)生溺水、校車(chē)出事、渣土車(chē)撞人等，我在本學(xué)期組織了幾次安全教育班會(huì)，并且把安全工作當(dāng)成常規(guī)工作來(lái)抓，天天講，還在后面黑板專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟出了一個(gè)安全提示區(qū)域，希望引起學(xué)生的高度重視。
六、積極和家長(zhǎng)溝通。
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參教意識(shí)，只有老師、家長(zhǎng)一起發(fā)揮教育作用，才會(huì)增強(qiáng)教育效果，才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、發(fā)展地成長(zhǎng)。因此，我在工作之余，努力地通過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，或者向家長(zhǎng)們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪(fǎng)，家訪(fǎng)過(guò)后，明顯的感覺(jué)就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。
以上是我本學(xué)期的班主任工作小結(jié)。今后，我將更加努力的做好班主任工作。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6
班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)及各種教育活動(dòng)的得力助手，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。匆匆一個(gè)學(xué)期臨近結(jié)束，又一個(gè)階段的班主任工作告一段落，回顧過(guò)去，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
樹(shù)立良好的班風(fēng)
學(xué)生要在班里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要班級(jí)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，良好的班風(fēng)十分重要。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神。而這來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。本學(xué)期我利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志、日記作文等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
組建強(qiáng)有力的班委會(huì)
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。通過(guò)委任、競(jìng)選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部，并不斷對(duì)他們的`進(jìn)行培養(yǎng)和教育。從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能王紅兵文檔力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。
紀(jì)律嚴(yán)明，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生，制定班規(guī)班級(jí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生自我約束，積極遵守紀(jì)律。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教師也要給予關(guān)心，讓他感到溫暖，從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。
要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，班級(jí)管理工作奧妙無(wú)窮，只有班主任積極投身其中，方能體驗(yàn)其中快樂(lè)。班主任工作我堅(jiān)持。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。本人也不例外，該學(xué)期盡力做好五（1）班的工作，針對(duì)本班的實(shí)際情況，并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排，按照學(xué)期初定下的工作計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。從取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題方面進(jìn)行具體總結(jié)。
一、取得的成績(jī)
（一）開(kāi)學(xué)工作
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，及時(shí)發(fā)放了新書(shū)與作業(yè)本，保證了按時(shí)行課。讓學(xué)生進(jìn)行自主投票，選出了班委、中隊(duì)成員，組成四年級(jí)班委會(huì)、中隊(duì)部，讓班干部充分參與班級(jí)管理，成為我的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、成績(jī)、性格及特殊原因，給學(xué)生安排合適的座位，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，任命陳佳慧為教室總管，負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)，管好教室的日光燈、桌凳、勞動(dòng)工具及其它物品。
（二）學(xué)習(xí)方面
我教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握各學(xué)科的知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為能力。班上學(xué)生大多有積極學(xué)習(xí)的愿望和行動(dòng)，形成了良性的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生之間能進(jìn)行良性的競(jìng)爭(zhēng)，并相互促進(jìn)。
學(xué)生選出了胡海韻擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù)，給全班同學(xué)做榜樣、提供幫助，成為學(xué)習(xí)的帶頭人。她沒(méi)有辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的信任，積極帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，使全班的成績(jī)得到了穩(wěn)定和提高。
我對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)嚴(yán)格要求，對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也嚴(yán)格要求，并對(duì)學(xué)生的坐姿、站姿進(jìn)行嚴(yán)格要求，使絕大多數(shù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度較好，寫(xiě)字的水平較好。
我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，使他（她）們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自覺(jué)的學(xué)習(xí)，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)自己的發(fā)展，不要為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的檢查而讀書(shū)，否則，將來(lái)后悔就晚了。
我還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，保證班級(jí)成績(jī)的穩(wěn)定，盡量不讓學(xué)生掉隊(duì)。陳嬌嬌，王芮，高鵬程是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好榜樣，鼓勵(lì)大家向他（她）們學(xué)習(xí)，向他（她）們靠齊。
（三）紀(jì)律方面
制訂了五年級(jí)班規(guī)，搞好組織教學(xué)，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。指導(dǎo)紀(jì)律委員冉杰管好班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為加以記載，并及時(shí)進(jìn)行教育。有違紀(jì)違規(guī)行為13人次，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)決而嚴(yán)肅的批評(píng)、教育，對(duì)遵守紀(jì)律的40名學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
每天早上做好點(diǎn)名工作，及時(shí)、真實(shí)地填寫(xiě)學(xué)生出勤情況。本期無(wú)擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒(méi)有大的違紀(jì)行為發(fā)生。
（四）安全方面
開(kāi)學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)自愿投保，購(gòu)買(mǎi)了保險(xiǎn)單，使學(xué)生的安全有了保證。
每天教育學(xué)生課間注意安全，提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要注意安全。教育學(xué)生不得玩危險(xiǎn)的游戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全監(jiān)督員冉薪治進(jìn)行監(jiān)督、教育。全期無(wú)安全事故的發(fā)生。
（七）清潔衛(wèi)生
教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動(dòng)委員安排學(xué)生認(rèn)真打掃，并定時(shí)檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生明白大家的教室應(yīng)該大家愛(ài)護(hù)，基本養(yǎng)成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
我對(duì)學(xué)生的文明習(xí)慣加強(qiáng)教育，以身作則，使學(xué)生語(yǔ)言文明、行為文明，爭(zhēng)做一個(gè)正直的人。教育他們對(duì)人有禮貌，主動(dòng)向老師、長(zhǎng)輩問(wèn)好，與同學(xué)友好相處，做一個(gè)惹人喜歡的學(xué)生，多數(shù)學(xué)生做得較好。
�。ò耍┘以L(fǎng)工作
作為班主任，對(duì)學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪(fǎng)工作是很重要的。通過(guò)電話(huà)交談、去家里與家長(zhǎng)面談、家長(zhǎng)到校主動(dòng)了解情況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。本期不管是學(xué)生存在問(wèn)題、取得進(jìn)步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)校，不管是面談，或是電話(huà)聯(lián)系，我與不少于27個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)交流過(guò)，總計(jì)46人次以上，便于班級(jí)的管理工作。
二、存在的問(wèn)題：
1、班級(jí)工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒(méi)杜絕，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績(jī)進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)。還有待于進(jìn)一步努力。
2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒(méi)有利用各種教育的力量形成合力，班級(jí)教育還顯力薄。
3、由于班級(jí)人數(shù)較多，進(jìn)行各項(xiàng)工作的量度、難度就很大，管理起來(lái)有時(shí)顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結(jié)果。
本學(xué)期，我們班雖然做了許多工作，取得了不少成績(jī)，也有很多的不足，但我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，把工作做得更好！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期很長(zhǎng)，長(zhǎng)到我可以塞下整個(gè)的教學(xué)計(jì)劃。但一學(xué)也很短，結(jié)束后反思，才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方。所以，無(wú)論怎樣的時(shí)候，我們都應(yīng)該在自己的工作中努力的完成自己的工作計(jì)劃，并以此為基礎(chǔ)，更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲。
作為一名老師，更是作為三年級(jí)_班的班主任，在這一學(xué)期里，我積極的完成了教育的計(jì)劃，并對(duì)___這個(gè)班集體進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和要求，正確的引導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)的建設(shè)。一學(xué)期下來(lái)，在教育上，我也有眾多的感受和體會(huì)，現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教育情況總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況
在這學(xué)期里，我們一起走上了三年級(jí)的學(xué)習(xí)，隨著給學(xué)生們接觸時(shí)間的增加，我對(duì)___班的學(xué)生和班級(jí)情況都有了更深刻的了解。為此，我利用空閑時(shí)間積極的分析計(jì)劃，認(rèn)識(shí)到了___班的優(yōu)勢(shì)，并在教育上積極引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生們成長(zhǎng)和發(fā)揮在那。相對(duì)的，在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級(jí)很多的不足和問(wèn)題。為此也一直致力于找出的問(wèn)題，并在引導(dǎo)中改進(jìn)班級(jí)的問(wèn)你題，改進(jìn)___班的學(xué)生們，最終，大家在這個(gè)學(xué)期末都取得的了驕人的成績(jī)。
二、思想方面
在思想上，我積極的融入班集體，加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通和交流，分析學(xué)生在教育上的感想和感受。堅(jiān)持思想帶動(dòng)教育，并在自我的思想上堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，以此作為班級(jí)榜樣，在思想上，我堅(jiān)持師德師風(fēng)，在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象。
此外，我還在工作之余保持對(duì)自身教育思想理念的積極充電，保持自身思想的更新，給學(xué)生們帶來(lái)最好的教育。且我還會(huì)積極的聯(lián)絡(luò)的學(xué)生家長(zhǎng)，做好溝通，讓學(xué)校教育和家庭教育互相溝通，為學(xué)生打造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、管理上面
在班級(jí)的管理上，我一直采用積極管理，用引導(dǎo)的方式引導(dǎo)班級(jí)的學(xué)生，鼓勵(lì)并激勵(lì)他們卻追求更好的目標(biāo)，去努力堅(jiān)持現(xiàn)在的句要求，形成了較好的班級(jí)風(fēng)氣。
在班級(jí)的教育上，我采取激勵(lì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生們遵守紀(jì)律的同時(shí)也會(huì)給出一些小獎(jiǎng)勵(lì)，并在管理上我更注重學(xué)生的成長(zhǎng)，這引導(dǎo)了學(xué)生們能在學(xué)習(xí)上更加的追求成長(zhǎng)的收獲，而并非是某個(gè)目標(biāo)的頂點(diǎn)。
一學(xué)期的結(jié)束，我在這學(xué)期也同樣收獲了不少。但面對(duì)新的學(xué)期，我也必須繼續(xù)成長(zhǎng)，我一定會(huì)引導(dǎo)出更好的___班!
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