下學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)
語(yǔ)文組具體工作:
1、學(xué)期期初制定了語(yǔ)文組教研計(jì)劃,各組員制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說(shuō)好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。
3、本學(xué)期安排兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,五年級(jí)的文言文《楊氏之子》,三年級(jí)的《太陽(yáng)是大家的》。首先年級(jí)內(nèi)進(jìn)行同課交流,集體備課、聽(tīng)課,集體評(píng)議,然后才在組內(nèi)公開(kāi)上,最后是再評(píng)議。這兩節(jié)課的最大的特點(diǎn)是把信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中,既拓寬了老師的教學(xué)視野,又讓學(xué)生有了全新的視角。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
4、加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;安排老師查閱有關(guān)資料,在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討。比如《如何觀課、評(píng)課?》、《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師?》,觀看視頻《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。我們尋求最佳的`教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組具體工作:
1、學(xué)期期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了三年級(jí)和六年級(jí)的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),由嚴(yán)漢老師和吉秀蘭老師執(zhí)教,并進(jìn)行集體備課、研討。
3、每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織開(kāi)展理論學(xué)習(xí):
(1)如何觀課、議課?
。2)解讀《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》
(3)如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師?
5、組織進(jìn)行一至六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
社科組具體工作:
1、學(xué)期期初制定了科組教研計(jì)劃,各組員制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2小學(xué)英語(yǔ)能力競(jìng)賽
3安排六一活動(dòng):
組織參加縣六一活動(dòng)文藝節(jié)目排練;
美術(shù)、手工作品展;
慶六一歡樂(lè)活動(dòng)。
4、安排下午放學(xué)后游戲活動(dòng)
工作完成情況:
本學(xué)期,各教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師把課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共進(jìn)行常規(guī)檢查3次,教師們都能按要求備足、備好課,并能及時(shí)寫好教后反思。每次檢查時(shí),用相機(jī)記錄備查教師存在的亮點(diǎn)及不足之處,以簡(jiǎn)報(bào)的形式在教研活動(dòng)中真實(shí)反饋。此舉取得較好效果。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽(tīng)課記錄。
5、一學(xué)期來(lái)教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。
6、組織進(jìn)行了一二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)活動(dòng),三至六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng),各評(píng)出一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)14名。一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),各評(píng)出一等獎(jiǎng)7名,二等獎(jiǎng)12名,三等獎(jiǎng)24名。小學(xué)英語(yǔ)能力競(jìng)賽各評(píng)出一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)14名,三等獎(jiǎng)19名。小學(xué)美術(shù)作品展(剪紙、繪畫、手工)各評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
7、校園文化豐富多彩
8、教師走出去。學(xué)校經(jīng)常派教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、社科組有教師參加省縣組織的各種培訓(xùn),取得較好的培訓(xùn)成績(jī)。
9、參加學(xué)術(shù)交流獲得較好成績(jī)。方瑜老師成績(jī)英語(yǔ)演講比賽,張永榮參加科學(xué)課賽課。
存在的不足及今后努力的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。有些老師對(duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?),這三個(gè)問(wèn)題地把握還有所欠缺,再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
3、我校教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。