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    年教研工作報告總結(jié)

    時間:2021-04-01 17:39:17 工作報告 我要投稿

    年教研工作報告總結(jié)

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    年教研工作報告總結(jié)

      年教研工作總結(jié)篇一:學(xué)年度個人教學(xué)和教研工作總結(jié)

      20xx—— 20xx 學(xué)年度個人教學(xué)和教研工作總結(jié)

      海南華僑中學(xué)英語組 王珊葶

      時光荏苒,08-09學(xué)年即告結(jié)束。留戀之余,我獨(dú)坐窗前,靜靜回顧自己一學(xué)年來的教學(xué)教研工作,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),反思其不足之處,以求在新的學(xué)年里更順利地開展教育教學(xué)及教研工作。這一學(xué)年以來,本人在積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時,自覺加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),廣泛學(xué)習(xí)各種新理驗(yàn)、新技術(shù),形成比較完整的知識結(jié)構(gòu);認(rèn)真貫徹課改精神,教學(xué)中以提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn),積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),協(xié)同全體教研組老師積極開展常規(guī)教育教學(xué)研討、教科研課題實(shí)驗(yàn)等活動,努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,自覺開展豐富多彩的課堂活動,在某些方面取得了一定的成績,具體情況總結(jié)如下:

      一、教育工作方面

      本學(xué)年,我承擔(dān)了高二級4班的英語教學(xué)工作,一年來,我積極協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想教育工作,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的品德,如規(guī)范學(xué)生在校的日常行為,遵紀(jì)守法,專心聽講,積極參與課堂活動,課后認(rèn)真完成作業(yè);促進(jìn)同學(xué)間的交流,增強(qiáng)合作意識;發(fā)揚(yáng)正氣,大力宣揚(yáng)好人好事,培養(yǎng)社會責(zé)任感,顧全大局,孝敬長輩等。一年來,我所任教的班級不僅沒有一例因?qū)W生違紀(jì)在學(xué)校造成不良影響的事件發(fā)生,而且還囊括了校內(nèi)各項(xiàng)文體競賽及評優(yōu)活動的獎項(xiàng)。

      二、教學(xué)工作方面

      要提高課堂教學(xué)的有效性,關(guān)鍵是上好課。為確保上好每一堂課,我堅(jiān)持做好以下的工作:

      1、備好課。首先,在課前,我總是認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

      其次,充分了解學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,針對他們學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到的困難,研究并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      再次,慎重考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每一堂課的各個教學(xué)步驟和活動。

      2、上好課。在組織課堂教學(xué)時,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性;同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語用英語的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

      3. 抓好課后輔導(dǎo)工作。盡管是高中階段的學(xué)生了,可不少學(xué)生尤其是男生還是改不掉愛動、好玩,缺乏自控能力的毛病,常在課堂上不能專心聽講,學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進(jìn)生生交談時,對其處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      4. 博采眾長,補(bǔ)己之短。積極參與聽課、評課等教研活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。本學(xué)期,我和備課組的3位年輕教師相互聽課,堅(jiān)持得很好也取得了良好的效果,對提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)很有幫助。

      三、教研工作方面

      一年來,我積極參加教研組的每一次主題活動,活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。課余繼續(xù)堅(jiān)持做好小課題研究,妥善收集研究數(shù)據(jù),認(rèn)真撰寫了題為《關(guān)于高中英語課堂中聽力教學(xué)有效途徑的探究》的論文。

      四、改進(jìn)的方向

      人無完人,但身為人師,我需不斷完善自我,追求卓越,為學(xué)生們做出表率。反思一年來的工作,自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,例如,期望值過高,加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);對于個別不開

      化的后進(jìn)生的態(tài)度有時是比較急躁的,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

      年教研工作總結(jié)篇二:2013年教科研工作總結(jié)

      四川省蒼溪縣職業(yè)高級中學(xué)

      2013年度教科室工作總結(jié)

      本年度,我校教科室在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“科研興校、科研興教”思想,充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的功能,推進(jìn)學(xué)校整體改革和發(fā)展;加強(qiáng)了專業(yè)建設(shè)和課程改革,加強(qiáng)了課題研究和管理,加強(qiáng)了教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn),使學(xué)校教育科研水平進(jìn)一步提升�,F(xiàn)將一年來主要工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)制度建設(shè),營造科研氛圍

      為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科研工作,促進(jìn)教師參與教研教改和教育科研的積極性,營造教科研氛圍,本年度我校教科室修訂了學(xué)校相關(guān)教育科研制度,制定了《蒼溪職中關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的措施》,《蒼溪職中教師外出培訓(xùn)管理制度》,《蒼溪職中教師聽評課制度》和《蒼溪職中校本課題研究實(shí)施方案》等,修訂了《蒼溪職中教科研獎懲辦法》。將每周星期二和星期三下午作為統(tǒng)一的教研活動時間,通過專題培訓(xùn)等形式讓教師進(jìn)一步提高對教科研工作的認(rèn)識,促進(jìn)了教師參與教研教改和教育科研的主動性和積極性,進(jìn)一步營造了教育科研氛圍。

      二、強(qiáng)化校本研修,提高教學(xué)水平

      校本研修是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師教學(xué)水平的重要方式,自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)是校本研修的三要素。

      一是要求教師每節(jié)課都要寫出自我反思,為促進(jìn)教師反思的有效性,我們在11中旬至12月中旬開展了“教師教育教學(xué)故事”征集活動,許多教師寫出了自己多年來的經(jīng)典故事,學(xué)校對這些教學(xué)故事進(jìn)行了認(rèn)真的評選,將對優(yōu)秀故事進(jìn)行獎勵并結(jié)集出版。

      二是加強(qiáng)了常規(guī)教研的管理,要求每位教師每期都要上一節(jié)公開課,中高級教師每期聽課不少于15節(jié),初級教師每期聽課不少于20節(jié),為保證教師聽評課活動的時間,提供教師聽評課的平臺,讓聽評課活動不流于形式,經(jīng)學(xué)校研究決定每周星期二下午作為文化課教研活動時間,星期三下午為專業(yè)課教研活動時間,教科室加強(qiáng)對教研活動進(jìn)行檢查和管理,不定期對教師聽評課情況進(jìn)行抽查,對教師公開課情況進(jìn)行評估,避免了往年教研活動流于形式的現(xiàn)狀。

      三是派遣相關(guān)人員外出學(xué)習(xí),提高理論水平。如閆書貴參加了全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育會議,熊布庭到同濟(jì)大學(xué)參加了行動導(dǎo)向教學(xué)及課程開發(fā)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),王榮參加了四川省教育科研理論培訓(xùn),鄧玉滿參加了四川省首期中等職業(yè)學(xué)校教育科研能力建設(shè)培訓(xùn),通過派遣這些教師外出學(xué)習(xí),回校后再對全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn),從而提高教師理論水平,加強(qiáng)

      專業(yè)引領(lǐng)。

      四是開展教學(xué)競賽,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)。本年度中,我們結(jié)合廣元市教學(xué)大比武活動認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教師大比武活動,將教學(xué)大比武活動作為教師評定職稱的必要條件,廣大教師踴躍參加,最后有22人參加廣元市決賽,取得了較好的成績,展示了我校教師的教學(xué)水平。

      三、加強(qiáng)教師培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

      一是針對我校文化課教師過剩的現(xiàn)狀,繼續(xù)加強(qiáng)文化課教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),通過多渠道籌措資金,為這些教師尋求培訓(xùn)途徑,搭建培訓(xùn)平臺。在本年度中,馬仕猛、祖?zhèn)ァ⑧囃�、劉小平等多名教師�?jīng)過培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐后,現(xiàn)均已從事汽修專業(yè)課教學(xué)工作,并能勝任相關(guān)教學(xué)工作。

      二是繼續(xù)搞好職業(yè)教育國家、省級專業(yè)骨干教師培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)工作,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和專業(yè)發(fā)展需求認(rèn)真選派培訓(xùn)人員,本年度共有5名教師參加國家級培訓(xùn),7名教師參加省級培訓(xùn),12名教師參加市級培訓(xùn),三名教師參加企業(yè)實(shí)踐。通過這些專業(yè)培訓(xùn),進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展,優(yōu)化了我校教師結(jié)構(gòu)。

      三是搞好教師繼續(xù)教育工作,嚴(yán)格繼續(xù)教育登記制度,加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的過程管理,堅(jiān)持不學(xué)習(xí)不登記、不合格不登記的原則,堅(jiān)持繼續(xù)教育與評職評優(yōu)掛鉤,繼續(xù)教育與年度考核掛鉤。

      四是加強(qiáng)新教師的培訓(xùn),建立了《蒼溪職中新任教師教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施方案》和《蒼溪職中“導(dǎo)師制”實(shí)施方案》,每位新教師每期須講一節(jié)見面課、一節(jié)匯報課,將優(yōu)秀中老年教師與新教師結(jié)成對子,通過結(jié)對幫扶和師傅帶徒弟的方式讓這些新教師迅速成長。

      四、注重課題研究,科研成果顯著

      一是搞好了9+3課題《促進(jìn)漢藏學(xué)生有效融合的校園文化建設(shè)的研究》,上半年,學(xué)校課題組多次對該課題進(jìn)行研討,撰寫了結(jié)題報告,提煉了研究成果,整理了研究資料。六月份經(jīng)省市縣三級專家鑒定順利結(jié)題。八月份經(jīng)學(xué)校課題組再一次認(rèn)真總結(jié)和提煉,申報了四川省第五屆普教科研成果獎,并被評為二等獎,也是本屆省教學(xué)成果獎評選中廣元市唯一獲獎的職業(yè)學(xué)校,研究成果在全省9+3學(xué)校中進(jìn)行推廣。

      二是參與了廣元市“集團(tuán)辦學(xué)、特色發(fā)展、園區(qū)引領(lǐng)”的職業(yè)教育辦學(xué)模式改革試點(diǎn)課題的研究工作,完成了子課題“中職學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)踐和探究”的研究工作;參與了廣元市教科所“中小學(xué)文明禮儀教育研究”和“中小學(xué)感恩教育研究”,并結(jié)合實(shí)際探索了學(xué)校文明禮儀和感恩教育的實(shí)施途徑,形成了學(xué)校校園文化氛圍。

      三是建立了學(xué)校校本課題研究實(shí)施方案和管理制度,并準(zhǔn)備于本月對全校教師進(jìn)行一次校本課題研究的專題培訓(xùn),

      開展學(xué)校首批校本小課題研究的申報,形成人人有課題,人人會研究,人人有成果的良好科研氛圍。本年度共有25篇文章在各級刊物發(fā)表(獲獎)。

      五、存在的問題

      一是教師教科研意識還有待進(jìn)一步

      提高,許多教師對教育科研的認(rèn)識不到位,總認(rèn)為搞教育科研不是普通教師的事情,不能認(rèn)識到教科研對教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。

      二是教師教育科研能力還有待進(jìn)一步提升,特別是部分教師不懂怎么去研究,不能把經(jīng)驗(yàn)上升到教科研成果,需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度。

      三是教師科研態(tài)度有待端正,如我們在征集教學(xué)故事的過程中,許多教師從網(wǎng)上下載,不愿寫出自己真實(shí)的事件,不愿花時間對自己的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行反思。

      四是教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng),教師教學(xué)水平有待提高,特別是針對職高生特點(diǎn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用培訓(xùn),數(shù)字化校園運(yùn)用的培訓(xùn)等能力亟待提高。

      二〇一三年十二月十六日

      年教研工作總結(jié)篇三:201x年教研工作總結(jié)

      201x年職中附小教研教改工作總結(jié)

      201x年1.1

      日月如梭,伴隨著新年的鐘聲一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又將結(jié)束�;仡櫼粚W(xué)期的教研教改工作,我校教研教改工作嚴(yán)格按照既定圍繞一個中心“全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心”,體現(xiàn)兩個特色“精心打造書香校園,搞活知識積累”,突出二個重點(diǎn)“構(gòu)建體現(xiàn)新課標(biāo)下的自主學(xué)習(xí)型課堂”和"問題導(dǎo)學(xué)型的教學(xué)模式”的教研目標(biāo)展開工作.

      一學(xué)期以來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極開發(fā)校本課程,搞好校本教研,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷推進(jìn)新課程改革,努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,我校教研教改工作成效顯著,現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下,以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用。

      一、學(xué)研并進(jìn),提升素養(yǎng)。

      1、建章立制,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

      堅(jiān)持每周三舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,并做到校本教研活動安排有秩序,學(xué)科教研活動要有主題、小組有教研活動計(jì)劃,各種活動做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄、有反思。利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,先后組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以及“自主合作型學(xué)習(xí)模式”、“問題導(dǎo)學(xué)型的教學(xué)模式”,注重在課堂中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課堂模式有機(jī)的結(jié)合起來。同時鼓勵教師自學(xué),充分利用好學(xué)校征訂的`報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;并采用走出去的方法,先后派我校骨干教師遠(yuǎn)赴省城參加各級各類培訓(xùn)活動,并于教研活動日為全校教師做專題講座,讓全校教師受益匪淺.為我校的教研、教改活動推波助瀾,取得了很好的效果。我校在開學(xué)伊始,確定一至三年級實(shí)行“自主合作探究式教學(xué)模式”,四至六年級實(shí)行“問題導(dǎo)學(xué)型的教學(xué)模,通過理論學(xué)習(xí)階段,實(shí)踐,反思階段,精品示范階段等一系列學(xué)習(xí),聽評課活動,在活動中做到課課有

      記載,課課有點(diǎn)評,課課有資料,讓教研教改活動落到實(shí)處,做到有據(jù)可查,有跡可循。這樣一來既開闊教師的視野,又提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃�,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。

      2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用,組織教師觀看、學(xué)習(xí),做好校本培訓(xùn)活動,并積極組織教師參與上級部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中,并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果。

      二、加強(qiáng)校本教研、提高教師素質(zhì)

      (1)深化校本教研,提高教師課堂教學(xué)水平。

      確實(shí)抓好每周教研活動,在周三下午活動時間,分別進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)的教研活動。系統(tǒng)學(xué)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)型的教學(xué)模式的理論知識以及備課模式并做好教研記錄,同時根據(jù)新教學(xué)模式在示范推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題集中研討,并提出解決策略,對每周所展示的課例進(jìn)行點(diǎn)評,從中吸取經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到優(yōu)化課堂作用。扎扎實(shí)實(shí)地開展好校本教研活動。

     �。�2)充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)示范作用。

      建軍,趙琴兩位老師展示一節(jié)引路課,聽課后集中研討,課后進(jìn)行評課。從課程設(shè)計(jì)、展示的過程、教學(xué)的反思、進(jìn)行集中探討,希望每位教師吸取經(jīng)驗(yàn)更好推廣“問題導(dǎo)學(xué)型的教學(xué)模式”形成自己的教學(xué)特色。教研組每周聽2節(jié)推廣課,教師收獲頗豐,教學(xué)觀念發(fā)生很大變化,每位領(lǐng)導(dǎo)老師都能積極展示并參與聽評課活動,一學(xué)期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上,取得良好效果。

      三、狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

      堅(jiān)持按課表上課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平時檢查力度,建立領(lǐng)導(dǎo)查課教師,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。

      2、突出檢查指導(dǎo)管理。

      建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度,并做好登記,把檢查結(jié)果在教師會上進(jìn)行反饋,提出改進(jìn)措施。進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展,提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織了 “師徒結(jié)對”活動,做好傳、幫、帶工作,指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂,進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐證明青年教師在老教師帶領(lǐng)下,已經(jīng)能夠獨(dú)立承擔(dān)各項(xiàng)公開課的教學(xué)任務(wù),幫扶效果明顯,積極推動我校教學(xué)水平的提升。

      3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

      要求每位老師每一單元檢測后都要及時做好質(zhì)量分析,查找存在的不足,揚(yáng)長避短,并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考試后,每位老師都能做好期中階段性總結(jié),努力查找存在問題,并制定好改進(jìn)措施,以及培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方案,努力提高合格率與優(yōu)秀率。這些工作扎實(shí)有效的地推進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

      四、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量。

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作:

      1)加強(qiáng)綜合學(xué)科的研討和交流

      我校針對歷次考試綜合分析,明確校優(yōu)勢項(xiàng)目及薄弱項(xiàng)目,并針對這一情形提出“抓弱,保強(qiáng),促中”力求使我校教學(xué)質(zhì)量上升一個新臺階,這也是我校工作的中心。

      開學(xué)伊始,針對學(xué)校個別學(xué)科成績欠佳原因,我校把六年級數(shù)學(xué),四年級語文,全�?茖W(xué),社會定為薄弱學(xué)科,通過通過和薄弱學(xué)科教

      師談話,談心促其改變工作作風(fēng),轉(zhuǎn)化思想。同時教研室督促教師加強(qiáng)對教材的解讀研討,以促進(jìn)教師對教材教法的進(jìn)一步理解。學(xué)校教研室通過反復(fù),不定時地地聽評課,磨課促其改變教學(xué)模式或教學(xué)手段,力求課堂教學(xué)有進(jìn)步,有實(shí)效,最后達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。一學(xué)期過去,這些學(xué)科均有不同程度的提高。

      其次通過考試成績分析的方式摸底,深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,找出存在的問題,分析問題的根源,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識,尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。

      3、積極開展各項(xiàng)教研活動。

      開展了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育”、“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”等一系列教研活動,組織全校教師進(jìn)行新課標(biāo)、新課堂模式培訓(xùn),收效良好。學(xué)生教育方面努力體現(xiàn)兩個特色方面(打造書香校園,課外知識積累)方面,我校成績斐然,學(xué)校把每天的下午活動課時間抽出10分鐘作為閱讀時間,這一時段,學(xué)生可以通過教室圖書角或到校圖書室借閱書籍,達(dá)到讀書目的。整個校園營造出一種濃濃的讀書氛圍。在課外知識積累方面,我校體現(xiàn)了自己的特色,一方面有語文老師根據(jù)本班的實(shí)際情況制定積累內(nèi)容,另一方面學(xué)校給學(xué)生印發(fā)了中華美德讀本讓學(xué)生吸收祖國傳統(tǒng)文化,接受道德教育,并于新年前參加了之后“中華魂”讀書演講比賽取得好的成績。取得實(shí)實(shí)在在的成效。

      我校于新年前后前先后舉行:學(xué)生書畫、普通話、演講比賽等活動。通過以上一系列活動的開展,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升,培養(yǎng)了一批有個性、有特長的學(xué)生,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 五、存在的不足:

      1、每個教學(xué)班農(nóng)村兒童人數(shù)較多,班主任工作量大,管理難度大,輔導(dǎo)后進(jìn)生工作有時力不從心,力度欠缺,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

      2、教師的減負(fù)意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亟待提高。學(xué)校平行班級少,教師之間缺少競爭,造成教師進(jìn)行創(chuàng)新的形式單一、范圍狹小,缺乏拓展性和延伸性。

      3、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。教師對新的教學(xué)模式理念領(lǐng)悟不深,教學(xué)中運(yùn)用不夠熟練。

      4、教研活動的學(xué)習(xí)計(jì)劃還有待進(jìn)一步落實(shí)。

      5、由于種種原因,部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足,經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論,學(xué)習(xí)跑皮面、不深入。

      6,部分教師的教研教改參與熱情不夠,聽評課活動出現(xiàn)應(yīng)付了事的態(tài)度。7、對于教育教學(xué)中的問題缺乏總結(jié)歸納,問題較為零散,應(yīng)該建立一個專門的問題集做到有據(jù)可查。

      回首過去,我們滿懷喜悅,面對未來,我們將不遺余力,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

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