創(chuàng)新是一個民族的靈魂，在實驗幼兒園這所與國際接軌的幼兒園中，優(yōu)秀教師云集，教師們個個以飽滿的激情工作著，爭先恐后的從事教科研，因為，只有在研究幼兒的基礎(chǔ)上，才能不斷的探索、創(chuàng)新教育模式。宋文星以她勤奮的學(xué)習(xí)，堅強(qiáng)的毅力，成為這支隊伍中的佼佼者。
勤學(xué)：她先后閱讀了教育學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)以及行為主義、認(rèn)知理論、人本主義、三大學(xué)習(xí)理論、布魯娜的結(jié)構(gòu)主義課程論、蒙臺梭利的兒童觀教育觀、方案教學(xué)論等等，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實踐。她能及時把握時代的脈搏，認(rèn)真的學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要，并把其精神落實在幼兒一日教育教學(xué)及日常生活的各項活動中。
樂思：她和同志們一起總結(jié)出議論教學(xué)法、接龍教學(xué)法、快樂教學(xué)法。開展了以幼兒為主體的教育活動。如：課堂上讓幼兒說一說、議一議，即面向全體幼兒又照顧個體，改變了以往教師主動填鴨，幼兒被動接受的教育方式，使幼兒精神愉快，心地坦然地參加幼兒園一日活動。教育活動中，她提出了寬松、快樂、接受的方案，讓每一名幼兒都在活動中得到不同程度的提高與發(fā)展。滿足全體孩子的好勝、好動的心理，提高了活動興趣。此外她還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點，教會教師在日常教育工作中抓住動、議、玩三環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
銳意改革：以游戲為主，充分調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動。以人為本，注重個體差異，因人施教，發(fā)揚優(yōu)勢，疏通難點。加強(qiáng)縱向與橫向的聯(lián)系，使知識構(gòu)成立體化。注重教學(xué)中幼兒動手操作的環(huán)節(jié)，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
XX年三十歲的她在向科研更高領(lǐng)域進(jìn)軍的時候，再次遇到難題，這次她要完成的是《開放想象創(chuàng)新教學(xué)》實驗報告的撰寫。當(dāng)人們已經(jīng)進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)的時候，她還在燈下查詢國內(nèi)外關(guān)于想象創(chuàng)新的最新理論，她整理了所有的實驗資料，怎樣才能把實驗經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)完整的展現(xiàn)出來，稿紙用了一本又一本，可還是不滿意。半個多月的苦惱使她瘦弱了許多。實驗報告不需要許多華麗的詞藻，放心大膽的把課題組成員的發(fā)現(xiàn)寫出來，我來幫助你，沈陽市幼兒教育專家--戴陽園長的一句話，卸下她的思想包袱，撥開迷霧，經(jīng)過幾次修改，喜獲成果獎，完成了她從實踐到理論的升華。
十幾年來，在幼兒園黨組織的培養(yǎng)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)王云珠園長、戴陽園長的殷切關(guān)懷、培養(yǎng)、指導(dǎo)下，一步一個腳印，勤懇扎實的工作，由一名共青團(tuán)員成長為團(tuán)支部書記。她努力的工作，原于心中對共產(chǎn)主義的信仰，1997年10月年僅26歲的她在她不懈的追求、努力下，被中國共產(chǎn)黨組織發(fā)展成為一名年輕的共產(chǎn)黨黨員。之后，她更加虛心學(xué)習(xí)，由一名年輕的黨員成長為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。緊緊跟隨在黨的周圍，積極改革，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光榮形象。