用心耕耘 用愛(ài)育人
一、心聲
我是一名共產(chǎn)黨員，人民教師，學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)如春風(fēng)化雨，凈化我們每個(gè)人的心靈，對(duì)于我們?yōu)橹�努力奮斗的那個(gè)目標(biāo)，有了自己美麗的憧憬。作為175中學(xué)教師的一員，我有一個(gè)心愿：用心耕耘，做學(xué)生良師益友；用愛(ài)育人，秀滿園桃李芬芳。這不只是我的渴望，也是很多老師共同的心聲。因?yàn)槲覉?jiān)信，對(duì)于塑造人類(lèi)靈魂的偉大工程，我們每一個(gè)教師都有太多美好的設(shè)想。在這里，我謹(jǐn)代表老師們說(shuō)說(shuō)我們的心愿。
二、無(wú)悔
有人說(shuō)，人一輩子能遇上幾位好老師是最大的幸福。為了給別人帶來(lái)幸福，在我2 4歲那年，終于圓了我的教師夢(mèng)。當(dāng)我懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我一驚意識(shí)到，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我多年來(lái)魂?duì)繅?mèng)繞——神圣而光榮的教育事業(yè)。
驀然回首，已工作十四年。在這平凡的崗位上，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事，我只是學(xué)著當(dāng)年老師的樣子，默默地為學(xué)生做著該做的一切：備課、上課、改作業(yè)、談心、家訪……可是我很幸運(yùn)，教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我很多榮譽(yù)——“區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、“區(qū)優(yōu)秀黨員”“市工會(huì)三育人先進(jìn)教師”等稱(chēng)號(hào)。人們常說(shuō)教師是照人的紅燭，而我這支紅燭是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們以真情點(diǎn)燃的；人們又說(shuō)教師是護(hù)花的綠葉，而我這片綠葉是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的用愛(ài)滋養(yǎng)的。我的榮譽(yù)是大家給的，我永遠(yuǎn)是成千上萬(wàn)教師中的普通一員。
三、奉獻(xiàn)
去年因工作需要，我從青松中學(xué)調(diào)到了一七五中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配我做初三班主任，教兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，我們班是一個(gè)問(wèn)題比較多的班級(jí)，為了使學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)他們的理想，在班級(jí)管理上我以激勵(lì)為主，，我們每天“五到位，三到崗”。早檢，午檢“三操”到位，自習(xí)，掃除、大型活動(dòng)到崗。
我們班的學(xué)訓(xùn)是“天道酬勤”。我對(duì)他們說(shuō)：“智商高的人讓人羨慕，情商高的人受人歡迎，意志堅(jiān)強(qiáng)的人令人欽佩，而勤奮的人必定意志堅(jiān)強(qiáng)。在班里受表?yè)P(yáng)的永遠(yuǎn)是最勤奮的人，而不是最聰明的人。
為了化解同學(xué)之間有矛盾，我要求同桌之間互寫(xiě)心聲，互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。欣賞什么，討厭什么。增進(jìn)同桌感情，處好同桌關(guān)系，互幫互助，共同進(jìn)步。
通過(guò)班會(huì)，教育亂花錢(qián)的同學(xué)關(guān)心父母疾苦，開(kāi)展做一天家務(wù)，幫父母做一件事情等活動(dòng)，體驗(yàn)和品味生活的甘苦和父母的艱辛。
通過(guò)農(nóng)村孩子的介紹，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展節(jié)約糧食，不亂花錢(qián)等活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)方面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究能力，從勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于發(fā)問(wèn)、善于練習(xí)、學(xué)會(huì)反思等方面入手，不斷地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、追求
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，學(xué)習(xí)了《魏書(shū)生班級(jí)管理》等論著，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者。我要用陶行知先生的“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神時(shí)刻鞭策自己，成為一名師德高尚，業(yè)務(wù)精良，深受學(xué)生歡迎的好老師。