品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。下面是小編收集的2016小學(xué)有償補(bǔ)課自查報(bào)告，歡迎大家參考!
【2016小學(xué)有償補(bǔ)課自查報(bào)告1】
我校始終高度重視清理有償補(bǔ)課工作。本期初曾多次組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)的有關(guān)文件精神;積極開(kāi)展教師有償補(bǔ)課自查活動(dòng);建立健全有關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，將責(zé)任落實(shí)到人頭。目前，我校未出現(xiàn)有償補(bǔ)課的現(xiàn)象，清理有償補(bǔ)課工作取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
1、成立清理有償補(bǔ)課領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制
組長(zhǎng)：張啟云
副組長(zhǎng): 蔣厚萍 沈?qū)?古松萍 彭浩 吳柯 喬麗
組員：種靜芝 蘇海霞 李芳 張潔 胡艷
一年級(jí)：張利梅 二年級(jí)：張立
三年級(jí)：李麗娟 四年級(jí)：張清
五年級(jí)：石伯茜 六年級(jí)：劉敏
校長(zhǎng)是禁止有償補(bǔ)課的第一責(zé)任人，分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為第二責(zé)任人。
2、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任
進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注民生，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重視教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律教育，樹(shù)立和推廣一批師德高尚、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的模范教師，充分發(fā)揮典型示范作用，教育、引導(dǎo)教師做崇高師德的塑造者，為人師表、行為示范的踐行者，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，立足崗位，恪盡職守，上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不搞有償家教，把主要精力投入到本職工作，切實(shí)規(guī)范自己的教育行為，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育，積極推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)的有關(guān)文件精神。
在上學(xué)期末和本學(xué)期初的教職員工大會(huì)上，學(xué)校組織了廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)文件的有關(guān)精神，要求廣大教職員工特別是班主任要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)的文件精神，積極向廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界宣傳上級(jí)的文件。我校大多數(shù)的教職員工通過(guò)學(xué)習(xí)，都能夠正確領(lǐng)會(huì)文件精神。
4、學(xué)校逐一排查清理，本學(xué)期，我校未出現(xiàn)一例教師有償補(bǔ)課的事件，與教師簽訂禁止有償補(bǔ)課的責(zé)任書(shū)，教師一份，學(xué)校一份。
5、建立健全有關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，將責(zé)任落實(shí)到人頭。
我校根據(jù)教育局的處理辦法進(jìn)一步建立健全了關(guān)于禁止有償補(bǔ)課工作的獎(jiǎng)懲班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違規(guī)進(jìn)行有償補(bǔ)課的進(jìn)行懲罰，這樣做到了獎(jiǎng)懲逗硬，將責(zé)任落實(shí)到了人頭。學(xué)年末，將把此工作情況作為評(píng)選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師晉級(jí)的依據(jù)之一。
【2016小學(xué)有償補(bǔ)課自查報(bào)告2】
“有償家教”這一教育事業(yè)的衍生品會(huì)引發(fā)許多危害。具體表現(xiàn)為：一是孩子學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)加重;二是家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重;三是教師職業(yè)道德喪失;四是教育整體形象受到損害等。我校在進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上采取了相應(yīng)的整治措施。
一、組織學(xué)習(xí) 提高認(rèn)識(shí)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，我校及時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)江市教育局和丹陽(yáng)市教育局有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件精神，要求教師自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。尤其是在有償家教問(wèn)題上，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們知道：有償家教是金錢(qián)主義和功利主義的表現(xiàn)，它既會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)，也有損于教師的師德形象和教育的社會(huì)形象，同時(shí)還會(huì)引發(fā)校學(xué)校內(nèi)部的管理問(wèn)題，必須堅(jiān)決杜絕。同時(shí)，我校還在全體教師中大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的師德師風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)教師的積極引導(dǎo)，積極倡導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德，鼓勵(lì)教師立足本職，把精力集中到上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。同時(shí)，我校還由校長(zhǎng)親自找教師開(kāi)展談心活動(dòng)。首先，在班子成員中開(kāi)展談心活動(dòng)，要求全體領(lǐng)導(dǎo)成員立足工作崗位，勤奮踏實(shí)工作，發(fā)揮榜樣作用，帶頭拒絕有償家教。其次，我們還在全體教師中開(kāi)展談心活動(dòng)，使每一位老師充分認(rèn)識(shí)到有償家教的巨大危害。
二、制定措施 整治到位
為了有效地整治有償家教，我校采取了多項(xiàng)措施。
1.成立組織
我校成立了由一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的禁止有償家教領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，同時(shí)，建立了由家長(zhǎng)代表、社會(huì)熱心人士、退休教師組成的行風(fēng)監(jiān)督隊(duì)伍，對(duì)教師的師德師風(fēng)，尤其是有償家教問(wèn)題進(jìn)行長(zhǎng)效監(jiān)督。
2.公開(kāi)舉報(bào)渠道
為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師中的有償家教的苗頭，我們?cè)O(shè)立了“舉報(bào)信箱”、“舉報(bào)電話”。這樣，家長(zhǎng)以及其他群眾一旦發(fā)現(xiàn)教師中存在有償家教現(xiàn)象以及其他違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象時(shí)，能夠在第一時(shí)間迅速地向?qū)W校舉報(bào)。這樣我校可以迅速地展開(kāi)調(diào)查，并在查實(shí)后嚴(yán)肅地作出處理決定。
3.簽定承諾書(shū)
我們還要求每一位教師簽定拒絕有償家教承諾書(shū)。反思以前的行為，談現(xiàn)在的體會(huì)，寫(xiě)清今后的打算，并且承諾：假如今后再?gòu)氖掠袃敿医蹋栽附邮軐W(xué)校以及上級(jí)部門(mén)的任何處理。學(xué)校及時(shí)將全體教師拒絕有償家教簽名承諾書(shū)在校門(mén)口向家長(zhǎng)和社會(huì)公布，自覺(jué)接受社會(huì)的監(jiān)督。
4.開(kāi)展學(xué)習(xí)征文活動(dòng)
在采取各種禁止有償家教的正面措施以外，我們還開(kāi)展了“拒絕有償家教、樹(shù)好教師形象”學(xué)習(xí)征文活動(dòng)。
5.開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)
學(xué)校及時(shí)組織評(píng)比了優(yōu)秀師德征文，并開(kāi)展了優(yōu)秀師德征文交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步將整治有償家教工作向縱深推進(jìn)，確保了活動(dòng)的實(shí)效。
6.實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制
學(xué)校將行政分成六組，分別蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)。對(duì)每個(gè)年級(jí)的教師定期與不定期進(jìn)行有償家教工作的督查，發(fā)現(xiàn)苗頭，立即采取措施，進(jìn)行有力制止和教育。
通過(guò)前一階段的整治工作，未發(fā)現(xiàn)我校有教師參與有償家教。今后，我校將一如既往地重視此項(xiàng)工作，鞏固好所取得的成果。