根據(jù)《xx市巾幗文明崗考核評估標準》的精神，xx市江東實驗幼兒園仔細對照，于20xx年8月下旬開展市級“巾幗文明崗”復查工作，現(xiàn)將主要情況報告如下：

　　一、組織建設力保合理、有效

　　江東實驗幼兒園日月星城園是江東實驗幼兒園集團化的園所之一，現(xiàn)共有44名教職工，其中教師22名，管理人員為實驗集團領導班子共三人，女性比例占到了100%。

　　崗位在創(chuàng)建之初即成立創(chuàng)建活動領導小組，由書記擔任組長，下設4名組員，分別為園所園長助理、后勤主任、工會組長、團支部書記，確保機構(gòu)設置的穩(wěn)固性;文明崗創(chuàng)建兩年來，黨、政、工、團各司其職，相互合作，協(xié)調(diào)一致，使領導小組的職能得到了最大程度的優(yōu)化和最大范圍的輻射，保障了巾幗文明崗活動的順利開展。

　　園內(nèi)領導高度重視“巾幗文明崗”的工作，并將其作為文明單位創(chuàng)建中的重要部分，單位總體工作計劃之中予以統(tǒng)一部署，并狠抓落實，講求過程化管理，在每月召開的園務會議中聽取相關匯報，對一階段的創(chuàng)建工作總結(jié)經(jīng)驗，找出問題和不足，即時給予整改，并提出要求和建議。黨支部牽頭，行政參與，專人落實的組織管理方式，齊抓共管確保了文明崗工作有序、健康、深入地開展。

　　二、制度管理力求規(guī)范、嚴格

　　我園雖建崗只有短短兩年時間，但一直朝著規(guī)范化的管理方向努力：年度計劃、總結(jié)齊備，創(chuàng)建目標、措施明確;嚴格實施掛牌公示制度，園內(nèi)教師、保健醫(yī)生、保育員的工作性質(zhì)和管理細則均以“我承諾”的形式在顯眼位置向家長、社會公示;創(chuàng)建口號等皆已同崗位成員照片、服務承諾、監(jiān)督電話等上墻公示，自覺接受并誠摯歡迎群眾的監(jiān)督與評議。

　　崗位成員時時關注崗位創(chuàng)建工作，在每學期園務計劃交流會上對崗位工作提出自己的想法和建議，知曉率達到100%，市級“巾幗文明崗”的牌匾在醒目位置，不但代表著我園取得的成績，更是對崗位每一位成員的提醒和鞭策，讓我們以更高的要求完善教育教學工作。

　　在提倡低碳環(huán)保和無紙化辦公的理念下，我園也將嘗試在傳統(tǒng)的紙質(zhì)、平面的臺帳整理工作基礎上，采取電子化、多媒體化的資料積累，將原有的園所網(wǎng)頁進行改版，更突顯“巾幗文明崗”的版塊，體現(xiàn)顯著崗位特點和女性特色，并由創(chuàng)建領導小組成員實行專人實時維護，使其真正達成“記錄創(chuàng)建點滴、采擷巾幗功業(yè)”的預期功能。

　　三、宣傳教育力爭平實、生動

　　我園文明崗大力倡導崗位成才，以“內(nèi)容平實、形式生動“為原則，安排每月1次政治學習、1次以上業(yè)務學習，提高教師的整體綜合素質(zhì)。

　　良好的政治思想覺悟是提升教師整體素質(zhì)的基礎，我園非常重視抓教師的政治學習和中心組的理論學習、黨員學習的提高，組織教職工學習“十七大”精神，構(gòu)建和諧社會、科學發(fā)展觀、法律法規(guī)等，了解園內(nèi)外形勢，現(xiàn)代人文知識，開展 “尋找實幼精神”以及“和諧團隊構(gòu)建”等一系列互動活動，旨在強化教職工的團隊精神和單位人的心理歸屬感，增強“園興我榮”的命運共同體意識。還開展了 “牽手同事，共同進步”情感溝通會、“實幼培養(yǎng)我成長、我為實幼添光彩”演講會，掀起互幫互助，合作共贏的學習熱潮。從而使更多的教職工在感恩敬業(yè)活動中真切地感受集體的溫暖，對自己的職業(yè)充滿熱愛和激情，活動參與率達100%。

　　崗位中22名教師全部為大專以上學歷，中級職稱占32%，人人參與各種培訓、學歷教育和交流活動，繼續(xù)教育達到每學年24學分以上，參與率為100%。

　　成員中區(qū)級以上教壇新秀6人、市王寬誠育才獎4人、區(qū)五佳師德楷模1人，區(qū)級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任7人，園內(nèi)還設立了“實幼之星”、“最佳綠葉獎”等，鼓勵那些默默在自己本職崗位中奉獻的教師。每學年的暑期政治學習中，優(yōu)秀教師均會將自己的成長經(jīng)歷以現(xiàn)場演講的方式向大家進行宣傳，部分優(yōu)秀事跡還公布在園網(wǎng)站中。崗位集體被評為“基層和諧單位”。

　　四、競賽活動力創(chuàng)豐富、多樣

　　崗位提出了“因人而異，分層逐步提高”的教師培養(yǎng)策略，把教師分為新教師，成長型教師、骨干教師、高級教師四個層面，分別施以不同形式的培訓，幫助每一位教師有不同層面的提高，各種競賽活動參與率為100%，另外，還出臺了《園級學科骨干、星級班主任評比條件》等相關策略與制度，這大大激發(fā)了教師的內(nèi)在積極性，大家把更多的精力投入到了教育教學中，一批素質(zhì)好、富有才氣的青年教師隊伍已經(jīng)形成，近年來培養(yǎng)了市教壇新秀2名，區(qū)教壇新秀6名，區(qū)基本功全能獎5名，單項獎2名，向區(qū)局輸送4名骨干分別成為幼教行政干部、幼兒園園長、業(yè)務副園長。

　　和諧團隊建設是近期單位在文明建設中的一項主題，崗位教師積極參與，在每年的“我為實幼獻一計”的意見征集中獻計獻策，今年更在“園長，我想對您說”的活動中，與行政領導交流自己的思想和對幼兒園今后發(fā)展的思考，參與率達100%。

　　為了讓0——3歲散居兒童也享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，崗位還成立了早教指導站，面向日月星城社區(qū)，設立園中園的早教班，每周三次，每次兩小時開展早教活動。同時，積極為社區(qū)服務，與社區(qū)合作，開展各類豐富多彩的活動，使優(yōu)質(zhì)教育資源向社區(qū)輻射。08年以來，我們與社區(qū)舉行了多次大型活動，如“愛心義賣活動”，“過端午，海峽兩岸一家親”、“僑胞共慶中秋”、“歡樂中秋助老行”、“手牽手迎奧運，快樂健康保和諧”運動會、“國慶六十周年紅歌會開場表演”等十多次，《寧波日報》、《現(xiàn)代金報》多次予以報道。在“城鄉(xiāng)攜手建設新農(nóng)村活動”中，崗位與鄞州洞橋中心幼兒園結(jié)對，開展定期的幫扶活動，我們的書記、園長、副園長、骨干教師、保健醫(yī)生都深入實地開展幫扶，幫助他們提升教育教學和日常管理水平。讓我們的教育融入社會，在向社區(qū)輻射優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，我們也汲取了營養(yǎng)，獲得了鍛煉和提高。

　　崗位成員還以撰寫《師德公約》和向社會公開《實幼承諾書》來規(guī)范言行，開展 “黨員志愿者”、“暑期社區(qū)義工”等一系列活動向社會展示教師風采，還開展家長督導團工作，讓家長對我園管理、保教、后勤工作進行全方位監(jiān)督，組織一學年一次的師德滿意度評比活動。在各類公益活動中，老師們以積極活躍的姿態(tài)參與，積極參與每年的慈善一日捐活動，汶川大地震時，教師人均捐款達500余元，旱災來臨時，我們的團員、黨員教師紛紛解囊相助。我園師德建設工作成效明顯，每年師德滿意率始終保持在95%以上，還被評為xx市和江東區(qū)的師德群體創(chuàng)優(yōu)先進集體單位。

　　本次自查，本崗自評分為107分，其中“制度建設-臺帳資料整理”和“附加分-創(chuàng)建活動創(chuàng)意新穎、撰寫信息及調(diào)研文章”等三項各酌情扣了分，正進行系列的自我修正及完善工作，懇請區(qū)婦聯(lián)領導的蒞臨指導和進一步批評指正。

　　兩年的創(chuàng)建工作中，日月星城園“巾幗文明崗”為鑄就“實幼品牌”發(fā)揮了重要作用，也取得了較好的業(yè)績，但面對飛速發(fā)展的教育現(xiàn)狀，還有許多不足，希望借這次的“巾幗文明崗”的復查，回顧、反思各項工作，不斷尋求新的進步，使幼兒園的各方面工作得到促進和提高，為推進江東教育的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻!