讀三個(gè)人有感
讀三個(gè)人有感1
今天，我看了一則寓言，里面寫了三個(gè)人的故事：從前，有三個(gè)人想去登山，他們就一同去了。剛走到半山腰，有一個(gè)人就摔了一跤，那人想：如果再走的話，不是摔得更多？他就停下來不走了。剩下來的兩個(gè)人，其中一個(gè)又摔了一跤，他想到：摔跤是常有的事，起來再走！這時(shí)，另一個(gè)人也摔跤了，他想，自己為什么會摔跤？之后改進(jìn)方法一步步爬上去。最后，他們?nèi)说拿\(yùn)也不同：第一個(gè)人在半山腰餓死了，第二人因?yàn)榻?jīng)常摔跤而累死了，只有第三個(gè)人才終于爬上了山頂。
這則寓言告訴我們，成功，不僅要有決心去克服困難，還要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次決不再犯同樣的錯(cuò)誤，只有這樣，才能得到成功。我想：我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該如此吧，例如有一次，老師將課堂作業(yè)發(fā)下來了，有一大部分的同學(xué)都錯(cuò)了，老師就讓他們訂正。一些同學(xué)心想：訂正多麻煩，不訂正了！結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，挨了批評。這些人和第一個(gè)人一樣，選擇了放棄。還有一些同學(xué)是訂正了，但是他們沒有仔細(xì)檢查錯(cuò)誤的原因，結(jié)果仍舊錯(cuò)了，老師知道了，也把他們叫到了辦公室，批評了一頓。他們就像第二位人一樣，有毅力卻沒有頭腦。只有另一些同學(xué)，他們能夠仔細(xì)檢查上次錯(cuò)誤的原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，找到了解決問題的方法，終于把難題攻破了，他們受到了老師的表揚(yáng)。
通過這個(gè)寓言，使我明白了一個(gè)道理——我們的學(xué)習(xí)也像這個(gè)寓言說的一樣——不但要愛學(xué)習(xí)，還要會學(xué)習(xí)，只有這樣的學(xué)習(xí)，才能做到事半功倍。
以后我一定要這么做！
讀三個(gè)人有感2
星期日，小作者去百貨大樓，看見了三個(gè)人，他們是一家子。中間有一個(gè)小男孩左手牽著爸爸，右手領(lǐng)著媽媽，嘴里還喊著“一步，兩步，三步�！焙茱@然，小男孩的爸爸和媽媽都是盲人。熙熙攘攘的人群安靜下來，大多數(shù)人都閃出一條道，讓這一家子先走，最后那一家子消失在了人群當(dāng)中。小作者被那一家子以樂觀的`態(tài)度面對生活感動得哭了。
讀了這一篇文章，我很感動，沒想到世界上還有這樣的人。我很佩服那小男孩，他不為自己有一個(gè)盲人父母而悲傷，還跟父母不離不棄，時(shí)時(shí)刻刻和他在一起，走樓梯的時(shí)候，怕父母受傷，還慢慢的，一步一步地走，還喊著口哨，把自己當(dāng)做了父母的眼睛，給父母帶來光明，讓他們享受溫暖的陽光和溫暖的風(fēng)。像小男孩這樣的父母很少，可是，這位小男孩卻有，他那樂觀面對生活的態(tài)度和他孝訓(xùn)父母的態(tài)度讓我所感動，小男孩真是那一家中的主干，“生命的稻草”啊。小男孩的父母也沒有因?yàn)樽约菏敲と硕袆颖瘋�，他們也樂觀地面對生活。小男孩的父母雖然是盲人，但我覺得，他們的父母有小男孩這樣孝訓(xùn)的孩子就已經(jīng)足夠了，小男孩可以給父母帶來眼睛，時(shí)時(shí)刻刻把自己的眼睛給父母，讓他們也看一看光彩的世界。文中的一句話，是我難忘，那就是“三個(gè)人一雙眼睛，還有笑在臉上流�！敝鴮懗隽四且患易右詷酚^的態(tài)度面對困難，不為這一點(diǎn)小事而悲哀。
讀三個(gè)人有感3
一次我在答卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一篇閱讀，便急匆匆地讀完了，這篇閱讀對我的感觸很深，于是又多讀了幾遍。
這篇閱讀講的是“一個(gè)星期天，在百貨大樓的樓上并排走下來三個(gè)人，中間是一個(gè)很漂亮的男孩子，他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽，爸爸和媽媽是兩個(gè)盲人，他們一邊走，一邊說，還有笑在臉上洋溢著�！弊x完這篇閱讀后，我被這三個(gè)人的幸福深深地打動了，他們?nèi)齻�(gè)人雖然只有一雙眼睛，但是仍然對生活充滿了希望和向往，他的爸爸和媽媽盡管已經(jīng)看不見了，可他們驕傲，他們有一個(gè)好兒子。漂亮的男孩不但沒有因?yàn)榘职帧寢尩臍埣捕^，反而更加樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，快樂的面對每一天。我能想像盲老人把男孩帶大是多么的不容易，男孩面對生活的困難，他們比平常人付出了更多的艱苦，他們卻比平常人更加的對文中所目睹的人也被他們的生活充滿了樂觀，他們不愿被困難所屈服。文中所目睹的人也被他們的堅(jiān)強(qiáng)所感動了，都自動的為他們散開了一條路。這篇閱讀對我的感觸非常深，“我有一個(gè)幸福的家，我有爸爸、媽媽無微不至的關(guān)懷、照顧，可我有時(shí)還要抱怨，真是不應(yīng)該。
這篇閱讀讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、面對。
讀三個(gè)人有感4
前幾天我做了一篇閱讀名字叫《三個(gè)人一雙眼睛》讓我受到了啟發(fā)和教育。
讓我感動的是一個(gè)鏡頭：“從百貨大樓的樓梯并排走下三個(gè)人。中間是一個(gè)漂亮的男孩子，約莫有八九歲他左手牽著爸爸，右手牽媽媽。讓我沒想到的是他的爸爸媽媽是兩個(gè)盲人。”讓我想不到的是他們的臉上還有笑容在流動。
三個(gè)人一雙眼睛，還有笑在臉上流嗎，你相信嗎？有的人她的手癱瘓但是，他用腳寫書法，寫出的比我用手書法好看。有的人他酷愛音樂雖然他的雙手沒但是他用腳來彈鋼琴。用笑來面對世界。有的，全身三分之二癱瘓，可她仍然愛生命頑強(qiáng)語病魔斗爭，以其樂觀向上的人生觀努力學(xué)習(xí)了四種外語……有的人他的雙腳失去了坐在輪椅上但是他還是在公司里努力工作。
我們都是四肢健全的學(xué)生，可是在當(dāng)我學(xué)習(xí)跟不上的時(shí)候。當(dāng)我和同學(xué)吵架的時(shí)候。當(dāng)我覺得被老師冤枉的時(shí)候。有的人婁縮不前，放棄學(xué)習(xí)。有的人怨天怨地。有的人在心里說：老師偏向，我以后跟他對著干。想想那個(gè)漂亮男孩，想想那一左一右的父母。雖然他們看不光明，但卻能笑對生活，一家人在一起生活得很幸福，真是超乎想象。
朋友們用微笑擁抱我仍的明天。