讀《孩子，把你的手給我》有感作文

　　《孩子，把你的手給我》是美國心理學博士、兒童心理學家海姆.G.吉諾特寫給家長的書，剛看到這本書的時候，封面的圖片感染了我，孩子和媽媽覺得很溫馨，是我所向往的場景，帶著幸福和期待迫不及待看了這本書。

　　看完后，我一下子變得手足無措，心里五味雜陳，真是讓我狠狠的反思和學習了一把！為人母十年了，我一直認為我在很認真負責的養(yǎng)育著我的孩子，對待孩子的教育可謂是嘔心瀝血。從女兒一出生，就想著怎么養(yǎng)育她，讓她變成一個各方面都很優(yōu)秀的孩子？我一直在解著這道題，我能得高分嗎？這是個困擾了我很多年的問題。

　　直到讀了這一本書，一本讓我遺憾自己看遲了的書、一本慶幸自己沒有錯過的書，正如書中所說：父母可以幫助孩子成為一個品質高尚的人，一個有著憐憫心，敢于承擔責任和義務的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。但這種“幫助”，光有愛是不夠的，掌握大量的教育經驗也是不夠的，自以為有了愛和教育經驗就可以把孩子教育好，其實并不然，甚至不足以與孩子切實地交流。愛是需要技巧的。整本書都貫穿著如何實現(xiàn)與孩子真正有效溝通，生活中家長和孩子該怎么有效相處這條主線進行展開。

　　這本書的每一個章節(jié)，都真真實實的講述著平時生活中發(fā)生的事情，我是一邊看著、一邊回憶著、一邊糾結著，十年來的發(fā)生的種種……就像放電影一樣，一幕幕涌上心頭。我對女兒一直高要求、嚴標準，剛上小學時我就要求她養(yǎng)成良好的'學習習慣，卻常常事與愿違，當時我就很氣憤，經常批評她，怎么老是不聽媽媽的話呢？按照我講的去做，有那么難嗎？當時根本就沒想過用一個能讓孩子接受和理解的方式方法，與她交流的時候沒有顧及她的感受和情緒，也沒有及時接受她所傳遞給我的信息，其實和孩子對話是一門藝術，孩子的信息里經常有需要解讀的密碼，我沒有用心去了解她的所想、所感。對她的問題或表述，我沒有敏銳的洞察力。 讀了這本書讓我找到了問題所在。

　　還有一方面，也是讓我特別后悔的，就是對待孩子犯錯誤不太寬容，我始終覺得孩子的任何不良行為，就是存在的問題，必須要第一時間解決掉，還會強制讓她按我的方案執(zhí)行，看過這本書，我覺得對女兒幼小的心靈那是多么大的傷害。書中講到，有些規(guī)則只能從她的內心慢慢領悟，也可以從家庭和社會吸取的價值觀中慢慢培養(yǎng)和指導，那些整天被告訴該干什么的孩子，很少有機會去實踐自己的判斷能力，很少有機會自己作出選擇、培養(yǎng)自己內心的標準，有時候孩子的自信心也會受到打擊，那些有機會自己作決定的孩子，在成長中，精神上會變得自立，他們能合理的安排好自己想做的事情。孩子究竟能學到多少我們交給他們的東西，取決于他們內心對我們教導的情感的反應。價值觀不可以直接傳授。孩子只會被那些他們尊敬的人同化，通過模仿他們，孩子們吸收了他們的價值觀，并且成為孩子自己價值觀的一部分。如果時間能倒回的話，我一定不那么著急，我會給她時間、給她機會，不去懲罰她，讓她那么恐懼。有些事情是需要時間、有些結果是需要積累、有的時候只要用耳朵去聽、用眼睛去看、用心去感受就行了。

　　讀過很多書，唯獨這本書讀的讓我很不輕松，整個的閱讀過程，感覺就像開批斗大會，我在不停的批判自己，書中的一個個章節(jié)都跟我日常生活中教育孩子的一個個事例撞擊著：平時很認真，為啥考試的時候分數(shù)不高呢？數(shù)學考好了，怎么語文分數(shù)又下去了呢？考了99分，怎么沒得100呢？今天的課外書看了嗎？預習復習有沒有認真做？都九點了，你還不去練鋼琴？……我希望現(xiàn)在還為時不晚，孩子剛剛步入人生第一步——小學階段，我會不停的去重溫這本書，補做我拉下的功課，給孩子一個理解尊重的空間；我要承認孩子的努力和付出；我要學會不去評價孩子，不給她定性；不武斷的判定孩子的一生……

　　這本書解決了我之前的困惑和不當之處，并且給了我答案。在以后的日子里希望我和女兒能像書中封面圖片的母女一樣溫馨和諧！

　　孩子，把你的手給我！以后的路還很長，媽媽永遠陪伴在你身邊，牽著你的手，等著你慢慢長大！

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