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“科普大篷車進校園”活動有感作文（通用16篇）
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的“科普大篷車進校園”活動有感作文，歡迎大家分享。
“科普大篷車進校園”活動有感作文 1
4月27號，我們學校迎來了兩位貴賓——滿載著兩批科普作品的大篷車，學校已經(jīng)安排好參觀事宜，但每個班參觀時間都拖了幾分鐘。
我想這次“科普大篷車進校園”的活動之所以能順利舉辦，是因為它充分開發(fā)了同學的好奇心，抓住了那可貴的求知欲，并用一個個生動的展品向同學們傳授科學知識。
就拿我來說，一入場就被眾多展品中不遠處的“動畫”兩個大字吸引眼球，我按照上面的提示，輕輕的.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)筒，觀察燈光閃爍的位置。“好神奇！”不禁在我心里響起，原來靜置的圖像竟然動了起來，我想跑去問老師這是怎么回事，忽然瞥見旁邊有很清楚的介紹：
“物體在視網(wǎng)膜上成像一旦外界光刺激消失，像也隨之消失，但視神經(jīng)對光刺激印象可保留約0.1秒時間，這就是人眼的視覺暫留特性。因此只要先后出現(xiàn)在眼前的兩幅畫面間隔時間小于0.1秒，視神經(jīng)會把兩幅畫面‘疊加’。展品正是利用這一特性，將一個連續(xù)動作分解成一幅幅靜止的圖像，然后使其快速閃現(xiàn)，這樣在人的眼睛里就形成了連續(xù)動作的動畫。”
我剛對這個問題恍然大悟，就聽見有人叫我名字，我想肯定又有一塊新大陸被發(fā)現(xiàn)了，便急忙奔去查看。
我一站穩(wěn)，看見一個同學在彈琴，一支沒有琴弦的琴。我剛想笑他，他身邊的同學朝我喊道：“是不是又想笑他？哈哈，我就知道。他不是沒玩過琴，你可別笑他見識少，喏，他可是彈出聲音了，你知道是怎么回事嗎？”
我頭搖的像撥浪鼓似的，隨即湊上前去：“誒，好神奇，怎么回事看看說明不就知道了嗎！”
同學的手連忙擋住，不讓我看：“我們就是要先討論討論，這究竟是怎么一回事�！�
“我覺得肯定和光的折射有關(guān)！”
“手在上面拍打，會產(chǎn)生震動，是不是和聲波有關(guān)系？聲波不是能傳播能量的嗎？”
那位同學和我一樣，也想早些揭曉答案，我們就不會給出各種奇葩想法了，于是他拿開了手。大家都注視著密密麻麻的說明：
“展品利用的是紅外線的發(fā)射和接收技術(shù)，看不見紅外光線，但手舞動時，就會阻斷對應音符的紅外光，產(chǎn)生一個電信號，觸發(fā)電子琴電路，我們就可以聽到悠揚的琴聲了，仿佛是在彈奏有弦的琴�！�
隨著一聲“切”，大家都各自去看自己的了，誰也沒叫上誰，我知道這一聲有很多意思。
這次活動讓我認識到科學重在創(chuàng)新，科學是前人創(chuàng)建的，我們應勤奮的學習，不錯的。但我們一定要有自己的見解，不能一個勁的跟著別人走，除此之外我們還得有敢于質(zhì)疑的精神，不能聽之任之、人云亦云。
因此我們平時就應當訓練自己：勤于用腦，勤于思考。只有做到這些，我們才可以打開新世紀的大門，只有這樣，我們才能真正迎來屬于我們的時代。
“科普大篷車進校園”活動有感作文 2
5月17日那天，滿載著十幾套互動式科普展品的“科普大篷車”開進了八步實驗小學，給我們?nèi)熒鷰砹艘活D豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點燃了我們向往科學和熱愛科學的信念。
“科普大篷車”功能齊全，集科普展示、影視放映、圖文解說于一體，是“流動的科技館”。我戴上立體眼鏡，走進“科普大篷車”。突然，只見一只巨大的霸王龍對著我張牙舞爪，樣子十分猙獰。這不是6500萬年前的恐龍嗎？怎么會來到“科普大篷車”里呢？我被嚇了一大跳，身子抖了一下，眼鏡隨即掉落下來。咦，嚇人的大恐龍去哪了呢？我仔細一看，原來大恐龍只是一幅畫！可為什么剛才會那樣恐怖呢？當我重新戴上立體眼鏡才明白，原來是立體眼鏡的視覺效果。經(jīng)過聽講解，就更進一步明白了，戴著立體眼鏡看畫時，就會把視點落在立體畫后面合適的位置，使左眼看到的.畫面與右眼錯開一個單位塊，左、右眼也就看到不同的圖案，如果我們把這兩幅圖案做成像左右兩張照片一樣有一定差別，就會呈現(xiàn)立體感覺。我繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了更為神奇的東西——會飛的“碗”。只要按下按鈕，碗狀形的半球體，就會在風力的吹動下，騰空而起，恰似一只會飛的“碗”懸在空中，真是太神奇了！使這神奇的現(xiàn)象發(fā)生的原因到底是什么呢？哦，原來是因為流速大的地方壓力低，流速小的地方壓力高，半球形“碗”受到一種來自四周的推力，使“碗”總是向氣流中心運動，而不會向四周逃跑。這就是著名的伯努利原理。接著，我又參觀了“拓撲”、“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”……這一次參觀“科普大篷車”，真是令我大開眼界呀！
科學源于創(chuàng)新，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林�！边@次參觀經(jīng)歷讓我深刻體會到， 科學是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚光大的，我們必須廣泛地學習前人的科學經(jīng)驗，我們既要站在巨人的肩上，但又絕不能迷信權(quán)威，人云亦云，讓科學的閃光熄滅在因循守舊中。那么，在平時的生活中，我們就必須要勤動腦、勤動手，敢于想、敢于做，不斷地培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。學會了創(chuàng)新，就等于牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創(chuàng)新之門，這個時代才真正屬于我們！
“科普大篷車進校園”活動有感作文 3
今天早上每個人的臉上都充滿著了驚喜。這是為什么呢？原來，今天“科普大蓬車”將入我們學校積極開展科普活動。
開始了，可失望的是要先到六、五、四年級才到我們?nèi)昙墸覀冎缓迷诮淌依锏�，過了好久，總算到我們了，我?guī)еP記，帶著興奮的心情南北了展區(qū)。哇，這里有“看見摸不著”、“錐體上扯”、“動畫”、“看誰扯得慢”、“高喊直線”、“穿針引線”、“光學吧臺”等等二十五個展品�？晌易罡信d趣的還是錐體“上扯”。我跑到錐體上扯展區(qū)那里，看見有一個錐體在高處，我就把錐體向上滑動。我看見錐體慢慢向上扯到下方，可錐體又靈活的從下方扯到上面，我心想：“咦，錐體怎么會從下滾到上呢？”我?guī)е苫罂戳藢λ慕夥ā皭酆谜摺�，一看，迷霧都僅有找出了。原來，在錐體“上扯”的同時，它的`焦點隨之減少。再重力起到下，物體有減少其焦點的運動趨勢。非常簡單的測量一下就可告訴物體在軌道高端時，其焦點低于�！鞍�，原來如此，非常簡單的事情就有這個大道理，”我輕聲說道“我一定要好好學習科學”。
科學的世界真是不可思議，我一定要好好學習這“學不完的”科學。
“科普大篷車進校園”活動有感作文 4
紹興科技館滿載著幾套互動式科普展品的“科技大篷車”開進了我們魯迅小學，給我們?nèi)熒鷰砹艘活D豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點燃了我們向往科學和熱愛科學的信念。
“科技大篷車”功能齊全，集科普展示、圖文解說于一體，是“流動的科技館”。我?guī)е闷嫘�，走進“科技大篷車”。只見七八個展臺排列在大禮堂一邊，每個看起來都是那么有趣，我激動不已。科學老師帶我們走進了天使館，我和同學們一樣，在展臺前一一細看起來。第一個是“無皮鼓”，沒有鼓皮，但用手在它上面輕輕敲動，便能聽到陣陣的擊鼓聲；有短期記憶測試，五種顏色依次閃動后，我不費吹灰之力便將剛才的順序重復了出來。還有“天鵝絨觸覺”這個展臺也很好玩：雙手夾住鐵絲網(wǎng)輕輕移動，便能感到像在摸天鵝絨一樣，這是由于錯覺的原因。在這次參觀學習中，我們不但領(lǐng)略到了科學的奧秘，也激發(fā)了我們對科學的熱愛。在這次活動中，令我感到印象最深的就是“錐體上滾”了，我不經(jīng)意地用手推了一下錐體，發(fā)現(xiàn)錐體又回到了原來的位置。又用手把錐體推向下方，我看到椎體慢慢地向下滾，之后又快速向上滾動，周圍的.同學見了，都發(fā)出一陣陣驚嘆，正當我百思不得其解的時候，展臺上的科學原理解決了我們的疑問，原來物體有受到重力的作用會向著重力降低的趨勢運動。所以椎體就像上滾了。
好有趣的科技大篷車啊！這次參觀體驗經(jīng)歷讓我深深體會到，科學是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚光大的，我們必須廣泛學習前人的科學經(jīng)驗，在學習中創(chuàng)新，學會了創(chuàng)新，就等于牢牢抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創(chuàng)新之門，這個時代才真正屬于我們！
“科普大篷車進校園”活動有感作文 5
3月17日上午第二節(jié)課剛下課，李老師就帶著我們?nèi)タ纯破沾笈褴嚕覀兏吲d得一蹦三尺高�？破沾笈褴囈呀�(jīng)來學校兩天了，我們老想著來看看，現(xiàn)在終于如愿以償了。
大篷車像一口黑色的鍋，我懷著好奇的心情走進去。里面好寬敞啊，足以容得下六七十人。開始放電影了，伸手不見五指，我和我的好朋友手拉著手，生怕走丟了。電影里放的.是火山噴發(fā)的畫面，我們猶如身臨其境，一會兒在火山口，一會兒又在恐龍嘴里，一會兒又在下雨天里，電影放映了大概一節(jié)課的時間。隨后，我們又看了恐龍蛋、恐龍化石及恐龍的還原影像，其中讓我印象深刻的是甲龍，它長著一身鎧甲，就連霸王龍也怕它三分。參觀完畢，我還意猶未盡。
科技的力量是無比強大的，它影響著我們的方方面面，科技又是無窮盡的，還有很多未知等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷パ芯�，我一定發(fā)奮學習，做科技的探索者、研究者。
“科普大篷車進校園”活動有感作文 6
今天，“科技大篷車”要開進我們湘鄉(xiāng)市東方紅小學。這個消息讓全校同學們翹首以待，興奮不已。
等著，盼著，終于到了參觀的時候，大家爭先恐后地涌向操場。平日里十分寬闊的校園今天顯得有些擁擠，人山人海，熱鬧非凡。只見一輛大篷車被人群簇擁著，四周有許多圖文并茂的展板，介紹著各種新奇有趣的科學知識：有保護牙齒的方法；有營養(yǎng)學的知識；還有動植物的奧秘……我踮起腳，津津有味地看著，增長了不少見識。
最引人注意的還是科普實物演示。答題器、人體電池等科普儀器吸引著數(shù)不清的人駐足體驗。不少幸運的同學還得到了親自動手操作的機會，奇妙的試驗現(xiàn)象使得人群中不時發(fā)出一陣陣驚嘆聲，勾起了站在外圍的同學的無限羨慕之情。雖然我費了不少力氣都沒能擠得進去，但也真切地感受到了探究科學的.熱烈氛圍。
這次“科普進校園”的活動，使我體會到了科學的無窮魅力，激發(fā)了我學科學、愛科學、用科學的決心，也點燃了我心中的科技夢想。期待有那么一天，我的創(chuàng)新發(fā)明、研究成果能夠占領(lǐng)“科技大篷車”的展臺，我愿為此付出不懈的努力。
“科普大篷車進校園”活動有感作文 7
今天校園里發(fā)生了一件奇怪的事：一輛大篷車停在了校園里。這讓原本平靜的校園多了幾絲神秘的氣氛。
下課后，我去操場看了看，哇！竟然是一輛科普展覽車！車里有很多千姿百態(tài)的科技作品。我大吃一驚，心想這是怎么回事？后來一問才知道，這是學校專門為培養(yǎng)學生對科學的興趣，開展的創(chuàng)客進校園活動。
上午第二節(jié)課下課時，那科技大篷車周邊早已圍滿了人，許多人都在贊嘆那車里的科技作品。在車的`旁邊還有“競技場”，里面有機器人扎氣球大賽，足球機器人大賽……
各個班級輪流觀展。第三節(jié)課下課時，我和同學們也飛奔到那里，準備玩一玩。
我先玩了機器人足球，這個項目特別值得體驗，在我的耳邊響起了同學們的叫聲：“向左，沖�。 睆堊嗽酵嫱曛�，我便開始體驗了起來。那足球場上的機器人在我的操縱下連連占上風，但是對手太強，我最終還是輸了。
玩完這個，我又玩起了機器人扎氣球，那頭頂上的帶著一個“針”的機器人正蠢蠢欲動，準備把握好時機扎破在另一個機器人上的氣球，經(jīng)過一番比拼，終于，氣球被扎破了。真是太刺激了！
我又去參觀了大篷車，車里有很多好玩的東西，我在那里玩了好久，覺得這個地方使我流連忘返。
我玩了好久，殊不知，時間早已像一個小偷一樣，來也匆匆，去也匆匆——我們很快就回教室了。
僅僅的20分鐘，卻樂到了我的心田，僅僅的20分鐘，卻解開了我心中的鎖，使我能快樂的玩�！�
這次展覽真有趣，我喜歡。
“科普大篷車進校園”活動有感作文 8
說起姥爺，我可有說不完的話題。在家里我最聽姥爺?shù)脑�，水然姥爺�(shù)钠獠缓茫m然會在一點點小事罵我，但我知道那是愛，那無微不至的愛。
一年前，那是的風很大，姥爺平時都開有蓬的三輪車接送我。下午姥爺送我上學，那是因為頂著風開不快。好不容易要到學校了，就在要轉(zhuǎn)彎的一剎那，車竟然到了。當時我正在想事情，這突如其來的以下讓我懵了。至少有五六秒，我的`大腦停止了運轉(zhuǎn)。幸好，車又一面倒在了路牙子上。車里地面有一定得距離，姥爺掙扎的從車下爬了出來。值得慶幸的是我和姥爺都沒有受傷。不過車的玻璃壞了。我出來后，姥爺問這問那，有沒有受傷，沒有被破玻璃劃破了哪吧？我心有余悸的搖搖頭�！皼]事就好！”姥爺自己叨念著。車也被我和姥爺扶起來。沒想到，第二天姥爺總結(jié)那么多條車翻的原因：風太大了，我總結(jié)是坐在一邊，車的篷子兜風等等，最后的總結(jié)是風大時跑著，既安全又能鍛煉身體。這次我哭笑不得，但還是執(zhí)行了。
雖然那次事故姥爺身上沒有留下后遺癥，但姥爺卻在心里留下了后遺癥。不敢急轉(zhuǎn)彎，不敢把車開得很快，也不準我坐一邊。姥爺一看見我坐一邊就嘮嘮叨叨不停。有時起點風，姥爺就會想往事對我說，那次幸好沒受傷，那玻璃沒有劃到臉，要是劃到臉那可就麻煩了。
姥爺依舊開著大篷車載著我往返于家與學校之間。但在我看來車里載著的不只是我，還有姥爺那顆溫熱的心和無微不至的愛。
“科普大篷車進校園”活動有感作文 9
今天上午，科普大篷車來到了我校，操場上建起了一個大大的舞臺。第一節(jié)課上課時，我們來到了操場上，展現(xiàn)在眼前的是一千多把椅子。大概九點半，表演開始了。首先上場的是兩位身穿新疆服裝的舞蹈老師，她們即將表演的是新疆舞蹈《花兒為什么這樣紅》，這兩位老師跳的優(yōu)雅精彩，猶如美麗的鮮花。下一個表演，由一位老師帶來二胡獨奏《賽馬》，聽到這個聲音，仿佛有萬匹馬兒在奔騰，進行著在蒙古大草原激烈的賽馬。接下來是由三位女同學帶來的古箏表演《豐收鑼鼓》，這曲音樂美妙而動聽，他們的手在古箏上來回彈動，靈巧極了。仿佛聽到了豐收人們的歡呼和喜悅。
經(jīng)歷了音樂之旅后，我們又開啟了科幻之旅。兩位老師帶來了一個機器人，這個機器人大約有一張A4紙大小，它給我們表演了一段機械舞蹈，同學們見了十分驚訝，一陣雷鳴般的掌聲響了起來。然后，科技人員做了一個實驗，實驗名叫“大象牙膏”。實驗道具是三個大小不同的`量杯和一些神奇的粉，量杯里裝了不同顏色的水�？萍既藛T喊道：“一，二，三！”量杯里開始冒泡了，漸漸地，這些泡沫越來越多從量杯里溢了出來，這個實驗讓大家感受到了科學的神奇。這時，空中飛來一架莫航飛機，大家的目光盯在了他的身上，這叫飛機可以在空中翻滾，真是厲害！
在大家的歡呼聲中，科技藝術(shù)節(jié)結(jié)束了，真令人難忘。
“科普大篷車進校園”活動有感作文 10
今天我聽見學校發(fā)出一首首優(yōu)美的歌曲，我加快腳來到校園，原來學校要舉行“科普大篷車”活動。早讀下課鈴打起，廣播傳來讓我們搬自己的凳子去外操場觀看科普藝術(shù)表演。
首先上臺的五位老師分別演奏架子鼓、小號、電子琴、二胡。他們表演完后，主持人上臺了，她一手拿話筒一手拿臺詞唱了一首《軍營飛來的百靈鳥》，一眨眼我們就來到善歌善舞的新疆維吾爾族的家鄉(xiāng)；又來到拉丁舞的故鄉(xiāng)——美洲地區(qū)；我們又聽見我校的'同聲獨唱《南泥灣》體現(xiàn)了八路軍戰(zhàn)士的熱情奮斗；我們又欣賞了那五位老師的電子琴四連曲、二胡獨奏《賽馬》、德國起源的小號獨奏。
終于開始了科普實驗，首先的兩位人員，他們其中一個拿著一個機器人，把它放在一張桌子上。音樂開始了，機器人跟著音樂的節(jié)奏搖擺起來。只見它手臂揮舞著，不一會，三個穿著白大褂的人員她們首先表演的第一個實驗節(jié)目叫“噴火龍，現(xiàn)身！”只見火柴讓酒精燈熊熊燃燒著科學研究者們拿著一管粉末倒向酒精燈火立刻向天空沖去；第二個實驗叫“大象牙膏”她們又哪來三個器材，里面盛著紅、黃、藍三種顏色的水。她們把三個紙杯子里的東西倒入容器內(nèi)，泡沫飛出掉在地上，紅色泡沫立刻打起卷來成了一團屎。
四驅(qū)航拍遙控飛機從遠處飛來，后面跟著四架泡沫紙飛機，爬坡、俯沖一個個做得像模像樣。不一會一架飛機豎著飛來回來上下移動著才飛回去。“嗖”一架戰(zhàn)斗機從我們頭頂呼嘯而過飛來飛去。螺旋槳的聲音由遠而近一架四驅(qū)遙控飛機也從遠去飛來，不僅來了兩個翻滾，又來到五十米的高空飛行。
下一次的科普活動快點來吧！
“科普大篷車進校園”活動有感作文 11
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，老師走進了教室。老師站在講臺上，對我們說：“這節(jié)課我們不上課，學校組織學生參觀“科普大篷車”，就在操場上，你們排好隊，靜齊快！”老師話音剛落，班里的氣氛馬上歡悅了起來。我們迅速排好隊，向操場走去。
只見操場上停著一輛大巴士，上面寫著五個大字：科普大篷車。車上的器具已被人抬了下來，整齊地排放在操場上。同學們興奮地跑了過去，好奇地擺弄科學器材。我也隨著人流穿梭在各種儀器之間，有關(guān)于數(shù)學的趣味玩具，有關(guān)于物理的實驗儀器，還有……
我的目光被一個趣味數(shù)學玩具吸引住了，是讓我們用被粘成各種形狀的小圓球搭成金字塔頂。我左擺右擺，怎么也搭不起來。其間，也有好幾位同學來嘗試，但都以失敗告終。這個實物奧數(shù)題令我深深地著迷，我萌生了一種不成功誓不罷休的執(zhí)著，一次又一次地向這個“難題”發(fā)起進攻。
時間不知不覺的流逝，一種又一種疊搭的方案被我一一排除。到底該怎么辦呢？我腦細胞飛快地轉(zhuǎn)動著，經(jīng)過老師到底點撥，突然靈光一現(xiàn)：這樣，這樣，然后這樣……ok，大功告成。望著眼前這個工整的金字塔，成功的喜悅油然而生，恨不得告天下而諸知。當然我不可能也不會這樣做，人嘛，總是謙虛一點兒好。
很快，下課了，我戀戀不舍地走回教室。這短暫的.四十分鐘給我留下了深刻的印象，學校應當多舉行一些這樣的活動，寓教于樂，讓同學們在游戲中擴大知識面，何樂而不為呢？
快樂的四十分鐘過去了，接下來又是忙碌的一天。調(diào)整心情，專心投入到學習中去吧！
“科普大篷車進校園”活動有感作文 12
今天下午每個人的臉上都充滿了歡笑。這是為什么呢？原來，“科普大蓬車”進體育館，我們來到體育館，讓我有機會見識自然科學中的一些現(xiàn)象和原理
體育館的科技展品讓我大開眼界。我先來到了一個由兩個乒乓球板和一個乒乓球組成的一臺機器前，按下一個紅色的按鈕，乒乓球就動了起來，我一松開手，乒乓球馬上就不動了，我重復按了好幾次按鈕，乒乓球還是和剛才一樣，按下去就動，不按就不動的咦，這倒底是怎么回事��？我好奇極了，我?guī)е蓡柨戳怂慕狻懊浴�，就看說明，迷霧都全解開了，原來乒乓球板上涂了一層油，我一按按鈕，乒乓球就會被兩邊的.乒乓板吸引過去，所以才會是這個樣子。啊，原來如此，簡單的事情就有這個大道理，”
接著我又來到另一個機器前看了起來，這臺機器叫做“雅格露電梯”，是由兩根鐵棒組成的，我看了看，按下按鈕，從鐵架的最下面冒出一條火花來，火花慢慢向上升，到最上面兩根鐵絲的分開處又消失了，我覺得很有意思，便多按了幾下按鈕。可是我按的時間久了，就會從里面冒出一股臭味，就像燒焦的味道一樣，我被薰得實在受不了了，連它的原理也沒看就去看其它另外的機器去了。
接著我又去看了一個神奇的盒子，玩法是兩個同學站在盒子的另一頭，再轉(zhuǎn)動盒子，會發(fā)現(xiàn)對方的頭居然倒著了，可你要是離開盒子再看一看對方，他的頭根本沒有轉(zhuǎn)動。原來，這個盒子里有許多面鏡子，這些鏡子會把這邊的東西傳到另一面鏡子，所以我們看來對方的頭是倒著的。
最后我又去玩了手轉(zhuǎn)發(fā)電，我用一根釘子對準轉(zhuǎn)動器具上的一個洞，用手轉(zhuǎn)著，燈就亮起來了。
這次科普展，使我看到了許多奇異的現(xiàn)象，盡管對其原理我似懂非懂，但卻讓我產(chǎn)生了對科學的興趣，我知道科學是永無止境的，需要我們不斷去發(fā)現(xiàn)和探索！
“科普大篷車進校園”活動有感作文 13
上個星期一我們的班主任劉老師宣布了一個消息——下個星期學校會組織一個活動，看一個科普加藝術(shù)的大篷車展演。這時教室里炸開了鍋，同學們紛紛議論起來。
我盼星星，盼月亮終于盼到了這一天。我們班的人到齊了，廣播說四到六年級做好準備。老師要我們搬起自己的椅子下去。
可以下去了，我費力地搬起椅子，腳下像踩著一朵筋斗云一樣，飛快的跑到樓下。開始觀看了，一個身穿藍色連衣裙的漂亮的主持人優(yōu)雅地走上了臺，用甜美的聲音說：“表演正式開始！”忽然，一陣鼓聲和小號二胡加鋼琴。傳到我們的耳朵里，哦，原來是四架樂器合奏��！鋼琴一下跟小號二胡演奏，輕聲細語像個斯文的.小女孩，是多么的和諧��！一下又和鼓聲一起來，悶雷滾動，像一個頑皮的小男孩兒在吵鬧，多么熱鬧啊！還有很多節(jié)目，我就不一一說了。如果想知道，那就自己去看這個節(jié)目吧。
我最喜歡的科技展演了。一個個湘潭青少年宮的老師戴著一頂頂小丑帽，歡樂而有趣的出場了。老師說：“要給我們表演個科技魔術(shù)。”我們用熱烈的掌聲歡迎他，他又補充說而且是“召喚神獸噴火龍”我們的掌聲更熱烈了。老師拿了一根管子，把一些玉米淀粉放進去，老師把酒精燈開起，再把玉米淀粉放到管子里一吹，吹到火上面“噴”的一下，一股紅色物體在空中上升，真的很像火龍在個勁的往上沖，不過一下就沒了。
還有一個表演是大象牙膏，在三個不同的容器里有三種不同的液體，老師把一種液體放在里面，產(chǎn)生了化學反應，不同的三種顏色的不明物體，在斷斷續(xù)續(xù)的往上冒，真的很像大象刷過牙的牙膏。最后我們班的賀淼還上臺去聞了聞。我旁邊的有些人說：“看他那熊樣”還有人說：”他可變成學校的明星了�！�
最后還有一個機器人跳舞。兩位老師把一個桌子搬到舞臺上，然后把一個機器人放到桌子上：“12，12……”我也跟著靈巧的機器人跳了起來……
我愉快的玩。了一個上午，這個科技表演讓我知道了因為有科學家我們才能過上這樣的生活，因為科學家我們才能夠快樂的上學，因為科學家我們的家才有這翻天覆地的變化。
“科普大篷車進校園”活動有感作文 14
今天，同學們個個都很興奮，因為老師要帶我們?nèi)⒂^“科技大篷車”。
之前，我們不知道科技大篷車是什么，課間大家七嘴八舌地猜開了。有的說是去看電影，有的說是去聽外校的老師演講,還有的說是看有趣的圖片……大家各說各的,沒有一個統(tǒng)一的結(jié)論。可我覺得應該是和科學有關(guān)的東西，要不然怎么叫“科技大篷車”呢?
終于，下午第一節(jié)課后班主任錢老師讓我們排好隊去多功能廳，大家都迫不及待地想解開“科技大篷車”的真面目�！巴邸�!”剛踏進多功能廳的大門，大家就被眼前的“玩具”驚呆了，不約而同地發(fā)出一陣陣興奮的尖叫聲。錢老師叮囑我們說：“大家都別出聲，仔細看好說明書再動手玩哦!”同學們早就躍躍欲試了，齊聲回答到：“知——道——了——!”就各自奔向不同的地方，開始了我們的科技之旅。
我首先來到一只“大蚊子”身邊，我認真看完說明書，然后把頭伸到蚊子的“眼鏡”里。哇!同學們的頭變得真大，還多了幾個腦袋!原來我們在蚊子的眼中是這樣的，真是讓我長了見識。
接著我的注意力又被“空中飛球”吸引住了，我把泡沫小球放上去，小球像著了魔似的懸浮在空中，我當時感覺自己成了一位高明的魔術(shù)師，心里別提多激動了。
其中，讓我覺得最有意思的還是“音樂管”，只需用手指在綠色管子下面往上按一下，“音樂管”就可以演奏出各種美妙的樂曲，讓我頓時陶醉在音樂的'海洋里，身心都輕松了。
由于時間短暫，很多好玩的科技作品我們都沒來得及參觀，大家雖然玩得很開心，但還是覺得有些遺憾。如果老師能給我們介紹一下其中的奧秘就更好了，因為我們其實很多地方都沒弄明白，留下了我們很多等待解答的難題。
我以前覺得學習就是上課、做作業(yè)、考試。通過這次參觀“科技大篷車”，看到那么多神奇的科技作品，我終于知道科學是這么的有趣，蘊含著那么多的奧秘。以后我要更加努力學習，不僅要多學科學知識，還要多動手實踐，有朝一日也能發(fā)明這樣有趣的東西給同學們帶來知識和樂趣。
“科普大篷車進校園”活動有感作文 15
今天，滿載著十幾套互動式科普展品的“快樂大篷車”開進了許舍小學校園，給我們師生帶來了一頓豐盛的“精神大餐”。
下午，我們來到操場，圍著跑到席地而坐，興致勃勃地觀看精彩紛呈的表演。首先上場的是“直升機獨秀”�？破諉T叔叔熟練地操控著遙控器，一架模型直升飛機緩緩地向天空中飛去。飛到二十多米高度時，直升飛機便使出渾身解數(shù)，展示本領(lǐng)。它先是在空中不停盤旋，接著翻了一個筋斗，突然它一個“鷂子翻身”，猛地向下俯沖，快接近地面時，又來了一個90度轉(zhuǎn)身，調(diào)轉(zhuǎn)機頭，筆直沖上天空。這一系列高難度的動作，贏得了同學們的陣陣歡呼聲。
直升飛機平穩(wěn)地降落地面后，一架懸浮機又飛上了天空。它剛一上場，就與同學們來了個親密地“互動”。只要哪邊的歡呼聲高，它就往哪邊飛去。歡呼聲在操場上此起彼伏，一浪高過一浪。
最精彩的莫過于兩輛賽車的表演了。一輛小賽車個子小，動作靈活，一上場就撒歡似的滿操場跑。一會兒突然慢下速度，慢悠悠地繞操場四周轉(zhuǎn)了幾圈，有時還晃晃悠悠地溜到同學們腳下，像喝醉酒一樣。引得同學們紛紛起身，想把它抓住，可是，它又頑皮地從同學們身邊溜走，讓同學們落了空，引得同學們發(fā)出一陣嘆息聲。小賽車恢復正常，繞著操場邊緣又飛奔起來。這時，操場上沖上了一輛大型的玩具越野車。它發(fā)出了“噗，噗，噗”的聲音，像是一頭憤怒的公牛全力沖刺，沖到一半時，突然來了一個漂移，真漂亮！操場上響起了熱烈的掌聲。小賽車見風頭被大賽車搶走了，也不甘示弱，開到大賽車旁邊，跟大賽車較量起來。這下子，操場上熱鬧開了，兩輛賽車一前一后，你追我趕，時不時來個急轉(zhuǎn)彎，秀一個漂移……看得同學們歡呼聲不斷。糟了，小賽車太得意忘形了，竟一下子沖進了人群，翻車了。同學們又是一陣哈哈大笑。
表演結(jié)束了，我們回到教室。科普員叔叔給我們送來了精美的禮物——四驅(qū)賽車。我迫不及待地打開盒子，看到里面的零件都是散的，原來要我們親自組裝一輛賽車。這么多的`零件，可真難組裝��！但是，在科普員叔叔一步步的指導下，我們終于順利組裝好了一輛屬于自己的四驅(qū)賽車。
這次活動，不但開闊了我們的視野，鍛煉了我們的動手能力，更點燃了我們向往科學和熱愛科學的理想。
“科普大篷車進校園”活動有感作文 16
為了拓寬學生的科學視野，培養(yǎng)學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創(chuàng)造的科學素養(yǎng)和實踐能力，根據(jù)市局安排，我校開展了 “科普大篷車”進校園活動。
10月15日上午8點，“科普大篷車”滿載著各種神奇的科普儀器緩緩駛進了我們的校園。啟動儀式上，相關(guān)領(lǐng)導們對科普大篷車的相關(guān)情況向?qū)W生們做了精彩詳細的介紹，讓同學們對科普大篷車有了更全面、更具體的了解。學生代表向全體同學發(fā)出倡議：“在本次活動中，我們要多學習，多提問，多積累，努力提高自己的科學素養(yǎng)，爭做科技好少年。”
本次“科普大篷車”進校園，在學校的進行半天的展示，全校師生參觀了本次展覽�，F(xiàn)場展出了“翻轉(zhuǎn)的鏡像”、“拓撲”、“錐體上滾”等二十臺科普儀器以及作品的展板，涉及到物理學、光學、數(shù)學、電磁技術(shù)等多門學科知識。
參觀過程中，孩子們看著從未見過的新奇科技設施，時而鎖眉、時而大笑，短短幾分鐘，之前還寂靜無比的展場迅速升溫，孩子們一連串的疑問立刻使科學活動沸騰起來。他們不放棄每一個揭曉答案的機會，在老師講解的同時，學生們認真地做著筆錄，記錄完他們又立即親自動手爭搶著實踐，剛剛還是“迷惑”的表情，實踐過后，他們的臉上瞬間露出得意的`笑容。
活動結(jié)束后各班以班會等形式進行了總結(jié)及交流，學生們紛紛表示：“科技實在太神奇了、真是大開眼界阿希望科普大篷車能常來我們學�！边�有的同學在觀后感中寫道：“本次參觀科普大篷車，使我受益匪淺，我一定要好好學習科學知識，以后長大我也要發(fā)明創(chuàng)造一些高科技的東西，為祖國的繁榮富強貢獻出自己的一份力量。”
此次“科普大篷車”進校園活動很好的激發(fā)了學生愛科學、學科學、用科學的熱情，同時培養(yǎng)了孩子們勤動手、善動腦、樂創(chuàng)造的科學素養(yǎng)和實踐能力。
弘揚科學精神，傳播科學思想，普及科學知識是一項長期而艱巨的任務，我校定會借著“科普大篷車”進校園的契機，將科技普及的種子深深埋進孩子們的心里，我們堅信終有一日科技之花將芬芳滿。
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