- 相關(guān)推薦
走在路上的讀后感范文（通用12篇）
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編精心整理的走在路上的讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
走在路上的讀后感 1
今天，小遠(yuǎn)要帶奶奶去看電影。哎，大家都說(shuō)人老了會(huì)變得遲鈍，這不小遠(yuǎn)的奶奶就是個(gè)很好的例子。你看奶奶走得可慢了，不過(guò)奶奶年輕的時(shí)候走的可快了。不僅如此，奶奶還背著小遠(yuǎn)去過(guò)動(dòng)物園，游樂(lè)園，公園......不知道這些小遠(yuǎn)還記不記的?只見(jiàn)小遠(yuǎn)快步向前走，把奶奶一個(gè)人扔在了后面。這時(shí)，小遠(yuǎn)轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)奶奶一個(gè)人彎著腰，孤獨(dú)得走著。小遠(yuǎn)有點(diǎn)心疼奶奶，于是連走過(guò)去扶著奶奶說(shuō)：“奶奶您慢走!”
這個(gè)故事讓人聽(tīng)了感覺(jué)有點(diǎn)難過(guò)，不過(guò)小遠(yuǎn)還是好的，因?yàn)樗酪シ瞿棠��？捎行┤藚s不同，自己長(zhǎng)大就忘了要回報(bào)父母、長(zhǎng)輩。比如報(bào)紙上登的一篇新聞，一個(gè)名叫小林的人，他養(yǎng)了一頭狗，后來(lái)這頭狗丟了，小林拿出兩萬(wàn)元，說(shuō)：“誰(shuí)幫我找到狗我就把兩萬(wàn)元送給他!”可是當(dāng)醫(yī)院打電話給小林說(shuō)：“你爸爸生病了，需要兩萬(wàn)塊錢(qián)做手術(shù)。”誰(shuí)知小林說(shuō)自己沒(méi)錢(qián)。最后，小林的爸爸病死了。我長(zhǎng)大后一定要孝敬長(zhǎng)輩，不能像小林一樣。小林的做法太讓我氣憤了，如果他把那兩萬(wàn)元送往醫(yī)院給他爸爸做手術(shù)，也不會(huì)發(fā)生悲劇了。
希望大家要孝敬長(zhǎng)輩，報(bào)答長(zhǎng)輩們對(duì)我們的'養(yǎng)育之恩，因?yàn)槲覀兇蠹叶紩?huì)有老了的時(shí)候。
走在路上的讀后感 2
這個(gè)寒假，我讀了著名作家梅子涵伯伯的短篇小說(shuō)《走在路上》。本文講的是這樣一個(gè)故事:小遠(yuǎn)帶奶奶去看電影，奶奶年紀(jì)大了，出門(mén)慢，路上走得也很慢，小遠(yuǎn)要遲到了!小遠(yuǎn)開(kāi)始不耐煩，甚至開(kāi)始討厭，他想丟下奶奶一人朝前走去，回頭之間突然發(fā)現(xiàn)奶奶變得非常老，想起奶奶陪伴自己成長(zhǎng)的一幕幕往事，他眼睛濕潤(rùn)了，他覺(jué)得自己應(yīng)該等一等奶奶，攙著奶奶一起走，哪怕遲到也沒(méi)有關(guān)系。
這篇小說(shuō)寫(xiě)得十分感人，它沒(méi)有用十分幽默的語(yǔ)調(diào)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的內(nèi)容，但卻可以抓住我的心，讓我情不自禁地讀下去，看完覺(jué)得心里酸酸的，差點(diǎn)掉下眼淚，我可以體會(huì)出作者寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，十分仔細(xì)，寫(xiě)得很慢，很不著急，并從容地寫(xiě)出了這篇短文應(yīng)有的天然情感和它那飛揚(yáng)的人格。
小說(shuō)中“哦，小遠(yuǎn)突然發(fā)現(xiàn)奶奶走路時(shí)背弓得這么厲害，踉踉蹌蹌的，讓人看一眼都覺(jué)得怪可憐的。奶奶變得多老啊!小遠(yuǎn)天天和奶奶在一起，卻沒(méi)有注意奶奶已經(jīng)這樣老了�！笨吹竭@段，帶給我不小的觸動(dòng)，小遠(yuǎn)的奶奶已經(jīng)很老了，天天和她生活在一起的小遠(yuǎn)居然對(duì)這一切毫無(wú)察覺(jué)，我們有時(shí)就是這樣，平時(shí)只知道接受來(lái)自父母爺爺奶奶的`關(guān)心，卻忘了在我們長(zhǎng)大的同時(shí)，他們卻在一點(diǎn)點(diǎn)老去，忘了去關(guān)心他們。
記得從我上幼兒園時(shí)，每天都是婆婆接送我，幫我拿這拿那，接的時(shí)候還要給我?guī)弦恍┏缘模团掳盐茵I著，有時(shí)下雨，婆婆撐的傘總是一大半在我這邊，深怕我淋濕了生病，全然不顧自己會(huì)被淋濕。讀了《走在路上》這篇文章，想起我有時(shí)對(duì)婆婆的態(tài)度，讓我覺(jué)得非常羞愧，婆婆現(xiàn)在年紀(jì)也大了，我應(yīng)該多關(guān)心她們，而不應(yīng)該覺(jué)得他們啰嗦，感覺(jué)厭煩，他們需要有人關(guān)心，有人陪伴�！蹲咴诼飞稀纷屛腋佣昧艘P(guān)心家人，尤其是為你付出很多的祖父母，要像他們關(guān)心我們一樣去關(guān)心他們，那樣他們才會(huì)覺(jué)得晚年過(guò)得真幸福真開(kāi)心!
走在路上的讀后感 3
我是個(gè)不太喜歡讓別人講大道理給我聽(tīng)的人，那樣我會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣。但這篇故事與眾不同，它就在我們的身邊，只是我們一直沒(méi)有在意。
人總是失去了才懂得珍惜，沒(méi)錯(cuò)，正當(dāng)我們享受著父母給我們做的午餐，挑剔哪里哪里不好吃時(shí)，正當(dāng)我們穿著父母給我們買(mǎi)的衣服，挑剔著哪里哪里不好看時(shí)，我們是不是應(yīng)該好好想想:父母憑什么?憑什么要供你吃喝，要供你衣服穿?在春節(jié)時(shí)、過(guò)節(jié)時(shí)、重要場(chǎng)合時(shí)，你總是穿著漂亮的衣裳，而父母呢?不在年輕時(shí)那樣愛(ài)打扮、愛(ài)漂亮，這些都為了誰(shuí)?為什么要這樣?僅僅是因?yàn)槟闶撬麄兊暮⒆訂?僅僅是因?yàn)樗麄兪悄愕母改竼?如果是，那為什么是你的父母就要這樣對(duì)你，歷史以來(lái)拋棄自己孩子的父母數(shù)不勝數(shù)，你沒(méi)有加入到他們的行列，被父母一直所珍視著，你應(yīng)該感到滿足，是的，由此就夠了，你又憑什么去挑剔父母給予你的一切的一切呢?
人總要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后總要衰老，也總有一天會(huì)離開(kāi)人世。各位同學(xué)們，父母的愿望不多，沒(méi)有什么大愿望，他們已經(jīng)漸漸衰老，再也不是那個(gè)志氣蓬勃的少年了，恩，他們老了，他們經(jīng)歷了許多之后，他們看過(guò)了人間的丑惡與善美，他們經(jīng)歷了很多，他們剩下的愿望就是讓你們長(zhǎng)大成人，成為一個(gè)有用的人，他們對(duì)你的期望或許讓你感到太荒唐，但這是他們余生的心愿，是發(fā)自內(nèi)心的，僅僅如此�？粗改敢徊讲剿ダ系谋秤�，我們是不是應(yīng)該做些什么?叛逆還是報(bào)答?其實(shí)我本人原來(lái)覺(jué)得，其實(shí)叛逆這東西說(shuō)白了，就是不按父母所希望的“路子”去“走”，再簡(jiǎn)單點(diǎn)就是按自己想做的'去做，其實(shí)這也沒(méi)啥錯(cuò)，可是各位同學(xué)們，父母?jìng)冏哌^(guò)的路比你們多的多，他們?yōu)槟銈冞x擇了在他們看來(lái)的正確的“路”，我們是不是不應(yīng)該選擇“叛逆”，而是應(yīng)該坐下來(lái)，靜靜地與父母商討一下，跟父母講講自己的想法，而不是不征求同意就隨意行事呢?
父母老了，我們應(yīng)該懂事了，我們的父母不再是曾經(jīng)的那個(gè)抱有很大的理想的青年了，而我們也不也不是那個(gè)愛(ài)調(diào)皮搗蛋，卻又惹人喜愛(ài)的小孩子了，我們是不是應(yīng)該嘗試著在父母的后半生中，給予他們回報(bào)，完成他們對(duì)你的期望呢?
其他也沒(méi)什么可說(shuō)的了，說(shuō)再多也沒(méi)用，有些人，就是“腦子不好使”，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是想叛逆，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是覺(jué)得父母有錯(cuò)，關(guān)鍵不在于我能把應(yīng)該報(bào)答父母的原因說(shuō)的有多清楚，重點(diǎn)還是在于你，記住“走自己的路，讓別人去說(shuō)”，但請(qǐng)記得千萬(wàn)別走上“叛逆”之路。
走在路上的讀后感 4
我最近從學(xué)校發(fā)的《七彩閱讀》中，讀了一篇叫做《走在路上》的文章。文章寫(xiě)的是一個(gè)叫陳小遠(yuǎn)的男孩，小遠(yuǎn)是他的小名，他的奶奶由于歲數(shù)大了，做事動(dòng)作很慢，有一天，陳小遠(yuǎn)為奶奶買(mǎi)了一張電影票一起去看電影，由于奶奶的動(dòng)作太慢總是跟不上他，小遠(yuǎn)很后悔。本來(lái)奶奶已經(jīng)磨到1:35時(shí)才走，可走在路上時(shí)奶奶慢得早被小遠(yuǎn)甩得很遠(yuǎn)了。小遠(yuǎn)很急便對(duì)奶奶大叫大嚷了�？陕亍ぁぁぢ亍ぁぁば∵h(yuǎn)想起了過(guò)去的`往事，奶奶對(duì)他的愛(ài)有多大!什么事總是那么耐心!他的心不禁軟了起來(lái)，他開(kāi)始等著奶奶。奶奶一看以為小遠(yuǎn)又要朝他大吵大嚷了，趕緊跑了兩步。小遠(yuǎn)迎著奶奶奔上去，邊跑邊說(shuō):“奶奶別急!奶奶!您慢點(diǎn)兒!”小遠(yuǎn)沒(méi)有忘記過(guò)去的事，在潛意識(shí)里這些事都還在，所以才有了小遠(yuǎn)對(duì)奶奶態(tài)度的改變!
我看以后，又想了想，覺(jué)得我也會(huì)這樣對(duì)自己的奶奶!因?yàn)槲矣X(jué)得奶奶特別的煩人。想一想奶奶以前對(duì)我多好呀!奶奶是個(gè)農(nóng)村人，有一年夏天，她天天靠買(mǎi)梨子掙錢(qián)，她自己一點(diǎn)都舍不得花。有一次我不懂事，非要奶奶買(mǎi)個(gè)笛子給我，當(dāng)時(shí)奶奶身上的錢(qián)很少不購(gòu)買(mǎi)，于是我便大吵大鬧，心疼得奶奶一晚沒(méi)睡香。第二天一大早奶奶便把“老本” 拿了出來(lái)給我買(mǎi)了一把笛子，可我是三分鐘熱度，過(guò)了幾天，我就把它扔 了，我想奶奶知道了可心疼了!
我終于明白了我自己的不懂事，我為我的行為感到很慚愧，我希望奶奶能原諒我。我今后要好好報(bào)答我的奶奶。
走在路上的讀后感 5
今天我讀了梅子涵寫(xiě)的一篇文章《走在路上》，《走在路上》主要說(shuō)的是，小遠(yuǎn)的學(xué)校組織去看電影《海浪》，聽(tīng)人說(shuō)還挺好看的。吳成成生病了，多處一張票，不知怎么搞的，小遠(yuǎn)突然把票買(mǎi)來(lái)，想帶著奶奶去看，可是奶奶老了，動(dòng)作很慢，從大房間到走廊再到穿好鞋子，一共用了二十五分鐘，小遠(yuǎn)已經(jīng)很不耐煩了。小遠(yuǎn)走得很快，像蒼蠅一樣，他每走幾米，就要等奶奶一會(huì)了。在半路上，小遠(yuǎn)突然發(fā)現(xiàn)，奶奶老了，弓著腰走路，他想起了以前他二歲的'時(shí)候就跟奶奶在一起生活，小時(shí)候小遠(yuǎn)什么都不懂，奶奶就耐心地給他解釋聽(tīng)，那時(shí)候小遠(yuǎn)很喜歡奶奶，奶奶為了讓小遠(yuǎn)好好生活，六十多歲了還在干活，小遠(yuǎn)吃得好了穿得好了，奶奶卻老了。于是小遠(yuǎn)就跑回去，扶著奶奶走了。
這篇文章十分感人，小遠(yuǎn)一開(kāi)始覺(jué)得奶奶拖他后腿，走路拖拖拉拉的，小遠(yuǎn)很討厭奶奶，后悔帶她來(lái)看電影，耽誤他的時(shí)間，看不了電影，讀到這里，我很討厭小遠(yuǎn)，這么對(duì)待奶奶，但看到后面，小時(shí)候奶奶對(duì)小遠(yuǎn)這么好，我就更生氣了，但是后來(lái)，小遠(yuǎn)看到了奶奶駝背的樣子，想起了小時(shí)候的事，奶奶對(duì)他這么好�，F(xiàn)在奶奶都七十歲了，還讓她走這么快，實(shí)在是太不好了。于是就跑上去扶住奶奶去看電影。我覺(jué)得小遠(yuǎn)并不是忘記了小時(shí)候的那些事，那寫(xiě)事還在他的潛意識(shí)里，所以才有了對(duì)奶奶態(tài)度的改變，我很高興。我不能像小遠(yuǎn)一樣，對(duì)長(zhǎng)輩不耐煩，要孝順?biāo)麄�。這篇文章寫(xiě)的很好，雖然沒(méi)有什么精彩的語(yǔ)言，但還是讓我很感動(dòng)。
走在路上的讀后感 6
今天看了這篇文章，文章中的主人公工作了好幾年，本來(lái)去北漂，為了買(mǎi)房子，可到現(xiàn)在連個(gè)衛(wèi)生間都買(mǎi)不起，眼睜睜的看著身邊的同事和朋友一個(gè)個(gè)腳印越走越遠(yuǎn)之后，才意識(shí)到自己沒(méi)有她們努力，世界不曾虧欠每一個(gè)努力的人。
有時(shí)候我們所謂的努力付出僅僅是比消極積極一點(diǎn)而已，當(dāng)然你依舊可以選擇這樣活著，貌似在這個(gè)龐大的城市中像故事中的主人公一樣忙碌奔波，其實(shí)與碌碌無(wú)為相比這種狀態(tài)只是讓自己看起來(lái)很忙而已。你覺(jué)得自己足夠努力了，其實(shí)你只是看上去很努力，你之所以沒(méi)有成功，其實(shí)只是因?yàn)槟悴⑽醋畲笙薅鹊陌l(fā)揮自己的才能。
你想選擇什么樣的'人生就要付出什么樣的努力，這是上天對(duì)我們最公平的地方。
當(dāng)你為自己竭盡全力時(shí)你要想的一切自然會(huì)紛至沓來(lái)。如果他們還會(huì)到來(lái)，那么你就要好好反思一下，你真的用盡全力去努力了嗎？人生本來(lái)就有很多的可能性，雖然上天并沒(méi)給予大多數(shù)人優(yōu)良富裕的生活條件，但只要努力，你終可以通過(guò)扎實(shí)的奮斗，一步步獲得自己想要的生活。
走在路上的讀后感 7
走，誰(shuí)都會(huì)，但對(duì)于一個(gè)70多歲的老奶奶來(lái)說(shuō)，走的快卻非常不容易。《走在路上》的小遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)校田徑隊(duì)員，而他的奶奶有70多歲了，他和奶奶一起看電影，但奶奶走的太慢了。
他想讓奶奶一個(gè)人走，但他又放心不下，可他又怕看電影遲到。他想起以前自己小時(shí)候的事，那時(shí)他的父母都在農(nóng)場(chǎng)，他經(jīng)常爬在奶奶的肩膀上，去馬路上玩，為了生活，奶奶還經(jīng)常去拉車(chē)，小遠(yuǎn)就站在窗前看著，有一次，他來(lái)到一棵梧桐樹(shù)前等奶奶，給她擦汗，奶奶叫他回到窗前，還給他買(mǎi)了個(gè)棒冰……小遠(yuǎn)的同學(xué)追上來(lái)了，叫他快點(diǎn)，否則看電影要遲到了，他感到應(yīng)該去攙扶著奶奶一起走。從這里，我看到愛(ài)是生活中不能缺少的東西，它是一個(gè)動(dòng)作，一句話，一種眼神，讓你有一種無(wú)窮的.力量。我們平時(shí)總是把父母、爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)當(dāng)成應(yīng)該的，必需的，也習(xí)以為常了，如果“服務(wù)”有一點(diǎn)不到位的地方，就抱怨，說(shuō)父母不關(guān)心自己了。
我也常常聽(tīng)說(shuō)“做父母關(guān)愛(ài)子女，是不指望有所回報(bào)”，但是我覺(jué)得子女是否應(yīng)該有一個(gè)感恩的心。
走在路上的讀后感 8
假期閑暇時(shí)間，我有幸拜讀了朱永新教授的《走在教育的路上》，感觸頗多。《走在教育的路上》主要記錄了朱教授關(guān)于教育的所見(jiàn)所聞、所思所想、所感所悟，從中可以看到的是一個(gè)教育理想主義者的心路成長(zhǎng)歷程。此書(shū)共分五個(gè)部分，分別是“邊走邊吟”、“教育風(fēng)景”、“書(shū)香世界”、“攜手圓夢(mèng)”、“行者心語(yǔ)”。書(shū)中優(yōu)美的詩(shī)歌，樸實(shí)的文字，將我們帶入了他心中那個(gè)理想的教育境地。
“邊走邊吟”這部分收錄了十首詩(shī)，詩(shī)歌充分表達(dá)了作者對(duì)教育事業(yè)的激情，“新教育實(shí)驗(yàn)”的行走激發(fā)了他的.意志，邊走邊吟，成為他追尋教育夢(mèng)想的一種生活方式。
“教育風(fēng)景”記錄了朱老師去國(guó)內(nèi)多個(gè)地區(qū)考察和國(guó)外南美之行的感悟，無(wú)論到哪，“看風(fēng)景”成了他不可或缺的一道程序，但對(duì)于一個(gè)有“教育情結(jié)”的行者來(lái)說(shuō)，“看風(fēng)景“是有選擇的，那就是主題風(fēng)景——教育。他以廣闊的視野來(lái)考察、思索當(dāng)?shù)氐慕逃龁?wèn)題。其獨(dú)特的教育視角引人深思。
“書(shū)香世界”收錄了朱教授為一些中小學(xué)校長(zhǎng)、老師，包括他的兒子朱墨的著作里所錄的若干篇序言，以及朱教授為自己的著作所寫(xiě)的部分后記。無(wú)知識(shí)的行走，無(wú)異于行尸走肉。作者在行走之余大部分時(shí)間花在閱讀上。一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。閱讀使人的靈魂得到升華。作為一名教育工作者，今后我也要像朱教授那樣，走進(jìn)書(shū)香世界，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
“攜手圓夢(mèng)”記錄了作者以“追尋理想，崇揚(yáng)人文”為使命的“新教育實(shí)驗(yàn)”步伐，一群有理想的人，聚合在一個(gè)理想的平臺(tái)上，跟著一個(gè)有理想的教育家，在播種理想的路上，蹣跚前行。作為“新教育實(shí)驗(yàn)”的創(chuàng)始人，朱教師是一個(gè)有思想的人，一個(gè)不斷追尋夢(mèng)想，燃燒激情的人。他為中國(guó)的教育事業(yè)點(diǎn)燃了希望，他享受教育，邊走邊吟，用“心血”吟出來(lái)的詩(shī)篇震撼了一顆又一顆年輕的心。
《走在教育的路上》讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)心中有夢(mèng)想，臉上有激情的出色的教育工作者——朱永新教授。他內(nèi)心帶著堅(jiān)定的信念走在教育的路上，他總是可以找尋到獨(dú)特的“教育風(fēng)景”，總是有新的啟迪和感悟。作為一名教育工作者，今后我將一絲不茍地做好本職工作，將我心中的陽(yáng)光傳遞給更多的學(xué)生。
走在路上的讀后感 9
輕輕合上已斷斷續(xù)續(xù)讀了近兩個(gè)月的《走在行知路上》一書(shū)，楊瑞清，這個(gè)響亮的名字深深地印入了我的腦海。這個(gè)以陶行知思想為指路明燈，用激情點(diǎn)亮人生，默默行走在農(nóng)村教育路上的小學(xué)鄉(xiāng)村教師，以自己對(duì)鄉(xiāng)村教育的執(zhí)著追求，初步探索出了一條“鄉(xiāng)村大教育”的路子，成就了自己扎根于農(nóng)村、做一個(gè)鄉(xiāng)村教育家的夢(mèng)想。
楊瑞清有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)可以選擇離開(kāi)農(nóng)村，尤其是在他取得了若干的對(duì)于別人看來(lái)都是至高無(wú)上的榮譽(yù)之后，走上一條光鮮的為官之道，但是，他始終抹不去自己自己的“農(nóng)”字情節(jié)，一個(gè)農(nóng)民的兒子，他的`心靈的天平總是傾向農(nóng)村、總是離不開(kāi)農(nóng)村的孩子。20年來(lái)，他選擇的是一條充滿了曲折而又艱辛快樂(lè)的道路，在這條路上有理想支撐、有激情相伴，更因?yàn)闂钊鹎逵兄说缇盏那閼�。他曾說(shuō)過(guò)：我的付出，能改變孩子的一生呢！他用自己發(fā)明的人生價(jià)值公式，發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值、體會(huì)人生意義，當(dāng)榮譽(yù)接踵而來(lái)的時(shí)候，他說(shuō)：如果要我自己再定位，那么我的選擇仍然是“辦行知小學(xué)，教農(nóng)民孩子”。真是因?yàn)槿绱�，楊瑞清的農(nóng)村教育之路走得雖然很辛苦，但是他很快樂(lè)、很幸福、很滿足！
作為一名教育工作者，近年來(lái)越來(lái)越多的感受到工作的壓力之大，大家的幸福指數(shù)更是越來(lái)越低，讀罷此書(shū)，不妨大家認(rèn)真學(xué)運(yùn)用一下楊瑞清的人生價(jià)值公式，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的心理定位，找到職業(yè)的幸福感，體會(huì)自己生命的價(jià)值和意義！
走在路上的讀后感 10
奶奶，這是一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼��！它代表的是自由和縱容。每一個(gè)孩子都認(rèn)為奶奶對(duì)我們的愛(ài)是理所當(dāng)然的，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，想玩什么就玩什么，想去哪里就去哪里。以前還不懂事的我也曾這樣認(rèn)為，偶爾想孝順孝順奶奶的時(shí)候我也是有的，不過(guò)馬上就被打消了。直到我看了這個(gè)故事，我就瞬間懂了許多。
故事講小遠(yuǎn)帶奶奶去看電影，奶奶已經(jīng)七十了，老了，所以動(dòng)作有點(diǎn)慢。小遠(yuǎn)等了她二十多分鐘，還沒(méi)好。于是就生氣地甩下奶奶自己先走出去。奶奶對(duì)小遠(yuǎn)這個(gè)時(shí)代的事不太懂，只懂小菜場(chǎng)里的事。小遠(yuǎn)走著走著，想起了小時(shí)候。小時(shí)候，小遠(yuǎn)老要趴在奶奶的肩上，到各處去玩。奶奶還沿路告訴他一些小知識(shí)。夏天，奶奶要去拉勞動(dòng)車(chē)，小遠(yuǎn)看著她。小明明明不想讓奶奶買(mǎi)棒冰，奶奶還是買(mǎi)了。她的鈔票都被汗水浸濕了。小遠(yuǎn)猛一轉(zhuǎn)頭，突然發(fā)現(xiàn)奶奶一下子變老了許多。一瞬間，他突然覺(jué)得應(yīng)該等等奶奶，攙著奶奶。
看完這個(gè)故事，我眼淚傾盆而下，腦子里想的全是奶奶。小時(shí)候奶奶天天背著我上幼兒園，放學(xué)，奶奶又從一樓把我背到五樓。還有一次，奶奶突然腳骨折了，奶奶沒(méi)來(lái)接我。我等得眼淚都快出來(lái)了，才出現(xiàn)爸爸的身影。我剛才埋怨的情緒全都沒(méi)了。“奶奶呢？”“我要奶奶。”我回到家，奶奶在燒飯。她是單腳跳來(lái)跳去在移動(dòng)。那個(gè)時(shí)候的我簡(jiǎn)直不懂事的`無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，我居然在房間里大笑著。那時(shí)候，奶奶六十五歲，我竟然沒(méi)有想到奶奶這樣跳來(lái)跳去會(huì)很累。如果時(shí)光能倒流，我一定選擇幫奶奶燒飯，也不要奶奶每天接送�，F(xiàn)在，我比奶奶高了，奶奶漸漸渺小了，每次回去奶奶總是燒好一大桌的菜等我們。偶爾，可以住老家，奶奶也總是強(qiáng)烈推薦我住姑姑家，因?yàn)檫@樣我有玩伴，其實(shí)我知道，奶奶心里有一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不愿意，可她為了我能高興，還是這樣說(shuō)。
珍惜眼前的人吧，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，長(zhǎng)輩們也在悄悄地老去，歲月的沖擊使他們更蒼老，哪一條皺紋、一根白發(fā)不是為我們而生？哪怕為他們擦擦汗，陪他們走走路都是對(duì)他們最好的慰藉。
走在路上的讀后感 11
寒假里我讀了《走在行知路上》，從中我學(xué)到了很多很多。
首先我知道陶行知特別重視生活教育的作用，但是陶行知又不把生活教育當(dāng)作衡量教育、學(xué)校、書(shū)本甚至一切的標(biāo)準(zhǔn)。他說(shuō)："沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本。在死教育、死學(xué)校、死書(shū)本里鬼混的人是死人"。這正如陶行知先生說(shuō)的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生�！弊鹬貙W(xué)生還要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。當(dāng)你面對(duì)“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時(shí)，當(dāng)你面對(duì)家庭和社會(huì)的煩惱時(shí)，一定要冷靜。如果我們把指責(zé)、批評(píng)、抱怨，換成啟發(fā)、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)會(huì)是另一種情景。
其次陶行知是熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的楷模�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”的確，選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。有人將教師比作園丁，但是，“園丁的汗水，在綠葉上閃光，教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，教師的夢(mèng)境，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲�！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒�(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈的深處。”沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！澳闳舭涯愕纳旁趯W(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職�！碧招兄獮榱耸勾蟊娬莆瘴幕R(shí)，在極其艱苦的條件下開(kāi)展文化教育活動(dòng)。在我們前輩中間，也有許許多多平凡的教育工作者，無(wú)怨無(wú)悔地把自己的青春和一生精力揮灑在教書(shū)育人這塊神圣的土地上。沒(méi)有流芳百世，沒(méi)有權(quán)力財(cái)富，有的只是年復(fù)一年的耕耘，有的只是清貧與艱辛。
當(dāng)然作為一名教師，就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能……我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)的專(zhuān)，也要學(xué)的博。因?yàn)槿祟?lèi)發(fā)展永無(wú)止境，科學(xué)永無(wú)止境，肩負(fù)著生產(chǎn)新知識(shí)，傳遞新知識(shí)的教師隊(duì)伍建設(shè)永無(wú)止境。教師要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要，就要時(shí)時(shí)更新自己的`觀念，及時(shí)獲取相關(guān)的信息，不斷進(jìn)取，發(fā)展自己，完善自己。
最后我從陶行知身上學(xué)到了怎樣教學(xué)生學(xué)習(xí)，其實(shí)教學(xué)并非簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。如果說(shuō)教學(xué)內(nèi)容已體現(xiàn)了這一方面的要求，而仍采用“填鴨式”的教學(xué)方式的話，就無(wú)所謂能力的培養(yǎng)了。因此我們主張要由“喂養(yǎng)”式轉(zhuǎn)為“覓食”式的教學(xué)。陶行知指出，在教學(xué)過(guò)程中，先生的責(zé)任不在于教，不在教學(xué)，而在于教學(xué)生學(xué)。先生如果只“教”或只“教學(xué)”，就把學(xué)生當(dāng)作“容器”，被動(dòng)地接受知識(shí)，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)的積極性，更不能啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。在想想新課程的三維目標(biāo)，知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度。所以教師的社會(huì)職能就是體現(xiàn)出“導(dǎo)”這個(gè)特點(diǎn)來(lái)。陶行知認(rèn)為，教師不應(yīng)把現(xiàn)成的解決等問(wèn)題的方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生根本不用思考，而應(yīng)把解決問(wèn)題的思路告訴學(xué)生，使學(xué)生自己動(dòng)腦，經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)推敲以求得最佳結(jié)果。與此同時(shí)，陶行知又指出不能讓學(xué)生像“無(wú)頭的蒼蠅”似的盲目亂撞，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)好一系列程序，指導(dǎo)學(xué)生用最短的時(shí)間來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程本身而言，能推而廣之，達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果；對(duì)解決問(wèn)題的方法而言也能夠發(fā)出去，以期達(dá)到解決別類(lèi)的問(wèn)題。由此我們不難體會(huì)到陶行知的苦心，他想通過(guò)這一方法的尋求來(lái)最終培養(yǎng)學(xué)生的能力，能力有了，學(xué)生就不僅能使自己獲得豐富的知識(shí)，而且還可以探索解決新的問(wèn)題。
作為一名教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過(guò)硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。
走在路上的讀后感 12
近期我讀了朱永新教授的《走在教育的路上》，這本書(shū)主要記錄了朱老師關(guān)于教育的所見(jiàn)所聞、所思所想、所感所悟，從中可以聽(tīng)到的是一個(gè)教育理想主義者的“行者心語(yǔ)”。
通過(guò)學(xué)習(xí)我收獲頗豐，同時(shí)也感受到了朱永新這位教育大師知識(shí)的淵博，對(duì)教育的摯愛(ài)，他對(duì)教育理想的追求，令人感動(dòng)。其中收獲最大的是朱教授的一些教育理念和教育行為。
一、愛(ài)的教育
面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。《走在教育的路上》里說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久，這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)，愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
《走在教育的路上》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么?”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好作品將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《走在教育的路上》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《走在教育的路上》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
二、為了一切的人，為了人的一切
朱教授卻認(rèn)為，教育是為了一切的人，為了人的一切。他說(shuō)，教育是為了學(xué)生未免太狹隘了，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間，教育就是為了人，為了一切人的發(fā)展，他將此理念作為新教育理念的核心。
創(chuàng)建和諧社會(huì)，教育應(yīng)發(fā)揮怎樣的功能?教育是要關(guān)注學(xué)生的生存，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的一切，教育同樣也要關(guān)注我們教師自己的生存，也要關(guān)注我們教師的發(fā)展，教育還要關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng)，實(shí)際上，一句話，教育只有關(guān)注到社會(huì)所有人員的`發(fā)展，才是真正的教育，只有這樣才是和諧社會(huì)的教育。
三、只要行動(dòng)，就有收獲
朱教授提倡要重視精神狀態(tài)倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。他引用米盧的一句話說(shuō):態(tài)度決定一切，并將以改版為“只要行動(dòng)，就有收獲�！�
他說(shuō)你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對(duì)太多的理想，一路走過(guò)，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。我們不要太多的口號(hào)，我們需要的是行動(dòng)，記住朱教授的話，只要行動(dòng)，就有收獲。
教育是開(kāi)放性的、創(chuàng)造性的，更是理性的、深刻的，需要我們不斷領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)在新的時(shí)代和教育背景下的新的教育之道，從而把個(gè)人的教育行為建立在個(gè)人的理性的探詢而不是盲從之上，使個(gè)人的教育行為成為個(gè)人理性之教育精神的實(shí)踐。
【走在路上的讀后感】相關(guān)文章：
走在路上06-26
走在路上作文03-08
走在路上的作文04-18
走在路上作文(精選)10-01
走在路上小學(xué)作文01-14
走在回家的路上作文04-03
走在放學(xué)的路上作文04-20
走在路上作文(優(yōu)選)08-25
走在路上作文(熱門(mén))08-30
走在路上作文（精選49篇）08-10