關(guān)于讀不南飛的大雁有感
篇一：讀不南飛的大雁有感
今天，看了林清玄的一篇文章不南飛的大雁后，我的心一下子收緊了。因為，我為溫哥華海邊公園里的那些大雁而擔(dān)心。
溫哥華海邊公園里的大雁確實很幸福，因為它們不用勞動，不用覓食，卻可以吃得飽飽的，而且吃的質(zhì)量也很高，一般都是旅游者買來的好吃食物，如餅干、薯片、雜糧等�？梢哉f，這里的大雁不僅吃得好，而且從不用擔(dān)心別人給它們帶來什么危害。它們以及它們的子孫可以自由自在、無拘無束的在溫哥華海邊公園里生活，這是多么地令人羨慕呀！
可是大雁的生活習(xí)性大家都知道，它是一種候鳥。一到夏天結(jié)束時，它們就準(zhǔn)備南飛，它們會在南方避寒，一直到隔年的春天才飛回來。是這個過程鍛煉了他們的飛翔本領(lǐng)，它們可以成群結(jié)隊地穿過高山，越過大洋�？梢哉f，它們是禽類中的強者，是我們羨慕的飛行英雄，它們以及它們的子孫都以此為自豪。
而溫哥華海邊公園里的大雁為了在此享受安逸的生活，它們早就不南飛了，由于多年沒有長距離飛行，它們的體質(zhì)下降了許多，所以此處的大雁從外表看來還是大雁，可我覺得它們已經(jīng)不再是實際意義上的大雁了。在它們身上，那種飛行者的王者之氣已不復(fù)存在了，從這一點來看，它們又與烏鵲何異？不，它們比烏鵲更可憐，因為此處的大雁僅僅作為別人觀賞的風(fēng)景存在而已，作為別人玩物的大雁又怎能不叫人擔(dān)憂呢？
嬌生慣養(yǎng)是培養(yǎng)低能兒的搖籃，高山寒土使蒼松翠柏更加挺拔。那些被家長嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生，他們什么都依靠家長，自己什么都不會，可以說他（她）雖是一個正常的人，卻早已失去了一個正常人自立自強的本性，他們不正像溫哥華海邊公園里的大雁嗎？他們不同樣可悲嗎？只是他們的家長認(rèn)識不到而已。所以，為了孩子的將來，不要把一切優(yōu)越條件都給他們，讓他們過衣來伸手，飯來張口的生活，而應(yīng)該在他們成長的道路上適當(dāng)撒些荊棘，這樣，孩子們才會敢于面對困難和挫折，才會健康成長，才會成為生活中的強者。
篇二：讀不南飛的大雁有感
要說到我最喜歡的讀物，我會毫不猶豫地回答：我最喜歡的讀物是《讀者》。之所以喜歡《讀者》，是因為在這本雜志中，刊登著各種各樣的文章，有故事類的，有哲理類的，有動物類的，有其中，一篇名為不南飛的大雁的文章令我深有感觸。大多數(shù)人看了這篇文章的題要說到我最喜歡的讀物，我會毫不猶豫地回答：“我最喜歡的讀物是《讀者》�！�
之所以喜歡《讀者》，是因為在這本雜志中，刊登著各種各樣的文章，有故事類的，有哲理類的，有動物類的，有……其中，一篇名為“不南飛的大雁”的文章令我深有感觸。大多數(shù)人看了這篇文章的題目后，會產(chǎn)生一個疑問：大雁明明是候鳥，在秋天的時候一定會南飛，不可能不南飛的呀？不南飛不就變成留鳥了嗎？現(xiàn)在就到林清玄的文章《不南飛的大雁》中去尋找答案。
在加拿大溫哥華，朋友帶“我”到海邊的公園看大雁。這里的`大雁大約是白鵝的四倍。朋友買了些食物準(zhǔn)備喂大雁，大雁立即圍繞在我們身邊，向我們乞食。朋友告訴“我”，從前在夏天快結(jié)束時，大雁就開始南飛，直到隔年春天才飛回來。不過，這里的大雁早就不南飛了。不知道從什么時候開始，人們在海邊喂大雁，越來越多的大雁不再南飛。
冬天，它們躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飛出來吃，冬天就這樣過了。總有一天，全溫哥華的大雁都不再南飛，變成留鳥。再過幾代，大雁的子孫會失去長途飛行的能力。又過幾代，子孫們甚至不知道有南飛這一回事了�！拔摇弊チ艘话咽澄飦G到空中，大雁們過來搶食。此時“我”的心里百感交集：我們這樣喂大雁，到底是對的，還是錯的？如果為了一時的娛樂，而使大雁無法飛行、不再南飛，實在是令人不安。
我們把東西喂完了，往回走的時候，大雁還一路緊緊跟隨，一直走到汽車旁邊，大雁才依依不舍的離去。一路上，“我”一直在想：不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場上的鴿子又有什么不同呢？是啊，人們的這種做法雖然能讓大雁免去南飛長途跋涉的艱險，但是卻會讓大雁失去大自然給予它們的長途飛行的能力。如果大雁不再南飛了，那么總有一天，大雁會被大自然淘汰，逐漸走向滅絕。
如果人們只是為了一時的娛樂，而讓大雁失去自己的本領(lǐng)，是不是有一點太自私了。不南飛的大雁，會讓大自然給予自己的本領(lǐng)荒廢，最后變得一文不值。溫哥華的大雁對我們來說是一個良好的忠告。
篇三：讀不再南飛的大雁有感
經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見到彩虹，經(jīng)過磨練，才能磨出一把寶刀！
文章講了在溫哥華發(fā)生的一件事，大雁本該南飛。卻因為人們的喂食，依戀這種生活，歲月一點，一點的流過，它們已經(jīng)習(xí)慣了這種生活。而人們，只是把喂食大雁當(dāng)做一種娛樂，而大雁卻把這當(dāng)成了必須的！
從此大雁還會南飛嗎？
應(yīng)該不會了，它們習(xí)慣了蜜罐溫床，則不會自食其力！我們也該學(xué)會自食其力，社會上，不會有父母給予的蜜罐溫床，也不會有人無條件的供給你。只有靠自己，去自己認(rèn)真努力的干！而不是天真的妄想！陽光總在風(fēng)雨后，不做溫室中的花朵，只有光鮮靚麗的外表，卻是有著脆弱不堪的內(nèi)心，出去溫室，經(jīng)歷風(fēng)雨，就會追取到自己的目標(biāo)！而不是做衣來伸手飯來張口的不再南飛的大雁。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們就像一株又一株的梅花，然而經(jīng)歷冬的苦與寒，才像是離夢想更近了一步！
奮斗，攀爬過陡峭的山崖，才會望見平坦的道路，努力，經(jīng)歷風(fēng)雨，做在藍(lán)天中勇敢展翅飛翔的雄鷹！
篇四：讀不南飛的大雁有感
林清玄的短文《不南飛的大雁》講述的是在加拿大溫哥華的海邊公園有一群身軀巨大，大約有白鵝的四倍的大雁。因為不知道什么時候人們開始喂食大雁，使得原本在夏天結(jié)束時就要南飛的候鳥變成冬天躲在建筑物里避寒，如果有人來喂食，便飛出來吃的留鳥。讓人擔(dān)心的是如果繼續(xù)這樣，大雁的后代可能會失去長途飛翔的能力，再過幾代，可能甚至連有沒有南飛這回事都不知道了。
可見環(huán)境是可以改變事物的。農(nóng)村的孩子與城里的孩子生下來并沒有什么區(qū)別。但是由于生活環(huán)境的不同改變了他們今后的命運。城里孩子可以上優(yōu)良的學(xué)校，可以有知識豐富圖案精美書本，可以有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以有優(yōu)秀的教師指導(dǎo)……但是農(nóng)村有的孩子沒有學(xué)上，整天只和伙伴捏泥巴，在草地上打滾。大一點就幫父母干活。城里的孩子可以成為祖國的棟梁之材。而農(nóng)村的孩子依舊走不出大山，只能耕田、喂豬……
環(huán)境不僅可以改變?nèi)�，也可以改變沒有生命的物體。如果將一個蘋果放在一個氣溫很高的環(huán)境下，過不了多久便會腐爛，但是將它放在冰箱里卻可以保存很久。
由此可以看出不好的環(huán)境會帶來不良的影響，就像人們喂食大雁會使它們失去長途飛翔的能力。相反優(yōu)良的環(huán)境會帶來好的結(jié)果，就如城里的孩子可以比農(nóng)村的孩子過上更幸�？鞓返纳睢Ｋ晕覀儜�(yīng)該努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、人居環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境，讓人類變得更加美麗。
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