《愛無痕、行無疆》讀后感

　　這本書是前省體育教研員董玉全老師寫的，董老師惟妙惟肖的神態(tài)，幽默詼諧的語言，生動形象的體態(tài)，超前的理念，獨特的見解，精辟的實例，對所有人進行了一次又一次地頭腦的風暴，一次又一次思想的洗禮，，更令拜讀過此書的老師茅塞頓開。相信，每一位老師在董老師的啟迪下，對未來的體育教育教學充滿了憧憬和希望。每一位老師對董老師更是贊嘆不已，敬佩不已，崇拜之情油然而生。

　　一、關(guān)于如何聽課

　　聽課是每個教師必備的一項基本功，也是提高教師教學水平的一種有效方式。然而，如何‘聽’才能有效地促進教學水平，是我們每個教師都在意的問題。這本書中，懂老師以簡單的兩句話點出了聽課的方向:

　　1.聽課前要有準備

　　課程標準是教學的基本，而教材則反映了課程標準的精神。因此，聽課者要對授課教師的教案有一個清晰地了解。詳細的說，就是要從教案上了解授課教師選擇的教學內(nèi)容屬于教材的那個部分、制定的教學目標是否貼切、教學重點和難點是否體現(xiàn)出教學內(nèi)容的特性以及教學流程的鏈接是否順暢等等，只有事先了解了這些，我們才能在授課教師進行展示的時候去判斷他(她)的教學過程有沒有展現(xiàn)出他(她)的預(yù)先教學設(shè)計理念，才能判斷出授課教師選擇的課題能不能體現(xiàn)出課堂教學的有效性。所謂:“有備無患，不打無準備之仗”，無論是授課教師還是我們聽課老師，只有做好充分的課前準備，才能在接觸到這堂課時一目了然，判斷合理。

　　2.課中要做好記錄

　　課堂記錄是對授課教師教學過程的一種文字記錄，這種記錄包括教學實錄和教學點評兩個部分，這種記錄有助于我們對課堂教學過程做一個整理與回顧，所以課中記錄就顯得非常重要。就像懂老師所說的:“要帶著任務(wù)來聽課，這樣才能在聽課過程中有所得，有所悟”。

　　二、關(guān)于如何評課

　　評課，是指對課堂教學成敗及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為做出正確的解釋。這個過程不僅讓執(zhí)教者從“不識廬山真面目”的困境中走出來，更能使評價者在評價的過程中找出課堂教學的真諦。但俗語也道:“糾錯容易，正確評價難”，我們每個人對自身的不足很容易一葉障目，對于別人的瑕疵卻喜歡帶著‘放大鏡’來看待，這是包括我在內(nèi)的許多老師的通病。其實，我們也不是有意去糾正授課教師的失誤，只是在不知不覺中帶著挑剔的眼光去對待他們的課堂。董老師的一句話提醒了我:“沒有一堂課是百分之百完美的，但任何一堂課都有它的精彩之處，我們要帶著一種寬容的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)課堂中的亮點，這才是評課的真諦”。是啊，只有當我們帶著寬容和學習的態(tài)度去評價一堂課時，我們才能以正確的心態(tài)去直面教學過程中的點滴，才能在發(fā)現(xiàn)授課教師課堂亮點的同時，正確評價自身的不足，評課的真正意義或許也在于此吧!

　　董老師的課堂教學最令人折服的在于他真正對“學生”、對生命個體的關(guān)照與關(guān)愛。關(guān)于“眼里心里有學生”，董老師單從“師德的內(nèi)涵”和“教師如何實現(xiàn)專業(yè)成長”的談話中就可以說出這些話來:“為人師表，創(chuàng)建一個愉快的學習氛圍”、“關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的發(fā)展”、“樹立為學生服務(wù)的思想”、“理解孩子、研究孩子”、“對學生要有愛的情感、行為與藝術(shù)”、“教師要敢于承認錯誤，因為教學中的很多問題都是教師的.問題”、“教師要改變自己的行為，學會站在學生的背后賞識學生”、“真正把學生當做平等的人”、“教師不要做一個只會下命令的裁判”、“要給學生真正的空間和舞臺，培養(yǎng)學生的自信”、“教師要有一雙敏銳的眼睛，善于捕捉學生的閃光點”、“教育是主線，育人是目標”。

　　董老師這么說，也在這么做。一個普通的報數(shù)，他可以創(chuàng)編為看手指報數(shù)、單雙數(shù)報數(shù)、左右手揮拳報數(shù)等等，學生樂此不疲，全心投入;一個推小車練習，他可以創(chuàng)編成“齊步走”，檢驗小組的合作水平;與借班上課的學生一見面，他讓學生玩手腳并用拍節(jié)奏，先聲奪人，學生被完全吸引;備好課后一見學生的基礎(chǔ)，扔了教案即興上;面對不同的學段，他時而威猛、時而幽默、時而親切，只是為了更接近學生。他動用自己的全部熱情與才智，將教學當做一件藝術(shù)品來精雕細刻。他常說:“教教材只是一個教師最基本的要求，把教材本身的動作、技術(shù)教會教好，但一個優(yōu)秀的教師更要用教材教，教給學生終身受用的方法、能力、品行、習慣、意志等等�！薄拔业�50歲的時候，才感覺自己上課可以做到隨心所欲，達到一個高峰了�！�--40成名、50成熟，這樣的謙遜，有幾人?這背后的積淀，有幾多?“上完課，我常常找個地方獨自抽煙，連飯都不想吃，我在享受這件藝術(shù)品的整個完成過程�！�--這樣的境界，幾人能至?

　　是的，做一個驕傲的人--這也是董老師常常宣稱的。為了使自己驕傲起來，就要對得住自己的良心、責任心，就要時刻保持一顆上進心、進取心。做一個令學生驕傲、令學校驕傲的老師，更要做一個令自己驕傲的人!因為熱愛，所以純粹;因為純粹，所以執(zhí)著;因為執(zhí)著，所以驕傲!教育原本應(yīng)該更美麗，生命原本應(yīng)該更燦爛!

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