給孩子一片碧水藍(lán)天讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少吧，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的給孩子一片碧水藍(lán)天讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給孩子一片碧水藍(lán)天讀后感1
讀《走進(jìn)和諧的春天》中的給孩子一片碧水藍(lán)天讀后感：
這篇文章寫得太好了，因為現(xiàn)在正是保護(hù)環(huán)境的重要時節(jié)！環(huán)保不是為了自己，而是為了全人類，為了子孫后代，為了地球的生態(tài)平衡，為了那些因溫室效應(yīng)而死去的動物，而保護(hù)環(huán)境。要不隨著地球溫度逐漸的升高，人類將會和恐龍一樣的滅絕，那不是太可怕了！
所以，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球人人有責(zé)。我做為地球的一員，做為一個學(xué)生也要盡自己的力量去參加這個行動！我可以在野外不捕捉小鳥，不爬大樹，不扔果皮，不往河里亂倒垃圾，希望每個小朋友和我一樣行動起來，加入環(huán)保隊伍！
為了環(huán)保，我提出了一些環(huán)保的建議：“水可以重復(fù)使用，節(jié)約水電，多用節(jié)能燈，自帶筷子，少用一次性的衛(wèi)生筷……”
讓我們行動起來一起珍愛地球，保護(hù)生命，共創(chuàng)和諧家園。從我做起，從小事做起
給孩子一片碧水藍(lán)天讀后感2
今天我讀了一篇題目為《給孩子一片藍(lán)天碧水》的文章，讀后，我的心情久久不能平靜。這篇文章講述了一群孩子熱愛大自然美麗的環(huán)境，愛護(hù)大自然環(huán)境的故事。他們?yōu)榱耸辜亦l(xiāng)的河水變得像以前一樣清澈見底，想出了一個大膽的想法——給省長寫信。省長收到信后很感動，因為孩子雖小卻已經(jīng)懂得保護(hù)環(huán)境……
在我們的日常生活中,我們也能看到那幾位小學(xué)生信中所描述的現(xiàn)象:垃圾亂扔,小河河水變黑,大量魚兒死亡….. 地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫,可是現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗,欲哭無淚。
愛護(hù)環(huán)境，從我做起！從生活中的每一滴做起！文明也許就是一個動作，你只要彎一彎腰，隨手將垃圾撿起；文明也許就是一句感謝的話語，在人家?guī)椭銜r，你對人家說一聲“謝謝”，這足以讓他(她)感到高興；文明也許就是不亂丟垃圾，少丟一張，就可以讓下一個為你撿紙的人少彎一彎腰……
七個音符譜寫出一首動聽的樂曲，叫和諧；七種不同的顏色描繪成一幅幅動人的畫卷，叫和諧；人和自然互相協(xié)調(diào)共同發(fā)展，叫和諧。讓我們攜起手來，做文明的人，做文明的事，為創(chuàng)建美好和諧的家園、建設(shè)和諧發(fā)展的社會而共同努力！
給孩子一片碧水藍(lán)天讀后感3
自從我看了《給孩子一片藍(lán)天碧水》的文章后，情不自禁地贊嘆到：“多懂事的孩子呀！” 有這么一群孩子，他們?yōu)榱耸辜亦l(xiāng)的小河變得像以前那樣清澈見底，便想出了一個大膽的想法——給省長寫信。信中寫到：“人類只有一個地球，大地、山川、天空、河流是我們的，更是未來的……”省長看過此信后，非常感動，立即給孩子們回信。他們是浙江省衢州市龍游縣塔石豆腐王村的小學(xué)生們。
這些小學(xué)生們這么保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的行為深深地感動了我，可是我們周圍的同學(xué)們的.行為恰恰和他們相反。 在校園里，我曾看見有同學(xué)隨手扔下果皮紙屑，沒有人去撿，紙屑便飄到路中央，成了一道不美觀的風(fēng)景。等衛(wèi)生管理員將紙屑扔進(jìn)了果皮箱，另一團(tuán)紙屑又誕生了…… 工廠里，工人們不斷排放廢氣、廢水，使清新甜潤的空氣立刻臭氣沖天，使本來生活在河水里的魚兒再也不能喝到干凈的水了。工廠里的叔叔、阿姨們，我想對您們說：“您們的企業(yè)效益提高了，但是你們破壞了這個美麗的世界，破壞了生態(tài)平衡。連我們的母親河——永安溪也被你們污染了。希望叔叔、阿姨不要再亂排廢氣、廢水。” 現(xiàn)在，我們班也發(fā)動了保護(hù)環(huán)境的活動。大家彎腰撿一撿紙屑，在草叢外立起一塊“小花小草也有生命”的告示牌，還和小組成員向居民宣傳“拒用白色塑料袋”的活動。
讓我們一起做文明人，共同創(chuàng)造美好和諧的家園。
給孩子一片碧水藍(lán)天讀后感4
我讀了《給孩子一片藍(lán)天碧水》這篇文章，感覺到龍游縣塔石腐王村的這一所小學(xué)的學(xué)生都非常地愛護(hù)大自然，也能保護(hù)好周圍的環(huán)境。他們平時不捉鳥，不摘花，不攀爬大樹，不隨地亂扔果殼皮，不往河里丟垃圾，還常常利用課外時間組織同學(xué)一起參加了“撿白色塑料袋，重現(xiàn)清潔環(huán)境”的活動。他們懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，所做的一切都是為了讓周圍的環(huán)境美好起來。
可是，誰知有些人還是要破壞環(huán)境。有些工廠的人，他們把廠里的污水隨處亂排，放到小溪中，已經(jīng)有整整16年了。在這16年里，他們賺了許多錢，可是卻破壞了環(huán)境，現(xiàn)在的溪水已成了一條“黑龍”。腐王村的小學(xué)生看到這種情況，痛心極了，就聯(lián)合起來，給工廠寫信。工廠里的人收到了孩子們寫給他們的信，被感動了。后來就給孩子們回信了，說不再亂排放污水了。孩子們興奮不已。
我也要向這一所龍游縣塔石腐王村的小學(xué)生好好學(xué)習(xí)，愛護(hù)大自然。因為保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。如果不愛護(hù)大自然，就會受到老天的報應(yīng)。作者:陸佳怡
給孩子一片碧水藍(lán)天讀后感5
今天我看了《走進(jìn)和諧的春天》這本書，里面有非常多有趣的故事和名人名言。其中留給我印象最深的是《給孩子一片藍(lán)天碧水》一文。文章主要講的是浙江省衢州市龍游縣塔石豆腐王村的小學(xué)生為了保護(hù)環(huán)境，給省長寫信的故事。文中有很多地方使我受益匪淺。
當(dāng)我讀到“他們發(fā)現(xiàn)和自己朝夕相處的河水變得又臭又臟，他們就決心用自己的力量了來保護(hù)這條溪水。并做出一個大膽的決定，給省長寫信”時。我不禁被這群勇敢的孩子所震撼，一群小學(xué)生竟然敢給省長寫信，真是太了不起了。我長這么大，連給父母寫信都還沒有寫過，更別說是省長了。連僅有的一次，給四川災(zāi)區(qū)小朋友寫信都還是在老師的指導(dǎo)下學(xué)著寫起來的，哎，真是慚愧！帶著對他們的敬佩，我又接著讀了起來。讀到一半的時候，我才知道，給省長寫信，其實他們自己也很緊張。因為他們想省長可能日理萬機(jī)，不會在意他們寫的信。結(jié)果出乎他們的意料，省長竟然給他們回信了。我想，呂祖善省長也是一個關(guān)心環(huán)境的人。
合上書本，我在想，他們真是一群勇敢的孩子，但他們僅僅是勇敢嗎？他們那么愛自己的校園，看到校園里有垃圾，就會主動彎腰撿起來。他們是那么的愛自己的家園，看到破壞環(huán)境的人就會主動的上去勸，看到河水變得又臭又臟，就主動站出來保護(hù)這條溪水。再看看我自己，我這樣做過嗎？我最多只是在校園里撿撿垃圾�？吹接腥似茐沫h(huán)境我也從來沒有上去勸過，更甭說是保護(hù)自己的家園了，最多只是口頭上說說而已。看了他們的事跡，我才真正明白了，保護(hù)環(huán)境，不能僅靠口頭上說說，要拿出實際行動才行，只有“口號+行動”才算是真正的愛護(hù)環(huán)境。
我要從自我做起，從身邊的小事做起，用自己的實際行動帶動周圍的同學(xué)，帶動身邊的每一個人。
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