讀童年后有感
讀童年后有感1
在這假期中，我看了《童年》這本書�！锻辍肥歉郀柣宰陨斫�(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。
這本小說所寫的是19世紀沙俄統(tǒng)治時期作者童年經(jīng)歷的苦難，它講述的是阿廖沙3歲到11歲時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄國下層人民的生活狀況。在這個小市民家庭里，恃強凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個老匠人安排一個污辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時用火燒燙他的剪子刀把兒，有時在他坐的椅子上插一個尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷地放在這個半瞎的老匠人手邊——讓他把它們縫成一匹布。阿廖沙的兩個舅母先后被兩個舅舅毒打、摧殘而死。阿廖沙的繼父也經(jīng)常毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴重的傷害，使他或者郁郁寡歡，或者也像大人們惡毒。
從《童年》里我知道：父親的老實、本分；母親的美麗、善良；繼父的脾氣暴躁；外祖父的兇狠、殘暴；外祖母的勤勞、善良；伙伴的`聰明、善良；客房的知識淵博。其對我們都應該向父親、母親、房客一樣老實、本分、善良、知識淵博。
我們和阿廖沙對比，我們比阿廖沙幸運多了，所以我們要好好珍惜目前的生活。讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神糧食，而且還學習了作者刻畫人物性格的匠心獨運和簡練的敘事風格。高爾基的生平教會我們?nèi)绾螐娜萱?zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空、清新、明凈，一片蔚藍。
讀童年后有感2
在我們的童年里，是多么快樂，無憂無慮，可我暑假閱讀《童年》這本書，才知道名人高爾基的童年和我們的差別。
他經(jīng)常被外公打·罵，而他母親也遠走他鄉(xiāng)，在他最無依無靠的時候，外婆伸出雙手，像天使一樣保護他，所以他最喜歡外婆。他住在外公外婆家，他們家不富有，也不奢華�？筛郀柣晦o辛苦，撿點垃圾，賣點錢。學校證書也賣。他堅持不懈，這就是他的過人之處。
高爾基是個堅毅的人。努力讀書，考試考得好。只要不放棄夢想，終有一天會實現(xiàn)。
我們生活中也有一些堅強的孩子，比如一些流浪漢。可他們心里有一種堅持不懈的精神值得我們學習。遇到困難別放棄，要樂觀面對生活。
我們要像小草一樣堅韌不拔，不做養(yǎng)育在花盆里的花。在任何情況，都要做一個堅強自信的人，在不平坦的道路上學習，成長，敢于磨煉自己，當一名強者。
對于廣大小學生們，寒假就應該是快樂而又充實的。希望我們提供的讀童年有感，能切實的幫助大家做好寒假學習計劃，高效的完成寒假作業(yè)!
讀童年后有感3
鄉(xiāng)愁
余光中
小時候
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
每當捧起《甬潤童心》這本書，我就不由得吟誦余光中的這首《鄉(xiāng)愁》，腦海中浮現(xiàn)出孩子們長大后離開寧波，閑暇之余，回憶童年時光，會是怎樣的思潮起伏？一本薄薄的《甬潤童心》，或許在漫長的時間長河里輕如蟬翼。一本厚厚的《甬潤童心》，或許在一個孩子成長的步履中刻下重重的一筆。我無法想象這是出自小學生手筆的一本書，欣賞之余，更多的是震撼。
“景”潤童心
用鏡頭和文字滑過寧波的每一寸土地，月湖畔，老外灘，天封塔，蓮橋第，南塘街，暮靄中的東錢湖，“錢葉會館”前的樹影搖曳，中山公園陽光掩映下的小花廳，舟宿夜江中精致又復古的小巷，夜色中雪白的長豐橋，漂亮又詩意的琴橋，每一處青草，每一灣綠水，每一道橋梁，每一條古街，都是美的象征。細細讀來，這所有的文字和圖畫都在吸引著我的心，透過孩子們的心靈之窗，我也在用心和寧波的一草一木，一山一水，樓宇古剎，青磚黛瓦進行對話。胡老師精挑細選的圖片，反復欣賞，每次都不忍合上書。
“情”潤童心
用真情撫摸歷史，絲絲縷縷網(wǎng)住時間。隨著蔡一林徜徉天一閣，一個小女孩賦予歷史的洪流多么清麗的筆墨，裊裊的青煙，晨鐘暮鼓多了一份優(yōu)雅的氣質(zhì)。追隨馮奕程的腳步，踏進古韻悠悠的南塘街，真情必逢美景，即便是戲臺上排列的橫梁，模糊的紋理也被披上朦朧的遐想。當申屠菲兒帶著走進寧波博物館，從建筑理念到細節(jié)描寫都令人賞心悅目，使之與人融合的便是那無限的想象。沒有情之所至，便不會賦予靜止的建筑生動的靈魂。
“趣”潤童心
“陶公風度荊公心，西子風光太湖魄”，范蠡與西施的美麗傳說在這里流傳。竹林扶風，綠意盎然，穿越林蔭騎乘，感受原始森林的錯覺，其中有真趣，用童心去感受，獨特而生動的寧波�？吹健袄先M”“趙大有”時，桑立煌的媽媽如同發(fā)現(xiàn)新大陸般歡呼起來，媽媽像風一樣飄來飄去……多么可愛的描寫，母親的童年因為孩子的童年而泛起紅暈。沿著外灘老街，尋訪一條小路，夕陽西下，酒吧上演音樂和不同的情懷。
“智”潤童心
天主教堂的鐘聲，敲擊著內(nèi)心的莊嚴、虔誠，銘記河姆渡不滅的光芒，智慧凝成陶藝天一閣的寶書樓在召喚我，在書香里落成大氣的輪回。和章館長的交談中，多了一份敬意�！岸綄W行署”再現(xiàn)了當年學生學習、考試的情形，獨占鰲頭的章鋆何等的 。高麗使館詮釋了政治、經(jīng)濟、文化的意義。徜徉舊時貨幣交易場所，心中打起了小算盤。在歷史的變遷中，是多少智慧的磨礪，演變成閃閃的珍珠，此刻被捧在手心。講學圣地白云莊，以浙東學派的學術要地而馳名中外，孔廟牌坊的“節(jié)孝”二字，把美德注入童心。一個孩子的成長，經(jīng)歷了這樣的洗禮，難道不足以終生受益？
惠特曼說：“一個孩子向前走去，首先遇見什么就會成為什么樣的人。”《甬潤童心》悠然于時光外，珍藏于記憶中。胡老師帶著孩子們領略寧波風采，追尋寧波歷史，品味寧波文化，情景合一，智趣橫生，詩情畫意中見真情，一筆一畫中看寧波。讀過驚嘆！贊嘆！邂逅流年之后，孩子們的鄉(xiāng)愁里，一定因為《甬潤童心》而豐厚。