讀《山中訪友》有感
讀《山中訪友》有感1
《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。
這篇課文主要寫了:作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”,與朋友互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一草,一鳥一石,一草一木都是作者的好朋友,都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫的世界,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛。
在作者的筆下,比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自己的好友,他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人,頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>
讀了這篇課文,我對(duì)大自然有了不同的看法。平時(shí),我們只對(duì)哪些特別美麗的大自然景物有喜愛之情,而對(duì)那些平凡的事物,則視而不見?勺髡邊s不一樣,每一個(gè)大自然景物,都有著極其精彩的歷史,作者跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼,似乎已和大自然融為一體了。
大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友,他們都有自己獨(dú)特的地方。只要我們用心去跟大自然交流,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái),大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景,而是有很多很多,只是我們沒有細(xì)心地去觀察,用心去和大自然交朋友。
大自然,他是妙不可言的,是妙趣橫生的,是生機(jī)勃勃的!
讀《山中訪友》有感2
愛有很多種,只不過(guò)每個(gè)人所表達(dá)的方式不一樣罷了。這件事雖然已經(jīng)過(guò)了很久,但您對(duì)我的愛已深深的印在我的心里。”她自己埋怨著!爸爸對(duì)我說(shuō):“阿姨叫你呢。它的眼睛亮晶晶的像一個(gè)黑色的水晶珠。
作者李漢榮把大自然當(dāng)作是與我們息息相關(guān)的好朋友。他把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當(dāng)成了認(rèn)識(shí)多年的好朋友、老朋友和很熟悉自己、無(wú)話不談的知己。而看見《山中訪友》這個(gè)題目,很自然的想到作者是去山里拜訪朋友,可是一看卻是想象作文,思想別出心裁,題目也很吸引讀者。
從前在人類的身邊,有一個(gè)高貴而美麗的女子,她的名字叫大自然。她擁有很多很多,綠茵茵的草坪、金黃的稻谷、湛藍(lán)的藍(lán)天、悠悠的白云、挺拔的樹、鮮艷的花朵、清澈的湖水等等?墒牵祟惖摹敖茏鳌弊屗拿利悜K不忍睹。因?yàn)檫@樣,讓這位高貴而美麗的女子“瘋”了,開始瘋狂的報(bào)復(fù),沙塵暴、熱帶氣流、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、洪水和地震等一些自然災(zāi)害在警告著我們?nèi)祟。?dāng)這位女子冷靜下來(lái)時(shí),人類已經(jīng)開始保護(hù)她了,她欣慰的笑了。
說(shuō)真的,因?yàn)槿祟愡^(guò)度砍伐樹木,讓樹木逐漸減少;因?yàn)槿祟悂y扔垃圾,造成河流污染;因?yàn)槿祟愑盟笫执竽_,造成用水減少了,還有地方成了貧水地區(qū)等等。不如我們想一想,我們不浪費(fèi)紙,用完紙就賣給回收站的人,資源利用,多種點(diǎn)樹,就可以抵擋沙塵暴、又可以保護(hù)環(huán)境。不亂扔垃圾,把垃圾扔到垃圾桶里,河流就干凈了。省點(diǎn)用水,讓貧水地區(qū)的人用上水……不好嗎?
讓我們一起來(lái)保護(hù)那美麗卻脆弱的大自然吧!
讀《山中訪友》有感3
《山中訪友》這篇有想象、比喻、擬人等的多種修辭手法的課文,是想象作文。我們很少“接觸”這類的課文。
作者李漢榮把大自然當(dāng)作是與我們息息相關(guān)的好朋友。他把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當(dāng)成了認(rèn)識(shí)多年的好朋友、老朋友,和很熟悉自己、無(wú)話不談的好知己。而看見《山中訪友》這個(gè)題目,很自然的想到作者是去山里拜訪朋友,可是一看卻是想象作文,思想別出心裁,題目也很吸引讀者。
從前在人類的身邊,有一個(gè)高貴而美麗的女子,她的名字叫大自然。她擁有很多,綠茵茵的草坪、金黃的稻谷、湛藍(lán)的藍(lán)天、悠悠的白云、挺拔的樹、鮮艷的花朵、清澈的湖水等?墒牵祟惖摹敖茏鳌弊屗拿利悜K不忍睹。因?yàn)檫@樣,讓這位高貴而美麗的女子“瘋”了,開始瘋狂的報(bào)復(fù),沙塵暴、熱帶氣流、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、洪水和地震等一些自然災(zāi)害在警告著我們?nèi)祟悺.?dāng)這位女子冷靜下來(lái)時(shí),人類已經(jīng)開始保護(hù)她了,她欣慰的笑了。
據(jù)統(tǒng)計(jì),淡水資源占地球水資源的百分比3%;目前我國(guó)受污染的河流的比例達(dá)到90%;隨著人口的增加,水資源已經(jīng)成為一個(gè)世界性的問題,當(dāng)今世界人均供水量已經(jīng)比25年前減少了1/3,如今世界的缺水現(xiàn)象已經(jīng)影響到80個(gè)國(guó)家。
說(shuō)真的,因?yàn)槿祟愡^(guò)度砍伐樹木,讓樹木逐漸減少;因?yàn)槿祟悂y扔垃圾,造成河流污染;因?yàn)槿祟愑盟笫执竽_,造成用水減少了,還有地方成了貧水地區(qū)等等。不如我們想一想,我們不浪費(fèi)紙,用完紙就賣給回收站的人,資源利用,多種點(diǎn)樹,就可以抵擋沙塵暴、又可以保護(hù)環(huán)境。不亂扔垃圾,把垃圾扔到垃圾桶里,河流就干凈了。省點(diǎn)用水,讓貧水地區(qū)的人用上水……不好嗎?
讓我們一起來(lái)保護(hù)那美麗卻脆弱的大自然吧!
讀《山中訪友》有感4
學(xué)完《山中訪友》這篇課文后,我感慨萬(wàn)千。這篇課文主要講了作者“帶著滿懷的好心情”走進(jìn)茂盛的山林,探訪山中的“古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布……”并與這些“朋友"互訴心聲。在作者眼里,山中的一花一樹,一鳥一石,一草一木都成了富有生命力的人,都是自己的知己。
大自然是人類的家園。作者開頭就用輕快、舒適的心情去訪問山里的"朋友”。形象地描繪了作者沐浴在心曠神怡的微風(fēng)中感受大自然贈(zèng)送的`禮物!
俗話說(shuō)得好知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。知己指山中的一切。作者拜訪的第一個(gè)“老朋友”是古橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水中站立了幾百年了吧?作者把古橋比喻成一位老人,足以婚看出老橋的年齡大,而且突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的崇高品質(zhì),充分表答了作者對(duì)橋的贊美和敬佩之情。
作者走進(jìn)樹林,鳥兒在婉轉(zhuǎn)地歌唱,露珠在調(diào)皮的跳舞,每一棵樹都在用自己獨(dú)特的聲音伴奏。就這樣作者沉迷在這里,遲遲不肯離去。但是作者見多識(shí)廣的心驅(qū)使著他去探個(gè)究竟:我認(rèn)為在物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天,能有回歸自然的機(jī)會(huì)該是多么珍貴!
此時(shí)此刻,我想對(duì)落葉說(shuō):“你好,繽紛的樹葉,你在風(fēng)中慢慢飄落,是要投入母親的懷抱嗎?…
讓我們熱愛大自然,親近大自然,體會(huì)與自然和諧相處的快樂和幸福吧!
讀《山中訪友》有感5
《山中訪友》是一篇極富想象力的文章。這篇文章行文流暢,字里行間無(wú)不流露出作者對(duì)大自然的無(wú)限向往。
文章采用了排比,比喻,擬人等修辭手法,使文章更為詼諧幽默!笆捌鹨黄淙~,細(xì)數(shù)精致的紋理,我感受到大自然的無(wú)限奧秘!北磉_(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情!鞍。±蠘,這位德高望重的老人……”德高望重一詞也充分表達(dá)了作者對(duì)老橋敬愛,為后文的“無(wú)私奉獻(xiàn)”埋下了伏筆!芭跗鹨粔K石頭,我聽到了遠(yuǎn)古火上暴發(fā)的聲音!备油怀隽俗髡咭呀(jīng)被陶醉其中了,從而感受大自然,傾聽大自然!
大自然對(duì)人類的貢獻(xiàn)是巨大的,人類應(yīng)該去敬重它,愛護(hù)它。作者能以如此的筆調(diào)去贊美大自然的美,而今天的人們對(duì)大自然的 破壞卻十分嚴(yán)重 。原本清澈的河水變得混濁不清,濃茂蒼翠的青山變得光禿禿的。由于廢水排放不當(dāng),使大面積耕地受到破壞,間接地發(fā)生泥石流,歷年來(lái)的大水淹沒了多少人的家!“取之有廢,用之不竭”在自然面前人類是渺小的。我們?cè)谡鞣匀坏耐瑫r(shí),也要保護(hù)自然。這樣,人類才能生活的更好。
“保護(hù)大自然”這是個(gè)永恒的主題,是造福子孫萬(wàn)代的偉業(yè)。我們要從自己做起,從身邊的小事做起。保護(hù)我們的山,保護(hù)我們的水,保護(hù)大自然賜予我們的美好家園。
讀《山中訪友》有感6
《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”,他把大自然當(dāng)作自己的朋友,贊美它們,贊美大自然,表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛之情。
《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采,我們也是大自然的一份子!我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡,然而,至今有多少見利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點(diǎn)呢?大自然是我們的生態(tài)之母,我們的種種生活方式都離不開大自然。記得有一次,我和小伙伴們?nèi)ヒ粋(gè)密林玩,差一點(diǎn)就迷路了,幸好看見了樹木蘊(yùn)含的奧秘,我們才可以回來(lái),這不是大自然給我們的恩賜嗎?我們亂砍伐樹木,不但是大自然的悲哀,還是人類愚昧無(wú)知的行為的損失!只有樹木,才能抵擋洪水,有多少村莊被洪水沖毀了,這不能怪大自然,因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻模∑茐拇笞匀环N種事件,還不能引起人類的反思嗎?
所以,我呼吁大家,不要破壞大自然!
讀《山中訪友》有感7
《山中訪友》是李漢榮寫的一篇文章,初讀題目,我還以為是寫作者去深山訪問多年好友。直到讀了第三段才明白作者訪問的朋友不是人,而是山中的動(dòng)物、植物、景物,大作家寫得文章可真獨(dú)特。
他首先拜訪了一位德高望重的“老人”——古橋,我從“在這澗水上站了幾百年了吧。你把多少人馬度過(guò)對(duì)岸,滾滾河水流向遠(yuǎn)方”這句話中體會(huì)到作者不僅寫出了老橋的古老,還重點(diǎn)突出老橋默默無(wú)聞、服務(wù)大眾的品質(zhì)。
接著,他踏進(jìn)樹林,把見到的鳥兒、露珠擬人化,小鳥能叫我的名字,露珠能和我交換眼神,寫出了他們很有靈性。連樹木也望著我,成了我的知己,我靠著樹,卻覺得自己也成了一棵樹,身上的一切,都成了樹的一部分。
走在路上,作者認(rèn)為山中的一切都是我的朋友,山泉捧出一面明鏡,要我重新梳妝;溪流吟誦一首奇麗的小詩(shī),邀我一起唱和;瀑布是金嗓子,男高音十分有氣質(zhì)……
在文章中,作者處處流露出對(duì)山中一切的喜愛之情。把一種種物體給予生命,令人回味無(wú)窮。
讀《山中訪友》有感8
初讀文本,無(wú)不為作者新奇的構(gòu)思,雋永的文筆所折服。而兩節(jié)課教下來(lái),更讓筆者嘆服的卻不僅僅是清新的語(yǔ)言,詩(shī)般的韻律,更多的是文本背后人文般的關(guān)懷和哲學(xué)命題。那就是——
(一)愿你天天都有好心情
人若是有了好心情呀,覺得一切都可愛,看什么都順眼:陽(yáng)光是明媚的,下雨是及時(shí)的;花兒向你微笑,草兒向你點(diǎn)頭;就連麻雀都能為你報(bào)喜,即使打雷都是鳴炮歡迎……所見之物,無(wú)一不喜;所觸之景,無(wú)一不美。沒辦法,咱有好心情。
文中顯示,作者“山中訪友”的時(shí)間應(yīng)為初夏(教參p4)的早晨。夏天本是一個(gè)令人心情煩躁的季節(jié),而作者卻能帶著“滿懷的好心情”“與微風(fēng)撞個(gè)滿懷”。因?yàn)轱L(fēng)之懷抱中含著“露水”,所以特別滋潤(rùn)心脾;也因?yàn)轱L(fēng)中含著梔子花的氣息,所以在滋潤(rùn)中還帶著一絲甜蜜。作者出門后的這一非比尋常的第一感受,為文章的基調(diào)平添了一份“好心情”。
作者山中之行并非一帆風(fēng)順。常人看來(lái),訪友遇雨本是一件很糟糕的事情?墒遣换,在作者視野里,這雨下的多么具有詩(shī)情畫意呀。莫說(shuō)有巖石為“我”撐起了巨傘,即使被淋了個(gè)通透那又如何,權(quán)作是我和“山之雨友”來(lái)了個(gè)親密接觸……作者能夠如此豁達(dá),我也愿你天天都有好心情,熱愛每一個(gè),快樂每一天!
(二)一花一世界,一樹一菩提
捧一朵落花,嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉,看到的是蘊(yùn)含的生命的奧秘;捧一塊石頭,都能聽到遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪……這也許就是對(duì)“一花一世界,一樹一菩提”這一哲學(xué)命題的最好詮釋。
(三)山中之友何其多
那座古橋,是我的“忘年交”, 他如一位德高望重的老人,他便是我要拜訪的第一個(gè)朋友。而林中的樹卻是我的知己:樹為吾友,吾為樹友;我樹相融,渾為一體!扒鍥龅纳饺、“汩汩的溪流”,猶如溫柔賢淑的女子;“飛流的瀑布”、“陡峭的懸崖”,堪比剛毅偉岸的丈夫;“悠悠的白云”好像恬靜的少女,“淘氣的云雀”卻似調(diào)皮的男孩……隨處可見的“落花”、“落葉”、“石頭”好比蕓蕓眾生。不管是老的還是少的,不管是溫柔的還是陽(yáng)剛的,不管是寧?kù)o的還是喧鬧的……只要是山中的,皆是我的朋友。而這些只不過(guò)是我山中朋友的典型而已。山中的一切似乎在塵世有了某種照應(yīng),唯一所缺少的便是塵世的俗不可耐,而這恰恰是我們紅塵中人所孜孜以求的。跳出三界外,不在五行中,焉能沒有好心情?
如此好的心情,如此真摯的朋友。難怪作者該回家了還那么的留戀,那么的不舍得。作者如此,我亦如此。