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教學有感：賽讀課文
看完豐盈的比賽讀書，我想比賽我們也常搞的，今天第一節(jié)課上，我和孩子們進行比賽讀書，選十個人自選喜歡的節(jié)次，每人讀完自己喜歡的段落后，孩子和老師一起評價，“文的聲音不太響亮，但是書讀得很流暢，給95分”“佳的聲音響亮，讀得流暢，有感情，99分”“雯聲音很大，讀得流暢，就是重復了一個字，98分”“悅讀得聲音太小了，我們聽不見，0分”“程聲音很大，讀得結(jié)結(jié)巴巴的，70分”……
孩子們評價著，我引領(lǐng)著，或點頭，或搖頭，“高了”“低了”……
最后經(jīng)過同學們的打分，一致認為佳是今天的.讀書冠軍，孩子們用自己喜歡的方式表揚了佳，只見佳的臉上掛滿了笑容，想象她此刻的心情一定是激動的，幸福的，快樂的。
“你們讀得太好了，老師也想?yún)⒓幽銈兊谋荣�，你們來做做小評委，來給老師打打分�！焙⒆觽兏吲d地答應了�！�3、2、1、go”孩子們說著，于是我聲情并茂地讀著課文。心理美滋滋地想著，孩子們一定會給我打100分的，因為自我感覺聲音響亮，語言流暢，也非常有感情啊，這樣想著，等待孩子們給我評分了�！袄蠋煟医o你打100分�！薄拔乙步o你打100分�！蹦愦�99分，因為你把小白兔讀成了小黑兔。”“是嗎？我不知道哦，但是感謝你給我提出來。”“我打98分，因為你讀錯了一個字。”“呵，你聽得很認真，謝謝你提出來�！�
“孩子們，你們喜歡讀書比賽嗎？”“喜歡”“那你們要不要認真預習好課文呢！每天要不要認真完成老師布置的讀書任務呀？”“昨天晚上悅主動讀書給生活老師聽，請陳老師簽字，這非常好！小朋友就應該向她學習，克服困難，認真完成每天的讀書作業(yè)�！薄昂茫。�！”正好借機教育昨天晚上忘了讀書的幾位小朋友。希望孩子們能養(yǎng)成每天讀書的好習慣。
整個課堂，孩子們的積極性很高，在比賽中增強孩子們的積極性，在比賽中鍛煉孩子們的能力，在比賽中促進孩子們養(yǎng)成讀書的好習慣。這樣的形式孩子們很喜歡，尤其是老師和孩子們一起參與，孩子們更喜歡。
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