讀《感恩青春》有感1000字

　　青春，是一首樂曲中最動聽的旋律；青春，是一篇文章中最優(yōu)美的段落；青春，是一幅圖畫中最吸引人的色彩。今天，我看完了令中國學(xué)生激勵一生的青春華章——《感恩青春》這本書，它令我感慨萬千。 人們常說：堅(jiān)持就是力量。但是又有幾個(gè)人真正地做到了堅(jiān)持？然而，米?喬伊就做到了。他向一家公司寄了一封求職信——“請給我一份工作”，但公司老板卻借口說“公司沒有空缺”。

　　他并不死心，又寄了第二封信，內(nèi)容跟上次的一樣，只不過多了一個(gè)“請”字。三年的時(shí)間，米?喬伊一共寫了兩千五百封信，最后一封信上的內(nèi)容是兩千五百個(gè)“請”字，后面是“給我一份工作”。最終，米?喬伊的堅(jiān)持打動了公司老板，老板給了他一個(gè)職位。堅(jiān)持是水和陽光，它哺育著成功的種子，只要我們堅(jiān)持下來了，就一定會看到成功的花。雖然這個(gè)過程很艱辛，但是堅(jiān)持的回報(bào)就是我們所想得到的成功，成功往往只會讓那些堅(jiān)持下來的人得到�！袄蠋�，我站著呢”這句稚嫩的話語，久久回蕩在我的心中。上課時(shí)，“我”喊“起立”，但是A君沒有站起來�！拔摇焙苌鷼猓�但是A君說：“老師，我站著呢！”是的，他是站著，只是個(gè)子太矮了。第二天，“我”又來上課，喊完“起立”，“我”就聽到了一個(gè)洪亮的聲音：“老師，我站著呢！”是A君，他站在位子上，微笑著。

　　A君的寬大的胸懷令我十分佩服。他寬容了老師不經(jīng)意間的侮辱與傷害。他的胸懷如同大海一樣，那么地寬廣。設(shè)想，如果這件事發(fā)生在我們身上，我們是不是也會像A君一樣體諒老師？我想，大部分同學(xué)一定會感到委屈，感到老師是在侮辱我們。所以，我們要向文中的A君學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的大度。 一個(gè)叫塞爾瑪?shù)腵女人隨丈夫到沙漠參加軍事演習(xí)。她一個(gè)人在一間很小的屋子里。她感到很寂寞，于是想離開這里。但是父親的回信卻讓她留了下來：“兩個(gè)人同時(shí)從牢房的鐵窗口里望出去，一個(gè)看到了泥土，另一個(gè)人看到了繁星�！彪S后，她在這里尋找到了自己的“繁星”。其實(shí)，有很多時(shí)候，我們不應(yīng)該只看到事物的一面，我們要換一個(gè)新的視角去看周邊的世界，說不定，你會有不同的發(fā)現(xiàn)。換種思想，換個(gè)心情。我們要樂觀，多往事物美好的一面去想，這樣，我們會看到屬于自己的“繁星”。

　　鮮花感恩雨露的滋潤，蒼鷹感恩藍(lán)天的壯闊，大地感恩春光的芬芳，我們感恩青春的華章！是青春，激勵了我們成長；是青春，教會了我們感恩；是青春，讓我們享受到了人世間的美好！青春，我贊美你！ 回報(bào)父母之恩，是他們讓我們有機(jī)會看到這個(gè)精彩紛呈的世界； 回報(bào)母校之恩，是各位師長培育我們成長； 回報(bào)組織之恩，是組織在我們需要工作機(jī)會的時(shí)候，給我們提供了工作機(jī)會，使我們能 夠在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)鍛煉而且不僅不用再交學(xué)費(fèi)，還能獲得報(bào)酬； 回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)之恩，是他的責(zé)罵、嚴(yán)格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進(jìn)步，使我們沒 有陷于懶散和放任的泥潭； 回報(bào)同志之恩，是他們與我們一起工作和奮斗，共同開拓著未來； 回報(bào)社會之恩，是社會給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺； 回報(bào)ZF之恩，是ZF給我們提供了這樣一個(gè)安寧和秩序，使我們免受混亂； 回報(bào)員工之恩，是他們的鼎力支持和努力工作才使我們做領(lǐng)導(dǎo)的有所成就。

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