讀《草房子細(xì)馬》有感1200字

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的讀《草房子細(xì)馬》有感1200字，歡迎大家分享。

　　讀《草房子細(xì)馬》有感1

　　細(xì)馬是一個很倔強的孩子，他從邱大爺家來到邱二爺家，因為細(xì)馬是一個江南人，所以大家就聽不懂他說話，他就開始放羊，覺得這里很美、很好，但是一久，他就煩了，準(zhǔn)備回去，上了火車，不知道什么時候，細(xì)馬又回來了，大家都很激動，他的羊最后越來越多，為邱二媽造了一棟大房子，我們要學(xué)習(xí)他后來的孝順，不要做一個像細(xì)馬以前一樣的壞孩子。

　　作者的眼光獨特，描寫冷靜客觀，穿插了許多優(yōu)美的景色描寫。這些景色給主人公當(dāng)時的思想狀態(tài)都做出了極其有效的襯托或?qū)Ρ�，加深了讀者的體會。文筆優(yōu)美，讓人捧卷時愛不釋手，掩卷后回味無窮，讓我們不知不覺地伴隨著主人公，隨著他們一起歡樂，一起悲傷，一起屈辱，一起不平，一起悲壯，一起消沉，一起抗?fàn)帯?/p>

　　細(xì)馬的故事觸動了我心靈中最柔軟的那一部分，我沒有理由不感動。他是個過繼過來的孩子，剛來油麻地的時候，很不招邱二媽的喜歡，可是在邱家遭遇水災(zāi)一無所有而把他送走的時候，他卻毅然決然地回來了，因為他知道邱家正需要他。接下來邱二爺病倒，他不顧嚴(yán)寒、手裂和鮮血直流的疼痛艱難刨挖出大半筐白嫩的柳須做藥引子。但邱二爺還是去世了，邱二媽精神恍惚而走失，細(xì)馬一連七天到處尋找，帶回了干干凈凈的邱二媽，并且賣掉所有的羊到縣城治好邱二媽的病。細(xì)馬不過是十二三歲孩子，卻知道``孝順這兩個字的`含義，面對以前百般挑自己不是的養(yǎng)母，卻能把自己的孝心傾注于她，這種至善至孝，讓人欽佩。在《草房子》中，有許多之最，在我心中，細(xì)馬是最有孝心的。

　　他的故鄉(xiāng)在江南，從父母家被領(lǐng)到了油麻地，他雖然成績不好，但他對自己的養(yǎng)父母很有孝心，他的養(yǎng)父母生病了，他不顧寒風(fēng)刺骨，去挖柳樹須，后來他又像大人一樣照顧母親，并重新做了一間房子。

　　我們也要這樣，我們在生活中，應(yīng)該幫父母干一些力所能及的家務(wù)活。如：洗碗、掃地、拖地等等。其實，父母并不想要我們這些做兒女的有多大貢獻(xiàn)，只要一些小事就能讓他們感動、欣慰，所以，我應(yīng)該多為父母做些自己能做到的事。這個故事告訴了我，應(yīng)該多幫父母做一些事情，讓父母知道我也能干活。別讓父母太辛苦了。

　　這個故事讓我受益匪淺。細(xì)馬小小的年紀(jì)，就很孝順，雖然邱二媽以前對細(xì)馬不是太好，但是細(xì)馬卻對這里產(chǎn)生了感情，當(dāng)這里上大水，邱二爺讓他回家去，他卻跑了回來。雖然大水淹沒了細(xì)馬這里的家園，他并沒有因為沒有漂亮的房子而離去，沒有因為邱二媽對他的不好而離去。他用一顆感恩的心，毅然留了下來，在邱二爺去世后，他成了這個新家里的唯一的“男人”，他挑起了這個家的重?fù)?dān)，用他小小稚嫩的雙肩來保護(hù)著眼前這個新媽媽，他要用他的聰明才干來為媽媽建一座漂亮的房子，讓她過上幸福的日子。

　　感動于《草房子》里的“細(xì)馬”，被他的精神所感動。細(xì)馬的生長中充滿著挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就能成功，我覺得是這樣，從一次次的挑戰(zhàn)中汲取經(jīng)驗，從一次次的失敗中總結(jié)教訓(xùn)，從一次次的成功看到希望。我覺得，在挑戰(zhàn)前，你看看心中是否有了那份勇氣，要讓這從心中爆發(fā)有了這種自信，才可能成功。生活中，有許多挑戰(zhàn)在等著你，不管是已經(jīng)過去的，還是未來的，還是現(xiàn)在的，都要有勇氣面對，在挑戰(zhàn)中生活，在生活中接受挑戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們背上勇氣，出發(fā)吧！

　　細(xì)馬的志氣，也讓我感覺到了血液的沸騰。雖然細(xì)馬很小，但是他像大人一樣頂起了一個家；雖然他很小，但他樂意為父母做點什么，因為他懂得父母曾經(jīng)對他的好。那我們呢？再回過頭來看看我們?yōu)楦改缸隽耸裁�？什么都沒有做，甚至有時還和他們吵架氣他們，這些我們都該做嗎？細(xì)馬比我們小，連他懂得愛父母，難道我們一個比我們還小的孩子懂事嗎？面對父母，該怎樣做？這個問題我們真該好好想想。

　　細(xì)馬的生活不是很美滿，他是被領(lǐng)養(yǎng)的，開始對油麻地的一切的一切都不熟悉，可以說他就是一個地地道道的“小滿子”用現(xiàn)代的話說他就是一個“外星人。”但是，經(jīng)過一端時間后，他用自己的雙手創(chuàng)造了奇跡——買了磚，給母親蓋房子，他長大了，困難把他磨堅強了，磨成熟了。

　　細(xì)馬，我覺得他因該是個不幸而又堅強的孩子，他是被過繼來的，而且邱二媽對他的不滿和他的語言很難與油麻地溝通所以他很不幸，但是他沒有哭過，可能跟我想的一樣，哭是一種無能無奈的變現(xiàn)，我有時會哭，可他不會。在邱二爺去世后，他成了家里的頂梁柱。成了會做生意的小大人，他是堅強的。

　　細(xì)馬的生長中充滿著挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就能成功，我覺得是這樣，從一次次的挑戰(zhàn)中汲取經(jīng)驗，從一次次的失敗中總結(jié)教訓(xùn)，從一次次的成功看到希望。

　　我覺得，在挑戰(zhàn)前，你看看心中是否有了那份勇氣，要讓這從心中爆發(fā)有了這種自信，才可能成功。

　　邱二爺雖不是細(xì)馬的親生父親，但他卻像一個父親一樣愛細(xì)馬，細(xì)馬也愛邱二爺，當(dāng)邱二爺積勞成疾去世時，很難想象細(xì)馬當(dāng)時的心理，是茫然，是沉重，是悲傷，還是痛苦呢？邱二爺生前已把細(xì)馬當(dāng)成自己最愛的兒子，他對細(xì)馬的愛，給了細(xì)馬無盡的溫暖······

　　我覺得細(xì)馬很聽話、很懂事、很能干、很孝順，值得我學(xué)習(xí)。我以后一定也要做一個既勤快，又能干；既孝順，又聽話；既懂事，又有自尊的好孩子，多幫爸爸、媽媽做力所能及的事，不讓爸爸、媽媽為我操心。

　　細(xì)馬也是桑桑的好朋友，被人稱做江南小蠻子，為什么被稱做小蠻子，大家聽了覺得奇怪，讓我給你講這一段：“細(xì)馬就把羊群趕到油麻地小學(xué)的孩子們上學(xué)必須經(jīng)過的路口。他讓他的羊在路上拉屎拉尿。女孩子們既怕羊，又怕他，就只好從田里走。男孩子們不怕，硬是要走過來。這時若驚動了他的-羊，他就要罵人。如果那個挨罵的男孩不答應(yīng)他的無理，要上來與打架，他就會感到十分興奮，立即迎上去，把身體斜側(cè)給對方，昂著頭說：“想打架嗎？”那個男孩就有可能被他這股挑拌的氣勢嚇住，就會顯得有點畏縮。他就會對那個男孩說：“有種的就打我一拳！”有幾個男孩動手了，但都發(fā)現(xiàn)細(xì)馬是一個非常有力氣的孩子，加上他在打架時所表現(xiàn)出的兇樣，糾纏了一陣，見著機會，就趕緊擺脫了他，逃掉了事�！焙昧俗x完后，我即感覺細(xì)馬是個大力士，也是沒腦子的人，為什么我說他沒腦子，

　　你看這個小蠻子為什么非要來找人切磋才可以罷休，對小蠻子細(xì)馬的這種行為我認(rèn)為他不能總是這樣做，雖然他感到這樣做很爽快，不用老是用那“難聽”的話說自己心里的話，但這樣人家卻很不爽快，所以我覺得現(xiàn)在小蠻子不是無禮，而是沒有說話的余地，才做下這樣子“打人說話”的奇怪習(xí)俗，我建議細(xì)馬同學(xué)可以去學(xué)漢字與他們聊天，不然不是熟悉的人說話很麻煩。我覺得是小蠻子細(xì)馬在我眼中是一個很聰明的男孩。

　　讀《草房子細(xì)馬》有感2

　　夕陽，無比奪目，是黃昏的主宰者，就像細(xì)馬這個孩子的心，在烈火的炙燒下，淬煉得柔軟而光華四散，細(xì)馬，一個特殊的孩子。他被因膝下無人承歡而寂寞無比的邱二爺邱二媽帶到油麻地。對他而言，一切都是陌生的，也是新奇的。初到這里，他就因無法與人溝通而陷入了無助與孤獨，他希望自己被這個新集體接納，可是失敗了。于是他渴望離開，渴望回到他熟悉的江南。孩子都是希望獲得集體歸屬感的認(rèn)同的，當(dāng)這個愿望得不到滿足時，他們會表現(xiàn)出強烈的抗拒，常常內(nèi)心失落。但在大人眼中，這總是有著種種“緣由”的：初到陌生的環(huán)境不適應(yīng)、性格膽小??可真的是這樣嗎？作者運用大量心理描寫和周圍人語言，神態(tài)的烘托，將主人公的焦慮不安，細(xì)膩地刻畫了出來，也引發(fā)了讀者的思考。

　　對于他來說，學(xué)校里充斥著輕慢與排斥，他希望在新家中獲得慰藉。然而一條事實橫亙在他與邱家夫婦之間，那就是血緣關(guān)系。邱二媽會很自然地懷疑細(xì)馬的企圖，從而對他淡漠、疏離。這便是這類家庭的縮影——親則無比親密，疏則無比疏離。細(xì)馬的身上扮演著多重角色，卻無人可以打開他的內(nèi)心。可見，溝通是多么重要。其實邱二爺是真心將他當(dāng)作自己的孩子，而邱二媽并不曾憎惡他，反而在與他的相處中找到依賴感；細(xì)馬也并不討厭前者，他明白他們其實都溫和善良�？墒侵T多的猜忌、背叛、譏笑，還是讓他離開的念頭越發(fā)強烈。

　　小說的故事情節(jié)，往往需要一個關(guān)鍵的意象來推波助瀾。細(xì)馬臨走前的那場暴雨，就恰好扮演了這個角色。這場大雨沖毀的，不僅是邱家夫婦價值連城的家產(chǎn)，更是邱二媽內(nèi)心的抗拒與排斥。我們可以從這件事中看到所有人心理軌跡的變化：從厭惡到不舍、從排斥到接納、從疏離到親密。雖然那條橫亙在細(xì)馬與邱家夫婦間的心河仍然阻礙著他們的交流，但好在，心與心之間的橋已經(jīng)架起來了。

　　細(xì)馬終是走了，留下油麻地所有人的不舍。而他自己又何嘗不是呢？在分別的那天，他從邱二爺蒼老的背影中讀到了傷感與不舍，于是他決定放下過去的芥蒂，回到他們身邊。這是人性美的展現(xiàn)，預(yù)示著心結(jié)即將被打開。人與人之間的`關(guān)系總是很微妙，曹雪芹說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，家庭是最小的社會單元，家庭的面貌，總是能反映這個時代的面貌，朝夕相對，卻不一定是真正的家人。但值得慶幸的是，細(xì)馬一家都沒有固執(zhí)一端、對彼此不理不睬，而是用生活中點滴的關(guān)愛與溫暖，點亮了對方的心。所以才會有細(xì)馬為了給邱二爺治病，在寒冬里挖柳樹須；為了找到因二爺離世而神志恍惚的二媽在外奔走七天；為了給二媽蓋起一棟大房子，做起了一個精明的牧羊少年。

　　他的潛能漸漸凸顯，內(nèi)心的溫暖也漸漸跳躍起來。在經(jīng)歷一系列波折后，他學(xué)會用愛讓自己身邊的環(huán)境變得更加美好。

　　故事以細(xì)馬爬上他自己努力掙錢買來的紅磚墻，與夕陽相映成輝的美好意境結(jié)尾，這其中蘊含了幾層深意：一是新家即將開建，新的生活即將開始；二是細(xì)馬的蛻變，他從極度不適應(yīng)這個家到由衷熱愛的過程，更是一段親情的見證；三是作者站在人性高度，對人與人之間相互理解、關(guān)愛的情感，特別是故事中著重呈現(xiàn)的親情，給予有深度的思考。當(dāng)今社會物欲橫流，人心功利而浮躁，人人或許都會像邱二媽那樣為自己的利益盤算，但絕不應(yīng)該丟失人性中最積極、最善良的一面。當(dāng)我們學(xué)會用愛包容這個世界，那么世界也定會回饋給你不一樣的風(fēng)景。

　　小說是現(xiàn)實社會的縮影，它承載著一個時代的真善美。當(dāng)我們合上書頁，再度回味這段故事時，惟憶起人性的美好和愛的深沉，就像太陽的光芒，永遠(yuǎn)直指人心。

　　讀《草房子細(xì)馬》有感3

　　你想想我們這輩子認(rèn)為的好人，他們也都是在自己的利益之內(nèi)保護(hù)了別人的利益；他們回答說："跟我們拍照的人都會成名，快許下第二個愿望吧。還有一次，我寫完作業(yè)我也沒聽到弟的動靜，我想，今天干弟表現(xiàn)不錯，我要給他一點獎勵，多倍他玩一會。要么捏個孫悟空，要么捏個大肚子豬八戒?

　　所不同的是，細(xì)馬面對的狀況比陸鶴更加糟糕。在陸鶴而言，盡管受到了同學(xué)門的侮辱，還一直有個溫暖的家庭在給他安慰。細(xì)馬卻一直受到二娘的毫無來由的排斥。結(jié)局也比陸鶴來得凄涼。陸鶴面對的只有自尊和團(tuán)體的問題，最后也被團(tuán)體重新容納了;細(xì)馬卻終于退出了學(xué)校這個團(tuán)體，被過早地推上了社會，最終在家庭突然倒塌的時候，毅然扛起來了整個家庭，成了個早熟的少年。

　　如果說《禿鶴》寫的是純粹小孩子的故事，只適合小同學(xué)閱讀的話，《細(xì)馬》則適合大點的少年甚至青年以及成年人閱讀了�！都�(xì)馬》與其說是在寫學(xué)校，不如說是在寫成長，細(xì)馬承受的壓力更多地是來自家庭與社會。我們還注意到，《細(xì)馬》比《禿鶴》刻畫了更多的人物。

　　作者兩次將鏡頭對準(zhǔn)學(xué)校中的劣等生，沒有去教條性地演繹學(xué)習(xí)成績的重要性，而是關(guān)注弱者的生活狀態(tài)，默默地描述著他們的悲哀和抗?fàn)帯ｊ扂Q委屈地以犧牲自尊換取了團(tuán)體的接納;細(xì)馬則過早地扛起了成年人也未必能扛得起、未必會扛得起的生活重?fù)?dān)，他完全可以逃離那個本沒有給他完整溫情的家。

　　作者的這些作品都是寫給小學(xué)生和中學(xué)生看的，可是其中內(nèi)涵的'思想底蘊卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個年齡段所能體會。我們也可以這么理解，作者是在用這些低齡學(xué)生能聽得懂的故事來闡述許多的人生哲理。只是這些故事總是透著凄涼的美，這些冷冷的筆調(diào)最終喚出了許多的深情，總讓人熱淚盈眶。我想這就是一個大作家的功底吧。

　　作者的眼光獨特，描寫冷靜客觀，穿插了許多優(yōu)美的景色描寫。這些景色給主人公當(dāng)時的思想狀態(tài)都做出了極其有效的襯托或?qū)Ρ�，加深了讀者的體會。文筆優(yōu)美，讓人捧卷時愛不釋手，掩卷后回味無窮，讓我們不知不覺地伴隨著主人公，隨著他們一起歡樂，一起悲傷，一起屈辱，一起不平，一起悲壯，一起消沉，一起抗?fàn)帯?/p>

　　曹文軒細(xì)膩冷靜的描寫，讓純潔的美自然而然地展示出來。《細(xì)馬》閃光的思想和細(xì)膩的描寫，似乎在告訴我們：在學(xué)校里只能學(xué)習(xí)知識與煉化品格，在社會中才會成熟。

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