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蝸牛故事讀后感怎么寫（通用35篇）
寒假里我讀了《小蝸牛的故事》，故事講的是小蝸牛覺得天天背著又硬又重的殼很辛苦，就問媽媽："我們?yōu)槭裁匆簧聛砭鸵持刂氐臍つ兀?quot;媽媽說："因?yàn)槲覀儧]有骨頭又爬不快，要這個(gè)殼保護(hù)自己。"以下是小編整理的蝸牛故事讀后感，你知道怎么寫嗎？
蝸牛故事讀后感怎么寫 1
本文是一部意識(shí)流小說，小說描寫主人公在一個(gè)普通日子的平常瞬間，抬頭看見墻上的斑點(diǎn)，由此引發(fā)意識(shí)的發(fā)散，產(chǎn)生一系列幻覺和遐想。主人公一會(huì)兒由斑點(diǎn)聯(lián)想到釘痕、掛肖像的前任房客；一會(huì)兒從對(duì)斑點(diǎn)的疑惑聯(lián)想到生命的神秘、思想的不準(zhǔn)確性和人類的無知；一會(huì)兒從猜測(cè)斑點(diǎn)是一個(gè)凸出的圓形聯(lián)想到一座古象，進(jìn)而想到憂傷、白骨和考古…最后發(fā)現(xiàn)墻上的斑點(diǎn)不過是一只蝸牛。
意識(shí)流這個(gè)名詞在我的生活中并不常見，我只是看到過一些稱為意識(shí)流派別的畫作，但當(dāng)時(shí)我并不清楚意識(shí)流的真正意義，而這篇文章，帶我走入了一個(gè)全新的寫作風(fēng)格，讓我了解到意識(shí)流就是一種完全面向自我的，重在表現(xiàn)人的下意識(shí)、潛意識(shí)乃至無意識(shí)的內(nèi)心世界的文章，這種文章一般要表現(xiàn)的事物是非常復(fù)雜的，同時(shí)，這種復(fù)雜性也使得意識(shí)流并不能稱為一種派別。
事實(shí)上，在我開始讀這篇文章的時(shí)候，我并不是很明白作者要寫這篇文章的目的，而后，我查閱了一些資料，了解到這篇文章是意識(shí)流小說，于是我再次讀了這篇文章。這次，我發(fā)現(xiàn)作者對(duì)于自己思想的發(fā)散描寫得非常細(xì)致，我著重注意了她聯(lián)想到的事物的`色彩，發(fā)現(xiàn)這些色彩大多鮮明艷麗，就像是意識(shí)里的模糊的色彩，作者描寫的很詳細(xì)，讓我不禁跟著她的思緒聯(lián)想。
每個(gè)人的意識(shí)都是發(fā)散性的，但是真正能寫出這樣的作品的人很少。作者每一個(gè)聯(lián)想都帶有某種映射的意味，讓人既贊嘆于她的奇妙想象又贊同于她的哲理性思想。整篇文章就像是一個(gè)大樹，墻上的斑點(diǎn)作為大樹的主干，而由此的聯(lián)系則是它的枝條，由此也分出了密集的樹杈，一層層的聯(lián)想讓這些樹杈更加完整。
事實(shí)上，這種聯(lián)想能不間斷地持續(xù)下去，就像是人的思維，可是作者又用她的思想將未完的聯(lián)想拽回了主干，再由斑點(diǎn)開始想起，如此循環(huán)往復(fù)，讓人看到了意識(shí)的散漫無序。整篇文章看似松散，但其結(jié)構(gòu)卻十分嚴(yán)謹(jǐn)，像是一個(gè)以支點(diǎn)為核心向四周輻射的形狀。而這個(gè)支點(diǎn)就是連接作者的思維和讀者的一個(gè)跳板。
我想，雖然作者想通過這篇文章講述一些哲理，從而采用了這種意識(shí)的發(fā)散似的文章，但這一定也是作者的真實(shí)想象，因?yàn)闆]有任何一種聯(lián)系能像思維的聯(lián)系這樣奇妙，既存在著必然性同時(shí)又有著不確定性，我想這才是本文最大的亮點(diǎn)。
蝸牛故事讀后感怎么寫 2
從前，在一個(gè)蝸牛王國里，住著一只愛美的小蝸牛，她的名字叫可可。
有一天，可可接到森林將舉行一次選美大賽的消息后，興奮地什么都顧不上了。她飯也顧上吃就去化妝，把自己打扮得漂漂亮亮的，還把昨天剛買來的新裙子穿上。正在她準(zhǔn)備去的時(shí)候，頭隨意地往后鏡一看，哎呀，背著這么難看的殼怎么去比賽呀!
于是可可進(jìn)了修理工廠，要求工人們把自己的殼改造成一座又大又漂亮的房子。
離選美大賽還有幾分鐘，可可背著自己的新房子走上了選美大賽的舞臺(tái)，另外的挑戰(zhàn)者是兩只年輕的蝸牛。他們見可可換掉了自己的.房子，驚奇地叫道：“可可你怎么把家都換了?”可可得意地說：“怎么樣，好看嗎?想不想也擁有一個(gè)呀?”年輕的蝸牛異口同聲地說：“我們不想要。”
結(jié)果，選美大賽選出可可是最美的蝸牛。可可對(duì)另外的蝸牛說：“怎么樣，新房子就是不一樣吧�！�
可可自從有了新房子后，就天天吃不飽。原來新房子太重了，可可看見的食物早被跑步快的蝸牛先搶走了�？煽删瓦@樣天天餓著肚子。
終于有一天，餓著肚子的可可再也沒有力氣了，躺在那里被火辣辣的太陽曬死了。而那兩只年輕的蝸牛卻越來越健康，并過上了自由、幸福的生活。
明明聽后很生氣：“我看你們是看我有一個(gè)這么酷的殼呢!”
那兩只蝸牛聽后握緊了拳頭，道：“你會(huì)后悔的!”說完便不理明明了。可明明心里卻想：不理就不理，有什么大不了的。
在明明來的不久，天天狂風(fēng)大作，終于，豆點(diǎn)大的雨下了下來，地上“叭叭叭”的響著。蝸牛們都躲進(jìn)了殼里，明明也不例外�？擅髅鞯臍な怯脡ψ龀傻模慌�，從里到外都濕了起來。于是明明大叫：“救命啊!救命啊!”可是一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。最后，明明和它的“房子”一起溶解到水里，永遠(yuǎn)離開了這個(gè)美好的世界。
蝸牛故事讀后感怎么寫 3
昨天晚上的閱讀時(shí)間，我給女兒讀了一首作家張文亮的散文詩——《牽一只蝸牛去散步》，本來是向女兒表達(dá)歉意的，沒想到女兒如此用心，把它寫成了作文。
一直以來，女兒都是我和她爸爸心中最大的驕傲！為了我們心中對(duì)她的那份期望，女兒一直在用盡全力配合我們，做得已經(jīng)足夠努力、足夠優(yōu)秀！可我還是一直那么嚴(yán)格地要求著她，甚至用大人的標(biāo)準(zhǔn)來約束她。
這段時(shí)間，因?yàn)榕R近期末考試，女兒卻經(jīng)常錯(cuò)題、錯(cuò)字，我對(duì)她耐心鼓勵(lì)過、嚴(yán)肅批評(píng)過、也曾大聲訓(xùn)斥過，最后甚至升級(jí)到動(dòng)手打她過。那是上周末的晚上，又一次因?yàn)殄e(cuò)題，我生了氣，并狠狠地打過她的小手。“教訓(xùn)”過她之后，我接受了女兒哭著作出的道歉和保證。
躺在床上陪她入睡時(shí)，我問女兒：
“媽媽打你，疼嗎？”
“疼�！�
“要不，你也打媽媽一下吧！這樣，我們就扯平了！”
“不，我不打媽媽，因?yàn)槲疑岵坏�！�?/p>
我的眼淚立即奪眶而出，并感到深深地慚愧，而女兒此刻也緊緊地抱住我！這一刻，我讓自己感悟到，其實(shí)教育孩子真的像牽著一只蝸牛在散步，不能過于心急，雖然也有被孩子氣得崩潰失去耐心的時(shí)候，也有對(duì)孩子發(fā)脾氣、訓(xùn)斥、失去理智的時(shí)候，然而，孩子卻在她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中向我們展示了她的美和樂趣。只是，我?guī)ьI(lǐng)她前行的'腳步太快，快得忘記了欣賞，反而使我失去了很多無法挽回的東西。
應(yīng)該學(xué)會(huì)去理解孩子，陪著她慢慢去體味生活的滋味，欣賞她在成長(zhǎng)中帶給我們的獨(dú)特美麗。給孩子一點(diǎn)兒時(shí)間，也是給自己一點(diǎn)兒時(shí)間，在這時(shí)間里我相信成就的不只是孩子，還有我自己。第二天清晨，陽光照進(jìn)窗子的時(shí)候，我對(duì)自己說，就放手讓她在自己的時(shí)間表里作一只快樂的小“蝸�！卑�，時(shí)常和小“蝸牛”一起去散散步，相信一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)自己沒有注意到的美好！
蝸牛故事讀后感怎么寫 4
讀了一本書，名字叫《蝸牛的森林》，作者是王一梅，書里的故事有《蝸牛的森林》、《女巫和老房子》、《國王的愛好》、《世界上不能只有一個(gè)人走路》、《雨街的貓》等等，我最愛讀 的是《雨街的貓》，主要內(nèi)容是：蕾莎太太獨(dú)自住在雨街的一個(gè)老鐘樓里，每天當(dāng)鐘敲響4點(diǎn)10分的時(shí)候，蕾莎太太都會(huì)去雨街里領(lǐng)她的報(bào)紙，有一次，她去領(lǐng)報(bào)紙的時(shí)候，順便買了一點(diǎn)菜，在哪里，她碰見一只廋小的黑貓，那只貓冷的毛都豎起來了。蕾莎太太問：“你有家嗎？”黑貓搖搖頭說：“我沒有家，我是一只流浪貓�！崩偕樟袅四侵回�。一天，黑貓?jiān)谙丛璧臅r(shí)候擁有了自己的名字叫阿洛，從此，阿洛就想，自己應(yīng)該有一份工作，蕾莎太太就給了它兩份工作，一份是不能讓家里的小老鼠班尼啃木頭，也不能吃掉班尼，另一份工作是去領(lǐng)它自己的報(bào)紙。
后來，蕾莎太太病了，阿洛悉心的'照顧她，蕾莎太太不想在雨街一直呆下去，他想去霧街、陽光街等其他街逛逛，她對(duì)阿洛說“我要出去了，把鐘樓交給你，你就是鐘樓的主人了。”阿洛流下了眼淚，它不想蕾莎太太走。
蕾莎太太走后，墻上的小壁虎對(duì)阿洛說：“以前，蕾莎太太是一個(gè)雨巫婆，她和陽光巫婆、風(fēng)巫婆、霧巫婆聚在一起。有一天，她們?cè)跇蛏仙⒉降臅r(shí)候遇見了一艘大船，上面有一個(gè)人名字叫雷特，雨巫婆就跟他打招呼，后來，雷特說：“我們?nèi)祟惗加忻�，你們沒有名字多不方便。”雨巫婆突然改變想法，我想當(dāng)個(gè)善良的人，我應(yīng)該有個(gè)名字才對(duì)，她說自己的名字叫蕾莎。從此，就走向了人類的世界。
我讀了這篇文章，我覺得蕾莎太太是個(gè)善良的巫婆，她幫助流浪貓阿洛找到了一個(gè)溫暖的家，阿洛是一個(gè)有愛心的貓，他不需要任何報(bào)答，在蕾莎太太生病時(shí)，阿洛精心照顧她。通過這篇文章，我懂得了要關(guān)心、照顧、幫助別人。
蝸牛故事讀后感怎么寫 5
最近我在一本書中讀了《做一只永不放棄的蝸牛》這篇作文后，我深受啟發(fā)。在這篇作文中，周杰倫是主人公，而他的行為讓我感動(dòng)。
周杰倫從小就喜歡音樂，三歲就開始練琴。他的鋼琴老師十分嚴(yán)厲，只要一彈錯(cuò)，不專心，就馬上打手背，小杰倫因此雙手布滿淤青。童年的周杰倫被剝奪了玩的權(quán)利，所有的日子都是在鋼琴邊度過的。高中畢業(yè)后，他到一家餐廳打工。
一九九七年，周杰倫參加了《超猛新人王》。表現(xiàn)并不好的他意外得到吳宗憲的垂青。吳宗憲和周杰倫深談之后，決定聘請(qǐng)周杰倫到自己的唱片公司擔(dān)任音樂制作助理。
一九九九年十二月的一天，吳宗憲將周杰倫叫到辦公室，十分鄭重地說：“阿倫，給你十天的時(shí)間，如果你能寫出五十首歌，而我可以從中挑出十首，那么，我就幫你出唱片�！敝芙軅惻d奮不已，跑到街上買回一大箱方便面。他想，就是拼了命，也要做最后的努力。因?yàn)樗�，老板給他的機(jī)會(huì)就這一次。那段時(shí)間，他幾乎是一首又一首地創(chuàng)作，每當(dāng)他疲憊的時(shí)候，就在房間的某個(gè)角落里打個(gè)盹兒，醒來之后繼續(xù)下一首歌曲的'創(chuàng)作。就這樣，僅僅十天時(shí)間，周杰倫真的拿出了五十首歌曲，而且每一首都寫得漂漂亮亮，譜得工工整整。
仿佛一夜間，華語流行歌壇幾乎被周杰倫一個(gè)人的聲音統(tǒng)治了。從一名餐廳服務(wù)員成長(zhǎng)為家喻戶曉的音樂小天王，周杰倫在接受“美國時(shí)代雜志”專訪時(shí)說：“明星夢(mèng)并不是遙不可及的，其實(shí)，任何人都可以做，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我的不服輸?shù)慕Y(jié)果。”周杰倫靠自己的努力完成了如此重的任務(wù)，而我卻因?yàn)榘职植贾玫囊稽c(diǎn)作業(yè)就退縮了，爸爸常教育我是自己給自己學(xué)，不能想著是完成任務(wù)，可我卻總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，沒把爸爸的話放心上。
然而自從我讀了那篇作文后，我決定以后不再向困難認(rèn)輸，而且我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人要是不想做退卻的懦夫，就應(yīng)該向那首歌中寫的那樣，雖然有時(shí)背負(fù)重重的殼；卻也要一步一步的往上爬。
蝸牛故事讀后感怎么寫 6
成功=勤奮+堅(jiān)持+方法+少說廢話！《蝸牛VS烏龜》這則寓言故事就反映出了這個(gè)道理。
從前，在一個(gè)茂密的大森林里，住著許多動(dòng)物。而自從龜兔賽跑烏龜贏了之后，就驕傲自滿，橫行霸道，欺負(fù)小動(dòng)物。一天，蝸牛實(shí)在氣不過，就與烏龜進(jìn)行比賽：一個(gè)月后誰先到達(dá)山頂就算贏；輸?shù)囊环揭?qǐng)對(duì)方吃肯德基。 從此，烏龜整天好逸惡勞，蝸牛每天練習(xí)跑步。
日復(fù)一日，很快蝸牛和烏龜?shù)谋荣愰_始了：雖然烏龜身體肥胖，但始終比蝸牛跑得快。于是，烏龜靠在樹邊，蹺著二郎腿，“呼呼呼”睡起覺來；蝸牛則繼續(xù)跑，累了，不顧歇息，渴了，不顧喝水，最后贏得了勝利。 聽了這則故事，也許你會(huì)問：為什么蝸牛會(huì)贏得勝利？它不是比烏龜跑得還慢嗎？
難道它會(huì)騰云駕霧，七十二變……我會(huì)告訴你：不！它不會(huì)騰云駕霧，也不會(huì)七十二變；它確確實(shí)實(shí)的贏得勝利；它是比烏龜跑得慢，但是它卻有堅(jiān)持到底，不向困難屈服的毅力。它不是擁有魔法的阿Q，不是法力無邊的小魔女，不是威武的'奧特們，不是有無數(shù)法寶的多來夢(mèng)，它只是一只普通而不能再普通的小蝸牛，但它又是一只不普通的小蝸牛，它有著我們中華民族的美德——不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯向困難低頭。愚公堅(jiān)決移山，天帝知道，就派神仙搬走大山；大禹治水三過家門不入；霍金勇與向命運(yùn)挑戰(zhàn)，終究成了偉大的天體物理學(xué)家……五千年歷史長(zhǎng)河中幅幅壯麗的圖畫深深地印在我的腦海里，小小的我感到作為一個(gè)中國人的自豪。這些堅(jiān)持不懈的故事，似一面面明鏡，指領(lǐng)我人生方向的指南，告訴我什么是善，什么是惡，什么是美，什么是丑。
一個(gè)人有了聰明，并不一定能發(fā)揮出來，要取得相應(yīng)的成就，還需要一種精神，一種堅(jiān)持不懈、不怕失敗、不怕困難敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，當(dāng)然，還需要少說廢話，用行動(dòng)來證明一切。如果你連這些都做不到，又如何談?wù)摰纳下斆鳎衷跄塬@取成功呢？ 成功=勤奮+堅(jiān)持+方法+少說廢話！讓我們一起加油吧！
蝸牛故事讀后感怎么寫 7
上帝給我一個(gè)任務(wù)，讓我?guī)е恢晃伵Ｈド⒉�。我不能走得太快，因�(yàn)槲伵?shí)在爬得太慢。雖然它已經(jīng)盡力在爬，但還是只挪了一點(diǎn)點(diǎn)我催他，我唬他，我責(zé)備他，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說人家已經(jīng)盡全力了！我拉他，我扯他，我甚至想踢他，蝸牛受傷了，他流著汗，喘著氣，往前爬。上帝��！為什么要讓我?guī)б恢晃伵Ｉ⒉剑拷?jīng)過冥思苦想，我終于懂了，我的手指輕輕地顫抖著。原來，上帝讓我?guī)伵Ｉ⒉剑鋵?shí)是蝸牛在帶我散步��！
有時(shí)候，我們會(huì)催孩子，但是孩子其實(shí)就像那只蝸牛，在帶你走向美麗的風(fēng)景。在眾多的教學(xué)理論中，我更喜歡教學(xué)相長(zhǎng)這個(gè)詞，這是課堂最簡(jiǎn)單而自然的狀態(tài)。讓我們的課堂慢下來，以一種包容的態(tài)度，愉悅地接納學(xué)生的個(gè)性、差異，甚至是接受學(xué)生的錯(cuò)誤。
作為一名低年級(jí)的語文老師，我曾為如何教好漢語拼音而苦惱。有一次，我在指導(dǎo)朗讀一個(gè)音節(jié)詞時(shí)，不少學(xué)生都讀錯(cuò)了聲調(diào)。束手無策時(shí)，我想起了哪位教育界的大咖說過的一句話讓學(xué)生錯(cuò)，給學(xué)生錯(cuò)的'機(jī)會(huì)。于是我豁然開朗，請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)音節(jié)詞加上不同的聲調(diào)再讀，同學(xué)們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來了，把小手舉得高高的，一個(gè)音節(jié)詞讀出了不同意思，孩子們?cè)阱e(cuò)誤中嘗試，給這堂課帶來許多美麗的生成，令人意外而又驚喜。從此，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)拼音的熱情越來越高了，我教拼音也越來越輕松了。
是的，在嘗試錯(cuò)誤中獲取真理，是每一個(gè)生命與生俱來的渴求。相信學(xué)生，給學(xué)生錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生嘗試的權(quán)利，給學(xué)生成長(zhǎng)的空間。至此，我更加相信自己，讓自己變得心平氣和，從容舒緩。如果說生命是一場(chǎng)修行，我們的教育又何嘗不是呢？
讓我們的課堂慢下來，前行路上偶爾退一退，給頭腦以思考的空間，讓我們可以有時(shí)間反思每一堂課是否沿著初心一路前行，讓心靈趕上自己的腳步。
慢下來，心才能定下來，課堂才能開出智慧之花。慢下來，靜待花開。
蝸牛故事讀后感怎么寫 8
今天天氣晴朗，萬里無云。我寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)，便從書架上拿出了一本伊索寓言的課外書。坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來，看了一篇又一片篇有趣的動(dòng)物故事。
突然，我看到了一篇?jiǎng)游锕适拢拿纸凶觥缎疫\(yùn)的蝸�！返墓适隆？吹搅诉@個(gè)題目，我不由自主地心里想：蝸牛？為什么這只蝸牛會(huì)幸運(yùn)呢？是一件什么樣的事情使這只蝸牛幸運(yùn)呢？帶著滿肚子的問號(hào)，我冥思苦想，充滿了好奇心，決定好好看一看這一篇文章。
我看著看著，漸漸明白了這個(gè)故事。
這個(gè)故事上講了：陽光明媚的一天早晨，一只蝸牛懶懶洋地從它的家，殼里慢慢的鉆出來，伸了一個(gè)懶腰，一抬頭，就看到了刺眼的陽光，忽然，它看見一棵大樹上爬動(dòng)著一個(gè)黑呼呼的東西。蝸牛大聲朝她喊：“嗨，你到底是誰呀？”只見那個(gè)黑色的東西，一邊在樹上指著一層層的輕紗似的蜘蛛網(wǎng)，一邊對(duì)蝸牛說：“嗨，你好啊，我是蜘蛛�！闭f著，那只蜘蛛一邊用蜘蛛網(wǎng)把自己吊起來，一邊與蝸牛津津樂道的聊起了天。
故事看到了這里，我禁不住心想：蜘蛛肯定不會(huì)這么善良的，這只狡猾的蜘蛛肯定會(huì)吃了蝸牛的。蝸牛，你可千萬別被它騙了呀！
果然，故事中的那只蜘蛛不再與蝸牛聊起了天，因?yàn)樗亩亲右呀?jīng)餓的咕咕叫了，它肯定會(huì)趁機(jī)會(huì)吃了蝸牛的！所以，它吸了吸口水，蜘蛛忽然間的`用蜘蛛網(wǎng)一下子把蝸牛的整個(gè)身體瞬間包住，猶如閃電一閃而過。
接著，來了一只綠色的大青蛙，他一張口，伸出了他那長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的舌頭，一把將那只蜘蛛吃進(jìn)了肚子里。
后來，又來了一條肥胖的毒蛇，它看到了圓滾滾的青蛙，也將它一口的吞進(jìn)肚子里去了。而正在這時(shí)，一位農(nóng)夫路過這里，看到了一條毒蛇，就掄起了鋒利的斧頭瞬間的就將它切成了兩半。而那只蝸牛呢？經(jīng)過了重重困難，竟然如此幸運(yùn)的逃脫了水生火熱般的危險(xiǎn)。
看完了這個(gè)故事，我不由自主地哈哈大笑起來，心里想：這一只蝸牛果然真是不幸中的萬幸��！而那些蜘蛛，青蛙，毒蛇，可真是自作自受��！
蝸牛故事讀后感怎么寫 9
今天，我在一本書上看了一個(gè)名叫《小蝸牛》的故事。我看了之后心中思緒萬千，波瀾起伏。我受益匪淺，我久久不能忘懷她給我的那深刻的哲理。
這個(gè)故事的大意是這樣的：小蝸牛問他的媽媽說自己為什么要背沉重的殼，媽媽說是保護(hù)自己，小蝸牛問媽媽那蚯蚓、毛毛蟲都沒有殼，那是為什么，媽媽說那是因?yàn)樗麄円粋�(gè)有土地保護(hù)，一個(gè)長(zhǎng)大后又天空保護(hù)所以沒有殼，小蝸牛很傷心的大哭起來，說誰也不保護(hù)我們，我們?cè)趺崔k。媽媽說：“我們不靠天，也不靠地，我們靠自己！”
我看了這個(gè)故事，想了很多很多，我也感悟到了很多的道理，認(rèn)識(shí)到了自己的一些錯(cuò)誤。我想：蚯蚓、毛毛蟲、蝸牛，那不就是代表著三種人嗎？蚯蚓和毛毛蟲都是靠著外界的力量和生存環(huán)境來活下去的'，它們很安全，又能豐衣足食。而小蝸牛，沒有什么可靠的地點(diǎn)，隨時(shí)可能被動(dòng)物踩死，吞食，還會(huì)被些小孩子逗弄，玩耍，很有可能被活活玩死！蝸牛就像那些很弱小的人，有點(diǎn)自卑，但是卻從沒有放棄過努力，從沒有怨天尤人，沒有想讓別人幫他，而是默默的，一聲不吭的慢慢進(jìn)步。其實(shí)，我自己的QQ空間的名字就叫小蝸牛，起這個(gè)名字是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的體育很不好，跑步慢到了令人捧腹的地步，體育接力跑后，同學(xué)們經(jīng)常在那里偷偷的議論我，譏諷我，嘲笑我！我一直都沒有怨言，默默地承受了來自四面八方的嘲笑譏諷，暗自下定了決心：我一定要進(jìn)步！體質(zhì)一定要好起來！5年級(jí)到了，我的體質(zhì)有了很大的改善，好得多了，雖然還是不快，至少?zèng)]有人再說我、嘲笑我了！我想，如果在你弱小的時(shí)候，別人嘲笑你，譏諷你，你立即反擊，別人會(huì)更看不起你，然而，你沒有說話，一段時(shí)間后，你有了很大的進(jìn)步，別人就會(huì)很吃驚，再也無話可說了。
小蝸牛，固然是很弱小的，但是它的不懈努力，它的默默、它的無怨言，它的悄悄進(jìn)步，它的暗下決心……其實(shí)，這已經(jīng)不是軟弱，而是一種默默的堅(jiān)強(qiáng)，默默的勇敢，它升華到了另一個(gè)境界！
蝸牛故事讀后感怎么寫 10
春日正好，你我滿心歡喜，繾綣相依。不懼他日腥風(fēng)血雨，不負(fù)此生似海深情。
你用滄海桑田定情，我當(dāng)然喜歡，喜歡得不得了。
季白
他是女生眼中的完美男神，有著一張不說是帥的慘絕人寰倒也敵的過英氣逼人的臉，明明家世顯赫卻來到他方不靠家世，毅然決然的從刑警隊(duì)基層學(xué)起，經(jīng)歷重重磨難，成為警隊(duì)中的神探，破案的傳奇人物，隊(duì)里敬仰的對(duì)象�？缮钪械乃唤�，不曾戀愛直至遇到她――警隊(duì)的實(shí)習(xí)生，他的徒弟，也是他今生唯一深愛的妻子。
許詡
她是別人眼中的不近人情，不懂世故，冷靜古板的書呆女，是警隊(duì)中剛來的`犯罪心理學(xué)刑警實(shí)習(xí)生。卻是他疼愛的徒弟，深愛的小家伙。也是他今生的摯愛，白頭偕老的妻子。他眼中的她，單純善良，干凈美好！
他們之間，有一種無言的默契，在我喜歡你的時(shí)候就好巧你也喜歡我。這種剛剛好的喜歡剛剛好！他們一起破案，總能在默默之中有絲共鳴。她經(jīng)驗(yàn)不足，他一步步引導(dǎo)；她體能不足，他陪伴跑圈；她不希望他們之間的進(jìn)度太快，縱然她已深愛著她，也不著急結(jié)婚，他卻耐心的等待她，等待愛情中像蝸牛的她！對(duì)待愛情的她，是理智的，對(duì)自己未來男友有條條框框，不希望同職業(yè)，盡量理工男，比較好駕馭�？烧嬲膼矍閬砼R的時(shí)候，是無法理智的分析。因?yàn)橄矚g就是喜歡，是無法逃避的！
一次她在提醒他不抽煙的時(shí)候，他說‘只有我的女朋友可以管我，徒弟不行’其實(shí)那時(shí)的他是希望她能成為她女朋友的吧！
作為刑警，工作忙碌，能夠像普通情侶一樣約會(huì)的時(shí)間少之又少，但兩顆心始終相連，卻也是人間最浪漫的事。同樣，作為刑警，危險(xiǎn)重重。但每次她深處危險(xiǎn)之中，她的英雄總會(huì)來到身邊護(hù)她周全！
帶她回北京，他會(huì)安排好一切，不讓她受委屈。他知道母親的不接受，他也能游刃有余的用自己行動(dòng)，用時(shí)間感化母親不讓她面對(duì)復(fù)雜的婆媳關(guān)系。這種愛情，不似紅酒，卻是糖水，平凡中心頭甜意環(huán)繞。
希望所有的女孩，被時(shí)光疼愛，嫁給愛情！
蝸牛故事讀后感怎么寫 11
今天，我讀了一篇故事——《蝸牛的故事》。故事中講道，小蝸牛問媽媽：“為什么我們一生下來，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽說：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個(gè)殼來保護(hù)。”小蝸牛又問：“毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么它卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽回答她：“因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊!”小蝸牛再問：“可是蚯蚓弟弟既沒骨頭、爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，它為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽再答道：“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊�！毙∥伵？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)�！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ�!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己!”
“不靠天，也不靠地，我們靠自己!”這句話猶如響亮的洪鐘在我腦海中縈繞不停，經(jīng)久不息，我完全沉浸在對(duì)這句話的思索之中。這句話，它使我聯(lián)想到達(dá)爾文在《進(jìn)化論》中所說的“任何物種都要靠自己去適應(yīng)環(huán)境的變化，適者生存，優(yōu)勝劣汰”的自然和進(jìn)化的客觀規(guī)律;它又使我想到古往今來自然界物種和環(huán)境的變遷，人類社會(huì)的更替和發(fā)展;它還使我聯(lián)想起當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)的.激烈競(jìng)爭(zhēng);它更使我想起那些自然界特別是人類社會(huì)的適者和強(qiáng)者們，他們像蝸牛一樣不靠天，不靠地，完全靠自己，適應(yīng)了自然和社會(huì)的變化和發(fā)展。
“不靠天，不靠地，我們靠自己!”這不是一句空話。蝸牛之所以能夠生存，是因?yàn)樗辛艘粋�(gè)能夠保護(hù)它的硬殼。我們?nèi)祟愐�，要發(fā)展，就必須要有生存和發(fā)展的本領(lǐng)。我們現(xiàn)在雖然是小學(xué)生，但是我們從小就要學(xué)好本領(lǐng)，以適應(yīng)社會(huì)生存和發(fā)展的需要。
“不靠天，不靠地，我們靠自己!”它還使我懂得：這不能是一時(shí)的心血來潮，而是需要堅(jiān)定不移的毅力和百折不撓的恒心。我決心從小做起，從現(xiàn)在做起，為使自己今后做一個(gè)適者而奠定良好的基礎(chǔ)。
蝸牛故事讀后感怎么寫 12
漫長(zhǎng)的暑假?zèng)]有小伙伴的陪伴可真有點(diǎn)寂寞，幸好書成了我忠實(shí)的朋友。蝸牛的森林是徐老師推薦的，打開書，細(xì)細(xì)品讀，我被書中一個(gè)個(gè)精彩的小故事吸引�？晌易钕矚g讀的還是第一篇蝸牛的森林，故事講的是：蝸牛生活在草地上，他以為那就是他的森林�？赏米诱f這里最高的草才過他的靴筒，真正的森林是有許多大樹的地方。于是蝸牛去尋找“真正的森林”。他看到了大象的森林、巨人的森林，他們的森林一片比一片大，最后蝸�；氐搅俗约旱纳�。
哪里才是“真正的森林”呢？是大象的森林嗎？當(dāng)然不是。是巨人的森林嗎？當(dāng)然也不是�！罢嬲纳帧痹诿總�(gè)人的心里。蝸牛有蝸牛的森林，兔子有兔子的森林，大象有大象的森林，巨人有巨人的`森林……每人的森林都不一樣，適合自己的森林才是真正的森林。班上的婷婷是我的好朋友，她能歌善舞，深受老師的喜愛。可我對(duì)音樂和舞蹈都不在行，心中有點(diǎn)小失落�？勺屑�(xì)一想，她有她的優(yōu)點(diǎn)，我有我的長(zhǎng)處。我雖沒有動(dòng)聽的歌喉，卻有著靈巧的雙手，乒乓球臺(tái)前，我揮舞著球拍，靈活自如地控制著球的來往。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我的球技已大大提升，我甚至可以跟比我高兩級(jí)的隊(duì)員抗衡�？磥�，不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，做好真正的自己才是最好的。
為了見識(shí)真正的森林，小小的蝸牛不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，勇于嘗試尋找那廣闊的空間，這點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)。平時(shí)，我對(duì)于沒有接觸過的東西，就有些害怕，甚至有些反抗。比如芒果，第一次見它的時(shí)候，我嘗了一點(diǎn)點(diǎn)兒，覺得味道怪怪的，就不再吃了。媽媽常勸我，芒果又香又甜，我也沒試過。我竟連一只小小的蝸牛也不如，真丟臉！今后，對(duì)于新鮮的事物，我也要大膽嘗試，決不輸給小小的蝸牛。
其實(shí)，在蝸牛的身上，我還能學(xué)到很多很多，就讓我從做真正而又勇于嘗試的自己開始吧！
蝸牛故事讀后感怎么寫 13
讀到這篇文章，一種莫名的感動(dòng)涌動(dòng)心頭，參雜著淡淡的憂傷，不由想起自己所從事的教育工作。我的工作不就像牽扯著蝸牛去散步嗎？那些孩子與蝸牛多么相似！我總是嫌孩子的學(xué)習(xí)速度太慢，成績(jī)提高不快，于是我就在后面不停地催促。我拉著他，扯著他，責(zé)備他，呵斥他，也許他已經(jīng)盡了力，可我仍然嫌他慢。他們的學(xué)習(xí)就像蝸牛爬行，特別是那些成績(jī)較差的孩子學(xué)習(xí)跟蝸牛簡(jiǎn)直就沒兩樣，我費(fèi)了九牛二虎之力，他還是只關(guān)進(jìn)那么一點(diǎn)點(diǎn)，于是怒氣充滿了我的心田�？晌覅s沒有想過，也許孩子已經(jīng)竭盡全力，但他還得忍受著我的責(zé)備甚至呵斥繼續(xù)往前趕。“我們看不到孩子燦爛的笑臉，聽不到孩子清脆的笑聲，更顧不到孩子無瑕的童心，當(dāng)孩子流著汗甚至流著淚拼命往前趕不上的時(shí)候，我們時(shí)�？床坏剿暮顾床坏剿劭衾餄M是委屈的淚水。好不容易放假了，老師留的假期作業(yè)要寫，家長(zhǎng)還要孩子參加各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槲覀兛偠⒅⒆拥腵成績(jī)，唯恐學(xué)分落后。其實(shí)我們心里都知道，如果拋開成績(jī)，每一個(gè)孩子都是可愛的。
我想，如能換一種眼光看待孩子的學(xué)習(xí)，換一種心態(tài)面對(duì)孩子的成績(jī)呢？就當(dāng)孩子是蝸牛，老師就是那個(gè)牽扯著他去散步的人，于是我們放慢腳步，聞一聞路邊的花香，聽一聽林間的鳥叫和蟲鳴，還有那溪水的歡唱。要知道有些風(fēng)景也許我們一生只能看到一次，童年屬于孩子也只有一次，童年的快樂只屬于童年，很多東西童年沒有學(xué)會(huì)，以后還有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把培養(yǎng)和提升孩子的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，豈不是一位啟迪智慧的最佳引領(lǐng)者嗎？多看看孩子燦爛的笑臉，多聽聽孩子無邪的笑聲，然后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來上帝是叫孩子牽扯著我們?nèi)ド⒉剑?/p>
每個(gè)學(xué)生都是一株幼苗，我們不能渴求所有的幼苗都開出美麗的花朵，但是只有把愛的陽光和雨露撒向每一個(gè)學(xué)生，才有可能迎來“春色滿園”的美景，老師就是要用愛的行動(dòng)和語言使園子里綻放盡可能多的“花朵”。
蝸牛故事讀后感怎么寫 14
過年前媽媽整理家的時(shí)候，抬出了一大箱我以前看過的書，她讓我自己把它理整齊。我在整理這些書的過程中，發(fā)現(xiàn)了一本叫做《花蝸牛爬高墻》的童話書，這部本的內(nèi)容以前是媽媽翻著里面的圖畫講給我聽的，那天我自己翻看了一下，馬上被里面的內(nèi)容吸引了。
故事的內(nèi)容是這樣的：有一只小蝸牛住在一座圍墻很高的院子里面，每天只知道日出日落，生活非常的平靜，一直沒有變化。突然有一天，圍墻上來了一只小鳥，小蝸牛問小鳥圍墻外面是什么樣子的，小鳥告訴小蝸牛外邊現(xiàn)在是春天了，小草綠了，樹上開著各種顏色的花，總之，外面的世界非常的美麗。小蝸牛聽了后非常心動(dòng)，他也想到圍墻外面去看看。蝸牛的哥哥、姐姐們聽到這個(gè)消息后都來勸他，告訴他現(xiàn)在的生活非常的好，不要花那么大的力氣去看外面的東西，還說圍墻外面非常危險(xiǎn)。小蝸牛聽了后還是堅(jiān)持要出去看看。它慢慢的爬著，半道上，小螞蟻、小蟋蟀等都來了，笑它說：“你爬得這么慢，等你爬出圍墻時(shí)候，春天早就過了”。小蝸牛沒有改變主意，還是努力地爬著，它爬過了春天、爬過了夏天，等到秋天的時(shí)候它終于爬上了高墻，它看到了金黃的樹葉、看到了樹上紅紅的蘋果——，蝸牛覺得秋天也是一個(gè)很美的'季節(jié)，它覺得自己的努力是值得的。
小蝸牛真了不起，它想要爬出高墻去看春天，盡管這個(gè)目標(biāo)在別人看來是非常遙遠(yuǎn)，非常困難，但它為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，不管別人的勸阻，也不管別人的嘲笑，一直堅(jiān)持著爬下去。雖然最終沒有看到春天，但是看到的秋天同樣是美麗的。小蝸牛的努力有了收獲。
我愿意做一只小蝸牛，雖然沒有小鳥的翅膀、具有飛天的本領(lǐng)，但是我也和小蝸牛一樣有自己的理想，而且我愿意為理想付出行動(dòng)，盡管我的進(jìn)步也像小蝸牛一樣緩慢，但我一定會(huì)像小蝸牛一樣看到美麗的風(fēng)景！
蝸牛故事讀后感怎么寫 15
有一本書讓我受益匪淺，這本書就是楊紅櫻阿姨寫的《背著房子的蝸�！�。
從前有一只蝸牛，它非常喜歡自己背上背的小房子，并給它起了個(gè)好聽的名字，叫“小公館”。因?yàn)檫@個(gè)房子，它開始變得自私、傲慢起來，連地鼠王國宏偉的宮殿、螞蟻大功告成的地下城堡它都瞧不起。后來，因?yàn)檫@個(gè)小房子，它失去了一位即將迎娶來的蝸牛姑娘和一位很適合做它朋友的鼻涕蟲。從此，它開始慢慢地意識(shí)到自己的.自私與傲慢，它的性格悄然地發(fā)生了變化。最后，它夢(mèng)見自己丟掉了房子，和分手的蝸牛姑娘幸福地生活在太陽島上。
這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但告訴了我們一個(gè)深刻的道理：我們不能把自己的某種擁有看得太重，而對(duì)他人傲慢起來。這樣，我們會(huì)變得越來越封閉，越來越孤獨(dú)。生活是豐富多彩的，我們不應(yīng)該將某一樣特長(zhǎng)視為生命的一切。告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)我也有過和蝸牛一樣的經(jīng)歷呢?
記得那年我上三年級(jí)，當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)很用功，一度被老師評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，飄飄欲仙的我開始變得傲慢起來，把學(xué)習(xí)成績(jī)看得比什么都重要。認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就等于擁有了一切。一旦有同學(xué)找我玩或請(qǐng)教我一些問題時(shí)，我都沒好氣地說：“學(xué)習(xí)不是一日之功，慢慢想吧!別來煩我，沒看到我正在看書嗎?走開!”一個(gè)好朋友就被我這樣給疏遠(yuǎn)了。所以，在上三年級(jí)期間，我?guī)缀鯖]有一個(gè)好朋友，
每天獨(dú)來獨(dú)往的我有種“高處不勝寒”的感覺。后來，我讀了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》系列書籍后，漸漸感到了自己的孤單，慢慢地認(rèn)識(shí)到了友情的重要性。學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但并不代表一切。即使我成績(jī)遙遙領(lǐng)先，可沒有好朋友和我分享成功的喜悅，又有什么意義呢?于是，我打開了自己的“小宇宙”，重新把已經(jīng)搖搖欲墜的“友情墻”給筑起來了，同學(xué)們都覺得我好像變了個(gè)人似的，搶著跟我交朋友，把我給樂壞了。讓我意想不到的是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們玩耍而下降，還像以前一樣名列前茅。關(guān)鍵是，我感受到了友情的滋潤(rùn)，生活的快樂。
蝸�，F(xiàn)在肯定也和我一樣愉快地生活著吧!我很感謝楊紅櫻阿姨寫出了這么好看、有這么意味深長(zhǎng)的故事書，我也期待著楊紅櫻阿姨寫出更多的故事書讓我大飽眼福。
蝸牛故事讀后感怎么寫 16
每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)到來，我都懷著期待的心情提前來到培新小學(xué)。因?yàn)椋@讓我感覺到：女兒在進(jìn)步著。她在這里學(xué)習(xí)有六個(gè)年頭了，每學(xué)期學(xué)校的面貌都在發(fā)生著變化，看到女兒燦爛的小臉在巨大的笑臉墻上眾多孩子照片中天真的笑著，學(xué)校大門上方LED屏里播放著學(xué)校儀仗隊(duì)孩子們整齊有序的隊(duì)伍，指揮員就是英姿颯爽的女兒……真是慶幸當(dāng)初為女兒選擇這樣好的學(xué)校。
教室門口，總能看到班主任張老師、數(shù)學(xué)老師呂老師正在熱情地迎接家長(zhǎng)，這是兩位非常有責(zé)任心、有耐心的老師。由衷的感謝她們?yōu)楹⒆痈冻龅男燎趧趧?dòng)，我也更期待老師能教教我怎樣更好的教育孩子。
家長(zhǎng)會(huì)開始了，程懷泉校長(zhǎng)播放了一個(gè)視頻《牽著蝸牛去散步》。那唯美的畫面、輕柔的朗誦，一下子把我?guī)У搅艘粋�(gè)漫天繁星閃閃的夜晚，蝸牛和我迎著清涼的晚風(fēng)散步，悠閑的賞著路邊五彩的野花，貪婪地聞著空氣中彌散的.花香，聽著鳥兒、青蛙的鳴叫……我在醒悟著……女兒不就是那只緩慢爬行的蝸牛？我就是那個(gè)總是嫌棄她走慢了的媽媽！我推她，我打她，我拉她，我罵她，我威脅她……結(jié)果，她用憂怨的眼神看著我，爬的越發(fā)緩慢！我心急如焚！孩子！你可知道我是如此希望你能爬快點(diǎn)，成為第一個(gè)到達(dá)山那邊摘到最大蘋果、看到蔚藍(lán)大海、在一個(gè)更廣闊天空中自由翱翔的那個(gè)人！我是多么希望你是那個(gè)勇往直前、自信、堅(jiān)強(qiáng)、快樂的人兒！可是，我似乎太心急了，以至于你被鞭打一下走一下，什么時(shí)候才能走到那個(gè)向往的山外呢？教室里兩位傳業(yè)解惑的天使輕聲告訴我：別急，慢下來、慢下來，孩子的優(yōu)點(diǎn)會(huì)如天邊的星星，路邊的野花，一一展現(xiàn)在你的面前……我的心情忽然釋然了，我似乎聞到了花香，沁人心脾……我擁有著世界上最美的小精靈，享受著最大的幸福！可曾經(jīng)，忙碌的腳步卻將幸福拋在一邊�？偸潜г埂⑦z憾自己的孩子為什么不是最好的那一個(gè)。殊不知，每一個(gè)孩子都是上天送給我們最好的禮物，透過她們清澈的眼睛和幼小的心靈，我們開始學(xué)著重新看待自己，看待他人、看待整個(gè)世界。
世界慢慢靜下來了，我要耐下性子學(xué)著做一棵樹，默默地站成一把傘，站成一把拐杖，靜等你的花開！
蝸牛故事讀后感怎么寫 17
最近讀了一篇散文《牽著一只蝸牛去散步》，我被文章里樸實(shí)的文字，形象的比喻，濃濃的愛意所深深觸動(dòng)。
上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：人家已經(jīng)盡力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？上帝啊！為什么？天上一片安靜。唉！也許上帝抓蝸牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
文章把幼兒很形象的比喻成蝸牛，而我們教育幼兒就像牽著一只蝸牛去散步，想想，牽著蝸牛散步需要多大的耐心和寬容，這正是教師的偉大之處，孩子在成長(zhǎng)的道路上，要經(jīng)過無數(shù)次的失敗和錯(cuò)誤才能慢慢的長(zhǎng)大，而在成長(zhǎng)的過程中老師的正確引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。面對(duì)孩子偶爾的小錯(cuò)誤，不要一味的指責(zé)，批評(píng)，教師要尊重孩子的個(gè)體差異，循循善誘，耐心的等待孩子的`成長(zhǎng)。
孩子們就是花種子，我們要做的就是多給它澆水，施肥，靜靜的等待花開的那一天，絕對(duì)不能操之過急。雖然在等待的過程中有過煩惱，氣憤，想過放棄，但是，想到孩子們童真，可愛而美好的一面，似乎所有的不快都煙消云散了，只剩下慢慢的愛和期待。相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗ㄋ┦菂⑻齑髽洌?/p>
作為守護(hù)種子的人，我們要做的就是等待和關(guān)愛！不以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞判斷孩子。靜靜享受與孩子相處的每一刻美，然后陪“小蝸�！币黄鹇⒉�，慢慢長(zhǎng)大。
蝸牛故事讀后感怎么寫 18
《蝸牛的森林》是一本圖文并茂的可愛小書，非常適合我們這么大的孩子看，我很喜歡這本書，看過好多遍了。故事很簡(jiǎn)單，講的是：蝸牛生活在草地上，那兒是他的森林。兔子說蝸牛的森林里最高的草才過他的靴筒，真正的森林是有許多大樹的地方。于是蝸牛去尋找“真正的森林”。他看到了大象的森林、巨人的森林，他們的森林一片比一片大，最后蝸牛還是回到了自己的森林。
那么，究竟誰的.森林才是“真正的森林”呢？大象的森林嗎？當(dāng)然不是。巨人的森林嗎？也不是。其實(shí)，“真正的森林”在每個(gè)人的心里。我們生活在不同的環(huán)境中，認(rèn)識(shí)事物也不完全相同。要站在別人的角度去思考問題，才能夠明白別人為什么這么說、這么做。蝸牛有蝸牛的森林，兔子有兔子的森林，大象有大象的森林，巨人有巨人的森林……每人的森林都不一樣，適合自己的森林才是真正的森林。
書中的最后一句話最令人難忘：蝸牛安安心心地住在自己的森林里了，雖然這里最高的草也才過兔子的靴筒。蝸牛的森林雖然是最小的森林，在別人眼里也許根本算不了森林，但是他呆在里面很自在、很快樂，這里才是他真正的森林。他不羨慕別人的大森林，也不把自己困在小森林里，這是一只多么聰明可愛的蝸牛啊！
成語圖文并茂：指書刊中的文字流暢，插圖豐富精美。如：王朔《修改后發(fā)表》：“我始終認(rèn)為貴刊是國內(nèi)的一流刊物，圖文并茂，趣味高雅，是思想性、知識(shí)性、趣味性三性結(jié)合的比較突出的好刊物�！庇秩纾簩W(xué)生都喜歡圖文并茂的課本。
蝸牛故事讀后感怎么寫 19
《沒有殼的蝸�！饭灿惺糠郑簺]有房子的蚯蚓姑娘;地下宮殿三日游;一心想要新房的蝸牛姑娘等。所有部分中我最喜歡的是夢(mèng)中的樂園這部分。它主要講了：蝸牛在夢(mèng)中夢(mèng)到它自己把自己曾經(jīng)當(dāng)作寶貝的房子丟棄了，長(zhǎng)出了翅膀，跟著大雁到達(dá)了太陽島。它又見到了自己曾經(jīng)愛上的那位蝸牛姑娘，于是他們結(jié)婚了。
雨后，我到草坪上玩耍，被露珠鑲嵌著的草坪像被洗過似的，顯得格外翠綠。樹葉上斷了線的“珠子”正一顆顆往下掉，奏出了優(yōu)美的音調(diào)，“滴答――滴答――”“真好聽啊!”我情不自禁的發(fā)出感嘆。咦，那是……哦，是媽媽，她正一步一步地朝著我的方向走來。
“你瞧，這是個(gè)什么東西?”說著，媽媽變戲法似的拿出了一只蝸牛�！罢婵蓯�，是干什么用的.啊?”我疑惑不解地看了看媽媽，她什么也沒說，只是把蝸牛放在地上，讓它爬行。我看見蝸牛爬的樣子，不禁笑出了聲�！昂⒆樱灰靶e人的缺點(diǎn)，它也是有優(yōu)點(diǎn)的，你覺得是什么?”優(yōu)點(diǎn)?蝸牛嗎?哈哈，和烏龜差不多，能有什么優(yōu)點(diǎn)?于是，我茫然的搖了搖頭�！安恢绬�?那就是它那堅(jiān)持不懈惡毒精神!”媽媽嚴(yán)肅的說。
“蝸牛雖然弱小，但它堅(jiān)持不懈的精神，是大家公認(rèn)的。它爬得很慢沒錯(cuò)，可是，既然知道自己比別人差，卻還是堅(jiān)持著，毫不松懈著，希望有一天，自己能超越別人。不只是動(dòng)物，人也一樣，只有堅(jiān)持到最后，才能獲得勝利。你明白了嗎?”我靜靜地聽完了媽媽這段語重心長(zhǎng)的話，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
真沒想到，一只小小的蝸牛，竟給我上了生動(dòng)的一節(jié)課。
蝸牛故事讀后感怎么寫 20
最近，我讀到一篇文章《做一只永不放棄的蝸�！�，這篇文章讓我體會(huì)到迎難而上是一種高尚的人格品質(zhì)。
文章講得是周杰倫從小就開始練琴，只要不認(rèn)真，或者彈錯(cuò)了，老師就打他手背。長(zhǎng)大后，他參加了《超猛新人王》選秀節(jié)目，雖然成績(jī)不怎么好，竟有幸得到了吳宗憲的垂青，讓他當(dāng)了個(gè)助理。有一次，吳宗憲讓周杰倫在十天內(nèi)編五十首歌曲，如果做得到，就為他發(fā)唱片。周杰倫在辛辛苦苦的努力下，精心填詞譜曲終于用十天的時(shí)間完成了五十首歌曲的.創(chuàng)作。這樣，一夜之間他聲名雀起成了廣受年輕人追捧的樂壇紅人。當(dāng)后來在記者對(duì)他進(jìn)行專訪時(shí)，他平淡的說道：“我之所以有今天，就是迎難而上永不放棄不服輸?shù)慕Y(jié)果�！�
一個(gè)人在成功的路上總難免會(huì)遇到一些這樣或那樣的困難，這時(shí)就像是一只蝸牛，“盡管背負(fù)重重的殼，卻也要一步一步的往上爬”而不應(yīng)該做一個(gè)臨時(shí)退縮的懦夫�？鬃诱f：“君子之貴，貴于行；行事之貴，貴于果�！比酥挥芯邆溥@種迎難而上，永不放棄的高尚人格品質(zhì)，才能成為一個(gè)成功的人！
成語辛辛苦苦：辛辣艱苦。比喻艱難困苦。如：清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第60回：“我們辛辛苦苦的，里頭賺些東西，也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹ｋy得是賊偷的不成？”又如：哪怕是辛辛苦苦的官僚主義也好，哪怕是艱苦奮斗的命令主義也好，都在反對(duì)之列�！囆∑健对谖髂蠀^(qū)新聞工作會(huì)議上的報(bào)告》
成語艱難困苦：形容處境艱苦，困難重重。如：清·李綠園《歧路燈》第六十八回：“這日子窮了，受過了艱難困苦，也就漸漸的明白過來�！庇秩纾褐袊伯a(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的�！珴蓶|《論反對(duì)日本帝國主義的策略》
蝸牛故事讀后感怎么寫 21
悠閑、快樂而又短暫的暑假已然過去，但唯有我的至愛——書籍成了我親密無間的摯友。那一本本妙趣橫生、精彩紛呈的書籍，給予了我無窮無盡的快樂和無邊無際的遐想，更給我的.健康成長(zhǎng)注入了豐厚充足的營養(yǎng)。
假期里，我閱讀了一篇?jiǎng)?lì)志美文《童年與蝸�！�，對(duì)這篇文章尤為喜歡。它主要講述的是作者回憶童年時(shí)代，他把蝸牛放在光滑的墻壁上，那只蝸牛一步一步地慢慢向上爬，又被作者弄了下來。但它不怕累，鼓起勇氣繼續(xù)朝著頂端爬。結(jié)果它成功了，作者想再去碰它都已經(jīng)碰不到它了。
讀了這篇文章，令我深受感動(dòng)。小蝸牛雖然小，雖然慢，但它很努力，堅(jiān)持不懈，不達(dá)到目的誓不罷休。對(duì)小蝸牛這種不放棄、不氣餒的精神與氣概，我的敬佩之情油然而生。
我平時(shí)學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，過一天算一天，而小蝸牛卻能鍥而不舍，一次又一次地朝著目標(biāo)爬去，我覺得自己連一個(gè)小小的蝸牛都不如。暑假里，媽媽叫我要練好字，爭(zhēng)取能寫幾個(gè)好毛筆字，把“成長(zhǎng)包”再做得漂亮點(diǎn)。前幾天我興致還挺高，總是很認(rèn)真地臨摹仿貼，可是沒過幾天，就覺得練字太累了，就想睡懶覺，不想練了，結(jié)果像樣的毛筆字一個(gè)拿不出來。還有，我常常覺得日記沒有內(nèi)容可寫，老師說主要是平時(shí)不注意觀察，不注重積累，詞句太過匱乏。但我沒有按照老師說的去做，結(jié)果作文總是寫不好。讀了《童年與蝸�！�，我深受啟發(fā)，小蝸牛能憑借一己之力，遇到挫折不輕言放棄，我與比之，真是相形見絀。今后我要向蝸牛學(xué)習(xí)，改掉懶惰的習(xí)慣，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。
小蝸牛，慢悠悠，目標(biāo)專一不回頭。這是書籍給予我的精神食糧，給我樹立了學(xué)習(xí)、做人的榜樣，書籍真是我的良師益友。
蝸牛故事讀后感怎么寫 22
最近，趙老師在班級(jí)作文閱讀群里發(fā)了一篇很感人的文章《奔跑中的蝸�！罚@篇文章為我們講述了一名成骨不全癥患者—19歲的韓金瑩，經(jīng)過了二十多次骨折，5次手術(shù)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和面對(duì)，明白了珍惜和感恩的故事。
讀了這篇文章，我產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么殘疾人一般來說就要受到歧視呢？大多數(shù)人會(huì)這樣回答：因?yàn)樗麄兒臀覀儾灰粯樱驗(yàn)樗麄兊纳眢w存在殘缺，他們很多事情根本就做不了。而我卻認(rèn)為：一個(gè)人的身體狀況并不能代表他心靈的境界。就像韓金瑩，她能寫出這樣的文章，說明她足夠的開朗、樂觀，她經(jīng)歷那么多次的磨難還能夠獲得"學(xué)霸"的稱號(hào)也說明了她有著比我們一般人更加強(qiáng)的意志和毅力。相反，像韓金瑩這類殘疾人更是在學(xué)習(xí)上、生活上給我們樹立了堅(jiān)強(qiáng)、奮進(jìn)的'榜樣。
就在前幾天，我們?nèi)ハ愀塾瓮�，乘坐了地鐵站里的升降機(jī)，就在電梯門正準(zhǔn)備關(guān)閉的時(shí)候，一位坐著輪椅的殘疾人叔叔出現(xiàn)在了電梯門口，當(dāng)時(shí)電梯里已經(jīng)有些擠了，一位站在門口的阿姨快步走出了電梯，又迅速地把殘疾人叔叔推進(jìn)了電梯，還微笑著對(duì)叔叔說："不能讓您等，我再等一下".當(dāng)時(shí)，電梯里的所有的人都向阿姨投去了贊許的目光，我感受到整個(gè)電梯里都充滿了溫暖。
是啊，像韓金瑩、像殘疾人叔叔，上帝本來對(duì)他們就不公平，()他們要付出很多的艱辛才能給過上和我們正常人差不多甚至差很多的生活，那作為正常人的我們，不僅要學(xué)習(xí)他們對(duì)生活的堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生命的熱愛，更應(yīng)該多關(guān)心他們，多給奔跑中的蝸牛遮風(fēng)、擋雨，那么我們這個(gè)世界一定會(huì)更加和諧和美好，也會(huì)更加光明與溫暖。
蝸牛故事讀后感怎么寫 23
周杰倫唱過一首名為蝸�！段伵！返母瑁v述了他的成名過程，這本書也是講的他的故事。
周杰倫小時(shí)候喜歡彈鋼琴。那時(shí)教他的老師十分嚴(yán)厲，只要你一不小心彈錯(cuò)了，就馬上拿出尺條打手掌，打紅為止。童年時(shí)代的周杰倫被剝奪了和同齡孩子一起玩的`權(quán)利，每天只得對(duì)著鋼琴一遍又一遍的彈奏樂曲。而他卻沒有放棄，一直堅(jiān)持了下來。
周杰倫在一次模仿秀比賽中并沒有拿到好的成績(jī)，卻意外的被吳宗憲發(fā)現(xiàn)，來到吳宗憲的公司。就這樣，周杰倫開始了他為期幾年的助理工作。什么活都干，有時(shí)還要負(fù)責(zé)衛(wèi)生，和買盒飯。
后來，吳宗憲見他很勤奮，告訴他：“如果你能在十天之內(nèi)寫出50首歌曲的話，我就幫你從中選出十首來，出一張你的專輯�！�
周杰倫聽了立即跑到街上買回幾大包方便面和五，六箱礦泉水，便開始了創(chuàng)作，疲憊時(shí)就所在墻角打個(gè)盹兒，醒來以后就接著創(chuàng)作歌曲，就這樣十天很快就過去了，周杰倫如約的寫出了50首歌曲，吳宗憲也按照約定為他出了他的第一張專輯。
一夜之間整個(gè)華語樂壇就被他的歌聲征服了，周杰倫再一次采訪中說到：“我之所以能有今天這樣的成就，是因?yàn)槲矣兄环數(shù)囊庵�，勇于拼搏的精神，還有著一定的運(yùn)氣�！�
他說得對(duì)，沒有不服輸?shù)囊庵荆掠谄床木�，和一定的運(yùn)氣，成功就會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，要想成功就必須要做到以上幾點(diǎn)。只靠空想是無濟(jì)于事的，周杰倫，這一代歌壇天王，就向我們說明了這一切的一切。
我想我們也要像周杰倫那樣，做一只永不放棄的蝸牛。一直慢慢的，永不放棄的，爬向成功的頂峰。
蝸牛故事讀后感怎么寫 24
每個(gè)人都有自己的童年。你的童年是翻打在柔和日光下的大海，還是飄蕩在陽春三月的風(fēng)箏?
幕然回首，呵，我的童年……
“姐姐，你看這里風(fēng)景多好呀!真可謂是‘此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞’呀!”
“就是就是!我們?cè)谌ツ沁吙纯?”
“等一等!”發(fā)現(xiàn)“新大陸”的`我停了下來，“那個(gè)是什么?”在我和妹妹的目光停留處，一只看起來軟綿綿的爬行動(dòng)物在向前慢慢蠕動(dòng)著。
“這個(gè)東西看起來好好玩喲!”調(diào)皮的妹妹三步兩步跑過去，輕輕地?fù)崦艘幌逻@個(gè)小生物，不禁“感嘆”道，“摸起來很柔軟、舒服的喲!”
“我怎么覺得這種動(dòng)物看起來這么眼熟呢?”我不解地?fù)现X袋，努力地回想著，“啊，這不是蝸牛嗎?它的‘家’呢?”
“那我們快去給它找家吧!”那時(shí)的我還什么都不懂，看見那滿地的沒殼的蝸牛，心里又緊張又著急，心疼得直想掉眼淚。于是，我和妹妹手拉著手，在樹林里漫無邊際地尋找著蝸牛殼，直到夜幕降臨。呵呵，把耳朵側(cè)過來，我告訴你們一個(gè)小秘密：我和妹妹為了找什么“蝸牛殼”，還在山上迷了路呢!最后，我走穿右走，終于回到了賓館，但是卻兩手空空，一無所獲。
“媽媽，蝸牛的殼會(huì)掉嗎?”一進(jìn)門我就迫不及待地追著媽媽問，“今天，我和妹妹看到?jīng)]殼的蝸牛了!”“沒錯(cuò)!”妹妹也跟著附和道�！皟蓚�(gè)小傻瓜。”媽媽慈愛地摸著我和妹妹的頭，笑盈盈地說：“那并不是沒有殼的蝸牛，它叫鼻涕蟲，不過和蝸牛樣子像得仿佛是‘一家人’!”“真的?”妹妹的眼中閃過一絲不可置信，呼閃著小眼睛又問了一變�！安皇钦�(蒸)的還是煮的?”媽媽不厭其煩地又講了一遍，還拿出書讓我們自己看。
蝸牛故事讀后感怎么寫 25
每天下午放學(xué)回到家，爸爸會(huì)拿出一本故事書，叫我選一篇我認(rèn)為好聽的故事。然后，叫讀我讀給他聽。我不認(rèn)識(shí)的字，他會(huì)認(rèn)真的教我；我心里有千萬個(gè)為什么，如果我有不明白的地方，他總是耐心的給我講。我和爸爸共讀《故事會(huì)》，我學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了很多道理。
昨天，我和爸爸讀了《蝸�！�，小小的蝸牛，它想爬到金字塔頂。它把想法告訴其它小動(dòng)物，遭遇的其它小動(dòng)物的嘲笑：“麻雀有翅膀能飛，它都沒飛到金字塔頂；老鼠善爬也沒見那只老鼠爬到金字塔頂。世界上，能飛上金字塔的，只的雄鷹。雄鷹有矯健的身資，有先天優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)了一雙翅膀。蝸牛呀！你沒有雄鷹的雙翅，沒有矯健的身資，更沒有天生的氣勢(shì)。你能爬上金字塔，那簡(jiǎn)直是異想天開�！毙⌒〉奈伵２坏珱]聽其它小動(dòng)物的'，它只堅(jiān)信“勤牢也是通往成功的另一條途徑。”于是，它下定決心爬上金字塔。蝸牛在攀爬的過程中遭遇到很多挫折，但卻擋不蝸牛的信念，它掉下來會(huì)再爬上去，再掉下來再爬上去……有一天，蝸牛爬到了金字塔的最高點(diǎn)。
聽了這故事，我的崇敬之情油然而生。是的，我在學(xué)習(xí)上是很笨的，但是只要我向蝸牛一樣努力向上，我相信一定會(huì)把學(xué)習(xí)學(xué)好。
小朋友們，金字塔就好比人生的道路，金字塔的頂端就是人生的終點(diǎn)站。在生活中，你也許成不了雄鷹，但你可以做一只小小的蝸牛。金字塔頂是你的夢(mèng)想，要知道塔底到塔頂?shù)木嚯x需要的是持之以恒的一步步艱難拔涉。只要不放棄，就一定會(huì)爬到金字塔頂端。
小朋友們，從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)吧！只要我們努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)搞好并不是一件難事。
蝸牛故事讀后感怎么寫 26
在很久很久以前，有一個(gè)地方叫蝸牛國，里面住著成千上萬只蝸牛。其中有一只蝸牛叫明明。
有一天，明明突發(fā)異想，想了一個(gè)奇怪的問題 ：為什么我們蝸牛的殼都一樣?如果不一樣又會(huì)怎么樣?明明左思右想，大叫一聲：“試一下不就知道了?”。
第二天，明明爬出家門，去人類居住地，去找工程師幫忙，給自己做了個(gè)像房子一樣的殼。明明一照鏡子，呀，自己已經(jīng)煥然一新了!明明看了后很高興，于是，它又爬回了蝸牛國。
在蝸牛國里，大家看到明明這個(gè)樣子都驚呆了：有的蝸牛當(dāng)場(chǎng)暈了過去;有的蝸牛一頭躲回殼;還有的蝸牛用龜速拼命逃跑。明明看到這一情景，連忙叫住兩只膽大的蝸牛問：“你們這么緊張干什么呀?日本蝸牛來了?”
“日本蝸牛倒沒來，變異蝸牛倒來了!”一只蝸牛答道。
“誰是變異蝸牛?”
“遠(yuǎn)在天邊近在眼前，”兩只蝸牛齊聲說，“就是你啦，不知是吃了變異藥還是被ufo給擊中了，長(zhǎng)了一個(gè)怪殼�！�
明明聽后很生氣：“我看你們是看我有一個(gè)這么酷的殼呢!”
那兩只蝸牛聽后握緊了拳頭，道：“你會(huì)后悔的!”說完便不理明明了�？擅髅餍睦飬s想：不理就不理，有什么大不了的。
在明明來的.不久，天天狂風(fēng)大作，終于，豆點(diǎn)大的雨下了下來，地上“叭叭叭”的響著。蝸牛們都躲進(jìn)了殼里，明明也不例外�？擅髅鞯臍な怯脡ψ龀傻�，水一碰，從里到外都濕了起來。于是明明大叫：“救命啊!救命啊!”可是一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。最后，明明和它的“房子”一起溶解到水里，永遠(yuǎn)離開了這個(gè)美好的世界。
蝸牛故事讀后感怎么寫 27
最近，趙老師在班級(jí)作文閱讀群里發(fā)了一篇很感人的文章《奔跑中的蝸�！�，這篇文章為我們講述了一名成骨不全癥患者—19歲的韓金瑩，經(jīng)過了二十多次骨折，5次手術(shù)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和面對(duì)，明白了珍惜和感恩的故事。
讀了這篇文章，我產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么殘疾人一般來說就要受到歧視呢？大多數(shù)人會(huì)這樣回答：因?yàn)樗麄兒臀覀儾灰粯�，因�(yàn)樗麄兊纳眢w存在殘缺，他們很多事情根本就做不了。而我卻認(rèn)為：一個(gè)人的身體狀況并不能代表他心靈的境界。就像韓金瑩，她能寫出這樣的文章，說明她足夠的開朗、樂觀，她經(jīng)歷那么多次的磨難還能夠獲得“學(xué)霸”的稱號(hào)也說明了她有著比我們一般人更加強(qiáng)的意志和毅力。相反，像韓金瑩這類殘疾人更是在學(xué)習(xí)上、生活上給我們樹立了堅(jiān)強(qiáng)、奮進(jìn)的榜樣。
就在前幾天，我們?nèi)ハ愀塾瓮�，乘坐了地鐵站里的升降機(jī)，就在電梯門正準(zhǔn)備關(guān)閉的時(shí)候，一位坐著輪椅的殘疾人叔叔出現(xiàn)在了電梯門口，當(dāng)時(shí)電梯里已經(jīng)有些擠了，一位站在門口的阿姨快步走出了電梯，又迅速地把殘疾人叔叔推進(jìn)了電梯，還微笑著對(duì)叔叔說：“不能讓您等，我再等一下”。當(dāng)時(shí)，電梯里的所有的人都向阿姨投去了贊許的目光，我感受到整個(gè)電梯里都充滿了溫暖。
是啊，像韓金瑩、像殘疾人叔叔，上帝本來對(duì)他們就不公平，他們要付出很多的'艱辛才能給過上和我們正常人差不多甚至差很多的生活，那作為正常人的我們，不僅要學(xué)習(xí)他們對(duì)生活的堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生命的熱愛，更應(yīng)該多關(guān)心他們，多給奔跑中的蝸牛遮風(fēng)、擋雨，那么我們這個(gè)世界一定會(huì)更加和諧和美好，也會(huì)更加光明與溫暖。
蝸牛故事讀后感怎么寫 28
這個(gè)暑假，我根據(jù)老師的推薦暑假讀書活動(dòng)書目，買了幾本課外書。其中一本叫《快樂兔子與慢蝸�！返臅宋�。沒花多長(zhǎng)時(shí)間，我就把這本書讀完了。
書中的一個(gè)故事《家家國最有修養(yǎng)的國王》吸引了我。這個(gè)故事講的是在地球上有一個(gè)很小很小的國家叫家家國。因?yàn)檫@個(gè)國家的'人口只有一家人這么多，所以叫家家國。家家國國王為了讓這個(gè)國家顯得有氣勢(shì)，取國名叫超級(jí)大大國。后來，國王在一位游客的相機(jī)里見識(shí)了真正的超級(jí)大大國，才把自己的國家名由超級(jí)大大國改名為家家國。家家國雖然小，但國王生氣的地方太多，特別是這個(gè)國家太吵了。比如管家婆跟國王稟報(bào)蘆花母雞三天沒有下蛋，不能保證國王每天一個(gè)蛋；柴火總理稟報(bào)連日大雪，樹根都濕了，國王烤火時(shí)擔(dān)心會(huì)有煙；米面長(zhǎng)官報(bào)告大米長(zhǎng)蟲子……這讓家家國國王十分的惱火，他不停的抱怨，結(jié)果，國王感覺嗓子好痛，想喝茶潤(rùn)潤(rùn)嗓子，喊他頂尖的烹茶師，卻發(fā)不出聲來，只好去找，他看到管家婆在與蘆花雞交談，在管家婆的愛撫下，蘆花雞生了一個(gè)蛋；看到柴火總理在劈柴，燒的火一點(diǎn)兒不冒煙；米面長(zhǎng)官在用冰塊凍大米里的蟲子；烹茶師正在炒制茶葉……家家國國王喝了烹茶師花了十三道工序泡的茶，對(duì)烹茶師說：“今天，家家國很安靜�！奔壹覈鴩醪乓庾R(shí)到，原來讓他感覺吵死啦的聲音是他自己發(fā)出來的，從此，他說話輕輕地。
讀了這個(gè)故事，我知道家家國國王知錯(cuò)就改的高尚品質(zhì)，是我們最值得學(xué)習(xí)的。從書中，我可以學(xué)到許多的做人道理，做事的妙招。多讀書真好。
蝸牛故事讀后感怎么寫 29
最近讀了一篇文章《牽著蝸牛去散步》，文中這樣描述蝸牛："它已經(jīng)在盡力的爬了，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它、吼它，蝸牛用抱歉的眼光看看我，仿佛說，人家已經(jīng)盡力了嘛！我拉它，扯它，甚至想踢他。蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……最后我松手了，只能放棄，反正上帝都不管了，我還管什么？蝸牛向前爬，我在后面生悶氣。咦？ 我聞到了花香，感到了柔和的微風(fēng)，發(fā)現(xiàn)了前所未用的風(fēng)景……"
讀后我頓悟：牽著蝸牛去散步，這不正如我們教師的工作嗎？文中的蝸牛不正如我們這些成長(zhǎng)路上的孩子嗎？我們催它、吼它、拉它、扯它，甚至想踢他，有什么用？只會(huì)讓自己享受不到伴著孩子成長(zhǎng)的樂趣。教師自己生氣的同時(shí)，孩子也會(huì)像蝸牛一樣流汗、流淚、受傷。那就尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，允許孩子犯錯(cuò)誤的權(quán)利，聽聽孩子心底的聲音，觀察孩子的個(gè)體和群體成長(zhǎng)的水平和階段，采取科學(xué)的方法，去引領(lǐng)、陪伴孩子的成長(zhǎng)。
此刻，竹筍成長(zhǎng)的視頻浮現(xiàn)在我的眼前。小竹筍不愿醒來，不愿成長(zhǎng)，不愿享受外面的陽光和雨露，竹筍媽媽熱情的呼喚小竹筍，妙語連珠的描述外面新奇的世界，耐心地鼓勵(lì)的竹筍，在媽媽的鼓勵(lì)下小竹筍終于鼓起勇氣拔地而出，邁出了成長(zhǎng)的第一步，享受到了陽光和雨露。
我真為竹筍媽媽的睿智而驚嘆！在人的`成長(zhǎng)路上需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，文中的竹筍媽媽正是很好的激發(fā)了小竹筍的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)。小竹筍在媽媽的引領(lǐng)下在自己努力后嘗到成功的喜悅。這也5不正如教師的職業(yè)嗎？我們的任務(wù)就是去激發(fā)、引領(lǐng)孩子體驗(yàn)成功的樂趣，享受知識(shí)的雨露，獲得生命價(jià)值的提升。
蝸牛故事讀后感怎么寫 30
讀了《小蝸牛的殼》這篇文章，使我感觸很大。
故事中講到，在一個(gè)森林里，有一只小蝸牛，它和別的動(dòng)物比賽每次都輸，它很生氣對(duì)媽媽說：“我知道了我為什么每次都輸，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)重重的殼，難怪每次都輸。”媽媽說：“殼要保護(hù)我們啊！我們不能不要?dú)��！?/p>
蝸牛媽媽說的真好，不靠天，不靠地，一切靠自己。小蝸牛一心想甩掉外殼，像蝴蝶和蚯蚓一樣自由自在，可是它沒想到，蝴蝶和蚯蚓要依賴天空和大地的，依賴別人是不好的習(xí)慣，因?yàn)閷?duì)別人過分的依賴是一種危險(xiǎn)，一旦形成依賴，就難免受制于人或物，失去自我。
古代皇帝駕崩前，如果太子年幼，常常就得將他托付給一位信的過的大臣，這大臣于是集大權(quán)于一身。太子雖然登基，名義稱為皇帝，實(shí)際上所有的朝廷事還是得由大臣來處理。這大臣就成了舉足輕重的人物，根基越來越深，勢(shì)力越來越大，很多事情離了他就沒辦法了。這時(shí)候皇帝就受到了威脅，當(dāng)初保護(hù)他，輔佐他的人就成了敵人。最后結(jié)果，不是大臣?xì)⒘嘶实郏褪腔实蹥⒘舜蟪肌?/p>
瞧，這就是過分依賴的后果。因?yàn)樾』实坶_始就有自己的殼，要靠大臣做保護(hù)傘，當(dāng)他需要自己殼的時(shí)候，就不得不用保護(hù)傘爭(zhēng)奪生存的權(quán)利了。
我們的學(xué)習(xí)也是這樣啊，如果一遇到這些困難，首先想到的不是依靠自己的.力量，去克服，解決問題，而是求助別人，這樣會(huì)逐漸依賴別人的習(xí)慣，要想學(xué)到真正的本領(lǐng)，只有克服依賴的心理，學(xué)會(huì)依靠自己，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，多向別人請(qǐng)教，才能把知識(shí)轉(zhuǎn)成自己的殼，想把殼帶去哪里，就去哪里，隨心所欲。
蝸牛故事讀后感怎么寫 31
今天，我讀了《蝸牛的壯舉》這篇文章，從那時(shí)起，我將對(duì)蝸牛有另一種看法。
蝸牛爬行的速度是世界上最慢的動(dòng)物之一，所以有些人看不起他們。然而，有一個(gè)考古隊(duì)對(duì)胡夫金字塔，也有很多在金字塔的頂部發(fā)現(xiàn)了蝸牛的，并且是完整的。原來，這些蝸牛砸鍋了無數(shù)次，終于爬到金字塔的頂端，還爬上了他人生的最高峰。
這些號(hào)稱爬行速度發(fā)展最慢的蝸牛，就連爬上一棵2、3米的樹上，也需要進(jìn)行兩三天或一個(gè)星期左右，它們之間居然爬上了社會(huì)金字塔頂峰，真不可思議。蝸牛們之所以學(xué)生能夠通過攀上金字塔，就是緣于中國堅(jiān)持，它們不管他們自己墜落多少次，遇到問題怎樣的困難，都努力積極向上爬，永不停息。蝸牛這樣的.精神文化值得研究我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。
本文讓我想起了等待作文的第二年，我參加了葫蘆絲班。當(dāng)時(shí)，我一直有種葫蘆絲葫蘆絲的好奇感想去上課。有一天，呂老師來我們班找人上課葫蘆絲，心想：這不是我一直想?yún)⒓优d趣班做？你一定不能錯(cuò)過的好機(jī)會(huì)。然而，剛開始學(xué)習(xí)葫蘆絲沒多久，他想退出，因?yàn)楦鞔岛J絲完，嘴唇就會(huì)出現(xiàn)紅腫，疼痛。兩年后，我被拉出類葫蘆絲的，因?yàn)槲矣X得這個(gè)儀器是不適合我，所以后來參加了文學(xué)社。但我今天讀了這篇課文，讓我明白了：我必須自己去學(xué)習(xí)葫蘆絲，但現(xiàn)在因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就放棄了，如果再這樣下去，做一些不會(huì)成功。
爬行運(yùn)動(dòng)速度發(fā)展最慢的蝸牛都能自己爬上金字塔，是緣于它們可以堅(jiān)持，我們國家也要學(xué)生明白：世上無難事，只怕有心人。只要你堅(jiān)持，沒有得到什么是做不了的！
蝸牛故事讀后感怎么寫 32
這個(gè)故事，主要講述了在很久很久以前，丹麥最大的綠葉，那就是酸模的葉子。它們的葉子長(zhǎng)得非常大，大的都能當(dāng)一條圍巾，也可以當(dāng)一把雨傘。古代丹麥人喜歡吃蝸牛，蝸牛喜歡吃酸模的葉子。于是丹麥人開始種起酸模。
有一個(gè)古老的村莊，因?yàn)槲伵１纫郧吧俣嗔耍麄儾辉俪晕伵Ａ�，酸模長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。酸模林里還住著兩位老得不得了的蝸牛，他們不知道“公館”是什么東西，蝸牛們?cè)谀抢锉慌腼兒�，變成黑色，最后被盛到一個(gè)金盤子里，冒著一股很香的.氣味，特別氣派！
老蝸牛收養(yǎng)了一只小蝸牛。
有一天，突然下起了大雨，蝸牛媽媽說：“我們出生后就有家，也就是酸模林，我好像不知道，我們的家到底有多大，這里還有沒有別的東西？”
我們的家沒有什么東西！”老蝸牛說“世界上沒有比我們的家更好的地方！”
蝸牛媽媽說：“我不像你，我想去那個(gè)大村莊里看看！”蝸牛爸爸絕望的說：“那個(gè)村莊已經(jīng)被毀壞了！”
蝸牛媽媽說：“我們的兒子現(xiàn)在大了，上哪找個(gè)妻子？”
這時(shí)候，一只螞蟻介紹了一只螞蟻女王。蝸牛爸爸媽媽沒有同意。
過了幾天，一只白蚊子介紹了一只蝸牛小姐，蝸牛爸爸媽媽同意了，給他們的兒子舉辦了婚禮。結(jié)婚以后，蝸牛爸爸媽媽把酸模林給了小蝸牛和妻子，酸模林在他們的精心培養(yǎng)下，健康地生長(zhǎng)著。而且，小蝸牛和他的妻子繁育了大量的后代。
閱讀心得：蝸牛的眼界非常狹窄，以為自己生活的地方就是最幸福的地方，認(rèn)為被烹飪后用金盤子盛上餐桌供人享用就是榮耀。我們要豐富自己的見聞，多出去走走，看看外面的世界。
我還知道好詞好句：茂盛、公館、烹調(diào)、氣派、毀壞、稈子、微弱、張揚(yáng)、嘮叨、叮囑、繁育、管理……
蝸牛故事讀后感怎么寫 33
星期天的大清早，我陪著“小蝸�！币黄鸬揭巴馊ゲ蹲健澳繕�(biāo)”。談動(dòng)物，天上有飛的，地上有爬的，河里有游的……說植物，有高的，有矮的`，有粗的，有細(xì)的，有紅的，有綠的……一條小溪邊，“小蝸�！卑l(fā)現(xiàn)了一只真正的小蝸牛正在一根草莖上慢慢爬行，為避免驚動(dòng)它，便揮揮手招呼我過去一同仔細(xì)觀察。等了好半天，小蝸牛不過才走了兩三公分。我問外孫：“為什么小蝸牛一出生就要背上一只又重又硬的殼子呢?”“小蝸�！笨谌魬液樱骸袄蠋熤v過蝸牛的身體里面因?yàn)闆]有骨骼支撐，所以它只能爬行。它背上的殼就是它的‘房子’，小蝸牛的身體非常柔弱，所以必須成天背著‘房子’東奔西走。這‘房子’不但可以遮風(fēng)擋雨、防御外敵，還可以避免它體內(nèi)的水分過度散失�！�
我們又仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，“小蝸�！蓖蝗换剡^頭來反問我：“爺爺，那些小毛蟲不也都是缺少骨骼的，它們又為什么不用背殼呢?”我歪著腦袋想了想說：“因?yàn)樾∶x能夠變成飛蛾，整天飛東飛西，獨(dú)往獨(dú)來，老天爺會(huì)保護(hù)它們的呀!”“小蝸�！彼坪跤悬c(diǎn)不服氣，便窮追猛打地問道：“可是小蚯蚓既沒有骨骼，又不會(huì)變成飛蛾，那它們又為何不背殼呢?”這時(shí)，我的腦袋里“翻江倒海”，“百度”了好半天才結(jié)結(jié)巴巴地說：“那是因?yàn)椤◎球尽朴阢@土壤，自由自在，游刃有余，土地神在保護(hù)它們呀!”“小蝸�！甭犕旰�，一蹦三尺高，樂呵呵地說：“耶，我終于明白了，小蝸牛，大能耐，它們的生存、發(fā)展，一不靠天，二不靠地，靠的全是自己啊!”
蝸牛故事讀后感怎么寫 34
暑假期間我讀了王一梅《蝸牛的森林》，其中我最喜歡的一個(gè)故事是恐龍的寶藏。
故事主要講了恐龍阿迪遇到了一只綠蜘蛛,綠蜘蛛告訴恐龍他們會(huì)因?yàn)辇嫶蠖鴾缤�。于是恐龍阿迪、阿木、阿莉開始了尋寶的旅途。他們來到了雪山,因?yàn)樵谝蛔孔永锒?所以躲過了恐龍的滅絕。在途中他們還認(rèn)識(shí)了井深博士、花菲兒、阿蒼、巴羅等朋友。在途中遇到了許多的困難，最后經(jīng)過千難萬險(xiǎn)不但找到了寶藏還發(fā)現(xiàn)了一片煤礦場(chǎng)。
讀了這個(gè)故事，我感覺收獲了很多。我要向三只恐龍學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈,有始有終,持之以恒的精神。我想到了這個(gè)暑假我去書法班學(xué)寫字的'事情。自從放了暑假，從周一至周六，每天下午三點(diǎn)到六點(diǎn)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在劉洪昕老師的書法班里。說實(shí)話，剛開始我是很抵觸這個(gè)書法班的。大熱天的，每次我正在涼爽的空調(diào)房里午睡，就被媽媽揪起來送去學(xué)書法，心里那個(gè)煩呀。第一次上課，十幾個(gè)人擠在一起，就一個(gè)空調(diào)，熱的要命。更煩的是，常常一個(gè)筆畫要練一個(gè)下午或者更多，反正不過關(guān)就一直練，一直練，直到過關(guān)為止，枯燥又乏味。
第二天我吵著鬧著不肯去，媽媽說：“不管遇到什么困難，如果你不堅(jiān)持下去，今后你什么事情也做不好。別看只是一個(gè)練字。”也許媽媽是對(duì)的，練字事小，堅(jiān)持事大。逐漸的，我找到了感覺，特別是當(dāng)媽媽夸我寫字進(jìn)步了的時(shí)候，我心里就像灌了蜜一樣甜。我告訴媽媽，我一定堅(jiān)持把書法練下去，把字寫好。
以后不管任何事，遇到任何困難，我都要告訴自己堅(jiān)持，勇往直前，我就一定會(huì)收獲滿滿。
蝸牛故事讀后感怎么寫 35
早上，看到一位老師在家長(zhǎng)會(huì)上讀了《牽一只蝸牛去散步》，這是我也喜歡的一種方式，于是我去找這本書。
找到以后，發(fā)現(xiàn)這更像一首小詩，有些老師把這篇文章做成了繪本的形式，配上了一些優(yōu)美的圖片，讀起來則有另一種味道。從詩化閱讀和圖化閱讀的對(duì)比中，可以清楚地體會(huì)形式對(duì)內(nèi)容的影響。圖文化閱讀是閱讀的一種發(fā)展趨勢(shì)，這種趨勢(shì)從傳統(tǒng)媒體的改變，從微信、微博的發(fā)展中可以看到，也可以從電腦、電視對(duì)兒童的影響中推測(cè)到。我們的語文會(huì)如何適應(yīng)這種變化呢？這是一個(gè)值得思考的話題。
這首小詩讓我想起了《失落的一角》，讓我想起了《教育是慢的藝術(shù)》。放眼現(xiàn)在國內(nèi)的小語教學(xué)研究，各種新的研究是層出不窮，面對(duì)這么多新的研究學(xué)派，有的老師是“亂花漸欲迷人眼”，有的老師是“一片冰心在玉壺”，從全局上看則是“萬紫千紅總是春”，一派繁榮興盛的樣子。我們一線教師可以怎么做？一要兼聽則明，二要有所堅(jiān)持。懷著開放的心態(tài)去面對(duì)新的研究，在了解基礎(chǔ)之上，去研究這種新的研究?jī)r(jià)值在哪，有什么可以借鑒的，千萬不要用新的研究推翻舊的研究，對(duì)于個(gè)體來說，你的每一次學(xué)習(xí)都是一種積累。去看全國知名的特級(jí)教師，他們的上課風(fēng)格各有不同，不管哪一種風(fēng)格，都能給人以美好的享受，像是領(lǐng)略精神盛宴一樣，在他們的課中我們都能感受到他們獨(dú)特的'人格魅力。
我們的老師啊，不要因?yàn)檫^多的研究而丟失了那份平和的心態(tài)。有一部分學(xué)生在你面前就像蝸牛一樣，你自己在某些大師面前又何嘗不是一只蝸牛呢？教學(xué)是一門交流的藝術(shù)，孔子提出來的”教學(xué)相長(zhǎng)“原則，意味著孩子在教育過程中并非就是弱者的形象，他們身上也有美好的東西吸引著我們教師，促進(jìn)教師的發(fā)展。