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倪煥之讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的倪煥之讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
倪煥之讀后感1
一、雄心壯志
主人公倪煥之有著教育救國(guó)的理想，中學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)友人金數(shù)伯的介紹，到江南小鎮(zhèn)的小學(xué)當(dāng)教員，遇到了志同道合的校長(zhǎng)蔣冰如，一同致力進(jìn)行教育改革，同時(shí)金樹(shù)伯的妹妹金佩章有著同樣的興趣，很快與倪煥之結(jié)婚，他們把學(xué)習(xí)、種田和做工結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生實(shí)行感化教育。
二、遭受挫折
教育改革的結(jié)果并不好，既沒(méi)得到同事的支持，又遭到群眾輿論的反對(duì)，連地痞也無(wú)理阻撓。同時(shí)，由于金佩章生了孩子，專(zhuān)注力回到了家庭，從一位進(jìn)步的新女性變成了傳統(tǒng)家庭婦女，與倪煥之沒(méi)有了心靈上的交流，遭受事業(yè)和感情雙重打擊的倪煥之感到十分苦惱，他的`革命熱情也慢慢的降溫了。
三、重燃熱情到徹底絕望
幾年后，在革命者王樂(lè)山的幫助下，倪煥之認(rèn)識(shí)到了教育改革失敗的原因，并決心參加社會(huì)革命，倪煥之到了上海，正直“五四運(yùn)動(dòng)”，他積極投身運(yùn)動(dòng)，之后的大革命他也十分積極參與，后來(lái)革命遭到蔣介石的血腥鎮(zhèn)壓，倪煥之不是選擇堅(jiān)持，而是用酒精麻痹自己，最后病逝。
四、感悟
《倪煥之》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部具有真正意義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，倪煥之是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的代表，經(jīng)歷了辛亥革命到大革命的歷史轉(zhuǎn)變，他的思想也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，盡管他心中有抱負(fù)，有改變當(dāng)時(shí)中國(guó)的理想，但是沒(méi)有正確的思想指導(dǎo)，又有資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性。小說(shuō)也描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)新女性的形象，也有堅(jiān)定的革命者形象，這部作品給當(dāng)時(shí)青年極大的鼓舞力量，即使是現(xiàn)在也能給當(dāng)代青年極大的思想教育意義。
倪煥之讀后感2
“當(dāng)教師的第一要認(rèn)識(shí)兒童，要認(rèn)識(shí)兒童就要探究到根上去。單單對(duì)一個(gè)個(gè)兒童看是不行的，至多知道誰(shuí)是胖的，誰(shuí)是瘦的，誰(shuí)是白皙的，誰(shuí)是黝黑的罷了；我們要懂得潛伏在他們里面的心靈，才算數(shù)�！边@是陶行知先生在《倪煥之》這篇小說(shuō)中，借由蔣冰如所講的，我很贊同這句話。
的確，教育工作者不單要教學(xué)生知識(shí)，更重要的是走進(jìn)他們的`精神世界，了解學(xué)生的需要，了解學(xué)生的快樂(lè)與憂愁，只有這樣才是一個(gè)合格的教育工作者。
小說(shuō)中有一段描寫(xiě)倪煥之對(duì)調(diào)皮學(xué)生的教導(dǎo)讓我印像深刻，他并不是同其他老師一樣懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，而是通過(guò)分析其犯錯(cuò)的深層原因，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，讓一個(gè)頑皮的學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這在現(xiàn)在看來(lái)也具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。作為一個(gè)教育工作這是陶行知先生在《倪煥之》這篇小說(shuō)中，借由蔣冰如所講的，我很贊同這句話。
的確，教育工作者不單要教學(xué)生知識(shí)，更重要的是走進(jìn)他們的精神世界，了解學(xué)生的需要，了解學(xué)生的快樂(lè)與憂愁，只有這樣才是一個(gè)合格的教育工作者。
小說(shuō)中有一段描寫(xiě)倪煥之對(duì)調(diào)皮學(xué)生的教導(dǎo)讓我印像深刻，他并不是同其他老師一樣懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，而是通過(guò)分析其犯錯(cuò)的深層原因，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，讓一個(gè)頑皮的學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這在現(xiàn)在看來(lái)也具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。作為一個(gè)教育工作者，這是我需要學(xué)習(xí)的。
陶行知先生的教育理念給了我很大的啟示。教育是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，同時(shí)也是教師體驗(yàn)成功，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的地方，我們應(yīng)該像倪煥之一樣熱愛(ài)教育，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。
理想在于熱情，理念在于堅(jiān)持，做事在于實(shí)踐。在社會(huì)大繁榮大發(fā)展的和諧壞境中，我們要對(duì)教育懷著一份純真的執(zhí)著，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮出教育的正能量。
倪煥之讀后感3
葉圣陶先生的小說(shuō)《倪煥之》是一部描寫(xiě)中國(guó)教育和社會(huì)變遷的小說(shuō)。 小說(shuō)以主人公倪煥之的生活和工作經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)了20世紀(jì)初中國(guó)教育的歷史背景和社會(huì)變遷。 通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我對(duì)中國(guó)的教育和社會(huì)變遷有了更深入的了解。
倪煥之是一名普通的小學(xué)教師。 他經(jīng)歷了中國(guó)教育的歷史變遷和社會(huì)變遷。 小說(shuō)中，倪煥之不斷努力學(xué)習(xí)、提高，努力提高自己的文化水平，改變社會(huì)現(xiàn)狀。 他的經(jīng)歷讓我深深認(rèn)識(shí)到教育的重要性。 教育是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。 只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能提高教育水平，培養(yǎng)更多人才。
小說(shuō)中，倪煥之遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。 他不斷努力克服困難，追求自己的理想信念。 我敬佩他堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的拼搏精神。 他的經(jīng)歷也讓我深深體會(huì)到信仰的力量。 信仰是我們?nèi)松闹改厢�，是我們追求理想信念的�?dòng)力。 只有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的`奮斗，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想和追求。
在小說(shuō)中，倪煥之還遇到了許多有趣的人物和事件。 他的同事和學(xué)生的各種行為和想法也讓我對(duì)中國(guó)的教育和社會(huì)變遷有了更深入的了解。 他們的經(jīng)歷和想法也讓我思考自己的生活和工作。 生活中，我們應(yīng)該如何面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，追求自己的理想信念，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)？
總的來(lái)說(shuō)，葉圣陶先生的《倪煥之》是一部?jī)?yōu)秀的小說(shuō)，深刻地反映了中國(guó)教育和社會(huì)變遷的歷史背景和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我對(duì)中國(guó)的教育和社會(huì)變遷有了更深入的了解，對(duì)生活和工作有了更多的思考和反思。 我相信這本小說(shuō)將對(duì)我今后的生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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