會飛的教室讀后感匯總15篇
當閱讀了一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的會飛的教室讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
會飛的教室讀后感1
假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中沒有驚天動地的情節(jié)，也沒有華麗的詞語，但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。
書中敘述了一個班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動地展現(xiàn)了一個個活潑可愛，機智勇敢的少年。在營救行動，與綁架同學的人決斗……這一個個故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書還生動地告訴了我們，什么是同學之情，師生之愛，朋友之誼。
這本書真的令我受益匪淺，書中的.每個人物都值得我學習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學到了堅強地面對生活和作為一個領導者的帶頭風范作用；在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的，人們才會信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……
剛一看到《會飛的教室》，我在想教室怎么會飛起來呢？我很好奇！我看完書之后才知道，教師會飛，這不是真的，是小主人公們的想想罷了。寫了多愁善感的姚尼，有多才多藝的戴馬亭，有處事冷靜，不發(fā)脾氣的塞罷修，有非常膽小的鄔理，有高大威猛而又好斗的馬提斯。這些都很像我們學校里發(fā)生的幾乎差不多，所以我讀起來，特別好讀，很快我就讀完了。
讀完這本書，我感受到在我們的學習生活中，學生之間，師生之間，老師和老師之間的純潔友誼，讓我深深的感動著，表達了作者對人間真情的渴望和贊美。
會飛的教室讀后感2
如果，教室會飛！你還會去做一個無聊寂寞的人嗎？沒人會這么想，因為這里有一群天使，他們正在制造快樂，把這快樂傳遞給他人，這是他們的快樂。因為他們有間會飛的教室，這間教室里充盈著迷人的氣味——快樂。
小孩子，大想象，這些快樂從一個話劇開始，從一個會幻想的小孩子開始。不用告訴他們什么是快樂，什么是幻想，因為他們已經有了一間會飛的教室。
教室真的會飛？不，他只是被那群演話劇的孩子的想象力塞得水泄不通了，所以教室才會插上想象的翅膀，把“小天使”們帶回天空，讓他們制造更多的快樂，散播在人間，因為誰也離不開快樂。
教室為什么有笑聲？因為這間教室里裝的是“小天使”，笑聲來源于快樂，快樂來源于“小天使”。這里沒有貪婪的欲望，沒有暴躁的脾氣，沒有不干凈的`心靈，只有一群“小天使”，他們不是大人，他們是天真無邪、單純的孩子。
這群孩子們的校園生活，也會因為會飛的教室而不再孤單、寂寞。他們會慢慢長大，但他們永遠忘不了這進會飛的教室，因為這是話劇的開始，也是他們心靈的寄宿所。
教室會飛？這并不現(xiàn)實，如果我們也展開想象的翅膀，那么誰都會有一間會飛的教室，因為我們是愛幻想而快樂的孩子。
生活離不開快樂，快樂離不開想象，想象離不開孩子，孩子離不開想象。
會飛的教室讀后感3
在寒假里，我讀了《會飛的教室》這本書，給我的啟迪非常深刻，下面我把這本書的感想和大家一起交流一下吧！
《會飛的教室》這本書的劇情是這樣的.，戴馬婷和姚尼合作排演《會飛的教室》這個節(jié)目，正在過程中，符德麟破門而入說葛洛迪被高校生抓去了，一場《世界大戰(zhàn)》即將開演，全班同學和高校生斗智斗勇，經歷了各種磨難，最終取得了勝利，事后，姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢，在圣誕的前幾天，戴馬婷想回卻回不去，這些事有的傷感、有的令我們捧腹大笑，這些向我們說明，同學之間的友誼是無法割舍的。
讀完這本書，我想到平時我和同學們是如何相處的，故事中的同學們沒有一絲責備和一絲怨言，而我們卻沒有像他們一樣，遇事如何友好待人。
同學們和老師的感情也是無法割舍的，就像同學們和禁煙老師、正義老師一樣，有著深厚的一種情意，把禁煙老師當做“哥們”，這些，不都值得我們去學習嗎？
在營救葛洛迪的過程中，全班同學齊心協(xié)力，與高校生對抗最終勝利救出了葛洛迪，這可以說是團結的力量是無窮的。
在書中我也看到了最有勇氣的戴馬婷，在與高校生對抗時，是他組織同學們勇敢地救出了葛諾迪，它是我們學習的榜樣，在我們遇到危情時是不是也能和她一樣勇敢而有智慧。書中我看到了同學們之間友誼的光芒，有很多地方是值得我們學習的地方，也請大家一起來發(fā)表自己的感想吧！
會飛的教室讀后感4
《會飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……他們有著團結合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的'成功。
圣誕節(jié)前的平安夜，《會飛的教室》正式開演了，每個孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對同學們講著火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦著詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心，都想為這個團隊出一份力，盡心盡力演好自己的角色，演出獲得了成功。
在這本書里，我學到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較；我也學到了堅強，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學到了關愛之心，老師伸出援助之手幫助學生，學生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學，治好同學的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點，關愛別人。
一群天真而又懂事的孩子形象時時展現(xiàn)在我的眼前，一個個給我啟迪的故事時時讓我感動，這就是《會飛的教室》帶給我的收獲！
會飛的教室讀后感5
教室怎么會飛？是不是科幻小說呢？如果你和我這么想，那就大錯特錯了！
《會飛的教室》是一群學生們自紡自導自演的戲劇。故事從排演會開始，展開了一連串的時而令人捧腹，時而令人緊張的故事。但最讓我感動的是同學之間的深厚友誼和老師對學生的'熱愛。貴族出生的鄔理，因膽小而不敢反抗，常常被人欺侮；戴馬亭雖然家境貧寒，卻擁有豐富的才華；馬提斯是那樣的健壯，因功課而苦惱不堪；還有姚尼，他雖然被父親遺棄，卻有幸得到白船長的疼愛……
我看完以后，掩卷沉思。人生并不是十全十美的，幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的。唯有這些遺憾的存在，才能使人更有勇氣面對人生中的打擊與逆境。
我非常同情戴馬亭和姚尼，他們雖然一個家境貧寒，一個被父親遺棄。但他們的學習都非常的好。我還應該多向他們學習。我也很佩服鄔里的膽量。還讓我感動的是培克老師和禁煙老師深厚的友誼。倆個多年不曾想見的老朋友讓兩個小子給相識了。
作者卡斯特納是德國人，于1899年出生。由于家境貧寒，求學過程艱辛。和書中的戴馬亭一樣，他也是很艱難才上了學的。他一生寫作也是艱苦的，第二次世界大戰(zhàn)的時候他的作品被燒光，并禁止寫作。而他仍然在寫。他那堅持不懈的精神讓我們很是感動。
你一定也很想看這本書吧！如果教室會飛，那么你也振起想像力的雙翅，飛入書中豐富的世界吧！
會飛的教室讀后感6
我在寒假中讀了本叫《會飛的教室》一本書。開頭講了在十二月份初的天氣，在作者家是非常寒冷，到處都是銀白的世界。但在吉奇斯蒙中學校園，就能看到教師養(yǎng)的狗留下的黑乎乎的一處便便。在這個冬天中，作者認為鬧哄哄的餐廳、教室卻溫暖很多了。只要是星期三，一個在中間的一天，再多一段就周末，都耐不住到周末。周三作者中午只吃了一點，還沒出去就餓，馬提斯還沒出大門就向鄔理借錢，鄔理二話不說就給了馬提斯。之后葛普勒和鄔理進行了一場比賽，但鄔理輸了，之后獨自走到體育館前時，馬提斯啃著面包，姚尼、戴馬亭、塞巴修一伙在等他。最后這出圣誕劇，他任編劇，圣誕劇與姚尼的有著非常大的關系。
文章呢，主要講了幾個孩子在圣誕節(jié)上，自己編劇，自己導演的一場戲。從排練到演出結束后一系列的故事及生動的劇情塑造了5個性格各異的少年形象。這篇文章告訴我們現(xiàn)在的教室不會飛，但是只要我們認真學習、刻苦努力，刻苦鉆研，在將來別說是會飛的教室，連會飛的.地球都是可能的。所以我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為神奇的世界。還有同學與同學之間的友誼是不可衡量的，偶爾有一些小誤會都是正常的，關鍵是要多寬容與多理解。珍惜友誼。
這真是一篇當我們遭受挫折或身處逆境的時候，千萬不要氣餒，要鼓起勇氣，揚長避短，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，這樣才會取得意想不到的成績。
會飛的教室讀后感7
一本好書是燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，一本好書是太陽，能溫暖孩子成長的道路，今天當我看完了心心念念已久的<會飛的教室>，我被書中的真情所感動……
圣誕節(jié)快到了，小伙伴們正在排練"會飛的教室”，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣的闖進了體育館，告訴大家葛洛迪被其他學校的學生給綁架了，大家趕緊找到了禁煙老師，在他的帶領下，順利的救出了葛洛迪。
真愛無處不在，因為人與人之間的互相理解和幫助，世間才有了愛，才會有了淚水。書中感人的師生之情一直貫穿全文，培克老師深得學生們的愛戴，為人正直善良，從學生對他私底下的呼救不難看出，學生們稱他為學校里的正義老師。當他知道學生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過年時，他把自己的年終獎金拿出來給戴馬婷作車費，自己卻留在學校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克老師也贏得了學生們的敬畏。
因為有這么一位亦師亦友的好老師，所以當孩子們在無意中，得知老師有位失散多年的朋友禁煙老師，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的老師的，最美的圣誕禮物。
我也感恩一直以來，我遇到的.都是和藹可親的老師。她們?yōu)槲覀魇谥R，讓我認識了豐富多彩的世界；她們引領我走向知識海洋，讓我感受到世界的浩瀚美好。感恩老師們，感謝他們給我的，如父母般的濃濃真情！
會飛的教室讀后感8
在這個非常的時期，我讀了一本非常有意思的書——《會飛的教室》。這本書讓我懂得了成長的意義。
這本書主要講了：在圣誕節(jié)到來之際，同學們排演了一出非常有趣的戲劇——《會飛的教室》。在戲中，他們可以飛到世界各地親眼觀察，親身體會，實地學習。在這出戲演出前后，發(fā)生了許多事情。比如：營救葛洛迪的行動、正義老師和禁煙老師的重逢、膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇敢而撐著傘從空中跳下……
最后，戲劇圓滿結束，這讓他們知道，只有辛勤付出才會有收獲，也讓他們知道了成長所蘊含的'意義。
讀完了這本書，我心里感慨萬千，是��！書中的主人翁多么團結友愛、機智勇敢呀！在生活中，難道我們不應該向他們學習嗎？回想起自己做過的一些事情，我也很愧疚。之前總是和弟弟發(fā)生爭執(zhí)，有一次，弟弟不小心把我的作業(yè)本扯壞了，我一氣之下對著他的腦門就拍了一巴掌，媽媽看見了，狠狠地數(shù)落了我一頓，還打了我，說實話，我當時也有些恨媽媽，她憑什么打我？難道弟弟就沒有錯嗎？
讀完這本書，我才理解媽媽的用心良苦，我感覺我一下子長大了許多。
或許成長的過程是艱辛的，是坎坷的，但在成長的過程中，我們能夠收獲友誼，感受親情，銘記感動，真誠祝福，這就是成長的意義。
會飛的教室讀后感9
如果你在一間會飛的教室里學習，你將會怎么對待呢？插上想象的翅膀，一起去感受主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會飛嗎？當然不會，“會飛的教室”只不過是一群少年自編自導的舞劇罷了。
這是一本講述校園故事的書，它是由德國作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。里面有情感豐富的姚尼，滿腹才華的戴馬亭，沉著穩(wěn)重的塞巴修，膽小如鼠的鄔理和爭勇好斗的馬提斯。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節(jié)的前幾天，班長戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，因為家里窮，沒錢讓他坐車回家。這時，佩克老師把他的年獎學金——本是想和“禁煙老師”一起去旅游的'錢給了戴馬亭，讓戴馬亭可以回家和爸爸媽媽一起過圣誕節(jié)。從中我明白了，每個人都會遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。只要我們努力，勇敢地面對人生，總有一天會成功的。這讓我想起了偉大的發(fā)明家愛迪生，在發(fā)明電燈的過程中，做了無數(shù)次失敗的實驗，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來做燈絲，提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬佩！
讀完《會飛的教室》這本書，它讓我懂得了同學之間要團結友愛，互相幫助。正如一句話所說的“在家靠父母，出門靠朋友”，如果同學有困難，我們一定要盡力去幫助他。它告訴了我凡事不能魯莽沖動，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠遠不夠的。它同時也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，你也不要還手，否則會越打越兇，到最后，還不是打個兩敗俱傷，友誼斷裂，你們認為值得嗎？
最后，我希望大家可以去找找這本書來看，肯定會對你有幫助的！
會飛的教室讀后感10
哇！圖書館里的書可真多��！有故事書、漫畫書、科普書……真讓人眼花繚亂。突然，一類精致的小書引起了我的注意。它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來起了興趣，便把這本1430頁的書作為我的寒假讀物。這本書不但好看，而且寫的都是有關我們學生的事情，主要寫了《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我們留下了難忘的印象。書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現(xiàn)的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
我非常喜歡這本書，因為這本書講的是有關我們童年的故事。這本書的詞句都非常好看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的`感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財富，也永遠比不上親情。當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾！
教室會飛并非現(xiàn)實，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為神奇的世界。現(xiàn)在的教室不會飛，但是，我想只要我們認真學習、刻苦鉆研，在將來別說是會飛的教室，就連會飛的房子也不在話下。
會飛的教室讀后感11
作為學生的我們，每天都早早來到學校，坐在寬敞明亮的教室里學習，但是，你見過會飛的教室嗎？如果你沒有見過，那就請聽我細細說來吧！
在假期里，我讀了一本《會飛的教師》這本書，我非常喜歡，因為這本書里有很多活潑可愛的同學們。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理、還有魁梧好斗的馬修斯—。在這本書里面我最喜歡禁煙老師了，他其實不是學校里的`老師，但因為他喜歡和同學們討論問題，和同學們很熟悉，所以大家一有事就去找他。在同學們的心目中，他就是一個知識淵博，多才多藝的老師，他熱愛生活，喜歡種植一些花花草草，在他的小花圃里，種著各種顏色的鮮花，春天的時候，各種色彩繽紛的鮮花爭奇斗艷，蝴蝶穿梭在花叢中，一片生機勃勃的景象。
我喜歡他常說的一句話“別小看這一粒粒小小的種子，他能爆發(fā)出驚人的能力。只要春風一吹，它們就能爭先恐后地生出嫩芽來，所以我喜歡播種，因為一粒種子就是一個希望�！痹诮麩熇蠋煹男睦�，每一個學生都是一粒粒小種子，雖然他們不起眼，有的調皮，有的不認真學習，有的不機靈，但是只要有老師的春風般的教育，他們都能長大成為有用的人才。
讀完這本書，讓我明白了：做事要機智勇敢，善于分析，不能沖動，要理解別人，多交朋友，愛和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴！
會飛的教室讀后感12
時值三九寒冬，天氣顯得格外的寒冷、陰郁；那時下時住的雨點，又平添了薄暮的幾縷凄愴�？蓵狼�、燈光下的我卻無絲毫的愁悶，而是倍感溫馨。這全都因為一本書——《會飛的教室》。
合上書頁，閉目回想。在這部高度濃縮的校園風景錄中，戴馬亭、姚尼、鄔理給我留下了深刻的印象。
姚尼從小被父母拋棄，有著不幸的童年；可他同時又是幸運的，他遇到了船長這位心地善良的先生，避免了流落街頭的悲慘命運。正所謂，塞翁失馬，焉知非福？悲慘的命運沒有磨滅姚尼的心志，卻造就了他豐富細膩的情感世界，使他的寫作水平出類拔萃。
而鄔理，在同學眼中，他就是一個膽小鬼。他也非常憎惡自己的膽小、怯懦，但卻遲遲無法克服自己的心理障礙。終于，鄔理選擇了從高塔上跳下，以向大家證明自己并非膽小。選擇這樣一件危險的事來證明自己的膽量，我不能不說鄔理實在是太傻，但誰又能說嘲笑鄔理膽小的.人，能像鄔理這樣做呢？膽小的人一般都是做事謹小慎微，誰又能說，大膽大方是優(yōu)點，謹慎就不是優(yōu)點呢？
在書中，戴馬亭是一個大方善良、品學兼優(yōu)的孩子。作為一位大家敬愛的班長，他多才多藝，面對高年級生和職校生毫無懼色，不負眾望地幫助班級取得圣誕劇的演出成功……但即使如此優(yōu)秀，他也并不能算得上是十全十美。在貧窮面前，若非塔克老師的幫助，他可能將困擾一輩子。
這本書使我懂得了，生活中盡管常常遭遇困難，人生也不可能總是十全十美，但世界畢竟是那么美好，無論怎樣，我們都應保持一顆樂觀積極向上的心。
在這陰冷的寒冬里，這本書無異于穿透層層陰霾的陽光，照亮世界，照亮我的內心，讓我如沐春風，溫暖而愜意。
會飛的教室讀后感13
《會飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說�？ㄋ固丶{一生熱愛兒童，他說：“僅有那種雖然已長大成人，而仍然堅持童心的人，才算是一個真正的人�！奔偃缃淌沂且患茱w機，不就能夠帶著我們的好奇心和求知欲，去遨游世界；假如你的想象力長著一對輕盈的翅膀，就請你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂、吧！這本書只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，經過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。他們當中有家庭貧困而學習優(yōu)秀又身為班長的戴瑪亭；有“大胃王”馬圖斯，他的肚子深得像一個無底洞，怎樣也填不飽。他的力氣十分大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的'孤兒姚尼有一顆敏銳的心，在寫作方面又極大的天賦；貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛��；還有知識淵博又受到大家的尊重的塞巴修……
讀了這本書我認為那里面的人物形象刻畫的十分生動，我最喜歡的是戴瑪亭，因為他大公無私，這個班長不一樣尋常，不怕別人，有堅強心。從班長畫的那幅《會飛的教室》，說明了他的技術高超。班長勇敢無畏，關心同學們。班長期望為父母畫的那一幅畫能為父母帶來歡樂，戴瑪亭看了母親寄來的信，說明了他渴望回家，他很悲痛，急切想回家。之后，培克教師幫忙了他，他最終回到了家。
會飛的教室讀后感14
在這個寒假里我讀了許多本書，其中讓我最感動的一本就是德國艾利克�？ㄋ固丶{寫的《會飛的教室》，下面讓我給大家介紹一下這本書的故事情節(jié)吧！
這本書的主人公有膽小的鄔理，強壯的馬提斯，勇敢的葛普勒，聰明的姚尼，樣樣精通的戴馬亭，愛搗亂的戴奧德。賽巴修。符德麟�！敖麩熇蠋煛焙汀罢x老師”。
十二月初，下了一場大雪，吉奇斯蒙中學的整個校園都被白雪覆蓋著，襲人的.寒氣充溢了學校的每個角落，校園里行人很少，十分寧靜，圣誕節(jié)快到了，教室里十分熱鬧，他們在排練會飛的教室這個節(jié)目。
那一天同學們正在排練，符德麟沖進來，他身上有許多血跡，衣服也被撕破了，我看到這里，也特別為他們擔心。符德麟說：“葛普勒被職校學生抓走了。”大家立刻去找“禁煙老師”，“禁煙老師”幫助大家出個好主意，一人對打一人贏者可以提出一個條件，馬提斯先上場打敗了職校學生代表，可是，他們還是不還人。最后，他們用打雪仗來吸引職校學生的注意力，用智慧把葛普救出來。通過這件事情，我知道他們的老師十分愛他的學生，學生也互相幫助，互相團結，一起戰(zhàn)勝困難！
看完這本書，我的心也飄飄然，我好像也坐在會飛的教室里和他們一起聊天，一起玩耍，一起排練節(jié)目！
會飛的教室讀后感15
暑假期間我讀了《會飛的教室》一書，作者是德國著名的小說家、詩人、劇作家、新聞記者、兒童文學作家：艾里克·科斯特納，他生于1899年，距今已經有120年左右。書中講述了一些少年通過想象，自編自導自演了一出舞臺劇，劇中有煩惱，有爭執(zhí)，但處處洋溢著同學之誼，師生之愛和朋友之情。交織出一個感人的故事。
其中，我最喜歡的就是“凱旋而歸”這一節(jié)，講的是：兩隊正在雪地上打的火熱朝天，雪球像一顆顆子彈在人群中穿梭時，戴馬亭小分隊神不知鬼不覺的已經偷偷摸摸地潛入了艾嘉蘭家的地下室里，漆黑漆黑的，走了一段路才看見透出來的一點點微光，越往下光就越亮，而且泥土帶著馬鈴薯的味道。走著走著，他們聽到有人說話，說話的人正是葛羅迪。旁邊站著一個敦實的`大家伙，身旁還站著其他職校生，大家伙正要掄起胳膊打葛洛迪一拳時，后背一股強大的力量把他打暈在地，其他職校生愣在原地，還沒看清楚發(fā)生了什么�！皝砹耍 备鹇宓洗蠼械�。職校生一看他們人多，倉皇而逃，戴馬亭小分隊順利救出葛洛迪。
走著走著，馬提斯大叫道：“糟了，聽寫薄！”葛洛迪沮喪地說：“他們當著我的面燒成了灰……”
就在這時，艾嘉蘭走了過來，鞠了一躬，把手中的紙包給了戴馬亭：“你們的聽寫薄已經被燒掉了，現(xiàn)在我把它還給你們，好給老師個交代�！�
“謝謝”戴馬亭接過紙包，對艾嘉蘭肅然起敬，也鞠了一躬……
這節(jié)故事讓我也懂得了：只有以客觀的態(tài)度對待人們，才不會有失公正。
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