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    陶行知教育文集讀后感

    時(shí)間:2023-12-18 08:12:05 讀后感 我要投稿

    陶行知教育文集讀后感

      品味完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的陶行知教育文集讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    陶行知教育文集讀后感

      “沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”,前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯這句話(huà)道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷,倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育,他愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生,稱(chēng)學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”,令人耳目一新,也給我很大的啟示。每當(dāng)讀到一段精彩之處總是感到有一位老人在講述自己一生對(duì)教育的感悟。或娓娓道來(lái),或一臉嚴(yán)肅。先生說(shuō):“以教人者教己”是根本方法,先生也正是以這樣的方式來(lái)對(duì)待“教育”和“生活教育”。先生的言行理論對(duì)我們這些教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最明亮的燈塔。

      千教萬(wàn)教教人求真、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

      作為一名教師,我覺(jué)得要用心去學(xué)、去體會(huì)、去實(shí)踐,這樣才會(huì)進(jìn)步。就像陶行知先生所說(shuō)的每天要四問(wèn),一問(wèn)我的身體有沒(méi)有進(jìn)步?二問(wèn)我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?三問(wèn)我的工作有沒(méi)有進(jìn)步?四問(wèn)我的道德思想有沒(méi)有進(jìn)步?每天都問(wèn)問(wèn)自己進(jìn)步了嗎?陶行知先生是我國(guó)近代最具有影響力的教育家,他的一生是奉獻(xiàn)的一生,他說(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”我們抱著這種精神去教育學(xué)生,總是不會(huì)錯(cuò)的。他博大的教育思想,求真的教育實(shí)踐,行知合一的師德風(fēng)范為我們樹(shù)立了光輝的榜樣,他的奉獻(xiàn)精神是我們的一種巨大的精神動(dòng)力,他的那些極具時(shí)代精神、創(chuàng)造精神,又極富人民教育思想的真知灼見(jiàn),都體現(xiàn)了當(dāng)今素質(zhì)教育的精髓內(nèi)涵,成為我們不斷吸取教育改革營(yíng)養(yǎng)的源泉,給予我們深刻的啟示!扒Ы倘f(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!碧招兄壬@一至理格言,正是我們“教書(shū)育人”的永恒主題。我們的教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)什么樣的人?教育的根本目的和實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)是什么?這揭示了教育目的的真諦問(wèn)題。要強(qiáng)調(diào)的是,我們?cè)谧⒅刂薪y(tǒng)一的同時(shí),不可忽視學(xué)生的心理體驗(yàn),即如何使學(xué)生知行達(dá)到和諧統(tǒng)一,真正使學(xué)生達(dá)到“學(xué)做真人”,成為真、善、美的人。

      “生活即教育”

      “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,什么是“生活教育”?陶行知指出,“生活無(wú)時(shí)不變,即生活無(wú)時(shí)不包含教育的意義。生活教育強(qiáng)調(diào)的是教育要以生活為中心,反對(duì)傳統(tǒng)教育以書(shū)本為中心,認(rèn)為不以生活為中心的教育是死的教育。

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