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    《觸摸春天》讀后感

    時(shí)間:2023-12-12 17:59:39 讀后感 我要投稿

    (通用)《觸摸春天》讀后感15篇

      讀完一本書以后,你有什么總結(jié)呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家收集的《觸摸春天》讀后感,希望能夠幫助到大家。

    (通用)《觸摸春天》讀后感15篇

    《觸摸春天》讀后感1

      天,我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文,文中的主人公_安靜給我流下了深刻的印象,因?yàn)榘察o非常的樂觀、勇敢。安靜是個(gè)盲童,什么也看不見,但是她有靈性,因?yàn)樗谷辉跊]有人的幫助下捉到一只花蝴蝶,我非常的敬佩她。我們要向她學(xué)習(xí),我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神,我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)她這種精神。比如說(shuō)作業(yè)做不來(lái)的地方,要再認(rèn)真的`想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開心的事情應(yīng)該保持樂觀,相信不開心的事一定會(huì)過(guò)去的。有時(shí)候,我們考試考得不好,不能灰心,要想到下次一定能考好的,繼續(xù)努力。誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,安靜能,為什么我們不能呢?名師點(diǎn)評(píng):作為一篇讀書筆記,文章在感想方面寫得十分詳細(xì),通過(guò)課文,作者得到了很深刻的體會(huì),并表示“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神,我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)她這種精神!辈⒛芡ㄟ^(guò)舉例,說(shuō)明了遇到作業(yè)做不來(lái)的地方、不開心的事情、考試考得不好等事情時(shí)應(yīng)該怎樣做,寫得很深入,值得表?yè)P(yáng)!要注意提全文對(duì)《觸摸春天》故事的內(nèi)容講述得還不夠詳細(xì),安靜是怎樣通過(guò)自己的努力,在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶的呢?

    《觸摸春天》讀后感2

      誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。這是我從《觸摸春天》里明白的。

      《觸摸春天》主要講了我的鄰居是一個(gè)盲童。早晨,我看見她用神奇的靈性捉住了一只蝴蝶,并放走了它的故事。

      學(xué)了這篇課文,我明白了,每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無(wú)論你是否擁有健全的體魄,只要你熱愛生活,就能創(chuàng)造出屬于自己的'春天。

      在我的身邊,也有幾個(gè)這樣的例子。她就是海倫凱勒。她一歲的時(shí)候就失去了視覺和聽覺,變成了盲人。而在她快滿七歲時(shí),沙莉小姐正式做了海倫凱勒的家庭教師。在在海倫凱勒滿七歲時(shí),她與沙莉小姐發(fā)生了口角。

      當(dāng)水流到她的手上時(shí),她頓時(shí)知道了這個(gè)世界的每一樣?xùn)|西都有一個(gè)名字,因此喚醒了海倫凱勒心靈的生命。從此她變得活潑、可愛,為此而更加努力學(xué)習(xí)。海倫凱勒在失去視覺、聽覺的情況下,竟然寫出了《假如給我三天光明》這本小說(shuō)!

      “每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無(wú)論你是否擁有健全的體魄,只要你熱愛生活,就能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天!边@句話,我再次體會(huì)到它的深刻意義。

    《觸摸春天》讀后感3

      翻開《觸摸春天》這篇課文,我被深深地吸引住了。讓我的思想忍不住動(dòng)起來(lái):春天五彩繽紛,多姿多彩,我們可以用眼睛欣賞楊柳的秀發(fā),可以用手觸摸河水的體溫,也可以用耳朵傾聽花開的聲音。

      《觸摸春天》讓我知道了命運(yùn)不幸時(shí)有發(fā)生,亦無(wú)預(yù)料,當(dāng)它橫亙?cè)谖覀兠媲皶r(shí),唯有用那份可貴的自信和樂觀來(lái)幫助自己,勇敢地面對(duì)一切。要知道,上帝在關(guān)上一扇門時(shí),亦會(huì)打開一扇窗。換種心態(tài),便會(huì)柳暗花明,尋得另一番廣闊的天地。

      《觸摸春天》一文讓我知道從安靜身上,我們感受到每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無(wú)論你是否有健全的體魄,只要熱愛生活,就會(huì)有一個(gè)的精彩人生。

      《觸摸春天》讓我覺得每個(gè)人都是生活的`主人,都有享受生活的權(quán)利,盲童安靜觸摸的不僅僅是蝴蝶,還是春天;放飛的不僅僅是蝴蝶,更是希望,是對(duì)飛翔的向往,對(duì)生命的熱愛。誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)留住春天,但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。只要你有頑強(qiáng)的精神、不屈的意志,美好的春天就會(huì)永遠(yuǎn)屬于你!

    《觸摸春天》讀后感4

      在《觸摸春天》中我清楚的看見了一個(gè)名叫安靜的盲童。她整天在花叢中穿梭,好像花叢中的萬(wàn)物都在為她而綻放出新的生命,而她那充滿靈性的雙手,竟然攏住了月季花上的一只蝴蝶,蝴蝶在她手中撲騰,小女孩心中充滿自信,因?yàn)檫@是一個(gè)全新而不可思議的經(jīng)歷。這個(gè)情景讓安靜充滿,自然是蝴蝶鼓勵(lì)了她,在這一瞬間,我深深地感受到即使是一個(gè)盲童也能用自己多姿多彩的內(nèi)心世界來(lái)創(chuàng)造一個(gè)不可思議的`奇跡,而在我失去信心是老師在鼓勵(lì)著我,在我沒考好時(shí),老師也會(huì)在我耳邊輕輕地說(shuō):“這次沒考好沒有關(guān)系,凡事還有下次,可以努力”。而我回到家時(shí),爸爸也會(huì)對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)的好壞不要緊,要緊是你曾經(jīng)有沒有努力過(guò)”。身邊的人都是這樣的和藹可親。他(她)們都曾鼓勵(lì)過(guò)我,所以他們幫助過(guò)我,我當(dāng)然要把感恩送給曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,我也要學(xué)幫助需要我?guī)椭娜恕?/p>

      在這里我要對(duì)曾經(jīng)教過(guò)我的老師說(shuō):“謝謝您們教會(huì)我怎樣做人,怎樣做任何一件事”。我還要對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō):“謝謝您讓我可以背上新書包,讓我可以看見這五彩繽紛的世界,讓我拜托重重困難,讓我在最無(wú)助的時(shí)候想起來(lái)你們我的父母。在些我深深的向你們致敬。

    《觸摸春天》讀后感5

      他們顯然和我們截然不同――在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽不見清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲;有的看不到芳草萋萋的自然;有的'品不到風(fēng)味各異的小吃……這就是他們――被厄運(yùn)籠罩的殘疾人。

      春天來(lái)了,社區(qū)的花園繁茂,到處鮮花盛開,蝴蝶翩翩起舞。瞎眼的孩子們靜靜地在花叢中徘徊。一大早,靜靜地在花叢中穿梭,一點(diǎn)也不粗糙。在花香的指引下,她準(zhǔn)確地伸出一朵嬌艷迷人的玫瑰。那只安靜的手悄悄地合上,抓住了一只蝴蝶。一只眼睛明亮的蝴蝶被那個(gè)瞎女孩的魔手抓住了,真是個(gè)奇跡。蝴蝶在她手中翩翩起舞,安靜而充滿了驚奇和懷疑。很長(zhǎng)一段時(shí)間,她張開手指,蝴蝶飛走了,靜靜地抬起頭來(lái)。此刻,她在8歲的人生中,一定跨過(guò)了一道美麗的弧線。

      安靜的故事讓我們明白:殘疾人也有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想與抱負(fù),也有對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,也有對(duì)追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們,呵護(hù)他們,不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄,把痛苦烙在他們心上。

      我想對(duì)世界高呼:請(qǐng)你獻(xiàn)出一份愛心,用心尊重每一個(gè)人,創(chuàng)造更和諧,更美好的明天。

    《觸摸春天》讀后感6

      著名作家池莉曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)?”我用自己的話來(lái)說(shuō):“生命永遠(yuǎn),微笑永遠(yuǎn)。”當(dāng)面臨死神與生存的抉擇時(shí),我們要扼住死神的喉嚨,讓他離你遠(yuǎn)去。

      “對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō),信心是命運(yùn)的主宰。”只要有信心,就會(huì)退出厄運(yùn)的懸崖峭壁。

      文中的`小女孩兒安靜就以一種平和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)失明,因此,她感受到了多姿多彩的春天,活得也很快樂。

      桑蘭如鐵的性格就證明了“當(dāng)你微笑時(shí),世界也對(duì)你微笑;當(dāng)你哭泣時(shí),你永遠(yuǎn)獨(dú)自一人!

      受傷時(shí)的桑蘭只有17歲,當(dāng)她醒來(lái)的那一刻,在跳馬上凌空翻飛的體操世界已然破滅,但同時(shí)她發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)讓自己快樂的世界——用微笑喚起人們的愛和信心,用微笑贏得新職業(yè)的夢(mèng)想。用快樂感染別人,是她23歲的青春最閃亮的標(biāo)簽。

      貝多芬曾對(duì)命運(yùn)發(fā)出憤怒的吼聲:“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,它決不能使我完全屈服——噢!能把生命活上千百次該是多美!”

      我們?cè)谏钪幸苍撨@樣,無(wú)論在哪種生存環(huán)境中,都要“努力地活著”,使自己的生命得到最大的張揚(yáng)。

      永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)?生命永遠(yuǎn),微笑永遠(yuǎn)。

    《觸摸春天》讀后感7

      今天,我們學(xué)了《觸摸春天》這篇課文。課文中的安靜是個(gè)盲童,她不像別的雙目失明的人一樣整天待在家里,而是親近大自然,用心感受大自然。

      她雖然是個(gè)盲童,但她像健康的兒童一樣,走路不會(huì)磕磕絆絆,并且走得很流暢。

      她會(huì)像普通人一樣在花叢中穿梭,連一只人們很難抓住的蝴蝶,也被她內(nèi)心的平靜和善良吸引住了。

      她是一個(gè)熱愛生命,善良的人。她比我們普通人還厲害。我們能做的事她也能做到,我們做不到的事她也做得到。

      她雖然是個(gè)盲童,但她有一顆溫暖、善良、開朗和熱愛生命的心。她不會(huì)悲傷,不會(huì)放棄自己的生活。許多人遇到了一點(diǎn)挫折,就會(huì)放棄自己的生活。他們?nèi)绻癜察o那樣熱愛生命,那該多好啊。

      我希望世界上所以的人都像安靜哪有熱愛自己的生命,不放棄,不拋棄,用自己的心去感受大自然的'美好,用自己的心去觸摸大自然。有許多生物也像安靜那樣頑強(qiáng),比如墻縫里的小草、小花,堅(jiān)強(qiáng)的螞蟻,懸崖上的小花,在臺(tái)風(fēng)中的大樹……

      我們要像安靜學(xué)習(xí),自己有缺陷也不要輕言放棄!

    《觸摸春天》讀后感8

      誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。這是我從《觸摸春天》里明白的。

      《觸摸春天》主要講了我的鄰居是一個(gè)盲童。早晨,我看見她用神奇的靈性捉住了一只蝴蝶,并放走了它的故事。

      學(xué)了這篇課文,我明白了,每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無(wú)論你是否擁有健全的體魄,只要你熱愛生活,就能創(chuàng)造出屬于自己的.春天。

      在我的身邊,也有幾個(gè)這樣的例子。她就是海倫·凱勒。她一歲的時(shí)候就失去了視覺和聽覺,變成了盲人。而在她快滿七歲時(shí),沙莉小姐正式做了海倫·凱勒的家庭教師。在在海倫·凱勒滿七歲時(shí),她與沙莉小姐發(fā)生了口角。當(dāng)水流到她的手上時(shí),她頓時(shí)知道了這個(gè)世界的每一樣?xùn)|西都有一個(gè)名字,因此喚醒了海倫·凱勒心靈的生命。從此她變得活潑、可愛,為此而更加努力學(xué)習(xí)。海倫·凱勒在失去視覺、聽覺的情況下,竟然寫出了《假如給我三天光明》這本小說(shuō)!

      “每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無(wú)論你是否擁有健全的體魄,只要你熱愛生活,就能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天!边@句話,我再次體會(huì)到它的深刻意義。

    《觸摸春天》讀后感9

      《觸摸春天》這篇作文讓我懂得了:誰(shuí)都有把握春天、熱愛春天的權(quán)利,只要用心去感受生命的美好,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)從屬于自己的繽紛世界。

      本篇課文的主人公是一位特殊的小女孩。因?yàn)樗且晃幻ね,它能夠用自己?dú)特的方式去觸摸春天,感受春天,令人印象深刻。

      全文共有三大部分。第一部分是第一到第二自然段,是說(shuō)介紹主人公。第二部分是第三到第五自然段,是說(shuō)“我”目睹安靜捉蝴蝶的全過(guò)程。第三部分是第六到第七自然段,是說(shuō)安靜告訴了“我”一個(gè)道理。

      在這篇課文中我最喜歡的句子是:許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上,一定劃過(guò)一條美麗的弧線,蝴蝶在他八歲的.人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線,述說(shuō)著飛翔的概念。盡管安靜什么要我看不見,但追隨這蝴蝶飛舞的軌跡,她豐富的內(nèi)心世界里,已經(jīng)感受到飛翔的快樂,人生的美好。

      在這里,我祝安靜的眼睛早日康復(fù)。

    《觸摸春天》讀后感10

      觸摸春天講的是一個(gè)盲童,捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景。

      這篇課文使我知道不管是殘疾人還是正常人,都可以享受這美麗的春天,只要用心去感受春天的美好,就一定可以把握住自己的春天。因?yàn),春天代表著開始。人們常常說(shuō):“一個(gè)好的開始就是成功的'一半。所以我們要把握住美麗的春天。

      這使我想到海倫·凱勒。海倫·凱勒出生在美國(guó)南部,19個(gè)月大時(shí),因?yàn)橐粓?chǎng)大病,海倫失去了視力和聽力。而他并沒有放棄。她開始向創(chuàng)作這方向發(fā)展。海倫并在一家雜志上連載自傳《我的生活》。不久,《我的生活》結(jié)集出版,并轟動(dòng)了美國(guó)文壇,一個(gè)世紀(jì)以來(lái),《我的生活》被翻譯成五下多種文字,傳遍了世界的每個(gè)角落。

      觸摸春天使我明白:誰(shuí)都有把握春天的權(quán)力,只要用心去感受生命的美好,就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天!

    《觸摸春天》讀后感11

      今天,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)失明的女孩,她的名字叫做安靜。安靜雖然是一個(gè)失明的女孩,但是她不會(huì)因此而感到自卑。她熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然。在一個(gè)春天的早晨,她在花叢中穿梭,走得很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。在花香的引導(dǎo)下,她攏住了一只花蝴蝶,是多么的不可思議啊!對(duì)于正常的人來(lái)說(shuō)都很難做到的,安靜她卻做到了。

      在現(xiàn)實(shí)生活中還許多身殘志堅(jiān)、拼搏進(jìn)取的人,如著名作家海倫·凱勒,她在一歲半的時(shí)候,一場(chǎng)重病無(wú)情地奪走了她的視力和聽力,使她變成了一個(gè)聾盲人,接著,她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,她沒有沮喪、放棄自己,依靠著自己頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng),經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),最終成為了著名的`作家。還有著名作曲家貝多芬,著名作者張海迪。他們都創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

      再看看我自己,整天都過(guò)著“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的“小少爺”的生活。遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就沮喪。現(xiàn)在想想真是無(wú)地自容,我要學(xué)習(xí)他們那樣珍視生活、熱愛生命,創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

    《觸摸春天》讀后感12

      這幾天,我讀了《觸摸春天》這篇文章,我認(rèn)真地,反反復(fù)復(fù)地讀,我深深地被感動(dòng)了。

      誰(shuí)都有生活的權(quán)力,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界!队|摸春天》的主角是小女孩安靜,雖然是個(gè)盲童,但她卻沒有對(duì)自己的生活失去信心,雖然看不見,但她可以用手去觸摸春天,用心去感受春天,他能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

      讀完這篇文章,我的腦子一下子涌出一個(gè)閃亮的`名字——張海迪,我讀過(guò)張海迪阿姨的故事,他非常堅(jiān)強(qiáng),她有一個(gè)快樂幸福的童年,每天蹦蹦跳跳,跑來(lái)跑去,可惜,蹦蹦跳跳的時(shí)光很短暫,有次上完課,朝門玩跑去,忽然倒下,雙腿失去知覺,從此只能坐在輪椅上,但她沒有放棄生活,努力學(xué)習(xí),熱愛生命,熱愛生活,她總說(shuō):“人的一生總有坎坷,就看你以怎樣的心態(tài)去對(duì)待。”

      張海迪,貝多芬,海倫,凱勒……等這些殘疾人如此樂觀的面對(duì)熱愛生活,我們這些身心健康的人,有理由不去熱愛生命和生活嗎?

      所以,我們要向安靜一樣,有一個(gè)美好的心靈,一個(gè)心靈的飛躍!

    《觸摸春天》讀后感13

      我讀了《觸摸春天》覺的那個(gè)安靜很可憐,他看不見小狗狗怎么爬,看不見花兒怎么開,看不見陽(yáng)光照射大地。

      安靜的眼里全是黑暗,但,在她的心里,地球上的'一切卻都變成了五彩繽紛的了。

      她用觸覺去感受蝴蝶飛行的方向、路線、飛過(guò)的弧線。安靜從不會(huì)把自己當(dāng)做是一個(gè)盲人,她用心靈去感受春天。

      我們應(yīng)當(dāng)向安靜學(xué)習(xí)。誰(shuí)都可以創(chuàng)造自己喜歡的世界,誰(shuí)都有自己生活的天地。我們的生命都是重要的。

      每一個(gè)人都生活在地球上,一個(gè)人代表一朵云,有一朵云飄走了,看不出什么,可一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……云一個(gè)個(gè)飄走,會(huì)出現(xiàn)很大的漏洞。

      所以,我們每一個(gè)人都是有用的,世界失去一個(gè)人,都會(huì)少一份精彩的。這課真是讓我深受感悟!

    《觸摸春天》讀后感14

      本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,叫《觸摸春天》。課文中的小女孩安靜是個(gè)盲童,她用自己獨(dú)特的方式去感受生活的美好。安靜熱愛生活,珍惜生命的精神把我深深的打動(dòng)了。

      說(shuō)到這,我想到了華羅庚。華羅庚十九歲時(shí)染上了可怕的傷寒病。這場(chǎng)大病,幾乎毀了他的一生。他足足病了半年,從此左腿成了殘疾,走路時(shí)要左腿先畫一個(gè)大圓圈,右腿再邁上一小步。對(duì)于這種奇特而費(fèi)力的步履,他曾幽默地戲稱為圓與切線的運(yùn)動(dòng)。在逆境中,他頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn),他的誓言是:我要用健全的頭腦,代替不健全的雙腿!經(jīng)過(guò)了幾年的自學(xué),華羅庚開始在雜志上投稿,一開始,他的稿件不斷被擔(dān)絕,原因是他寫的課題已被國(guó)外的某個(gè)專家證明過(guò)了。這反而使華羅庚增添了信心,因?yàn)檫@些問題都是他自己鉆研出來(lái)的,并沒有看過(guò)別人的解題方法。后來(lái),他成了偉大的數(shù)學(xué)家,他把自己的'畢生精力,投入到發(fā)展祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)之中。

      再看看自己,我是個(gè)健康的孩子,更應(yīng)該好好地利用時(shí)間做更多有意義的事情,熱愛生活,珍惜生命,使自己的生命綻放出與眾不同的色彩!

    《觸摸春天》讀后感15

      前幾天,我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文,課文主要講了安靜用自己的靈性捉住了一只蝴蝶。

      從這篇課文我體會(huì)到我們不應(yīng)該看不起那些盲人,因?yàn)樗麄円灿猩畹臋?quán)利,他們雖然瞎了,但是他們?nèi)詻]有放棄生存,他們內(nèi)心依然是光明的,是溫暖的,是愉快的。他們還是對(duì)生活充滿了希望,充滿了向往。

      文中還有一句話使我激動(dòng)不已:“安靜的手指悄然合攏,竟然捉住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶竟被這個(gè)盲女孩那神奇的靈性捉住了,蝴蝶在她手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,這時(shí),安靜的心靈來(lái)到了她從來(lái)沒有體驗(yàn)過(guò)的'地方!边@句話告訴我,誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都能把有限的生命 做出無(wú)限的價(jià)值。

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