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《烏塔》讀后感通用(13篇)
認真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編整理的《烏塔》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《烏塔》讀后感1
近期學了《烏塔》一課后練習，我感觸頗深。
課文內容敘述的的是一個叫烏塔的十四歲小姑娘獨自一人游覽歐州，在羅馬帝國的青年旅館里了解了旺曉潔的小故事。
小姑娘烏塔對旺曉潔說：我的名字叫烏塔，早已十四歲了。我是意大利人，住在漢堡包。此次趁暑期游覽歐州，早已來到荷蘭、法國、德國，在西班牙來到水城威尼斯、馬德里、意大利羅馬，最終也要去古希臘。
中國的父母一定會禁不住詫異地問道：啊，你一個人嗎？你的父母不擔心？
大家看一下烏塔是如何回應這個問題的：我在家里就設計方案好啦旅游線路和日程表，每到一地就應查公安局的聯(lián)系電話，便于碰到風險和艱難時要求協(xié)助。再給家中撥個電話或寄張名信片。
你一定會想，那么小的小孩獨自一人外出旅游，旅費肯定是親人給的吧。但客觀事實卻并不是這樣，實際上就連旅費也是烏塔自身一點一點咱的。她用了三年的`時間來提前準備此次旅游，閱讀文章了許多 與這種相關法律法規(guī)的書本；為了更好地掙旅費，每一個禮拜天去幫餐飲店或百貨商店派發(fā)廣告宣傳單，暑假還到他人家中陪小朋友玩。
烏塔年紀輕輕卻這般獨立，回過頭看中國的小孩，她告訴我過一個那樣的小故事：一個學員考入了一所重點大學，可他卻由于不容易洗床單、疊被，乃至不容易整理書包而迫不得已退學。
我想對中國的父母們說：請為小孩扛起一片自立自強的藍天白云，請讓愛更極致，請讓愛更豐富！
《烏塔》讀后感2
烏塔，一個十四歲的女孩。你能相信她獨自一人游歷歐洲嗎？也許大多數(shù)人都會覺得這是不可能的事情，就算可以，也只能游歷一個國家而已，怎么可能游歷整個歐洲呢？可她卻去了法國、羅馬、意大利、米蘭、威尼斯、佛羅倫薩、瑞士、奧地利等國家。她，一個德國小姑娘，身上卻有著我們沒有的美好品質。她愛學習、開朗、活潑、熱情、大方，更重要的是她獨立自主，自食其力。我曾看到過這樣一篇報道：一位考入名校的學生，卻因為自己不會疊被子，穿衣而被退學。這，就是對我們敲響的警鐘��！、
父母常常約束我們，擔心我們的安全，從來不讓我們單獨出門，把我們呵護得像溫室里的花朵。冷了，有棉衣，有火爐。餓了，有香噴噴的飯菜。我們只知道衣來伸手，飯來張口，坐享其成，卻忘記了當下孩子最需要的一點：獨立，自強.青少年是祖國的希望，是未來的棟梁，但如果我們只知愚昧的學習，那，就失去了學習的意義，更失去了寶貴的`自主能力呀！我們何時才能不做溫室里的花朵，而做一只翱翔在藍天里的雄鷹��！我們就像一只被關在籠子里的小鳥，沒有自由、沒有向往、沒有憧憬、沒有夢想。只求填飽肚子，睡眠充足�？墒�，你是否想過，當有一天，你的主人離你而去時，你的命運又將由誰來做主？讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的一點一滴做起，學會自己穿衣，自己疊被。讓我們向烏塔學習，學會自食其力。面對挫折跌倒了，再從那兒爬起來！讓我們告別雛鷹，告別溫室的花朵，一起成為展翅高飛的雄鷹吧！
《烏塔》讀后感3
比較近，我們學了一片課文，叫《烏塔》。主要講的是：“我”去羅馬游玩，在青年旅館認識了一位叫烏塔的小姑娘。通過“我”與烏塔的對話，讓“我”知道了烏塔是一個自理的女孩。他獨自一人來羅馬，令“我”十分驚訝。
我非常羨慕烏塔。因為她才十四歲，就已經去了法國、威尼斯、米蘭、佛羅倫薩等地。而且，游覽了這么多山山水水，旅費一定很多，而烏塔的旅費是自己一點一點掙來的。只要一有時間，她就去餐館或是超級市場分發(fā)廣告單、到別人家里照顧小孩……而不是向父母伸手索要。反觀，我們中國的.孩子就好像是一朵溫室里的花，父母怕風吹雨打，便寸步不離地守護著。中國的兒童好像只會學習，正如《增廣賢文》里有一句詩：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。而中國的父母呢孩子想出去走走都不行。中國父母注重的是孩子的學習，不讓他們干涉除學習以外的任何事情；外國家長注重的是培養(yǎng)孩子的自理能力、社交能力，讓他們自己試著去想辦法解決問題。
如果，我的父母允許我獨自一人去旅游，我就要提前設計好旅行計劃，像烏塔一樣掙旅費。這樣，我就能開心地游覽祖國的大好河山，看一看法國的埃菲爾鐵塔……實現(xiàn)夢想。當然，這一切不能憑空想，還是需要自己去努力。
我覺得，烏塔說過“光從電視和書本中認識世界總不�！边@句話很有道理。不能總是從電視或書本中看世界，要身臨其境，才能親自看到世界的美。
父母給的叫背景，自己打的叫江山。我真想對中國的家長說：“放手吧，給我們一片廣闊的藍天自由飛翔吧！”
《烏塔》讀后感4
讀完《烏塔》這篇課文，我合上書本時，仿佛看到烏塔正化身為一只自由自在的小鳥，翱翔在廣闊的天空之中，她的翅膀強勁而有力。而我正像是圈養(yǎng)在華麗的籠子里的小鳥，每天錦衣玉食，但翅膀卻慢慢地失去了飛翔的能力。
每個孩子都想著出去旅游，但在中國，我相信很多孩子和我一樣，從沒想過自己出去玩。在我的'記憶里，為數(shù)不多的幾次旅游都是一家人成群結隊去的，父母都把我看得牢牢的，生怕我丟了。學校里組織野炊，父母也是擔心不已，為我打點好一切，又不斷地吩咐老師要照看好我。我就像溫室的花朵，沒有急風驟雨的吹打，沒有陽光的曝曬，也沒有風霜的侵凌。這朵花長得高大而美麗，但一旦離開了溫室，又能存活多久呢？父母的溺愛，讓我習慣了依賴。烏塔為了掙旅費，每個周末都去打工掙錢，端盤子、發(fā)廣告、帶孩子等，什么都做過，但我從未想過要憑自己的能力去掙錢，我也從未培養(yǎng)那些生存的能力。與烏塔相比，我實在是差得太遠了。
聽說鷹媽媽在小鷹的翅膀結實了之后，就會把小鷹推下懸崖，使小鷹不得不練習飛翔、練習捕食，因此小鷹才具備了生存的能力。親愛的爸爸媽媽們，如果真的愛自己的孩子，那就放手吧，讓他們見識更廣闊的天地，真正學會接受世界，感受內心的自由和激情。像老鷹一樣果敢放手，才會成就孩子幸福的一生！
《烏塔》讀后感5
前幾天，我們學了一篇叫《烏塔》的課文。講的是作者在意大利的羅馬結識了一個叫烏塔的小姑娘，了解到她獨自一人游歷歐洲的事。課文中的烏塔給我留下了深刻的印象。
烏塔是一個14歲的德國姑娘。我很驚訝：一個14歲的小女孩，竟能獨自一人游歐洲！在中國，如果孩子獨自去旅游，父母會以“你還是個孩子，外面太危險”這類理由拒絕。中國的家長太溺愛自己的孩子了，只讓我們在他們的“保護區(qū)”里成長，卻從沒想過鍛煉一下我們。因此，我就沒有過象烏塔那樣，離開家長的陪伴，獨自出遠門的經歷。
烏塔在旅行之前光做準備就花了三年時間。她都做了哪些準備呢？首先她在家里就設計好了出行路線和日程，還閱讀了許多有關旅游國家介紹的書籍。其次，烏塔為了掙旅費，她在每個周末去幫餐館或超市分發(fā)廣告單，假期里還去別人家陪小孩玩�？梢�，她準備得是多么充分！在我家，旅行之前也會做許多準備。提前擬定旅游線路、行程，準備各類物品，但這些工作都是爸爸媽媽做的，我只負責去玩，所以每次旅行回來，我都會有這樣那樣的`疑問。
烏塔還很有禮貌，是一個彬彬有禮的小姑娘。她能主動和素不相訓的作者打招呼。我在家里也是如此。每次在樓道里遇到陌生的爺爺奶奶，我都會主動向他們打招呼。他們總會開心地夸我有禮貌。
不僅如此，烏塔還很有主見，善于發(fā)表自己的觀點。作者的話在烏塔看來是錯的，盡管她只是個孩子。當我爸爸媽媽教導我時，對于他們說的不對的，我也會反駁他們。而爸爸媽媽也會認真聽我表達我的觀點，適當采納。
讀完《烏塔》，我掩卷沉思，烏塔這么自立自強，我以后也要做個自立自強的孩子！
《烏塔》讀后感6
烏塔，僅僅是一個十四歲的女孩子，竟然一人敢旅游歐洲！這對一個沒有單獨旅游的孩子是都不敢想的事！
烏塔為了這一次的旅游，她整整花費了三年的時間做準備！而且，這次的旅費沒有從家里面拿一分錢，而是靠自己去餐廳和超市、還有發(fā)報紙和廣告單自己辛苦掙來的！
我讀完之后，心里掀起了無數(shù)個波瀾。因為我是個十歲的孩子了，從來沒有離開過爸媽，更不要說自己外出和旅游了。這還讓我想到了那一次：因為我每個星期天的下午，我都會去上英語課。吳老師有次讓我們去青島日照三日游，誰想?yún)⒓诱l報名。我興高采烈的把此事告訴了爸爸，結果爸爸一口否定，“你還小，以后會有機會的”。我傷心的回到了英語班，看著同學們高興離開時的身影，我心里有一種說不出的滋味。后來同學們回來了，向我講起外面的風景和拾貝殼的`感受，我心里即替她們高興，又感覺她們像是在諷刺我。
有的家長就是太“愛”孩子了，為什么在愛字上加上引號呢？因為這是錯誤的愛。為什么烏塔的爸媽敢于讓烏塔獨自一人去旅游歐洲呢？難道她的爸媽不愛她嗎？不是的，烏塔的爸媽只是想鍛煉孩子的獨自能力。中國的爸媽真?zhèn)兪前押⒆邮恰芭踉谑掷锱牡袅�，含在嘴里怕化了”�?/p>
爸爸媽媽們，請讓我們獨立去做一件事情吧！像烏塔一樣過早的學會獨立，我們不想做溫室里的花朵，不想做籠中之鳥，我們要做雄鷹、暴風雨里的雄鷹！
《烏塔》讀后感7
最近，我們學了《烏塔》這篇課文，文中十四歲的小學生烏塔獨自一人游歷歐洲的勇氣讓我非常佩服。而且，烏塔去歐洲旅行時，有一半旅費是她自己掙的，為了掙旅費，每個周末她都去餐館或者超級市場打工，她真是個獨立、能干的小姑娘��！更加令人贊嘆的是：不管來到哪個國家，她都要給爸爸媽媽買禮物，她真孝順，真了不起��！
當我讀到“烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼”時，我不由得聯(lián)想到我自己:平時在家衣來伸手、飯來張口，什么都不用操心，出門旅游也同樣是什么心都不用操，一般都是跟著爸爸媽媽一起出門旅行，讓爸爸媽媽給我準備旅游計劃、準備旅游要帶的東西。我從未想過自己去設計旅行線路或去閱讀“旅行目的地”的旅游指南，而我就是爸爸媽媽的.跟屁蟲，只要跟著他們就行了，看到好吃、好玩的就纏著他們要買，一點也不覺得不好意思。而烏塔為這次旅行，整整準備了三年，讀了很多關于目的地的書籍，還懂得了怎樣獨立自主地生活、怎樣勤儉節(jié)約，這樣充分的準備，就算是完全一樣的旅行線路，感受和體會也完全不一樣吧？就象媽媽說的那樣，外國的孩子比我們國內的孩子體驗得多、經歷得多、成熟早、懂事、勤儉，因為他們的家長做到了放手。這引起了我和爸爸媽媽的深思。
學完這篇課文后，我和爸爸媽媽一起制訂了我的新的生活計劃：
1、每天自己整理床鋪和書桌；
2、每周自己洗衣服；
3、每個周末自己做一個菜；
4、獨自去一次頤和園玩。相信我以后不會那么嬌氣了，也不會總依賴大人了。我要做個會安排時間、熱愛生活、勤儉節(jié)約、體諒他人、獨立自主的好孩子！
《烏塔》讀后感8
今天我讀了《烏塔》這篇文章，它使我深受體會，也讓我受益匪淺，文章主要寫了14歲的德國小姑娘獨身一人游歷歐洲的事。從這件事中我想到了中國和外國的教育問題。
有的外國孩子2歲時父母便開始訓練他們獨立的能力。美國有的孩子在9歲時就不想被父母所限制，要求獨立自主。在上小學時，歐美一些國家的老師就教育孩子們要有獨立情，不能依賴家長，不做溫室里的花朵。在美國，孩子們在學校中可以做各種各樣的交易，可以賣糖等。老師們不但不反對，而且還鼓勵他們這樣做下去。很多美國老師認為，這會為他們以后進入社會打下堅定的基礎。在德國，學校主要培養(yǎng)學生自主能力。德國孩子們利用休息的時間幫助餐館和超市發(fā)傳單，做小工來掙零用錢，根本不用跟父母拿。而且還有一點值得我們來學習的是，外國孩子每周都要寫一遍論文，涉及經濟，人物，動物，科學等各方面的。
看看中國孩子，很多是家里的`小皇帝和小公主是溫室里的花朵。有一個報道就充分說明了這一點：1992年，77名日本孩子來到內蒙古，與30名中國孩子一起參加了一個草原探險夏令營。中國孩子病了回到營里睡大覺，日本孩子生病了硬挺著走到底。到了營地，日本孩子麻利地搭建好了爐子，用一些簡單的食品做出了晚餐。可中國的孩子既不會做飯更不會搭建爐子。最后還是厚著臉皮地吃日本孩子的飯。教官說你們別人的飯，心里不會難受嗎？而有些中國孩子聽了很麻木，沒有什么反應。
中國孩子的嬌生慣養(yǎng)，沒能獨立生活的能力和自立意識，不像烏塔那樣的外國小朋友們，從小就鍛煉生存本領，自立自主。
《烏塔》讀后感9
放手，讓孩子飛翔
《烏塔》一文像一塊石頭，投入我的心湖，泛起陣陣漣漪，讓我不禁深思：愛孩子，為什么不可以讓他（她）自由飛翔？
《烏塔》主要講述了“我”在羅馬碰到了一位名叫烏塔的小姑娘，并得知她獨自一人正在游歷歐洲，讀到這里，我的心被震撼了，中國孩子在家都被寵成了“小王子”“小公主”，更別談獨自出遠門了。而外國家長卻能讓孩子“試飛”，自由翱翔在世界各地。
當我讀到“在中國，像你這樣年紀的孩子都是家里的寶貝”時，更想到中國父母對孩子那“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的溺愛。而這樣嬌生慣養(yǎng)的孩子，別說獨立了，甚至都毫無主見。
又讀到烏塔說：“光從電視和書本中認識世界，總不完美”時，我的心中仿佛激起千層浪，是的，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！睆臅局兄荒芰私馄妫瑢嵉赜斡[才能讓你身臨其境，領略所有。但中國家長則背道而馳，絕大部分家長堅信：書本就蘊含著所有。卻不明白實地游歷才是最好的一本無字書。而更有小部分家長，他們是絕對不會讓孩子單獨出門的。我真的.不明白，愛孩子，為何要剝奪他（她）成長的機會？
想想生活中，那天，我已經和幾個同學約好一起去綠道騎車，一切安排妥當，卻唯獨遭到大人們的反對，理由一連串：萬一摔著怎么辦？萬一遇到壞人怎么辦？萬一……我在懊惱的同時更想不明白：為什么不讓我們試試呢？
放手吧！讓我們自由飛翔！我們會用行動來證明我們長大了！
《烏塔》讀后感10
昨天上午，我們剛學過《烏塔》這篇課文。說的是一個十四歲的女孩可以獨自環(huán)游歐洲，她的獨立、能干和勇敢深深地震撼了我。讀完課文，給我的第一感覺是太了不起了！
課文主要講了：作者到羅馬去游玩，遇見了十四歲的烏塔。烏塔要獨游歐洲，并在三年前開始準備，周末去打工掙旅費，翻閱資料了解各國風情，設計路線和日程。在旅行的過程中非常注重安全，也會及時向家里報平安。
十四歲，外國的小孩已開始獨自環(huán)游歐洲，但中國的小孩連中國也獨游不了。是我們沒有這樣的生存能力和勇氣嗎？不，我們都有，但只是被茂密的樹林給遮掩住了。
我們凡事都由父母幫我們打理，什么都會幫我們準備好。這樣，我們被愛我們的父母慣成了“飯來張口，衣來伸手”的生活能力低下的孩子。
記得有一次,我想要做一次煎餃，那可是我第一次煎煎餃，而且我才二年級。但我那時自以為我可以做得很好，不耐煩地聽完媽媽講的話，轉頭就去做了。我先從冰箱里拿出餃子，把平底鍋放在煤氣爐上，在鍋里倒入一杯水�！鞍パ�，水太多了！”我轉頭一看，原來是媽媽。聽了媽媽的`話，我把水倒掉了一點。接著我把餃子放進鍋里，打開了火�！盎鹛罅�！”媽媽隨手把大火轉成了中火。過了一會，餃子變得有些透明了，我從冰箱里拿出豬油，用鍋鏟刮了一些油在鍋里�！坝鸵康木鶆颉！卑�，真煩！終于，我的杰作出鍋了！
看，我們并不是那么的生活能力低下，只是我們太習慣于依賴父母了，想當然的以為我們自己還小什么還都不會。其實只要我們伸出手，事情我們都可以自己完成的�；ㄅ枥镌圆怀鰠⑻齑髽洌B籠里飛不出雄鷹。我們不要做溫室里的花朵，我們要做在天空中自由翱翔的雄鷹。
《烏塔》讀后感11
烏塔，僅僅是一個14歲的小姑娘，卻自己一個人游歷歐洲！這對于沒有出過遠門的孩子是一件不可想象的事。
在中國幾乎沒有發(fā)生過這樣的事。要是真有一個中國孩子要外出旅游，即使自己愿意，可是，他的父母一定是一千一萬個不同意。怕孩子遇到危險啦，又怕孩子餓肚子啦……�？傆X得孩子永遠長不大，把他們當成心肝寶貝兒來看待，含在嘴里怕化，抱在手上怕掉。
可是烏塔，她難道就不是父母的心肝寶貝嗎？不是的�？墒撬�.父母又為什么同意讓自己的孩子一個人獨自游歐洲呢？這是因為西方的教育方法與中國的教育方法的截然不同。他們還是愛孩子，可是他們的愛是讓孩子從小養(yǎng)成獨立自主的的好習慣，是讓孩子到社會里磨練，是讓孩子成為大自然里生命力頑強的小草，是讓孩子成為暴風雨里的雄鷹！而中國的父母，他們愛孩子是溺愛，把自己的孩子當成小王子，小公主，使孩子養(yǎng)成依賴思想，讓孩子成為溫室里的花兒，成為籠中之鳥！同學們，你愿意當溫室里的花兒還是大自然里的小草，愿意當籠中之鳥還是愿意當暴風雨里的雄鷹？
父母啊，請你們放開你們那溫暖的雙臂，讓我們在藍天中自由的飛翔在此，我呼吁：希望中國的教育方式來一次大改革，學習西方國家，培養(yǎng)出更多的棟梁之才！
《烏塔》讀后感12
學習了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識。
現(xiàn)在的中國孩子，在家里都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護，沒有獨立的性格，而烏塔卻認為自己有獨立的性格比較好！更令人吃驚的是，她為這次歐洲之旅準備了三年，路線日程安排得滴水不漏——一個小學生，幾乎不要家長幫忙，我想：中國的小朋友假如自己獨自出去旅行，一定不會想得這么周全的`！
尤其是烏塔和作者的談話，讓我更加佩服烏塔了！烏塔告訴作者，她為這次歐洲之旅準備了三年旅費不是問爸爸媽媽索要，而是自己假期時幫餐廳或超級市場發(fā)廣告單，這讓作者非常敬佩。可我們卻每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒有攢錢，這實在是一種不好的行為。作者一致認為愛孩子，就必須帶他們出去玩，不讓他們自己出去玩，不讓他們出遠門，每天在家看電視、看故事書，就是愛孩子，但是烏塔卻認為愛孩子，就應該讓他們有獨立性，讓他們多多出遠門，多多鍛煉自己，不能讓孩子們每天窩在家里，才是愛孩子！
烏塔還說光從電視和書本認識世界總不完美，要多多實踐！作者被烏塔說服了！作者舉雙手贊同烏塔的說法。我們中國小朋友一寫完作業(yè)就看電視，看連環(huán)畫，有的甚至直接把筆一揮，就玩兒去了，我們要親身體驗。
從《烏塔》這篇課文中，我了解了一個和我年齡差不多的小女孩，但是我們的行為卻大不相同！她的行為值得我們學習！
《烏塔》讀后感13
是誰，一個人獨自在歐洲各地旅游?是誰，有主見而不盲干，膽大而又細心，會待人接物，還懂得自我保護？她就是年僅十四歲的德國小姑娘——烏塔。
這個小姑娘是我從第七組課文中認識的，課文向我們講述了個德國小姑娘在暑假里獨自游歷歐洲的經過。上完這篇課文后，我不禁想起了自己。
烏塔只有十四歲，可是她的父母便放手讓她學會自立，養(yǎng)成良好的自理能力和自我保護意識，就是這些，讓她能夠獨自一人游歷歐洲。更重要的是，國外的孩子和國內的孩子接觸到的教育觀念簡直相差十萬八千里:外國的父母給予孩子的是信任、關懷、鼓勵，他們相信孩子可以做得非常完美，他們鼓勵孩子自己可以做的事就得自己做，他們不過分寵愛孩子，讓孩子養(yǎng)成不依賴別人的好習慣。
而中國家長給予孩子的是過分的寵溺，使他們養(yǎng)成依賴父母的習慣。中國的家長喜歡把自己的孩子埋在書山題海之中，可外國的家長覺得，書中的知識是遠遠不夠的.，我們只知道書中的知識，卻不知道大自然中還有許多奧秘需要我們來探索，我們就像井底之蛙，只活在自己那渺小的世界里，不知天空有多寬。我們沒有自由，不能感受生活，也不能去體會人生的哲理。我雖然只比烏塔小四歲，但是，我自己的事情大多是媽媽操辦的，就是自己一個人去公園玩玩都不敢，更別說是出國旅行了。
爸爸媽媽們，我真誠地呼吁你們，請你們放手吧！讓我們學會獨立自主的本領吧！