神筆馬良讀后感匯總(15篇)
讀完某一作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的神筆馬良讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
神筆馬良讀后感1
今天我讀了《神筆馬良》的故事,故事實說,從前,有個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫,見什么畫什么。他到山上打柴時,就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥。一年一年過去了,馬良畫的東西栩栩如生。他想,自己能有一支筆多么好呀!
有一天,馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆,夢醒后,老頭不見了,筆卻留在自己手里,他十分高興,就奔了出來,他用筆畫一條魚,魚彎彎尾巴,游進水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進了皇宮,皇帝下了圣旨,派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事,心里有恨不肯畫;实劬蛽屜埋R良的神筆,還把他打入了天牢?墒,皇帝拿了筆不會用只好又把馬良放了出來,馬良拿了神筆花了一個無邊的`大海,海中央有個小島,島上有一顆又高又大的搖錢樹;实坌募北阕岏R良畫了只船,帶上娘娘、公主和許多大臣,都上船去了;实塾肿岏R良畫風,馬良就把風畫的越來越大,最后,船翻了,皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個故事,我的感受是:做人不要太驕傲,太貪,這樣會害了自己,又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
神筆馬良讀后感2
今天,我在家讀了一篇文章,叫《神筆馬良》。
這篇文章講述了這樣一個故事:從前,有一個人名叫馬良,他喜愛畫畫,很想擁有自己的畫筆。一天晚上,馬良做了一個好夢,那個夢里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆,老爺爺說:“馬良,我把這支筆送給你,你要為人民做貢獻!钡锐R良醒來,他的手里握著一支筆。馬良謹記著爺爺?shù)脑,為人民做了一件又一件好事?/p>
我有一個好朋友,她很像馬良,樂于助人。有一次,我的語文書沒帶,她知道后,立馬把她的語文書給了我。我說:“你上午有語文課,給了我,你怎么辦?”她笑瞇瞇的說:“沒關系,我還有一本語文教材全解!
要是我身邊的人能像馬良和我的朋友一樣,那世界就將沒有戰(zhàn)爭,擁有和平。
神筆馬良的讀后感200字2
我讀了《神筆馬良》這本課外書,里面有一個小孩叫馬良,馬良以打柴、割草為生。馬良小的`時候他父母就去世了,馬良喜歡畫畫?墒邱R良一支筆也沒有。村子里的都是窮人,沒有一家是有筆的,他們過的都是苦日子。有一天晚上,在夢中有一個老人給馬良一只神筆,馬良只給窮人畫畫,不給富有的人畫。
我讀了這篇神話故事,我一定要向神話里的馬良學習,助人為樂幫助窮人們,不要像那些大官那么喜歡錢,看不起窮人,我要是有一只馬量的神筆那該都好!我也可以給窮人的孩子畫些學習用品出來,那該有多好!
神筆馬良讀后感3
暑假一天,我趁媽媽做飯的時候,讀了一篇故事。
故事的.題目叫做《神筆馬良》,講的是:
從前有一個很喜歡畫畫的小孩,他的名子叫馬良?墒撬依锖芨F,連一枝筆也沒有。一天,小馬良路過學館,看見里面有位畫師正在為大官畫畫,馬良看得很入神,他想讓畫師給他一枝筆,但畫師不但不給,還把馬良趕走了。
從此,小馬良自己學畫畫了。他打柴時,就用樹枝在沙灘上畫鳥;他去河邊割草,就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。
一天夜晚,馬良躺在床上,忽然屋里閃起一道金光,一個老爺爺出現(xiàn)在了他面前,老爺爺給他一枝筆,交說讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東,啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽到這事后,就把馬良抓來為他畫畫,但馬良不肯畫。于是大官就把他關了起來。后來馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫畫。
讀了這篇精彩故事之后,我就覺得馬良是個信守諾言的人。我們應該學習馬良的這種品質(zhì),也要學習他堅持不懈的精神。
神筆馬良讀后感4
在這個假期里,我看了一本書,叫做神筆馬良,這本中的馬良,他父親母親去世了,在鄉(xiāng)親們的幫幫助下,以打柴,割草為生?墒撬B一支好用的筆都沒有!
每當馬良干活的'時侯,他就用樹枝畫畫,他畫的活靈現(xiàn),可他連一支筆都沒有,連村民也為他而著急!
有一天,一位白胡子老人給了馬良一支神筆,這支神筆,畫什么就真是什么!但是,馬良不給貪圖錢財?shù)娜水嬪X和聚寶盆!
如果,我擁有像馬良一樣的神筆,我會給沒有地也結(jié)不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什,而我決不會給貪圖錢財?shù)娜水嬪X,我會給他畫一些鋤呀、耙呀,什么的,讓他到地里干民活,結(jié)出好糧食來,能養(yǎng)活自己。
這本書中不但有神筆馬良的故事,而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。
作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道:這不但是一本有趣的故事書,而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事,區(qū)區(qū)三個小故事,說不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書!
神筆馬良讀后感5
在寒假里,我讀了《神筆馬良》這篇童話故事。故事主要講從前有一個窮人家的孩子叫馬良,他非常喜歡畫畫,他努力攢錢,可怎么也買不起一支筆。
于是,馬良就在空閑的時候用小樹枝在地上畫,用小石頭在石頭上刻著畫畫,春、夏、秋、冬一年過去了,馬良利用身邊的每一點時間練習畫畫,他畫的畫就像真的一樣,大家都十分喜歡。
一天晚上,馬良想:“要是我能有一支筆那該多好呀!”忽然,他看見一位白胡子老人手里拿著一支筆對他說∶馬良,看你那么認真、刻苦畫畫,我送給你一支筆,記住:要幫助窮人畫畫呀!說完,白胡子老人就不見了。于是馬良拿起筆畫了起來,他發(fā)現(xiàn)這支筆畫的東西都能變成真的.,真是太神奇了。以后,馬良就用這支筆幫助了好多窮人。
不久,貪才的縣令知道了這件事,就把馬良抓了起來,讓馬良畫了一座金山,馬良在金山下面畫了一片汪洋大海?h令們趕緊又叫馬良畫了一條船,縣令們坐在船上卻因沒有風,船不能快速前行,又讓馬良畫了狂風。不一會兒,狂風來了,縣令們坐在船上,狂風巨浪把船打翻了,他們都被淹死了。從此,馬良和善良的百姓們都過上了幸福的生活。
讀了這個故事,我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。我要向馬良學習,不管做什么事情應該堅持努力,用自己的全部力量把事情做好,不能怕辛苦,就半途而廢。
神筆馬良讀后感6
我懷著激動的心情,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。
一次馬良對大官和畫師說想畫畫,他們聽了哈哈大笑還說:“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良氣呼呼地說:“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草,用草根在河灘畫水中的魚,他風到什么就畫什么。
日子一天一天過去,馬良畫畫進步很快?墒撬廊粵]有筆。
一天晚上,他躺在床上,忽然屋里閃起了一道金光,一個白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆,說:“馬良,你現(xiàn)在有了一枝筆了,記住你自己的`話,去給窮人畫畫!”原來,百胡子老頭兒給他的是一支神筆。
馬良有了這枝筆,天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆,想方設法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動了,我一定要向他學習。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,做一個對社會有用的人。
神筆馬良讀后感7
今天,我和弟弟一起去崇和大洋影城去看一場電影——《神筆馬良》。買好了票,我們就進6號影廳觀看了。
電影開始了,全場一片安靜。這部電影主要講述的是:從前有一個名叫“百花村”的小村莊,村里的人民個個安居樂業(yè),勤勤懇懇的做著自己的工作。村里有一個名字叫馬良的孩子,他酷愛畫畫,但他家境貧寒,買不起畫筆,只好靠著自己的聰明才智做了一支。馬良靠著這支畫筆,保護了小綿羊,拯救了小鹿?墒呛镁安婚L,一位貪婪的大將軍聽說百花村的地底下有很多的金礦,便率領大軍,帶著小皇帝來到了百花村。在百花村中任意的.燒毀民房,破壞建筑,還逼迫村莊里的百姓離開他們世代生存的地方。有一名叫做“潑墨大仙”的仙人知道了百花村有這場劫難,特地下凡,把一支神筆交給了馬良,希望他能保護好百花村,免去這場災難。馬良擁有了神筆后,依次畫出了:老鼠、花貓、大茶壺、搖錢樹……可又不知怎么的,大將軍知道馬良有一支神筆,一心想得到神筆,就演了一場戲騙到了神筆。大將軍得到神筆后,把小皇帝變成了一只小狗,把馬良變成了一滴墨水,困在了紙中。最后,小花仙費勁了功夫,終于把馬良從紙中給救了出來,并拿回了神筆,拯救了小皇帝、百花村和村莊里的村民。
看完了電影后,我們猶意未盡的回家了。
神筆馬良讀后感8
今天,我讀了《神筆馬良》這本書,書中生動地描述了一個叫馬良的神奇人,他有一枝神筆,用神筆畫出來的東西是活的,他要畫什么就畫什么,畫什么就有什么,而且專門為窮人畫畫,幫助窮人解決困難,還勇敢地與貪官作斗爭。這本書真是讓人百讀不厭、回味無窮。
讀了這本書,我體會到了作者洪迅濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇,并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心,才能把事情做好,做人還要有助人為樂的精神,要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的主人翁馬良先生,因為他有一枝神筆,可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆,也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓;假如我有一枝神筆,我要把世界變得沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭,讓人們和平共處;假如我有一枝神筆,我會把沙漠變成綠洲,把現(xiàn)在所有靠汽油、柴油發(fā)動的`機器都改為用太陽能,讓空氣更清新,讓地球穿漂亮的新衣裳;假如我有一枝神筆,我還會讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個星球去旅游、去探險;假如我有一枝神筆,我要治療那些疑難的疾病如:癌癥、艾滋病、非典等,讓世界沒有病菌傳播,讓世界所有的人都可以平平安安的生活。
雖然這些都是我的夢想,但是我相信不久的將來,我的夢想最終會一一實現(xiàn)。到那時,整個世界將會更加美好,人們也將會和諧地過上幸福美滿的生活。
神筆馬良讀后感9
今天我讀了一本書,名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫,但是因為家里很窮,買不起紙和筆,只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺,做了一個夢:房間里突然閃出一道金光,一位白胡子老頭站在他面前,給了他一支神筆,并對他說:“馬良,記住你自己說過的話———專給窮人畫畫!瘪R良一覺醒來,發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此,他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田,就給農(nóng)民畫了一頭牛。他看到窮人孩子在擔水,就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良,因為他有一支神奇的筆,想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天,我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子,她們收到裙子一定會高興地跳起來。我要給弟弟畫許多的`玩具,弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑。我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋,她實在太可憐了。我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛,讓她看到五彩繽紛的大千世界,我還要給她畫一對耳朵,讓她聽到各種各樣的聲音。最后我要給所有失明的孩子畫眼睛,我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好,但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣,我都會向馬良學習,像他一樣樂于助人。
神筆馬良讀后感10
今天,我讀了《神筆馬良》,這個故事里面講的是馬良買不起筆,一個白胡子老爺爺送給他一支神筆……
有一個窮孩子馬良非常喜歡畫畫,可他連一支筆都買不起,只能用木棒在地上畫些花花草草。一天,馬良向畫館的畫師借畫筆用,畫師不借給他,還嘲笑他。馬良不服氣,開始用心學畫畫。后來,一位白胡子老爺爺送給他一支神筆,對馬良說:“要好好用它給窮人畫畫兒呀!”馬良有了神筆,天天給窮人畫畫,誰家缺什么,他就幫著畫一個。窮人們得到馬良的幫助,生活也比以前好多了。
縣太爺知道了,就將馬良抓來讓他畫金山,馬良在海中央畫了一座金山,縣太爺又讓馬良畫了只大船,還帶了許多官兵跳上船去運金子。馬良畫了幾筆風,船順著風向海中央駛?cè)ァqR良又畫了幾筆粗風,一個大浪將縣太爺和官兵都淹死了,壞人得到了應有的懲罰。馬良又重新回到村子,給窮人們畫畫……
這個故事讓我明白了一個道理:一個人做事用心動腦,才能實現(xiàn)自己的'目標。還要做一個善良的人,去幫助有困難的人。
神筆馬良讀后感11
寒假里,我讀了課外讀物《神筆馬良》,這本書主要講:馬良想要一支筆,一天晚上,他夢見一位老人,那個老人給了馬良一支神筆,只要畫什么,什么就可以變成真的,第二天早晨醒來后,馬良發(fā)現(xiàn)床頭上真有一支筆,原來還是一支神筆,后來,這件事被畫師知道了,這位畫師千萬百計的把神筆拿走了,最后,馬良又搶回來了。
馬良用神筆給老百姓做了很多好事,其中我要和大家分享一下我印象最深刻的事情:馬良在買畫的時候,遇到了一位衣衫襤褸的.小姑娘,馬良覺得她很可憐,就在墻壁上畫了衣服褲子和鞋,把它們給了小姑娘,小姑娘不要,馬良說:“我是馬良!毙」媚锏臓敔斦f:“你在路上如果遇到了一個叫馬良的人,咱們的日子就好過啦!毙」媚锞驼堮R良到家里去,馬良到他們家后,畫了很多日常用品,他們非常感謝馬良給他們畫的這些豪華的生活用品。后來,這件事被畫師知道后,告訴了皇帝,皇帝派人追殺馬良,小姑娘被人殺,老爺爺被關在牢里……
從這本書中我體會到了:馬良是一個善良、機智勇敢的人。我要向他學習,做一個有正義感的人,樂于助人,不能虛假作惡,要幫助窮苦人,不能嘲笑欺負窮苦人。
神筆馬良讀后感12
《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事,馬良這個人物形象描寫得細膩生動,深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學,不怕困難,勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿,所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學習。
當今社會中,廣大的家長都對自己的好孩子關愛有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風吹雨打,遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,他給兒童一個嶄新的形象,他是那么堅強,不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡畫畫,但是因為家里窮而北老師唾罵,他沒有放棄自己想學畫畫的決心,他認為窮人家的好孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中,大家看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩,在學習畫畫的'過程中,他是那么努力,隨時隨地都在學習,因此才有他后來的成就。
但是相比之下,那些險惡的人們也給了好孩子們教育,讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學習。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,但是總的來說是一個美好的結(jié)局,馬良用他的才識和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力,取得了最終的勝利。
神筆馬良讀后感13
我聽過神筆馬良的故事,喜歡里面的主人公——馬良:他是個善良,勇敢的好孩子,F(xiàn)在有了動畫版的3D電影神筆馬良。首映這天,我和大姐姐,小姐姐還有妹妹一起,早早的來到了電影院。
電影開始了,當我看到馬良和村民們就要被一個大將軍趕出村子的時候,潑墨仙人幫助了他們,等村民散開只剩馬良一個人的時候,潑墨仙人又出現(xiàn)了,他送給馬良一支神筆。馬良用這支神筆畫了很多東西:
貓,老鼠,水壺,!,他畫的'東西幫助了村民?墒谴髮④娭篮,就命人搶了神筆,他想給自己畫一座金山,最后貪得無厭的大將軍在搬金山的時候摔死了,從此百姓們過上了幸福的生活。
故事結(jié)束了,我多想擁有一支和馬良一樣的神筆。假如我有一支神筆,我想畫一座豪華的避災所,為那些災區(qū)的人民遮風擋雨。假如我有一支神筆,我想畫一張神奇的弓,對付經(jīng)常欺負別人的壞蛋。假如我有一支神筆,我也想畫很多很多的錢,但不是畫給我自己,而是幫助那些需要幫助的窮人。
神筆馬良讀后感14
讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事,我深深地被問中馬良那種刻苦學習,幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動了。
馬良從小家里窮,買不起筆,有一天,馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫,就不知不覺地走了進去。說:“能不能給我一支筆,我想學畫畫!贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說:“窮娃子也想學畫畫?”說完,大官和畫師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地說:“我就不信窮娃子不能學畫畫!睆拇笋R良每一天都拿著樹枝在沙地上畫。每一天全神貫注,廢寢忘食的,最終成了名。馬良刻苦鉆研的精神異常值得我學習。我在學習上不夠?qū)P,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自我前進的方向。
我們不但要學習馬良刻苦,并且還要學習他助人為樂的'精神。記得有一次,班里的一個同學叫我?guī)退靡路矣X得很煩,就說:“你為什么不叫別的同學幫你拿,別來吵我!”那位同學只好悲痛地走了,唉,同學叫我?guī)退靡路叶疾豢,而馬良心甘情愿地幫忙人們,與馬良相比我可差遠了,至今我還感到萬分的慚愧啊!
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理,那就是如果在學習上碰到困難,應當迎著困難上!“困難想彈簧,看你強不強。”我會以馬良為榜樣,從各方面嚴格要求自我,學好本領,將來也像馬良那樣專門為人們做好事。
神筆馬良讀后感15
《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事,馬良這個人物形象描寫得細膩生動,深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學,不怕困難,勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿,因此我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學習。
當今社會中,廣大的家長都對自己的孩子關愛有加,舍不得讓他們吃苦。因此很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風吹雨打,遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的`馬良就不一樣了,他給兒童一個嶄新的形象,他是那么堅強,不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡畫畫,但是因為家里窮而北老師唾罵,他沒有放棄自己想學畫畫的決心,他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中,我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩,在學習畫畫的過程中,他是那么努力,隨時隨地都在學習,因此才有他后來的成就。
但是相比之下,那些險惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學習。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,但是總的來說是一個美好的結(jié)局,馬良用他的才識和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力,取得了最終的勝利。
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