《愛(ài)的教育》讀后感大全【15篇】
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《愛(ài)的教育》讀后感1
今天，我從書(shū)柜里找出了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，一連讀了好幾個(gè)故事，有父親寫(xiě)給兒子的信，有小主人公恩利科寫(xiě)在學(xué)校里與同學(xué)、老師之間的故事。
讓我感觸最深的是父親寫(xiě)給兒子信中的一句話(huà)，那就是：永遠(yuǎn)要以發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬稱(chēng)呼“老師”這倆個(gè)字。
讓我最感動(dòng)的是《少年英雄》這篇故事，故事里的小男孩，為了保衛(wèi)祖國(guó)而犧牲了。這個(gè)故事深深地打動(dòng)著我幼小的心靈，讓我有了目標(biāo)，有了前進(jìn)的希望。就像車(chē)有了目標(biāo)不會(huì)偏離方向，那人有了目標(biāo)為什么不可以努力實(shí)現(xiàn)呢？所以，我希望長(zhǎng)大可以像倫巴底的小哨兵一樣有用的`人。
《愛(ài)的教育》這是一本能給小朋友信心、決心，讓小朋友們感受到教育的書(shū)。
《愛(ài)的教育》讀后感2
《愛(ài)的教育》以孩子的語(yǔ)言，孩子的筆觸，孩子的眼光來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，借此來(lái)向世界倡言：“素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，愛(ài)是教育的根本。”
基本上所有讀過(guò)這部書(shū)的人，都將無(wú)法抗拒它的`魅力，它所激蕩的情懷無(wú)不使人流下動(dòng)情的淚水，它充滿(mǎn)了兒童風(fēng)趣的語(yǔ)言，敘述了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭之間的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，對(duì)祖國(guó)的神圣的愛(ài)無(wú)一不渲染于紙上。其中的“每月故事”早已家喻戶(hù)曉，更是成了教育和鼓勵(lì)孩子們的積極進(jìn)取的好文章，好典范。
《愛(ài)的教育》讀后感3
本文圍繞著一個(gè)小學(xué)生的角度——安利柯的角度來(lái)描繪了一一個(gè)個(gè)感人的故事。他們用友誼互相幫助，感情深厚而令人感動(dòng)。
在愛(ài)的教育里最孝順的.就屬“小石匠”了，他被他的醉鬼老爸打的渾身是傷但豪不怨言更多的是他依然愛(ài)著他的爸爸。最終讓他的爸爸又振作起來(lái)，重新走上了正路。
愛(ài)的教育是一本讓人懂得有一顆感恩的心，懂得誠(chéng)實(shí)和友誼的書(shū)。
《愛(ài)的教育》讀后感4
愛(ài)的教育讀后感是一本我非常愛(ài)的書(shū)，它里面有非常多的每月故事，非常好看。
我記得里面有一篇千里尋母記，是一個(gè)不滿(mǎn)18歲的小男孩找自己的母親。一路上跟上船和車(chē)受了多少苦，這有幾個(gè)男人嘛小男孩的國(guó)家是敗類(lèi)，小男孩氣的就把他給他的'錢(qián)給扔到哪幾個(gè)人的臉上就走了。到了母親以前的地方，后來(lái)就去了伯父那里，伯父就把他母親以前住的地方給他說(shuō)了，并把他帶到母親李前主動(dòng)在哪里，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她母親已經(jīng)不在那里了住了，他就去一個(gè)地方去找母親了，課表現(xiàn)出作者的愛(ài)心是最美的心靈。
《愛(ài)的教育》讀后感5
在這幾個(gè)晚上，在每天晚上睡覺(jué)之前我都會(huì)讀一讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
我深深地被書(shū)中的故事給吸引了，深深地被書(shū)中人物的品質(zhì)給吸引了。這篇日記體的作者是亞米契斯，主要講的`是以“我”為第一人稱(chēng)寫(xiě)在四年級(jí)發(fā)生的事情�！拔摇币簿褪且粋�(gè)四年級(jí)的學(xué)生安利柯來(lái)描述。
這本書(shū)把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)的感人至深，“每月故事”里講述那些朋友的友誼和為了自己的祖國(guó)光榮犧牲自己的高貴品格，這些故事都激勵(lì)著我們這些一代又一代的讀者。
我們應(yīng)該以安利柯及他的伙伴卡隆等樂(lè)于助人的人做榜樣，樹(shù)立積極向上的思想。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì)與其他同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)有愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感6
我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多好朋友關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常有人鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。
給我記憶最深的`是2年級(jí)學(xué)生羅貝蒂，他為保護(hù)一個(gè)1年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車(chē)把腳骨壓碎了。
看到這個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位70多歲的老奶奶倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到救護(hù)車(chē)趕到時(shí)，老奶奶已經(jīng)去世20多分鐘了。
同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但遇到結(jié)果卻完全不同，一個(gè)人得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人看見(jiàn)。
這些路人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直差之千里！！
《愛(ài)的教育》讀后感7
《開(kāi)除弗蘭諦》這篇文章主要講：弗蘭諦愛(ài)同病相憐，欺負(fù)小的學(xué)生。弗蘭諦對(duì)誰(shuí)都肆無(wú)忌憚，敢沖教師，偷東西還矢口承認(rèn)。
我的感受：我覺(jué)得弗蘭諦十分厭惡，看他人的爸爸來(lái)批判兒子，他在一邊同病相憐。在卡隆面前膽怯如鼠，卻在比他弱小的`同窗面前氣狀如牛。還經(jīng)常打架，必需要使他人受傷才罷休。又經(jīng)常毫無(wú)道理的罵人，從家里拿錐子到學(xué)校來(lái)扎人。教師對(duì)他好，他便訕笑教師。
有這樣的學(xué)生我們都很厭惡，我們不能像這種學(xué)生學(xué)習(xí)。我們要把這種壞缺點(diǎn)改掉，要好好學(xué)習(xí)，不能隨意罵人，要有一顆同情心，不要隨意打架。要尊崇師長(zhǎng)，禮貌待人，做一個(gè)好學(xué)生，不讓爸媽操心。
《愛(ài)的教育》讀后感8
上世紀(jì)20年代初，夏丏尊先生根據(jù)日譯本，將其譯為中文，陸續(xù)刊載于上�！稏|方雜志》，并于1924年由開(kāi)明書(shū)店結(jié)集出版。
在書(shū)中，意大利作家亞米契斯以一個(gè)孩子的視角，記錄了生活中形形色色的人物，大大小小的事件。這部日記體的小說(shuō)，天然地適宜兒童閱讀。小讀者打開(kāi)這本書(shū)，像是在傾聽(tīng)一位同齡孩子的傾訴。每一則故事都不長(zhǎng)，
卻寄寓著高尚的.情懷與人格。這部亞米契斯40歲時(shí)創(chuàng)作的兒童小說(shuō)，為意大利贏得了無(wú)限榮譽(yù)和尊嚴(yán)，成為了意大利的國(guó)家“名片”。書(shū)中流淌著的人性之美，是全人類(lèi)所共需的。這部書(shū)因之而成為全世界兒童喜愛(ài)的心靈讀本。
《愛(ài)的教育》讀后感9
在假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)非常好看，我一口氣就把它讀完了，讀完后，我的第一感觸就是，書(shū)中的`每一人故事，都不同程度地洋溢著人與人之間的親情、友情、和愛(ài)心。
書(shū)中的一個(gè)故事深深的打動(dòng)了我，有一次卡洛斐不小心撞倒了一位老人，可是他卻始終不敢給那位老人道歉，在老師和安利柯的鼓勵(lì)下，他勇敢的給那位老人道了歉，并且把自己最心愛(ài)的郵票給了那位老人，但是，過(guò)了幾天，老人又把郵票還給了卡洛斐。啊!是愛(ài)讓卡洛斐那么勇敢，是愛(ài)讓卡洛斐為那位老人道歉，是愛(ài)激勵(lì)著我們前進(jìn)。
《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是愛(ài)，怎樣去做一個(gè)心中有愛(ài)的人。
《愛(ài)的教育》讀后感10
暑假里，我看了一本名叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)的主人公叫安利柯，他是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，用他的筆記載了一學(xué)年學(xué)校和家里發(fā)作的一件件平凡但確感人的.事。
校長(zhǎng)先生從不責(zé)罵小孩，和顏悅色，自從心愛(ài)的兒子在戰(zhàn)場(chǎng)上死去后，就把一切的愛(ài)給了孩子們；教師們整天勤勞工作，把全部的愛(ài)和熱情都貢獻(xiàn)給了孩子們；父親教育他行為舉止應(yīng)該像個(gè)紳士，要愛(ài)本人出生、生長(zhǎng)的這座城市和他的居民；母親和姐姐是高尚、仁慈的人，有金子般的心；同窗們純真、友愛(ài)、仁慈。
經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)故事通知我們只要愛(ài)才是翻開(kāi)人們心扉的鑰匙，我們要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
《愛(ài)的教育》讀后感11
今天我看了《愛(ài)的教育》，里面有：《開(kāi)學(xué)的第一天》、《我們的.新老師》、《少年英雄》、《要有愛(ài)心》……幾個(gè)故事。我最喜歡《要有愛(ài)心》這個(gè)故事了，因?yàn)橐袗?ài)心就要從小事做起，所以我最喜歡《要有愛(ài)心》這個(gè)故事了。
我也要有愛(ài)心，因?yàn)閻?ài)心讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，因?yàn)閻?ài)心可以讓我們開(kāi)心地度過(guò)每一天，因?yàn)閻?ài)心可以讓世界更美好！
《愛(ài)的教育》讀后感12
在暑假，我走進(jìn)了書(shū)的海洋�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)的作者是意大利小說(shuō)家埃迪蒙多。德。亞米契斯。
愛(ài)，是一個(gè)很熟悉的字眼。
在每一個(gè)人心中都有愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的'。只有生活在愛(ài)的海洋，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，才真正地領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部小說(shuō)蘊(yùn)含發(fā)出的那種深厚的情感力量真大!《愛(ài)的教育》介紹了一個(gè)意大林小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月所寫(xiě)的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀后，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)!
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)因?yàn)槟愕膼?ài)變得更加美好!
《愛(ài)的教育》讀后感13
在這本書(shū)中，有許多故事感動(dòng)了我在那里，我舉一個(gè)愛(ài)的例子：這個(gè)故事的愛(ài)的英雄是洛貝諦。有一天他在上學(xué)的路中央摔倒了，迎面而來(lái)的是一輛車(chē)！狀況十分危急，周?chē)娜硕即糇×�，沒(méi)有一個(gè)人想到要沖上去推開(kāi)了那個(gè)孩子！可他自我，卻受傷了。那個(gè)人就是洛貝諦。這，就是愛(ài)的力量，多么偉大呀，竟使洛貝諦能夠不顧一切的去救那個(gè)孩子――一個(gè)陌生人。是啊，愛(ài)隨處可見(jiàn)。愛(ài)也是不一樣的。母親口渴時(shí)的.一杯水，叫愛(ài)；同學(xué)跌倒時(shí)的一雙手，叫愛(ài)；同桌寫(xiě)錯(cuò)字的一塊橡皮，叫愛(ài)；為保護(hù)同學(xué)的一次舍已救人，叫愛(ài)。
這些驚天動(dòng)地的大事，也是愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感14
當(dāng)我第一次看見(jiàn)這本書(shū)的名字時(shí)，腦海里有了個(gè)疑問(wèn):愛(ài)可以教育嗎，愛(ài)因該是一種條件反射，他是受到生活環(huán)境的影響讓我們懂得的，這不是教出來(lái)的呀。
不知不覺(jué)，這本書(shū)被我看完了，里面的每一句話(huà)似乎都把我征服了，那一個(gè)個(gè)故事帶著我去領(lǐng)悟，帶著我去感動(dòng)。因?yàn)�，�?ài)，是最令人感動(dòng)的。
每一篇日記都記錄著安利柯對(duì)社會(huì)的感觸。還記得里面有不少安利柯父母寫(xiě)的日記嗎?現(xiàn)在有多少個(gè)家庭，愿意像這樣一樣。
我們身邊有很多這樣渺小卻偉大的愛(ài)，把垃圾仍在垃圾箱里的人，對(duì)學(xué)生投來(lái)鼓勵(lì)眼神的老師……但安利柯卻有一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的`眼睛。
愛(ài)，的確不可以教育，但只要用心去感悟，你會(huì)被它感動(dòng)的。
《愛(ài)的教育》讀后感15
愛(ài)是什么？以前我不知道，看了《愛(ài)的教育》，我終于明白了。這本書(shū)里有很多關(guān)于愛(ài)的故事，有《開(kāi)學(xué)第一天》，《我們的新老師》……故事。
其中讓我印象最深刻的是第29章的故事《馬戲班的小藝人》。故事中，安利柯的父親為了幫助馬戲班的班主和小藝人寫(xiě)了一篇文章給報(bào)社，幫助小藝人和他的`父親渡過(guò)難關(guān)。這讓我感動(dòng)極了。所以我寫(xiě)了一篇讀后感，寫(xiě)下自己的感想。
我決定我以后要向安利柯父親學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。同時(shí)，我也要努力看書(shū)學(xué)習(xí)，以后成為一個(gè)能幫助別人的人。
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