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讀《青海高原一株柳》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的讀《青海高原一株柳》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《青海高原一株柳》有感1
這是一株柳，一株神奇的柳，一株讓人望而生畏的柳。學(xué)習(xí)了<<青海高原一株柳>>，我深有感觸。 想想，在渺無(wú)人煙的青海高原，在寸草不生連綿的山峰，多么渴望見(jiàn)到一抹耀眼的綠色，這只是妄想。
但當(dāng)你面對(duì)眼前這株唯一的柳樹，是何等的驚訝!驚訝于它那片耀眼的翠綠;驚訝于它那挺拔的身軀;驚訝于它那頑強(qiáng)的毅力。那是多少次風(fēng)雨的.洗刷;干旱的折磨;嚴(yán)寒的考驗(yàn)，才換得那枝繁葉茂，壯觀的景象! 這株柳樹沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯困難。
它憑借著自己超乎想象的毅力和頑強(qiáng)佇立在青海高原之上，成為一方壯麗的風(fēng)景，它經(jīng)歷過(guò)多少另人難以想象的艱難，遭受過(guò)多少殘酷的考驗(yàn)，死亡過(guò)多少次有復(fù)蘇過(guò)來(lái)。在它的心中，有一個(gè)不可毀滅的信念，那就是:生存。 看著文中這株神奇的柳樹，我感慨萬(wàn)千。這株柳樹創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，它在荊棘叢中走的多么精彩�；仡^看看我的生活，是多么平坦而又舒適，每天愜意的生活著。
與青海高原的這株柳樹相比，我相差甚遠(yuǎn)。它的精神感染著我，激勵(lì)著我，它教會(huì)了我在困難面前永不服輸?shù)木�，不被困難打倒的頑強(qiáng)精神，它堅(jiān)強(qiáng)的意志和韌勁使我受益終生。 好大一株柳，好神奇的一株柳!
讀《青海高原一株柳》有感2
“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之間成就了一片綠陰�！泵棵肯氲竭@句話，我就不禁被青海高原一株柳的堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志所打動(dòng)了。
《青海高原一株柳》這篇課文主要講了一株神奇的柳樹佇立在寸草不生的青海高原上，但這一株柳樹憑借著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神抵抗了烈日的曝曬、嚴(yán)寒的冰冷……終于長(zhǎng)成了一株有兩合抱粗的柳樹。
在我的眼前不禁浮現(xiàn)了這株柳樹的生長(zhǎng)片段：一聲驚雷砸響，閃電從天幕砸下來(lái)，其他的幼柳都不堪一擊，全部倒下了，。唯獨(dú)這株柳樹卻頑強(qiáng)的挺了挺胸，雖然被閃電劈斷了枝干，但它并沒(méi)有放棄生存，而是在來(lái)年春天抽出了一條有一條的柳枝。
這一株不平凡的柳樹讓我聯(lián)想到了身殘志堅(jiān)的貝多芬。貝多芬出生于英國(guó)，他從小酷愛(ài)音樂(lè)，長(zhǎng)大后經(jīng)過(guò)他的努力，終于成為了享譽(yù)世界的音樂(lè)家。但是命運(yùn)是不公的，也是殘酷的.，貝多芬四十歲時(shí)被病魔奪走了聽(tīng)覺(jué)，天哪，對(duì)于每一位音樂(lè)人士來(lái)說(shuō)，失去了聽(tīng)覺(jué)就等于是音樂(lè)界的“廢物”，面對(duì)如此致命的一擊，貝多芬并沒(méi)有悲觀消沉，而是用自己的心去感受音樂(lè)，終于，取得了“音樂(lè)王子”的稱號(hào)，得到了全世界人的認(rèn)可。
是�。o(wú)論發(fā)生任何困難，我們都要要勇敢的去面對(duì)，去正視它，戰(zhàn)勝它、挑戰(zhàn)它，要知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”啊。我們要向青海高原的柳樹和身殘志堅(jiān)的貝多芬學(xué)習(xí)這種堅(jiān)韌拔的意志。
我是這么想，也是這么做的。上上個(gè)星期五的單元測(cè)試我考的很不理想，一個(gè)鮮紅的叉叉像一把把小刀插進(jìn)我的心頭。但一想到貝多芬的事跡和青海高原一株柳的意志，我便鼓起了勇氣，“在哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！”于是，我吸取了教訓(xùn)，并認(rèn)真復(fù)習(xí)課文后的習(xí)題與基礎(chǔ)內(nèi)容，還讓媽媽幫我買來(lái)了輔導(dǎo)書看。終于，通過(guò)我的不屑努力，終于在期中考試中考了不錯(cuò)的成績(jī)。
從此，我把“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”這句話貼在了我的文具盒上，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。
讀《青海高原一株柳》有感3
前幾天，孫老師帶領(lǐng)我們，學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》這篇文章，我被它頑強(qiáng)的毅力所折服。
課文主要講了：在青海高原上，沒(méi)有水，只有干旱，惡劣的生存環(huán)境不允許任何一株綠色的生命活到一歲，但是這株柳樹卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，用自己頑強(qiáng)的意志，接受了命運(yùn)的.挑戰(zhàn)，一次又一次的起死回生，熬過(guò)了持久的干旱和嚴(yán)寒，終于成就了一片綠蔭。
是的，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的，遇到挫折要不放棄，抓住一線希望我，用自己超乎想象的意志和韌勁打敗挫折，戰(zhàn)勝困難，摘取成功的果實(shí)，成為生活的強(qiáng)者�；艚�23歲患上盧伽雷氏癥，永遠(yuǎn)被禁錮在輪椅上，可是他并沒(méi)有悲觀消沉，怨天尤人，而是打起精神，繼續(xù)樂(lè)觀的面對(duì)生活，積極探索宇宙的命運(yùn)，被全世界的人公認(rèn)為“宇宙之王�！睆埡５鲜且晃桓呶唤匕c的患者，但她也沒(méi)有失去對(duì)生活的希望和信心，而是在家里，自己學(xué)習(xí)各國(guó)語(yǔ)言，編寫了許多書，終于成功了。他們的事跡告訴我們：面對(duì)生活的挫折和困難，不能悲觀消沉，要樂(lè)觀積極地面對(duì)生活，面對(duì)不幸，扼住命運(yùn)的咽喉，擁有厄運(yùn)打不垮的信念，這樣才能創(chuàng)造出奇跡。
在挫折面前不低頭，不退縮，要鼓起勇氣，用自己的意志打敗它！
讀《青海高原一株柳》有感4
在青海高原上，有一株柳樹，它經(jīng)歷了種種苦難，狂風(fēng)、暴雪、冰封、干旱、雷劈，可是，它活了下來(lái)，雖然比同樣品種的柳樹少了幾分美麗，卻給人以與眾不同的美感：滄桑、歷練、堅(jiān)強(qiáng)！只有歷經(jīng)滄桑的樹木才有如此的美感。
它，就是青海高原一株柳！這是一株柳，一株與眾不同，令人望而生畏的柳。它以頑強(qiáng)的毅力在土地中生長(zhǎng)、繁榮、興旺，但不可思議的是，這一幕竟發(fā)生在荒蕪、貧瘠的青海高原上。這株柳樹令我望而生畏，它以多么頑強(qiáng)的'生命力與風(fēng)雪、雷電、干旱抗?fàn)幯�！這樣的生命力，只有青松可相比擬。這株柳樹的精神令我感慨，多少年來(lái)，青海高原上長(zhǎng)出過(guò)多少樹，可是為什么只有這一株柳樹活了下來(lái)呢？
原因就在于它堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神；在于它不停地奮斗，相信自己、永不言棄的精神；在于它雖身處逆境，但不會(huì)放棄自己向上生長(zhǎng)的目標(biāo)，與惡劣環(huán)境斗爭(zhēng)不屈不撓的精神！在世界上，有多少人在以這棵柳樹的精神奮斗啊！宇航員在太空奮斗；化學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室?jiàn)^斗；志愿者在景點(diǎn)奮斗；維和兵在為正義、和平奮斗！學(xué)生奮斗在教室；教師奮斗在辦公桌上；健兒奮斗在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；哨兵奮斗在邊關(guān)；甚至平時(shí)不起眼的“小白領(lǐng)”也奮斗在職場(chǎng)上。
讀這篇課文，令我深有感觸。它教會(huì)我?jiàn)^斗，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)我勇敢，教會(huì)我拼搏，教會(huì)我很多死讀書讀不出但必須學(xué)會(huì)的生存要領(lǐng)。
讀《青海高原一株柳》有感5
今天，我閱讀了《青海高原一株柳》這篇文章，讀后，我感慨萬(wàn)分。它讓我驚訝于一個(gè)夏秋干旱、春冬嚴(yán)寒的地方，竟能生長(zhǎng)出如此粗大的柳樹。可想而知，這株柳樹要有多么頑強(qiáng)的生命力，才能成為第一棵生長(zhǎng)在這里的柳樹！
文章以優(yōu)美的筆觸、大膽的想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過(guò)多少次高原風(fēng)雪欺凌，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)，經(jīng)歷過(guò)多少次雷轟電擊，被劈斷了枝干有重新抽出了新條，終于頑強(qiáng)地生存了下來(lái)，成就了青海高原上一方壯觀而獨(dú)特的.風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力，讓我們感受到它頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志力和不氣餒的精神品質(zhì)。
這篇文章讓我想到了和柳樹一樣頑強(qiáng)的人——史蒂芬。霍金。他在自己完全癱瘓的情況下仍然孜孜不倦地探索宇宙，終于寫下了科學(xué)巨作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為一代科學(xué)巨匠！
是啊，有些人命運(yùn)給他的幾乎是九十九條死亡之路，但他卻在一線希望中成就了一片綠蔭。所以，我們不應(yīng)該抱怨命運(yùn)，也不應(yīng)該畏怯生存之危險(xiǎn)與艱難，要聚合全部身心之力與生存環(huán)境作不屈的抗?fàn)�，要以超出想象的毅力�?chuàng)造成功之道與生命的奇跡！
讀《青海高原一株柳》有感6
初讀此文，我一陣驚嘆，深深的被這株柳樹不屈的生命力折服了，不禁對(duì)它肅然起敬。
這是一株神奇的柳樹，它傲然挺立在青海高原上，造成了一方壯麗的風(fēng)景。
它生長(zhǎng)于寸草不生，青石嶙峋的青海高原上�？梢韵胂螅谶@里生長(zhǎng)并壯大一棵柳樹，要付出多少艱苦卓絕的努力呀，需要經(jīng)受多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，又要多少次被劈斷樹枝又重新抽出新條，他無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，又在一次又一次艱難中起死回生，這是一種多么頑強(qiáng)的精神��！
讀完后，我聯(lián)想到了人的一生。有時(shí)候，人的一生一帆風(fēng)順并不是一件好事，因?yàn)槲覀円残枰恍├щy來(lái)不斷磨練我們自己，使我們變的更加優(yōu)秀。我認(rèn)為，困難是一味苦苦的良藥，讓我們從苦中嘗到成功的甘甜，讓我們警醒。
每個(gè)人的人生道路都是公平的，上天讓這株柳樹經(jīng)歷了許多磨難，自然也讓它在一次次艱難中領(lǐng)悟到生命的可貴。
我希望我的`人生道路像古樸的青石板小道，有一些坑洼，有一些坎坷，但路邊的野草野花會(huì)送給你理解的微笑和淡淡的清香，送給你快樂(lè)。同時(shí)，我還希望人生道路像園林中的的曲徑通幽，路上是有風(fēng)景的，雖然也有荊棘攔路，雖然也有蟲蛇騷擾，但終究是美麗的。
在人生道路上，我們也許孤獨(dú)過(guò)，也許絕望過(guò)，但只要像這株柳樹一樣有了信念，就可以堅(jiān)持著，走到黎明。
讀《青海高原一株柳》有感7
我愛(ài)柳樹那隨風(fēng)搖曳的纖腰，輕掠水面的枝條，是那么亭亭玉立�？僧�(dāng)同一種柳樹出現(xiàn)在茫茫無(wú)垠的青海高原時(shí)，它將變得粗壯、堅(jiān)硬。這一株柳，以自己全部力量為生存與殘酷的自然環(huán)境抗?fàn)�，造就了一個(gè)不可思議的傳奇。它成功了—生命的力量多么強(qiáng)大！
因?yàn)樯牧α�，霍金將他�?一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)，做出了極大的貢獻(xiàn)，也奇跡地把醫(yī)生預(yù)言的兩年“變”成四十年；因?yàn)樯牧α�，阿炳投身于他熱�?ài)的音樂(lè)之中，譜寫了永垂不朽的名曲《二泉映月》，可誰(shuí)能想到，這背后的艱辛和滄桑。
……
讓我們?cè)倏纯催@株挺立在青海高原的柳樹吧！它，在那么多同伴都被風(fēng)雪扼殺的情況下，并沒(méi)有、坐以待斃，而是聚合全部身心之力，與干旱和寒冷進(jìn)行對(duì)抗。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這株柳樹靠的是什么？那就是堅(jiān)貞的力量和不屈不撓的精神！
愿我們每個(gè)人，都是生活中的強(qiáng)者，愿我們每個(gè)人，都可以成為神奇的那株高原之柳。
讀《青海高原一株柳》有感8
“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@是詩(shī)從賀知章寫的《詠柳》，詩(shī)中描繪的是柳樹的娥娜多姿，風(fēng)情萬(wàn)種。前幾天，我們學(xué)了一篇課文《青海高原一株柳》，看到的卻是另一棵，而且令人望而生畏的柳樹。
這篇課文主要講了在寸草不生、青石嶙峋的青海高原上的唯一的一株神奇的柳樹，這株柳樹有兩合抱粗，葉子綠的蒼郁，綠的深沉，這株柳樹粗實(shí)而堅(jiān)硬�？梢韵胂螅@株柳凍死了有復(fù)蘇，被劈斷的枝干又抽出新條，它經(jīng)受過(guò)無(wú)數(shù)次摧毀，但一會(huì)又一回地起死回生。
讀完后，我深深震撼了，我被那堅(jiān)韌不拔的柳樹折服了，讓我明白了:我們做任何事都要堅(jiān)持不懈，人生的道路不可能一帆風(fēng)順的.，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿著希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。堅(jiān)持會(huì)讓我們更加自信，更加有勇氣與困難作斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝它。
讀了這株柳樹的故事后，深深地讓我震撼，但我也有過(guò)堅(jiān)持不懈的心歷路程。一天，我心血來(lái)潮想學(xué)滑板。說(shuō)干就干，我拿著滑板氣宇軒昂的走到廣場(chǎng)上，開始練習(xí)。我左腳踏上去，朝前顛了幾腳，右腳踩上去就好像是個(gè)累贅，東倒西歪的平衡力不行，摔了個(gè)底朝天。我并沒(méi)有氣餒，而是重新站起來(lái)，努力的練習(xí)，這一次我學(xué)乖了，既然我平衡力不太好，我就扶著旁邊的障礙物一點(diǎn)一點(diǎn)的往前滑，累的滿頭大汗，全然不知，繼續(xù)練習(xí)，就這樣扶著障礙物滑了半小時(shí)。休息了一會(huì)兒，如果那樣練久了，就會(huì)產(chǎn)生依賴性，于是，我試著離開障礙物滑，竟然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)幕艘欢温�，我開心的手舞足蹈，無(wú)憂無(wú)慮的在寬敞的廣場(chǎng)上，滑翔著！
是啊，堅(jiān)持，讓沙石煎熬住大海的蹂躪，終于化作璀璨的珍珠；堅(jiān)持，讓天空忍受住雨水傾盆的陰霾，終于看見(jiàn)那一道彩虹；堅(jiān)持，讓泉水忘記流進(jìn)山谷崎嶇的歷程，終于匯入蔚藍(lán)無(wú)垠的大海；堅(jiān)持，讓丑小鴨忍受它的小伙伴的嘲諷，終于變成了一只美麗的天鵝。
讀《青海高原一株柳》有感9
文中“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰�！边@一句話給我留下了深刻的印象。
因?yàn)檫@句話不僅僅是在寫柳，更是在寫人。它告訴我只要以頑強(qiáng)的毅力和韌勁去奮斗，我們就可以創(chuàng)造奇跡。
這句話說(shuō)得很對(duì)，在生活中就有這樣的例子。比如說(shuō)夏洛蒂三姐妹坎坷的成功經(jīng)歷：她們?cè)谏畹腵壓力下沒(méi)有放棄寫作。當(dāng)她們滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí)，卻被潑了一盆冷水，遭受了打擊。而后她們卻沒(méi)有退縮，改變方向，繼續(xù)努力，最終轟動(dòng)了英國(guó)乃至世界文壇，成為聞名世界的大作家。
每當(dāng)我遇挫時(shí)，我就會(huì)想起這句話，因?yàn)橹灰幌肫疬@句話，我就充滿了前進(jìn)的動(dòng)力！
讀《青海高原一株柳》有感10
《青海高原一株柳》是我們最近剛學(xué)的一篇文章，讀了這篇文章后我們都對(duì)青海高原上的這株柳樹產(chǎn)生了敬畏之情。
這篇文章主要講了：一棵柳樹奇跡般的在環(huán)境惡劣、土地貧瘠的青海高原上存活了下來(lái)，而且這棵柳樹長(zhǎng)得高大、粗壯、蒼郁。在青海高原上，這株柳樹要遭遇虐殺生靈的高原風(fēng)雪；鋪天蓋地的雷轟電擊。但它凍死過(guò)又復(fù)蘇，枝干被劈斷又重新抽出新條，一次次摧毀，又一次次起死回生，這是一種多么頑強(qiáng)的精神��！面對(duì)不幸的命運(yùn)，這株柳樹沒(méi)有抱怨命運(yùn)，而是以超乎想象的毅力與韌勁生存下來(lái)，造成了高原上一方壯麗的風(fēng)景。我最敬佩這株柳樹不屈不撓的精神與頑強(qiáng)的毅力。
這篇課文采用的是以物喻人的手法。我還會(huì)想到霍金。命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，使他失去了很多。但他并沒(méi)有悲觀消沉，而是一直潛心探索宇宙。他沒(méi)有在意他失去了什么，而是感恩他擁有什么。這種勇敢頑強(qiáng)的.人格力量與這顆感恩生活的心，令我十分敬佩。
平時(shí)我在生活中卻是遇到困難就退縮，根本不敢面對(duì)。讀了這篇文章，我的感受是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
讀《青海高原一株柳》有感11
這是一株柳，一株在水邊極其平常的柳樹。
這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏，它佇立在青海高原上。
這株大柳樹竟然在寸草不生、青石嶙峋、氣候惡劣的青海高原上生存了下來(lái)！真是不可思議。這株柳樹干有兩合抱粗，葉子綠的蒼郁、綠的深沉，樹干和樹枝粗實(shí)而堅(jiān)硬�？梢韵胂�，這株柳凍死了又復(fù)蘇，被劈斷了枝干又抽出新條，它經(jīng)受過(guò)無(wú)數(shù)次的摧毀，但一回又一回地起死回生。而家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹卻非常容易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)。同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差甚遠(yuǎn)。
我感受到青海高原上柳樹的生命力多么頑強(qiáng)，不怕高原風(fēng)雪，不怕雷轟電擊，不怕任何艱難和險(xiǎn)阻，而是聚合全部身心之力和生存環(huán)境抗?fàn)�，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，成就了一片綠陰。我們就像灞河邊的`柳樹，生活在幸福環(huán)境之中，遇到困難往往都會(huì)退縮，我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事不能堅(jiān)持下來(lái)，通常是半途而廢。這株神奇的柳樹的精神，值得我們學(xué)習(xí)！
讀《青海高原一株柳》有感12
讀了《青海高原一株柳》這篇課文，我不禁被青海高原上這株柳樹頑強(qiáng)的生命力所打動(dòng)。這是怎樣一棵柳樹呢？它生長(zhǎng)于青海高原惡劣的環(huán)境中，卻仍然生長(zhǎng)得那么挺拔，那么蒼翠。
課文向我們講述了青海高原上以嚴(yán)寒與干旱為常態(tài)的惡劣環(huán)境，以及茫茫原野上看不到一棵樹的異常蒼茫的景象，充分表現(xiàn)了這株唯一的柳樹經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪和雷轟電擊卻頑強(qiáng)地生存下來(lái)的堅(jiān)韌不拔的精神，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能很公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
我很喜歡這篇文章作者恰到好處的.環(huán)境描寫、對(duì)柳樹細(xì)致的外觀描寫和大膽而又不乏情理的猜測(cè)和想象。這些描寫讓我深切地感受到生長(zhǎng)在青海高原的這株柳樹無(wú)比強(qiáng)大的生命力。
課文的結(jié)尾段是這樣寫的：“這株柳樹沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力，與生存環(huán)境抗?fàn)帲K于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線的希望之中成就了一片綠陰。"這段不僅贊美了柳樹的品格，同時(shí)也讓我們陷入沉思：是啊，柳樹的這種精神不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？
讀《青海高原一株柳》有感13
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》這篇課文。我讀過(guò)后被那株柳樹深深地感動(dòng)了。
這篇課文首先描寫了一棵長(zhǎng)在寸草不生的青海高原的一株柳樹，這株柳樹大約有兩合抱粗，樹干粗實(shí)而堅(jiān)硬，葉子綠得蒼郁，綠得深沉，它巍巍撐立在高原上，形成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。然而，正是這株柳樹造就了一個(gè)不可思議的奇跡。眾所周知，青海高原的天氣是惡劣的，是變化無(wú)常的'，長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過(guò)一次又一次摧殘，它卻能一回又一回起死回生，這是一種多么頑強(qiáng)的精神。接著作者又用了大量的筆墨去描寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹，那些柳樹雖然婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種，但是生命脆弱，和生命力頑強(qiáng)的青海高原上的柳樹形成了鮮明的對(duì)比。
讀到這里，我不禁發(fā)出感慨，青海高原上的這一株柳樹和灞河邊的柳樹同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？
灞河邊的柳樹生產(chǎn)在肥沃的、環(huán)境良好的水邊，長(zhǎng)得婀娜多姿，風(fēng)情萬(wàn)種，但是遇到困難很容易退縮，所以也容易錯(cuò)過(guò)明天的陽(yáng)光，而青海高原的這一株柳樹，為了保全生命，聚合全部身心之力去接受三伏盛夏，數(shù)九隆冬，虐殺生靈的風(fēng)雪，鋪天蓋地的雷擊，它面對(duì)命運(yùn)給它的九十九條死亡之路，沒(méi)有退縮，沒(méi)有抱怨，而是毅然在一線希望中闖出了一條路，成就了一片綠陰。
這讓我想起了一個(gè)偉大的人物，科學(xué)巨匠霍金。他在21歲時(shí)患上了疾病，全身癱瘓，被禁錮在輪椅上，而他卻沒(méi)有抱怨命運(yùn)，以超乎想象的毅力和韌勁在一線希望中成為了宇宙之王。他不但是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者�；艚鹋c青海高原上的柳樹有驚人的相似之處，而現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事總不能很好地堅(jiān)持下來(lái)，我們往往承受不了打擊，一次失敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，我們似乎在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如柳樹，我們的努力，我們的付出實(shí)在太少太少。
讀罷此文，我覺(jué)得這是一株柳樹，更是一位哲理家，它告訴我們遇到困難不要退縮，不要抱怨命運(yùn)，不要畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而要聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)�，抓住希望，永不放棄�?/p>
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學(xué)《青海高原一株柳》有感06-29
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《青海高原一株柳》課文原文01-17
《青海高原一株柳》的課文內(nèi)容01-15
讀《青海高原一株柳》課文有感11-01
《青海高原一株柳》語(yǔ)文教學(xué)反思4篇03-12
青海高原一株柳六年級(jí)作文11-03
讀《青海高原一株柳》有感13篇【集合】09-21