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讀《唯一的聽眾》有感
當(dāng)看完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的讀《唯一的聽眾》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《唯一的聽眾》有感1
傾聽別人意見才會(huì)獲得好處。
《唯一的聽眾》寫的是落雪在音樂方面簡(jiǎn)直是個(gè)白癡，第一天早上，落雪躡手躡腳地走出家門去林子里拉小提琴，只見一位老人坐在一張木椅上，雙跟看看落雪，落雪對(duì)老人抱歉地笑了笑，老人說是她打攪了落雪。很快落雪發(fā)現(xiàn)自己變了，家人表露難以置信的表情也證明了這一點(diǎn)。落雪總是不由想起那位耳“聾”的老人。
老人是一個(gè)用心感受音樂的人，是一個(gè)溫和的人，老人的一個(gè)對(duì)小提琴很敏感的.人。因?yàn)槔先嗽且魳穼W(xué)院的教授，也是樂園的首席小提琴手，落雪善于聽取老人的建議，因此，落雪拉小提琴的技術(shù)逐日上升，這是一點(diǎn)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單，平常的不能再平常的小建議。老人的鼓勵(lì)和傾聽以及老人的美好的心靈，讓每一個(gè)清晨變得妙不可言，變的溫馨難忘。
生活中這樣的人極其少見，這樣給別人提建議，聆聽別人的小提琴聲的人也很少見。我們常�？匆娨恍┤嗽趧e人拉小提琴時(shí)，在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)說人是來賣唱的、、、、、、給予別人建議的人一定會(huì)選聆聽他的小提琴聲，等人走完后他就會(huì)上前去給予建議。
從鋸床腿的聲音至奏出真正的音樂，“我”能夠熟練拉好小提琴，完全益于當(dāng)年唯一的聽眾－－－那們“聾子”老人。老人的鼓勵(lì)和傾聽以及老人的美好心靈，讓每一個(gè)清晨變得妙不可言，變的溫馨難忘。
讀《唯一的聽眾》有感2
我們學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》這篇課文，通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要說了一個(gè)這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習(xí)拉小提琴的時(shí)候，總是很難聽，一段時(shí)間后仍是如此，令他又沮喪又灰心�？墒牵晃弧岸@”的老太太走入了作者的生活中，每當(dāng)作者拉琴的時(shí)候，她就在一旁認(rèn)真地“聽”并鼓勵(lì)他，是她用心靈的傾聽和鼓勵(lì)讓作者感受到真正的音樂的內(nèi)涵，激勵(lì)他認(rèn)真練習(xí)，使他拉出的曲子越來越優(yōu)美動(dòng)聽，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。
我也有這種體會(huì)：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個(gè)好成績(jī)，因爸爸的鼓勵(lì)：“拿不了獎(jiǎng)沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字，其它的不重要�！卑职值脑捳Z(yǔ)使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績(jī)。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的.指點(diǎn)著。陽(yáng)光透過茂盛的樹葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對(duì)他關(guān)心、支持和幫助，使他自信的對(duì)待每件事。同時(shí)，我也“聽”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過，它就像太陽(yáng)，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤(rùn)著大地。此刻的沉默，勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。，他感到了什么是真正的音樂：音樂能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。
讀《唯一的聽眾》有感3
這篇文章的主要寫了作者拉小提琴像鋸床腿一樣，十分難聽，用父親和妹妹的話來說就是白癡。每天清晨，作者只能去山里沒有人的地方拉小提琴。一位謊稱自己耳聾的老人給了作者微不足道的鼓勵(lì)。每天，都在山中聽作者彈琴，使作者敢于在別人面前彈十分難聽的音樂，慢慢的，作者彈琴比以前好多了，直至被妹妹揭發(fā)，那位耳聾的.老人其實(shí)是樂團(tuán)的小提琴手，后來，作者面對(duì)許許多多的人演出。
從不敢在家里練琴到面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，原因是這位音樂教授給了作者微不足道的鼓勵(lì)，使作者從失敗者變成成功者。其實(shí)，在生活中，失敗者需要一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，對(duì)我們來說，可能是微不足道的，但是對(duì)于失敗者來講是非常重要的，一個(gè)動(dòng)作，一句話，有可能讓他墮落，又有可能讓他成功。我也有這樣的經(jīng)歷：一次彈琴考級(jí)，我十分膽怯，因?yàn)槲遗聫棽缓蒙涣思?jí)，這時(shí)，我爸爸對(duì)我說：“膽子放大一點(diǎn)，不用怕，我相信你！”這句話讓我充滿了信心，我鼓起勇氣進(jìn)去彈琴，果然升了級(jí)，我十分開心。
這篇文章對(duì)于我來說，希望我在以后的生活中能遇到困難，就想起這篇文章。
讀《唯一的聽眾》有感4
在那不斷地批評(píng)與抱怨中，壓垮了小伙子對(duì)音樂的信心，一陣陣批評(píng)的話語(yǔ)，澆滅了小伙子對(duì)音樂的熱愛，直到老人的出現(xiàn)，改變了小伙子的命運(yùn)。
在每一天的早晨，有一個(gè)小伙子，和一位老婦人坐在那幽靜的林中，老人時(shí)不時(shí)說幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看著小伙子賣力的演奏，用那華麗的謊言，掩飾著自己高貴的身份，“騙了”小伙子，并說自己是“聾子”，并打著節(jié)拍，讓那曾被一句句話打擊下的小伙子，重拾了自信心，重新點(diǎn)燃了對(duì)音樂的熱愛，老人用了一句“謊言”，讓一個(gè)小伙子改變了對(duì)音樂的看法。
有時(shí)，一句善意的`“謊言”，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)�！爸e言”也是分善意和惡意。在一個(gè)人受到挫折的情況下，需要的就是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的力量是無窮的，他讓一個(gè)人從失落的深淵里，重新站了起來，讓人有了更多的信心，鼓勵(lì)如在失敗時(shí)的贊揚(yáng)，如在沙漠中出現(xiàn)的一瓶水，在“我”快要放棄時(shí)又讓“我”對(duì)音樂有了更多的好感，要不是這位老婦人，“我”這一生可能與音樂無緣，要不是這位老婦人，小提琴說不定被“我”遺忘在一個(gè)角落。
以前，“我”只是彈著小提琴象制造噪音，現(xiàn)在可以流暢地彈著一首首優(yōu)美的樂曲，以前“我”只面對(duì)一個(gè)人演奏，但現(xiàn)在“我”面對(duì)成千上萬(wàn)的人演奏，以前“我”在樹林拉小提琴，現(xiàn)在“我”在舞臺(tái)上練琴。這種種成果都來自鼓勵(lì)。讓一個(gè)絕望的人再次重生，邁向成功。
讀《唯一的聽眾》有感5
讀完《唯一的聽眾》后，我有很多感觸。
故事中的主人公“我”喜歡拉小提琴，但是始終拉不好，連爸爸和妹妹都說“我”在音樂方面簡(jiǎn)直是個(gè)白癡。拉小夜曲就像是在鋸床腿一樣。可以看出“我”是真心實(shí)意的想要拉號(hào)小提琴但是沒有很努力。我從心底感覺他以后肯定會(huì)變成拉小提琴很好的人。以后“我”就在房子后面的小樹林里面練習(xí)拉琴，“沙沙的足音像一曲悠悠的小令”這句話可以看出“我”當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境一定是很美妙的，“我”在一棵樹下站好，想要舉行一個(gè)隆重的儀式，然后拉響了第一首曲子。但“我”很快又沮喪了，感覺又把鋸子帶到了樹林里。我甚至能夠體會(huì)到文中“我”的感覺。想練好，但是我怎么也練不好，就像你面前有一張紙，你明知捅破它就能見到光明，但怎么也捅不破，所以才沮喪。我也曾在練琴時(shí)遇到過這種感受，力氣使得夠大，但這根弦怎么也彈不響。直到有一天“我”碰上了一位老人，正當(dāng)我要對(duì)老人道歉的'時(shí)候，老人卻謊稱自己耳聾，她為了什么？我覺得老人是因?yàn)椤拔摇睕]有自信，要教導(dǎo)“我”的音樂，最終“我”的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹都大吃一驚，而我也告訴了妹妹�！澳鞘且魳穼W(xué)院最有聲望的教授，你竟說它是個(gè)聾子！”看到妹妹說這句話我也下了一跳。
我一直為文中的我能有這么一個(gè)好老師而感到欣慰，同時(shí)我也在想、老人為什么會(huì)謊稱自己是聾子，是因?yàn)橄腧_“我”嗎？絕不是，我覺得是因?yàn)槔先瞬幌胱尅拔摇庇X得自己是個(gè)正常人而不再去拉琴，也因?yàn)槲也蛔孕�，老人要幫我找回自信�?/p>
如果老人真的是聾子，自信點(diǎn)，聽眾只有自己。
讀《唯一的聽眾》有感6
兩張愛情便條;400字作文他在女孩面前說盡了好話，并承認(rèn)自己的不足，要女孩給時(shí)間讓他改正。常這樣說的你，她能放心讓你出門去會(huì)姐姐妹妹、狐朋狗友嗎。這難道就是男人們所說的承諾嗎;兒子一個(gè)人玩放鞭炮可以玩一上午，石頭上擺滿了他撿的未燃的鞭炮，一個(gè)鞭炮下面墊一張小紙片，擺得整整齊齊。
故事這樣的：我是一個(gè)小提琴愛好者，但是在練琴時(shí)受到了父親和妹妹的嘲笑和諷刺，我只好把練琴的地方轉(zhuǎn)移到了后山的小花園里。卻又碰到了一位自稱是耳聾的老太太，老太太夸獎(jiǎng)了我，并愿意做我每天早晨的聽眾，后來這個(gè)善意的謊言被專修音樂的妹妹揭穿了，這位自稱是耳聾的.老太太實(shí)際上是樂團(tuán)的首席小提琴手，而我已經(jīng)是著名的小提琴手了。
讀了這篇課文，我不經(jīng)渾身一顫，心里又冒起了許多問號(hào)：老師不是說不能撒謊嗎？那這位老太太是不是撒謊呢？……
我又不由得想起了另一件事。
從我記事起，就知道媽媽喜歡吃魚頭，所以每次吃魚，我就夾著魚肚子上的肉吃。有一次，我看媽媽吃魚頭吃得津津有味的，就也吵著要吃魚頭，媽媽沒辦法，只好夾了一點(diǎn)兒給我吃。“呸、呸、呸！”我一放到嘴里，就覺得不好吃，連忙吐了出來，說以后再也不吃了。
這兩個(gè)故事，看似都是在騙人、撒謊，可是，這是善意的謊言。如果老太太不給我自信，不謊稱自己耳聾，那么一定會(huì)使我信心大減，那么我還會(huì)成為著名的小提琴手嗎？答案當(dāng)然是否定的。
我覺得：生活中還是多一些這樣的善意的謊言好一些。
讀《唯一的聽眾》有感7
有一種陪伴，讓單調(diào)的天空不再孤獨(dú)。有一種陪伴，讓落葉尋回屬于自己的色彩。有一種陪伴，叫做通往成功的階梯。
文中寫了一位老人每天早晨都陪伴一位小伙子練琴。陪伴，是那位老人給予他的一種特殊的愛，也正是因?yàn)榕惆�，那個(gè)小伙子才一步步走向了成功。
每天清晨，相約樹林，一老一少，木椅提琴，琴聲飛揚(yáng)。老人每天擠出一點(diǎn)時(shí)間陪伴他練琴。瘦弱的老人，滿頭的銀發(fā)，贊許的目光。這一刻，他忘記了嘲諷，忘記了沮喪，忘記了絕望，盡心盡力地為眼前的這個(gè)他唯一的聽眾演奏。是的，陪伴是一種無聲的鼓勵(lì)。
猶記得四年級(jí)的時(shí)候，背書是我最頭疼的一個(gè)大問題。每次一有背書的作業(yè)，我都會(huì)做到七八點(diǎn)鐘。那時(shí)，背書似乎很排斥我，我也很排斥背書，我們就在僵持下度過了一天又一天。有時(shí)，拿著書，讀了十幾遍，再拿到媽媽的手上背。“嗯…我一踏進(jìn)…門…門…暗…暗什么…”我仍然支支吾吾，仍然不會(huì)背，再讀幾遍，再背，就這樣重復(fù)了一遍又一遍，可每次的.結(jié)果都是——不會(huì)背，”啊!”我?guī)捉罎�，看著媽媽，我的臉�(biāo)⒌靡幌录t了起來，我不敢去直視媽媽的眼睛，但，每次偶爾抬頭瞥見的，都是媽媽的微笑。
媽媽坐在凳子上，默默地注視著我，眼神是平靜的。我知道媽媽心里在說：“慧慧，加油，不用急，慢慢背，我陪著你�！本瓦@樣，我的心也漸漸地平靜下來。媽媽的陪伴給了我一種無形的支持，我更加用心地去背，慢慢地，我會(huì)背了。
有人陪伴，是一件很幸福的事，那陪伴，能夠?yàn)槲掖罱ㄒ粭l通向成功大門的階梯。
有人陪伴，真好!
讀《唯一的聽眾》有感8
作者從前是一個(gè)音樂白癡，自從被家里人罵了一頓之后，整天精神不振。他便到樹林中練琴，偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自己無聲的鼓勵(lì)，改變了作者的命運(yùn)。此后，作者發(fā)憤練琴，最后終于成功的成為了一名小提琴家。但是，老人那諄諄的鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)刻刻都在他心中。
作者之所以以一個(gè)音樂白癡，搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂家，是因?yàn)槟俏弧岸@”的老人，也就是那音樂教授，那無聲的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)往往會(huì)被人遺忘，其實(shí)你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)如同春風(fēng)能滋潤(rùn)你的心田；如同漿帆幫助你漂游；如同一雙手呵護(hù)你成長(zhǎng)、、、、、你的一個(gè)鼓勵(lì)也許能改變他人的'命運(yùn)，也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為NO。1。無聲鼓勵(lì)的力量是強(qiáng)大的！
無聲的鼓勵(lì)不僅僅在課文中有這樣的事，在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在網(wǎng)上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生，高考前心神不定，心里總是忐忑不安，結(jié)果沒有考成功，不幸落榜。復(fù)考的前一個(gè)晚上，他又開始感到驚恐。這時(shí)他的爸爸對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。第二天爸爸一個(gè)默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他終于考上了重點(diǎn)大學(xué)。
讀《唯一的聽眾》有感9
我讀了《唯一的聽眾》后，感觸很深。
作者原來拉小提琴就像鋸床腿，非常自卑。面對(duì)父親和妹妹的嘲笑，作者不得不悄悄到林中練琴，無意中遇到一位“耳聾的老人”，經(jīng)過這位老人的一番鼓勵(lì)后，作者逐漸建立了自信，每天拼命練琴，最后取得了成功。后來才知道那位老人不但沒有耳聾，而且是一位德高望重的音樂教授。
這位耳聾的老人所編織的善意的謊言給了作者鼓勵(lì)，讓作者從沮喪自卑變得越來越有信心，并敢于在千百觀眾面前成功演奏。
這讓我不禁想起了一件事情：在我學(xué)自行車那年我，在前面騎，媽媽在后面扶，我小心翼翼地從家門口騎到有幾十米的胡同口，我提心吊膽的騎過了這仿佛身邊都有懸崖深澗的小路，��！終于順利地騎過了小路。第二次我依然對(duì)媽媽說：“你在后面扶。”我繼續(xù)慢慢地走過了這只有20米但充滿“危險(xiǎn)”的小路。還是很順利�？墒�，當(dāng)我回過頭來時(shí)，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)媽媽這次并沒有扶我，還在在20米外的胡同口�？烧怯捎趮寢尩�'放手，我很快的學(xué)會(huì)了騎車。
媽媽這善意的謊言不正是和文中那位老教授一樣是為了讓我進(jìn)步取得成功的美麗謊言嗎！
讀《唯一的聽眾》有感10
一陣華麗的旋律，優(yōu)美的曲調(diào)以及美好的情操融為一體的曲子在一刻間將我使之沉醉。啊！是貝多芬大師的《月光》！
這優(yōu)美的曲子使我不禁想起《唯一的聽眾》一課。課文也是講一位小男孩學(xué)小提琴的故事：文章的主人公從起初被諷刺為音樂白癡，后經(jīng)一位音樂教授撒下的一個(gè)善意的謊言的幫助，最終成為一位能熟練拉很多首曲子的小提琴手的艱難卻美好的蛻變。
文中的音樂教授撒下的一個(gè)善意的謊言所幫助了作者找回自信，這使我不禁想起了自己。我曾經(jīng)美術(shù)很差，特別是素描，可以說是一竅不通，曾也想過放棄。在那段時(shí)間里，我的心情十分低落，初學(xué)就跟別人相差那么遠(yuǎn)，耳邊也一直回蕩著來自老師、同學(xué)甚至那些看過我的畫卻十分業(yè)余的`人那些令人氣憤、憎恨、無地自容的譏笑，一年的努力卻跟烏龜爬行的速度一樣慢，就連老師也勸我“現(xiàn)在太小了，這還不適合你……你還是再等兩年再學(xué)比較好……”。那些日子里，我逃課、躲避、爭(zhēng)吵，甚至自暴自棄。但從那以后，媽媽經(jīng)常滿臉笑容地鼓勵(lì)我：“還差一點(diǎn)……不錯(cuò)嘛……進(jìn)步了……”，媽媽的話語(yǔ)與笑容使我感到格外甜蜜，使我支離破碎的心又整合在一起�？啾M甘來，終于，一個(gè)學(xué)期過去了，我也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，雖然再度那起以前的那些畫我自己也忍不住開懷的笑起來，但最終還是獲得了成功！
幫助有很多種，當(dāng)然也有謊言，但那是善意的謊言，那可以使文中的“我”重拾信心，也可以使現(xiàn)實(shí)中的讀者我從內(nèi)心深處有一種堅(jiān)持不懈的力量，使我與“我”都能并肩走向成功！
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”給予他人力所能及，甚至于對(duì)自己微不足道的幫助，對(duì)別人來說，也是一種有力的、重大的、受益一生的支持與力量！
這就是對(duì)于他人最純潔、最無私、最美麗、最發(fā)自內(nèi)心的感情——幫助
讀《唯一的聽眾》有感11
這幾天，我讀了《唯一的聽眾》這篇課文，我被老婦人那種善良，善解人意，幫助年輕人成長(zhǎng)的品質(zhì)所感動(dòng)。課文主要講了：作者小提琴拉的不好，便去無人的林中練琴，但碰上了一個(gè)老婦人，作者不敢再拉琴，老婦人謊稱自己是聾子，并希望每天早晨做作者的`聽眾，在老人無聲的鼓勵(lì)下，作者越拉越好，最終成為了高手。其實(shí)，老人不是聾子，而是最有聲望的音樂教授。合上書本，我想了許多。老婦人為什么說自己是聾子呢？為什么不直接去指導(dǎo)作者拉琴呢？原來是作者拉的不好，對(duì)自己沒有信心，所以才從家里來到樹林練琴，不希望有人聽見。老婦人謊說自己是聾子，正是抓住了作者的心理——不希望有人在場(chǎng)。他不直接去教作者是因?yàn)榕伦髡呤バ判�，而是用自己的行為�?duì)作者進(jìn)行鼓勵(lì)，顯示出了老人獨(dú)特的教育方法。老婦人善意的謊言使作者成為了小提琴好手。生活中，也有人都像文中的老婦人一樣，編造善意的謊言，使人成才。有一個(gè)故事叫《心靈有耳》，說一個(gè)小女孩歌唱得不好，被排除在合唱團(tuán)之外，傷心在公園里唱歌，一個(gè)耳聾老人贊揚(yáng)小女孩唱得好，小女孩不斷練習(xí)，老人不斷的表?yè)P(yáng)他。后來，小女孩成為了歌星，當(dāng)她去感謝老人時(shí)，才得知當(dāng)年的老人是個(gè)聾子，現(xiàn)在已經(jīng)去世了。老人善意的謊言造就了一位歌星。人要講誠(chéng)實(shí)，但有時(shí)也需要善意的謊言，一個(gè)善意的謊言可以幫助一個(gè)人走出困境，一個(gè)善意的謊言能給人自信、給人快樂，一個(gè)善意的謊言也可以造就一個(gè)人才。生活多一份善意的謊言，就多一份美好和幸福。
讀《唯一的聽眾》有感12
讀完了《唯一的聽眾》這篇課文，讓我對(duì)文中的老婦人影響更加深刻了：她的滿頭白發(fā)，讓我難以忘記；還有那位拉小提琴的年輕人：他拉小提琴的樣子，讓我無法忘記。
這篇課文主要講述了“我”在一位音樂教師真誠(chéng)無私的鼓勵(lì)和幫助下，有沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)表演的故事。
其實(shí)，在我們的身邊，也有許多“唯一的聽眾”，真誠(chéng)無私的心一直在我們的身邊，比如：我們受傷時(shí)爸爸媽媽給我們的鼓勵(lì)；我們一年級(jí)畫畫時(shí)，畫得很難看，但是老師還是不斷的表?yè)P(yáng)我們時(shí)……
如果，我們是在為別人當(dāng)聽眾，那么就得細(xì)心的幫助那個(gè)人；如果，一個(gè)人因?yàn)橐患虑樽龅貌缓枚鴨适判�，那我們就�?yīng)該不斷地鼓勵(lì)那個(gè)人，幫那個(gè)人重拾信心，就像《唯一的聽眾》里的那個(gè)老教授一樣，幫那個(gè)年輕人重拾信心。
在我們的.身邊，真誠(chéng)的聽眾總是在我們的身邊，只要是愿意聽你的故事，或是在你受到挫折的時(shí)候在你身邊鼓勵(lì)你，支持你的人，就是你的聽眾。
讀《唯一的聽眾》有感13
《唯一的聽眾》是我們第三單元的其中一篇文章，學(xué)了這篇文章我感受深刻。
《唯一的聽眾》這篇課文主要講了：作者在一位音樂教授真誠(chéng)無私的幫助下，有沒有信心學(xué)會(huì)小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的，觀眾演奏的故事。
學(xué)完了這篇文章，我想了很多。許多人會(huì)說，在社會(huì)里就要講誠(chéng)實(shí)，不能說謊，騙人。但在這篇文章里，一個(gè)謊言，一個(gè)善意的謊言，使作者擁有了信心，把挫折與困難打敗，這就是一個(gè)善意的謊言的力量。
我自己也感悟到了：也許，獲得成功是每個(gè)人的.夢(mèng)想。然而，在那些成功者的背后，我們總能看到他們所經(jīng)歷的挫折與打擊。說實(shí)話，在那些困難面前，誰(shuí)都希望得到愛護(hù)、鼓勵(lì)和幫助，因?yàn)槟呐率且粋�(gè)善良的謊言，去也會(huì)讓我們充滿信心，為了夢(mèng)想不懈努力。
讀《唯一的聽眾》有感14
唯一的聽眾講述了一個(gè)音樂學(xué)院的教授指導(dǎo)作者拉小提琴，作者拉小提琴的聲音從鋸桌腿的聲音變得越來越好聽，最后拉出了美妙的音樂的故事。
從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈，沒有什么事情做不成，俗話說，沒有自信，就算有天大的本領(lǐng)，也做不成一件雞毛蒜皮般大小的`事。這件事讓我想起了一件我經(jīng)歷過的事——騎自行車。
那年放暑假，爸爸為我買來一輛嶄新的自行車，吃過午飯，我閑著沒事兒干，于是，便開始學(xué)習(xí)騎自行車了，開始，我搖搖晃晃的騎了起來。過了一會(huì)兒，我猛地摔在地上，我的腳上便出現(xiàn)了一個(gè)“紅富士”，可是我并沒有喪氣，繼續(xù)騎了起來，雖然我每次不是連人帶車倒在地上就是被自行車狠狠摔在地上，可是我心里想：不怕不怕，失敗是成功之母，沒有失敗，怎能成功？于是，我堅(jiān)持了下來，現(xiàn)在，我不僅能單手騎車，還能只用腳蹬呢。
騎自行車需要勤學(xué)苦練，拉小提琴需要勤學(xué)苦練，生活中有許多事情需要勤學(xué)苦練，一定要堅(jiān)持，才能取得成功。
讀《唯一的聽眾》有感15
今天，我懷著無比激動(dòng)的心情讀了《唯一的聽眾》這篇文章，文中老人微不足道的鼓勵(lì)給予青年人信心，使我深有感觸。
《唯一的聽眾》讀后感有一次，我讀了這樣的一篇課文。
課文中講了，“我”從一個(gè)音樂方面的白癡到音樂方面的天才的故事。
這是爸爸和妹妹在經(jīng)受了“我”數(shù)次折磨之后下的結(jié)論。我拉小夜曲就像在鋸
《平凡的世界》寫了一群平凡的人的不平凡的生活，在廣闊的`歷史背景下，以孫少安和孫少平兩人物為代表和線索，全景式的展現(xiàn)了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)各階層普通人的生活經(jīng)歷和感受，自強(qiáng)與自信，奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁交織，描繪了一幅波瀾壯闊蕩氣回腸的歷史畫面。
床腿。這話讓我聽了十分沮喪，我不敢在家練琴了，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，就在樓區(qū)后面的樹林里。
一天早晨，我悄悄地走出家門，來到了樹林里，林子里靜極了，我想我如果拉起了小提琴，似乎又把鋸子帶到了林子里。這時(shí)，我嚇了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，我心想，我一定破壞了這位老人正獨(dú)想的幽靜。當(dāng)我想溜走時(shí)，老人假裝的說自己的耳聽聾了，目的就是想讓我樹立新的自信心，最后，我終于找回了自信心，變成了章樂方面的天才。
這就是所謂的母愛，她不求回報(bào)，她無私奉獻(xiàn)，她義無反顧，她像什么？她像甘泉，她像清風(fēng)，她更像一團(tuán)火。
這時(shí)，我想起了媽媽給我我講的一個(gè)故事說：“從前有一個(gè)小孩子，剛上幼兒園的時(shí)候，老師跟他的家長(zhǎng)說你的孩子有多動(dòng)癥，可媽媽回家跟孩子說老師說你在學(xué)校表現(xiàn)很好。上小學(xué)時(shí)媽媽又給他去開家長(zhǎng)會(huì)，老師說他下課跟別人打架，可媽媽回到家卻這是說老師說你上課表現(xiàn)很好，叫你加油！他很高興。上了高中，媽媽再次給他去開了家長(zhǎng)會(huì)，老師說他做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講，叫他以后要認(rèn)真聽，可是媽媽回到家后，這是說媽媽以前說的話老師說你很乖。到了考大學(xué)，他很自信的考上了清華大學(xué)。
我感受到，荒言也是可以講的，就像文中的媽媽，讓我不要沮喪，不要傷心說的善意的荒言，我感覺，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變的多么得美好��！
在我的眼里，沒有任何一個(gè)父母親可以那樣，永遠(yuǎn)不顧自己的身體，只為我們姊妹三人的學(xué)費(fèi)去看別人的眼色，去流血流淚，永遠(yuǎn)比別人干的多，比別人干的干的時(shí)間長(zhǎng)，只是想多賺點(diǎn)。沒有尊嚴(yán)，不顧形象�？蔁o論如何，請(qǐng)相信你們的父親母親無論富裕貧窮，為了這個(gè)家，他們辛苦了一生，從身體強(qiáng)健的青年變成現(xiàn)在的白發(fā)蒼蒼。
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