讀《難忘的一課》有感

　　看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的讀《難忘的一課》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《難忘的一課》有感1

　　伴著一種強烈的民族精神和濃厚的愛國情意，最近，我們學習了《難忘的一課》這篇課文。

　　《難忘的一課》這篇文章，它講述了一位船員來到臺灣的一所小學，聽到老師正在教同學們學習國語，他被這種愛國精神所吸引住，跟他們一起讀起來。下課后，老師還領他參觀了小禮堂，看到滿堂的歷代偉人像，作者心中不禁感慨萬千。

　　課文中，不論是同學、老師還是作者，他們都有著濃厚的愛國情懷，這種愛國心，使他們心連著心，也把我的心緊緊相連。其中讓我最感動的是老師教大家讀國語的一部分。這個片段是描寫上課時，它寫的是：老師教得很認真，同學們學得也很認真。正是他們真摯的愛國精神，才激發(fā)了作者愛國的熱情，而與他們共同學習。最后，老師還和作者一起參觀了小禮堂。這個禮堂并不大，里面卻貼滿了中國的歷代偉人像。孔子、諸葛亮、鄭成功......我可以感受到臺灣人們對祖國的情意，雖然臺灣才光復不久，但學校的歷代偉人像卻立即更換了，而且馬上讓教師們重新學習了國語。這說明臺灣群眾心里是有國家的，他們也是祖國的一份子。這應正了那句簡短而又深刻的話：我是中國人，我愛中國！

　　臺灣人民這種強烈的民族精神和濃厚的愛國情意深深的感動了我。我不禁想起了一個人，他就是—“導彈之父”錢學森。他在國外學習后，準備返回中國，但那時，錢學森才能出眾，一個人可以頂得上五個師。五個部門不想讓他回去，千方百計，以各種誘惑及各種手段威脅，不讓他回國，可是就在這個危險的關頭，錢學森還是冒死回到了祖國。到底是什么是他不顧一切地回國呢？是和臺灣師生共同的愛國心啊！作者意念可以使他拋棄一切，只為回到祖國的懷抱。

　　錢學森冒險回國的故事與臺灣人民一樣，他們都有著濃濃的愛國情。一個身在異國他鄉(xiāng)，一個遠離國土，他們都能不忘愛國，那么身在祖國懷抱的我們呢？現在的人們，身在祖國，卻沒有一顆愛國心，亂涂亂畫，毀壞公物這些事情時有發(fā)生。在這里，我想代表國人問問這些人：你們的愛國心何在？你們在做這些事情的時候也不想想國家的榮譽。你這是在為中國人丟臉，在為自己丟臉呀！”臺灣群眾與錢學森的精神正是我們應該學習的，這樣的精神是我們今天的人們所缺少的。

　　所以，讓我們一起從小事做起，從點點滴滴做起，從小就開始培養(yǎng)一份愛國熱情，長大以后才能報效祖國！

讀《難忘的一課》有感2

　　今天，我學習了《難忘的一課》這篇課文，讀后心里久久不能平靜。

　　文中寫到：臺灣光復后不久，我在臺灣的郊區(qū)走著，看見一所鄉(xiāng)村學校，我走近一間教室，看見臺灣老師在教學生學習國語，他一筆一劃地在黑板上寫，一字一句地念著：“我是中國人，我愛中國�！蔽冶桓腥玖�，就走進教室跟著念了起來，同學們并沒有因為我的出現而分心，照常跟著老師學習國語。

　　下課后，臺灣老師領我去參觀他們學校的禮堂。只見禮堂上面掛著中國古代偉人像。他告訴我這里原來掛的是日本名人的'頭像，臺灣光復后才掛了我們中國的偉人像。這讓我不禁感嘆到：學國語，掛中國古代偉人像，這是多么強烈的民族精神啊！

　　課堂上，臺灣老師反復地教，學生一遍又一遍地練讀：“我是中國人，我愛中國”。這是因為臺灣才光復不久，大家對國語已經變得很生疏了，所以要抓緊時間努力學習，這讓我感受到了臺灣人民深厚的愛國情意。臺灣人民是多么想讓全世界都知道他們是炎黃子孫，是中華兒女，他們是中國人，他們愛中國。一句簡單的“我是中國人，我愛中國”，深深地表達了臺灣人民的愛國情意。

　　今天，我們生活在和平時代，生活環(huán)境、學習環(huán)境都很好，可是在我們上語文課時，卻有一些同學不專心，不認真，真是不應該。鄭成功收復臺灣時，臺灣已經被日本霸占了很久，臺灣人民深知被外族欺侮、被壓迫的日子不好過。光復不久的臺灣，各方面的條件都很欠缺，要想學好國語就更困難了。因為日本侵略者霸占臺灣期間，他們不準中國人說中國話，不準中國人寫漢字，因此，臺灣光復后不久，學校的老師普遍都講不好國語寫不好漢字，但他們把愛國熱情化作了學習的動力，老師很認真地教國語，學生很用心地學國語，這一幕幕勤奮學習的場景真是令人感動，難于忘懷。

　　我們現在生活學習條件都很好，不愁吃不缺穿，有優(yōu)秀的語文老師為我們授課，有很好的語文學習輔導材料配套供我們學習使用，我們還有什么理由不認真學習國語呢？親愛的同學啊，讓我們珍惜美好時光，珍惜幸福生活，努力學習文化知識，為中華之崛起而奮斗吧！

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