讀《俗世奇人》有感作文三篇
導(dǎo)語(yǔ)：《俗世奇人》以清末天津市井生活為背景，每篇專(zhuān)講一個(gè)傳奇人物生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳津門(mén)的民間傳說(shuō)，故事生動(dòng)有趣，惟妙惟肖，使人物躍然紙上，令人驚嘆不已。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的精彩讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《俗世奇人》讀后感作文：
一次，聽(tīng)了虞大明老師引領(lǐng)的《刷子李》，那課堂上精彩的師生互動(dòng)讓我折服、驚嘆！一篇文章上得那樣神乎其神，學(xué)生的心情也隨著曹小三的半信半疑而跌宕起伏，聽(tīng)課老師們自然也是嘆為觀止，望塵莫及。在課堂上，虞大明老師帶領(lǐng)孩子們翻開(kāi)了《俗世奇人》的扉頁(yè)，再翻開(kāi)了《刷子李》。就因這樣的緣，我記住了《俗世奇人》，也終靜下心來(lái)在今年一日之間看完了薄薄的小冊(cè)子。
《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說(shuō)集，也是馮驥才的第一本小說(shuō)。全書(shū)由19個(gè)短篇小說(shuō)連綴構(gòu)成，各篇文字極精短，本書(shū)用天津方言以及古典小說(shuō)的白描入筆，極具有故事性和傳奇性，讀起來(lái)讓人拍案叫絕。
書(shū)中的故事素材均收集于長(zhǎng)期流傳津門(mén)的民間傳說(shuō)，寫(xiě)出生活在天津的諸般奇人妙事。故事生動(dòng)有趣，惟妙惟肖，使人物躍然紙上，令人贊嘆不已。在當(dāng)時(shí)，“天津衛(wèi)”是天津的古稱(chēng)，它既是水陸交通要道，也是世人矚目的開(kāi)放城市。所以，在天津生活的人，“不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物”。他們有的現(xiàn)身于上流社會(huì)，有的混跡在市井民間，都是“俗世”中人；然而他們又不是普通人，他們所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。他們中間有憑著一把釣竿把魚(yú)釣絕的大回；有看病前必先收七塊銀洋的正骨醫(yī)生“蘇七塊”；既有專(zhuān)會(huì)溜須拍馬的“死鳥(niǎo)”賀道臺(tái)，也有造假畫(huà)的黃三爺以假亂真耍得藍(lán)眼丟了飯碗。書(shū)中粉刷匠“刷子李”干完活全身不沾一個(gè)白點(diǎn)；泥人張從鞋底上取下一塊泥巴便單手捏出活人嘴臉……皆是些聽(tīng)起來(lái)神乎其神，實(shí)際上存在過(guò)的人物。這些“俗世奇人”，在作家馮驥才獨(dú)到的眼里、幽默的筆下，個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣，活靈活現(xiàn)。
其中《泥人張》和《好嘴楊巴》被選入人教版現(xiàn)八下語(yǔ)文書(shū)第20課《俗世奇人》�！端⒆永睢繁贿x入人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第23課。
“奇人”有過(guò)硬的本事。蘇七塊以讓病人絲毫感覺(jué)不到疼痛的速度接好斷骨；刷子李刷墻的動(dòng)作簡(jiǎn)直就是藝術(shù)家的表演，干完活身上的黑衣沒(méi)有一星白點(diǎn)；大回可以幾天把坑里的魚(yú)釣得“片甲不留”……治牙的華大夫技術(shù)高超，求醫(yī)者只要張開(kāi)嘴，不用說(shuō)那個(gè)牙怎么了，他瞅一眼，全部知道，能使真牙做得跟假牙一樣好看，也能使假牙做得跟真牙一樣好使。一天下晌，兩個(gè)便衣偵探過(guò)來(lái)找一個(gè)通緝犯，長(zhǎng)相是絡(luò)腮胡子，腫眼泡兒，挨著右嘴一顆大黑痣。華大夫記性極差，早上才看了六個(gè)人，便忘記了。一日他在一壺春酒樓吃飯時(shí)，認(rèn)出了通緝犯的長(zhǎng)相，偵探問(wèn)他如何識(shí)得便是此人。他說(shuō)：“起初我不敢確定，后來(lái)他咧嘴一笑，露出了虎牙，這牙是我治過(guò)的呀，我不認(rèn)識(shí)人，可認(rèn)識(shí)牙呀！”這話(huà)讓所有人都驚呆了！書(shū)上說(shuō)：“他記不住人，不是毛病，因?yàn)樗挥浫耍挥浹�；治牙的，把全部心思都使在牙上，醫(yī)術(shù)還能不高？”
他們的這些本事令人嘆為觀止，就是憑借這些讓人嘖嘖稱(chēng)奇的技藝，他們衣食無(wú)憂(yōu)，并且受到別人的尊敬和追捧，成為人們茶余飯后的談資。
“奇人”們超群的技藝似乎又促成了這些人行為古怪、舉止奇特的現(xiàn)象，也成了人們津津樂(lè)道的話(huà)題。蘇七塊接骨不管窮人富人一律七塊大洋，哪怕窮人借錢(qián)看病他再還回去，這就是他的規(guī)矩；刷子李刷完一面墻必抽一袋煙，喝一碗茶；“文混混”劉道元為了想看看別人對(duì)他的交情，上演了一出“活出殯”的鬧劇，讓人忍俊不禁，又感到世態(tài)炎涼……高超的本領(lǐng)再加上獨(dú)特的個(gè)性更增添了他們身上的傳奇色彩，于是越傳越奇，越傳越神。聽(tīng)他們的故事，不僅滿(mǎn)足了人們的獵奇心理，更是現(xiàn)實(shí)中不能滿(mǎn)足的需要在此時(shí)得到了一定程度虛幻的實(shí)現(xiàn)。誰(shuí)不想做一個(gè)受別人仰慕的富有個(gè)性的能人呢？
誠(chéng)然，天津衛(wèi)不都是守規(guī)矩的手藝人和買(mǎi)賣(mài)人，坑蒙拐騙的事情天天發(fā)生，靠著奸詐的“聰明”巧取豪奪，往往到了登峰造極的地步，膽子之大，方法之“奇”，讓人不由驚嘆不已�！督^盜》講到一老二小三人，踩著三輪車(chē)，一路氣勢(shì)洶洶、罵罵咧咧地來(lái)到一對(duì)新婚小夫妻家，老的口稱(chēng)是新郎官他爹，兩個(gè)小的是他弟弟，說(shuō)不孝之子私奔到此，卻不管快咽氣的老娘，聽(tīng)者也義憤填膺，接著三人把能搬的全部搬走，不能搬的砸光后揚(yáng)長(zhǎng)而去，小兩口回來(lái)后有人告訴他們這事，新郎官哭笑不得，說(shuō)：“我哪還爹呀！我三歲時(shí)爹就死了，我娘大前年也死了。只有一個(gè)姐姐嫁到關(guān)外去，哪來(lái)的兄弟？”這可成為“史上最牛的盜案”了吧！蔡二少爺用低價(jià)買(mǎi)進(jìn)古董再高價(jià)賣(mài)出，讓自視為占了便宜的毛老板有苦難言，也讓人嘖嘖稱(chēng)奇。生活中假惡丑的東西不是主流，但它卻是客觀的存在，作者采用不隱惡的態(tài)度讓讀者自行評(píng)判，因?yàn)檫@也是生活真實(shí)的一部分。
當(dāng)然，“奇人”們?nèi)诵蚤W光的一面也是比比皆是。泥人張用以其人之道，還治其人之身的方法讓狂妄的海張五丟盡顏面。他告訴我們：社會(huì)地位再低下，也要保持自己的一份尊嚴(yán)；金鰲的仗義讓小楊月樓的戲班子起死回生，他也投桃報(bào)李，在金鰲的請(qǐng)求下，義演三天救了上千碼頭工人的命。金鰲救人于危難之中的俠義，小楊月樓滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的仁義，都為我們上了生動(dòng)的一課。他們并不是魯迅筆下麻木愚昧的國(guó)民，而是“仁”字當(dāng)先、善良博愛(ài)的性情中人。他們身上散發(fā)的人性的光輝會(huì)讓我們感動(dòng)、追隨。
馮驥才以極具韻味的天津方言，詼諧的文筆，毫不拖泥帶水的簡(jiǎn)潔凝練的敘述，讓我們看到了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刈畹讓尤嗣竦纳睿屛覀兞私饬怂麄兊南才?lè)，發(fā)現(xiàn)了他們真實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、生活狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)、精神追求，這樣才能對(duì)所處的時(shí)代有一個(gè)最直觀的了解和認(rèn)識(shí)，還原時(shí)代的真實(shí)，消除狹隘的偏見(jiàn)和“想當(dāng)然”的錯(cuò)誤。
有人評(píng)價(jià)《俗世奇人》故事奇、人物奇、語(yǔ)言奇。的確，無(wú)論語(yǔ)言藝術(shù)還是故事內(nèi)容、思想深度，這都是一本好讀、好看、好玩又能掩卷沉思的好書(shū)！值得推薦！
我們肯定驚訝，馮驥才老師是怎么寫(xiě)下這樣的人物的？在書(shū)本最后的題外話(huà)里，他講到了三點(diǎn)。
日本的新銳作家南條竹則極通吾國(guó)文學(xué)。他讀過(guò)我刊在《收獲》上的幾篇《市井人物》，便問(wèn)我所寫(xiě)的這類(lèi)小說(shuō)是否受馮夢(mèng)龍的影響。我說(shuō)：“然也。我與他皆姓馮，我們這是‘家傳’�！彼α耍又鴨�(wèn)我受馮夢(mèng)龍哪些影響？
我說(shuō)：三個(gè)方面——
一是傳奇。古小說(shuō)無(wú)奇不傳，無(wú)奇也無(wú)法傳。傳奇主要靠一個(gè)絕妙的故事。把故事寫(xiě)絕了是古人的第一能耐。故而我始終盯住故事。
二是雜學(xué)。雜學(xué)是生活，也是知識(shí)。雜學(xué)必須寬廣與地道，而且現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)不成。照古人看來(lái)，沒(méi)有雜學(xué)的小說(shuō)，只有骨頭沒(méi)有肉。故而我心里沒(méi)根的事情決不寫(xiě)。
三是語(yǔ)言。中國(guó)的文學(xué)史，散文在前，小說(shuō)在后。小說(shuō)的語(yǔ)言受散文影響。中國(guó)人十分講究文字的功力，尤重單個(gè)的方塊字的運(yùn)用，決不是一寫(xiě)一大片。故而我修改的遍數(shù)很多。
南條竹則說(shuō)：“你所有小說(shuō)都這樣寫(xiě)嗎？”
我說(shuō)：“只這類(lèi)小說(shuō)才這樣寫(xiě)。這是文本的需要�！�
此后，我主動(dòng)告訴他，鄙人寫(xiě)完《神鞭》與《三寸金蓮》等書(shū)后，肚子里還有一大堆人物沒(méi)處放，棄之實(shí)在可惜。后來(lái)忽有念頭，何不把一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)出來(lái)。各自成篇，互不相關(guān)；讀起來(lái)正好是天津本土的“集體性格”？于是就此做了。
初寫(xiě)數(shù)篇，曾冠名《市井人物》。這次又續(xù)寫(xiě)十余篇，改名《俗世奇人》。話(huà)說(shuō)得比較明白，為了怕把讀者搞亂。
再有，寫(xiě)完了這一組小說(shuō)，便對(duì)此類(lèi)文本的小說(shuō)拱手告別。狡兔三窟，一窟必死；倘若再寫(xiě)，算我無(wú)能。
話(huà)已到此，已然興盡。再無(wú)言之欲也。
讀到此，您是否也受到了一些啟發(fā)呢？
此外，本書(shū)中還插入了一些《醒俗畫(huà)報(bào)》和《醒華畫(huà)報(bào)》的一些圖。這些圖具有很強(qiáng)的真切性與生活氣息，圖中內(nèi)容與小說(shuō)的故事并不相干，但文耶圖耶卻都屬于同一時(shí)代。這樣做的目的，是想有幫助讀者進(jìn)入、感受與認(rèn)知那個(gè)時(shí)代。
對(duì)于這兩份畫(huà)報(bào)的由來(lái)和變遷，書(shū)中的題外話(huà)都做了闡述，值得我們細(xì)細(xì)體味。
《俗世奇人》讀后感作文：
今天，我和爸爸一起去書(shū)城買(mǎi)書(shū)：《俗世奇人》和《百萬(wàn)英鎊》，我像小魚(yú)得水般，在《俗世奇人》書(shū)海里自由地游來(lái)游去。
《俗世奇人》的主要過(guò)程：本書(shū)主要講了18個(gè)奇人的傳奇故事，他們是蘇七塊、刷子李、酒婆、死鳥(niǎo)、張大力、馮五爺、藍(lán)眼、好嘴楊巴、蔡二少爺、背頭楊、認(rèn)牙、青云樓主、小楊月樓義結(jié)李金鏊、泥人張、絕盜、小達(dá)子、大回、劉道元好出熙，令我最難忘的是泥人張了！大家看看他的絕活吧！手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。
泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北角的戲劇大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。
那天下雨，他一個(gè)人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進(jìn)來(lái)三個(gè)人。中間一位穿的闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架勢(shì)挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門(mén)桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請(qǐng)！”
一聽(tīng)這喊話(huà)，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，成立城里城外最沖得要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于未盛京將軍海仁賣(mài)過(guò)命，被海大人收為義子，排行老五，所以又叫“海張五”一稱(chēng)。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買(mǎi)賣(mài)的地界兒，誰(shuí)有錢(qián)誰(shuí)橫，官兒也怵三分。
可是手藝人除外。手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)？怵誰(shuí)？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒(méi)把海張五當(dāng)個(gè)人物。
但是不會(huì)兒，就聽(tīng)海張五那邊議論起他來(lái)。有個(gè)細(xì)嗓門(mén)的說(shuō)：“人家臺(tái)下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣�！备褪呛埼宓拇蟠稚らT(mén)說(shuō)：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂(lè)子。
這些話(huà)天慶館里的人全都聽(tīng)見(jiàn)了。人們等著瞧以告人膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去？
只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，大鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)；幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話(huà)在他手里這團(tuán)泥土全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)帳。
吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。
海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他，他朝著正出門(mén)的泥人張的.背影叫道：“這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)人要�！�
泥人張頭都沒(méi)回，撐開(kāi)傘走了。但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的——
第二天，北門(mén)外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，打磨大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上面寫(xiě)著：賤賣(mài)海張五。
估衣街上來(lái)來(lái)往往的人，誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完找熟人來(lái)看，再一快樂(lè)。
三天后，海張五派人花了大價(jià)錢(qián)，才把這些泥人全買(mǎi)走，據(jù)說(shuō)連泥模子也買(mǎi)走了。泥人是沒(méi)了，可“賤賣(mài)海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。讀了這個(gè)故事后，我也很驚奇，一大一大片的問(wèn)題從我的頭腦里蹦出：張明山是怎么捏泥人的呢？后來(lái)是怎么失傳的。。。。。。
總之覺(jué)得這本書(shū)很有意思，很有趣，以后大家也可以看看哦！
《俗世奇人》讀后感作文：
《俗世奇人》講的是天津的一個(gè)小碼頭的奇人妙事每一個(gè)人都有一個(gè)小故事，每個(gè)小故事都在這個(gè)碼頭上流傳。碼頭上的人都有一個(gè)綽號(hào)：刻磚劉，泥人張，風(fēng)箏魏，機(jī)器王，刷子李……刷子李則是我最敬佩的一個(gè)。刷子李專(zhuān)門(mén)干粉刷這一行，最讓人叫絕的是他刷墻時(shí)總穿一身黑衣服，干完活，身上一個(gè)白點(diǎn)都沒(méi)有。他還給自己立了個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。一天，刷子李收了個(gè)徒弟，叫曹小三，曹小三當(dāng)然聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅的絕活，一直半信半疑。所以想要親眼看看。
這天，刷子李戴著曹小三去刷一座洋房。一間屋子，一個(gè)頂，四面墻，先刷屋頂后刷墻。刷子李可厲害了！一拍在屋頂，一滴不沾。曹小三看傻了。師傅剛刷完一面墻，就得喝茶，吸煙，曹小三意外地發(fā)現(xiàn)師傅的褲子上有一個(gè)白點(diǎn)。刷子李看著曹小三，于是，他把黑褲子往上一提，白點(diǎn)就沒(méi)了。曹小三一看才知道，原來(lái)師傅里面穿著白褲子，剛才抽煙時(shí)把黑褲子燙了。師傅說(shuō)：“你以為別人的名譽(yù)都是假的？那是你自己騙自己，好好學(xué)吧！”曹小三第一次學(xué)的可能別人一生都沒(méi)學(xué)過(guò)。
看完后，大家可能都認(rèn)為我敬佩的是刷子李高超的技藝，但我更敬佩的是刷子李那學(xué)有所成，精益求精的態(tài)度。誰(shuí)能知道刷子李練就這門(mén)絕技的頑強(qiáng)。這是多少人練就一生的練不出來(lái)的�？吹竭@，我又想起了我自己。
在平時(shí)，我總是認(rèn)為我敲鼓十分厲害，總不會(huì)給自己定一個(gè)更好的目標(biāo)，老師再怎么加強(qiáng)我也只能原地踏步。直到一天，顏老師來(lái)到我們學(xué)校給我們排練，我才敢于精益求精。
那天，顏老師給我們排練，我十分不服氣，心想：“就這樣一個(gè)禿頭的老師也能當(dāng)上中國(guó)二級(jí)演員？心中又是懷疑又是輕視�？僧�(dāng)排練完后，顏老師在我面前大顯身手。他緊握鼓棒，有力的敲打起來(lái)，這些節(jié)奏在我眼前編制出了一幅畫(huà)面首先看見(jiàn)了兩只小老虎在打鬧嬉戲，左蹦右跳。后來(lái)大老虎也來(lái)了，他們向天上一聲一聲的吼叫，這聲音直入云霄。天上的龍好像得到了召喚，在天上歡騰。一會(huì)電閃雷鳴，一會(huì)艷陽(yáng)高照，各顯自己的神力，他們與老虎一起玩耍打成一片。就這樣，中間的一段打擊樂(lè)獨(dú)奏就完成了！我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵。情不自禁鼓起掌來(lái)。這才是真正的大師�。⌒闹胁唤袊@！就這樣，我成了顏老師的徒弟，一心一意的跟著老師學(xué)，老師也教會(huì)了我許多道理，其中最為有益的就是要學(xué)會(huì)精益求精。真是這樣，我才有今天的技術(shù)，這得多虧老師��！
這不僅是我從書(shū)上得到的道理，更是老師教誨中領(lǐng)悟的道理。