讀后感的作文300字(范文六篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文300字(范文六篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文300字(范文六篇)1
今天，我們在語文課上學(xué)了一篇文章叫《生命，生命》。文中，作者問了一個問題，生命是什么？同學(xué)們認(rèn)為，生命是“壽命”，生命就是“快樂”，在我看來，生命是奇跡。
飛蛾當(dāng)時被作者抓住了，但它不放棄，依舊掙扎，作者放了它。此時，我感受到那飛蛾是多么熱愛自己的生命��！為了不讓生命在下一步瞬間消失，它一直在呼喊：“我要生命！生命！”
一粒香瓜子掉進(jìn)了一個環(huán)境惡劣的磚縫里，在那沒有陽光，沒在泥土，更別說水了。但它卻那么頑強，即使磚頭再硬，它也要冒出，就算它僅僅只活了幾天。這是一樁奇跡！它如此頑強生命力，使我震憾，如此惡劣的環(huán)境下不屈向上，還一直在心呼喚：“我要生命！生命！”
一天，作者用聽診器靜聽自己的心跳，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，讓作者感到震撼。這生命只單單屬于作者。而我們也有自己的生命，我們也要愛護(hù)它。
雖然，我們的生命十分短暫，但我們要把短暫生命變成無限的價值，讓我們一起珍惜生命，愛護(hù)生命，活得更加光彩、明亮、生機、有意義！
讀后感的作文300字(范文六篇)2
《生命生命》這篇課文雖然短小，但是對我來說這篇課文讓我受益很多很多。
“我常常想生命是什么？”我第一次讀這篇課文的第一自然段的時候，心里寫了一個與作者一樣的問號。
讀完課文后，才知道生命是什么。生命是一只騷擾過我的“飛蛾”。我讀完這篇課文第二自然段時，心里仿佛出現(xiàn)了這幅真實的畫面。飛蛾一不小心上了作者的“當(dāng)”，但作者并未傷害它，只是這只小飛蛾讓作者明白了，生命就是當(dāng)遇到危險時要保護(hù)的就是生命！飛蛾求生欲望非常強烈。
生命是小瓜苗無論在哪都要不屈向上。曾經(jīng)在我眼中小瓜苗是最弱小的一個。作者也一樣，但是小瓜苗讓作者震撼：瓜苗在我眼中不屈向上，茁壯成長。也讓作者明白了曾被他無視過的小瓜苗是那么的有生命力！
生命是我的心跳沉穩(wěn)而規(guī)律，也讓作者明白生命是不可以白糟蹋的，窮我們的一生，可以做許許多美好的事情。生命就是如此的“簡單”！
讀后感的作文300字(范文六篇)3
我常常想，生命是什么？是那飛蛾求生的'欲望告訴我？是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我？還是那代表生命的心跳在告訴我？
是的！它們都在用行動無聲地告訴我：它們有多么熱愛生命！
即使那只飛娥早已知道，自己是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望！即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長，盡管它只活了幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫，可我們依然可以用它來為人民服務(wù)！
再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重，但憑著她堅強的毅力和數(shù)十年來的自修，杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢！現(xiàn)已有小說、散文、劇本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿費捐獻(xiàn)給“殘障福利基金會”的決定。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！
讀后感的作文300字(范文六篇)4
今天我們學(xué)習(xí)了杏木的生活生活本文。文字主要寫的是蛾生存，甜瓜幼苗生長，聽幾個小東西，讓我感覺：人在有限的生活中創(chuàng)造最大的價值，不應(yīng)浪費多年，沒有什么。
在我家前面有一個草坪，草坪上覆蓋著綠草。有一天，在一陣風(fēng)中，突然有一陣大雨在地下。風(fēng)暴過后，我急忙看到那些草。是的，小草像折磨死了，有些彎曲，有些身體糊。但過了一會兒，草慢慢地伸直，雖然他的臉與水晶眼淚。是啊，草不像花那么亮，沒有白楊像高而直，但它們的活力是如此堅韌！
一旦我在街上玩，偶爾看到一只流浪貓，它似乎在尋找食物。我好奇地跟進(jìn)，小貓來到一個平房前，有鼻子的氣味，沒有大鼠的氣味。果然，它是與鼠標(biāo)的氣味來到鼠標(biāo)前的洞。只是，一只小老鼠正在吃，看到貓很快跑回來，但仍然被流浪的貓抓住。雖然流浪貓沒有飼養(yǎng)的主人， 但它堅韌的生命力足以維持自己的生活。
張海地姨母5歲，身體八成以上癱瘓。但她身體虛弱，對生活充滿信心，最終與疾病作斗爭。自學(xué)的大學(xué)英語，日語，德語和研究生課程。她熱愛生活，珍惜我們學(xué)習(xí)的生活質(zhì)量。 雖然生活是短暫的，我們可以讓有限的生命反映無限的價值。我們必須珍惜生命，永不讓它被浪費，使他們生活得更光榮和強大。
讀后感的作文300字(范文六篇)5
我們的生命今天，我們學(xué)了《生命生命》這課后，我對生命有了更深刻的了解。一開始，我認(rèn)為生命并沒有太大的作用，單單只是人類才有生命，而其它動物和植物都是靠大自然的特殊環(huán)境而生存的。
我認(rèn)為只有人類才有頑強不屈的強大生命力，不相信動物和植物能頑強、勇敢的生存。不過，讀了《生命生命》，我發(fā)現(xiàn)我對生命的理解還不夠深刻。生命是屬于任何植物、動物和人類的！飛蛾強烈的求生欲望，香瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的地方，沖破堅硬的外殼、茁長生長；而我們?nèi)祟愑幸宦暵暢练�(wěn)的心跳，都體現(xiàn)出了生命！我卻沒有好好利用生命，沒有讓生命綻放出耀眼的光芒；沒有讓生命體現(xiàn)出應(yīng)有的價值；沒有讓生命在閃耀中顯出燦爛；沒有讓生命在平凡中顯出真實。
本文的作者卻可以通過鼓舞自己、克服重重困難寫出了一篇又一篇精彩、感人的文章，從而開朗、樂觀的熱愛生活。我以后一定要向本文作者學(xué)習(xí)，不虛度年華，努力學(xué)習(xí)，做好自己應(yīng)做的事，幫他人干力所能及的事。我們也要“好好地使用它。”不要“白白地糟蹋它。”還要“讓有限的生命出無限的價值！”一定要全力為祖國的強大而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
讀后感的作文300字(范文六篇)6
學(xué)了《生命生命》這篇課文，我明白了什么是生命，答案就在課文中。
一只小飛蛾求生：一只飛蛾被杏林子抓住了，飛蛾它努力掙扎，杏林子的手只要一用力，飛蛾就不能動了，可是林杏子抓著時，一股力量傳來，這就是生命的力量。
墻角邊的磚縫中掉了一個香瓜子，沒幾天就在沒土、沒陽光的堅硬的地方生長出了，即使只活了幾天，這就是生命的力量。
又有一次杏林子，用醫(yī)生的聽診器聽著自己的心跳，我們可以對自己的生命負(fù)責(zé)。
這一些事讓我明白了，要珍愛生命，尊重生命。
杏林子，她本名為劉俠，她，12歲起患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身受害，腳不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，但是她再努力，數(shù)十年來，堅持自修，最終成了臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，筆耕不輟，著有40多本著名的散文、小說和傳記還有劇本，被譽為“臺灣最具影力的作家”。她過的書有：《遙遠(yuǎn)的路》、《生命頌》、《生之歌》等等。
同學(xué)們，生命是最寶貴的，對人和動物說，生命只有一次，我們一定要好好保護(hù)它！
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