《劍道》初中讀后感范文
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《劍道》初中讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助。
《劍道》初中讀后感1
光從《劍道》這個(gè)名字，我們就可以看的出，這本書追求的不是不斷提升自己的劍技或者美女收藏?cái)?shù)量，而是"道"以我這種武俠、劍道、搏擊等等的外行人看，作者中的那些劍技應(yīng)該都不是什么驚世駭俗的絕技，除了有名有姓的"海上升明月""竹溪九唱"（也就是那個(gè)神奇一式）……等幾招之外，書中劍士們斗劍我想應(yīng)該都是一個(gè)高級(jí)劍士都會(huì)的招數(shù)，決定成敗的其實(shí)不是劍技的高地，而是人心，就是書中所說(shuō)的"劍以外的東西"
全書都在追尋著這個(gè)"道"字。不光是劍道，更是生活之道，生存之道，天下之道……
小說(shuō)雖然是放在一個(gè)虛構(gòu)的世界之中的，但是我們還可以很容易的看出那就是清末的中國(guó)，神州大余這個(gè)名字真是在明顯不過(guò)了，而所謂的扶英國(guó)自然就是與中國(guó)一海相隔的日本了。無(wú)論是國(guó)家與國(guó)家之間的關(guān)系，還是風(fēng)土人情，都有著非常濃的那段中國(guó)最黑暗的歷史影子。只是工業(yè)革命的科技被更加符合小說(shuō)背景的"魔石"所代替了，魔石船分明就是蒸氣輪船，魔石車就是汽車和火車，魔石槍也是火槍。
一個(gè)舊有的世界在新科技和新明的沖擊下，必然會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。而那些生活在這個(gè)世界之中的人們，那些被時(shí)代的變遷而搞得暈頭轉(zhuǎn)向的人們，他們會(huì)有怎么樣的煩惱、想法呢？我想這是最吸引我的地方之一。
由于我們誰(shuí)也沒(méi)有生活在當(dāng)時(shí)那個(gè)世界，所以對(duì)于那個(gè)時(shí)代我們只能從歷史書上了解，可是當(dāng)你從歷史書上去了解的時(shí)候，你就已經(jīng)站了一個(gè)高于當(dāng)時(shí)歷史局限的地方，用一種超脫的眼光再看，這樣的看法雖然是客觀的吧，但也卻是相當(dāng)無(wú)趣的。而我們想要真正的了解這些，必須深入他們的生活，親身感受他們的想法，他們的言行。作者成功的做到了這一點(diǎn)，在他的筆下，讓我看到了一個(gè)真實(shí)的世界，在這個(gè)世界里面，所有人都在為時(shí)代的變遷而變得彷徨，但是每個(gè)人都在這種彷徨中尋找著自己走的道路，也許有的道路并那么光明正大，甚至可以說(shuō)是邪惡的，但是重要的是，他們自始至終都在努力的要活下去。
時(shí)代的變遷往往會(huì)讓身處那種時(shí)代的人的思想遭受到巨大的沖擊。當(dāng)你看見(jiàn)自己一直奉為偶像的劍客們?yōu)榱松?jì)不得不去燒磚時(shí)，當(dāng)你生生息息，世世代代的生活方式、思考方式都被歷史的巨輪無(wú)情的碾碎時(shí)，我想那種沖擊力不是簡(jiǎn)單的幾句話就可以概括的。
劍客的種種窘境、華閑之創(chuàng)辦劍道的求索、主角軒轅望一路走的.不斷思考……這些我想不過(guò)都是那個(gè)時(shí)代大背景下面所有人的一個(gè)縮影和藝術(shù)概括。
一個(gè)作者不可能面面俱到的描寫那個(gè)社會(huì)的種種，那么通過(guò)劍這個(gè)作為工具，就非常適合了。傳統(tǒng)的大余人都有一種崇尚英雄，希望自己可以像劍客那樣瀟灑無(wú)敵。也可以說(shuō)劍，象征了大余的傳統(tǒng)，象征著大余這個(gè)國(guó)家的民族，劍要變，那么大余自然也要變。否則就會(huì)輪落到左思斂一樣，門可羅雀，成天像一個(gè)酒鬼一樣窩在酒樓里面喝著酒，大唱"五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁"。
《劍道》初中讀后感2
練習(xí)劍道是一件很開(kāi)心的事，也是我跟自己為數(shù)不多的溝通方式之一。他能像鏡子一樣反射出自己的真心，而且大家每周在一起練習(xí)真高興。
我練習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng)，也才初段。正因如此，這里就想說(shuō)說(shuō)我的劍道之樂(lè)。相信劍道對(duì)于大家的意義不盡相同。而我從中獲取樂(lè)趣的方式有很多。揣摩，練習(xí)，討論，實(shí)踐都是必不可少的。
即為道，自然是要悟的。剛剛接觸劍道，第一印象就是好多新詞匯。殘心并不是仁王砍死怪物按L1回氣力，構(gòu)跟架勢(shì)真的有攻擊力加成。這是一套完整的體系，透著古樸又連接幻想。容納了美學(xué)，哲學(xué)，運(yùn)動(dòng)科學(xué)，甚至是神學(xué)。練習(xí)過(guò)后，很多不懂，就去小破站看看。嚯~~這都是什么神仙打架，這錄像機(jī)幀率不夠啊，根本看不清。那么多講解，那么多示范，那么多比賽，好想變強(qiáng)呀。因?yàn)樽杂勺栽诘膿]劍真帥。
既然受教了，就得去練習(xí)。今天右手太用力，明天重心不穩(wěn)，構(gòu)松散。問(wèn)題多真好。因?yàn)槟芸吹�，就容易改，就進(jìn)步了。劍道很公平，一分耕耘一份收獲。安心的練習(xí)，自己與身體說(shuō)說(shuō)話。
剛剛這個(gè)面不錯(cuò)哦，打兜的發(fā)力不對(duì)。要移動(dòng)身體重心，注意打擊距離。練習(xí)完大家會(huì)一起討論。每個(gè)人的劍道都不一樣，這樣相互交流心得，是讓經(jīng)驗(yàn)值瞬間翻倍的機(jī)會(huì)。而且很多道理也閃耀著生活的智慧。偷偷觀察大家，每個(gè)人的舉手投足都有一份劍道的影子刻在身上。讓我心馳神往。
有比賽了，要參加嗎？站在場(chǎng)上可真刺激呀。腦子不能思考了，我不禁發(fā)出了人生三問(wèn)。贏了輸了，沒(méi)關(guān)系。下次我一定不會(huì)這么蒙了。每次看自己之前的比賽都覺(jué)得好傻，大概是我進(jìn)步了吧，大概。賽場(chǎng)上認(rèn)識(shí)了很多劍友，大家都好強(qiáng)。他們的劍道，絢麗奪目，讓人敬佩。站在他們中間，我走在自己的劍道之路上，這可真好。
《劍道》初中讀后感3
對(duì)大多數(shù)人來(lái)講，劍道是陌生的，通常我們只在日本的影視作品和動(dòng)漫作品中看到劍道。今天，我們小記者有機(jī)會(huì)來(lái)到尚德六藝館接觸劍道，體會(huì)劍道的魅力。
據(jù)風(fēng)林劍道研習(xí)社的李社長(zhǎng)介紹，劍道發(fā)源于中國(guó)春秋時(shí)期的雙手劍法，在隋唐時(shí)傳入日本，經(jīng)日本人研習(xí)修改，形成獨(dú)特的劍法技術(shù)。對(duì)戰(zhàn)雙方身穿劍道服，戴上防護(hù)具，手持竹劍，擊打?qū)κ值拿妗⒑怼⒏�、手的有效部位，以�?yōu)先擊打到對(duì)方有效部位算得分。劍道特別重視練習(xí)者的禮儀，如果選手不遵守劍道的規(guī)則和禮儀，可能被取消成績(jī)。
開(kāi)始表演劍道了，老師們一出場(chǎng)，我們就被他們的防護(hù)具“雷”倒了。只見(jiàn)老師頭上戴著巨大的護(hù)面罩，胸部用一面大護(hù)具包裹著，手上戴著手套，拿著一把竹劍，赤腳來(lái)到臺(tái)上。真是防護(hù)全面呀！
表演開(kāi)始了，只見(jiàn)老師們相對(duì)站成一組，互相鞠躬。開(kāi)始了，先將兩把劍尖相對(duì)，一方大吼一聲，拿起劍向?qū)Ψ筋^部、腹部、手部擊打，并迅速?gòu)呐赃叾汩_(kāi)，然后雙方交換場(chǎng)地再次交手，雙方各自擊打后返回原地，鞠躬結(jié)束。我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，他們每次在擊打前總是要大吼一聲。后來(lái)聽(tīng)老師介紹：賽前大吼一聲是為了鼓舞士氣，讓對(duì)方害怕，從氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。
最后的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我有幸體驗(yàn)到了劍道。老師讓我們赤腳上臺(tái)后發(fā)給一把竹劍，要求我們向另外一位老師的頭部擊打。我仔細(xì)觀察了竹劍，劍柄與其他劍沒(méi)有什么區(qū)別，劍身由四個(gè)竹片拼接而成，其中一塊竹片上還有一根絲線，據(jù)說(shuō)絲線是用來(lái)區(qū)分劍背和劍鋒的。
老師介紹說(shuō)，竹劍雖然輕，但力度一點(diǎn)也不小，沒(méi)有戴護(hù)具是不能對(duì)打的。我照著表演的動(dòng)作大吼一聲，拿起竹劍向老師打去。�。『苡袣鈩�(shì)！
【《劍道》初中讀后感范文】相關(guān)文章：
柳林風(fēng)聲初中讀后感范文10-28
《紅色拓荒�！返某踔凶x后感范文12-30
初中擺渡人讀后感范文1000字02-11
《日本神話故事》讀后感范文初中07-18
瓦爾登湖讀后感600字初中范文01-05
初中《昆蟲(chóng)記》讀后感范文（精選17篇）10-24
守望教育初中讀后感08-04
初中生讀后感12-08
關(guān)于初中草房子讀后感10-09